CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS DEL ÁREA CURRICULAR DE
EDUCACION RELIGIOSA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRIMERO
COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
1.1. Identifica los tiempos más resaltantes
del año litúrgico, para vivir adecuadamente
la liturgia.
COMPRENSION 2.1. Describe los acontecimientos más
DOCTRINAL importantes que se viven en la Cuaresma,
CRISTIANA para su conversión personal.
3.1. Describe los momentos más resaltantes
de la Semana Santa, pasión, muerte y
resurrección de nuestro Señor Jesucristo,
Profundiza el Plan de para ser conscientes del amor de Cristo por
Salvación de Dios, y nosotros.
4.1. Identifica en las fuentes y formas de la
lo aplica en su revelación la presencia de Dios en la vida
actuación diaria con del hombre.
los demás, 5.1. Organiza la formación y contenido de
la Biblia.
respetando las 5.2. Compara los libros de la Biblia de los
diferencias. otros libros literarios, dando realce a la Biblia
como palabra de Dios.
6.1. Explica el proceso de la creación según
las SS.EE para dar razones de nuestra fe
(1Pe 3,15).
6.2. Reconoce al ser humano como culmen
de la creación ( en su localidad)
7.1 Descubre que el pecado es una falta de
amor a Dios y prójimo como un mal uso su
libertad.
7.2. Interioriza el sentido del pecado y sus
consecuencias para un cambio de actitud
(en su comunidad)
8.1. Interioriza la condición de estar llamado
a la santidad.
9.1. Reconoce la presencia de Dios en el
proceso de la historia de la salvación, como
cristiano comprometido.
10.1 Reconoce a las Personas de la
Santísima Trinidad como comunidad de
CONOCIMIENTOS
1.CICLO LITÚRGICO
1.1. Los tiempos más resaltantes del año
Litúrgico.
2. CUARESMA
2.1 Los acontecimientos más importantes que
se viven en la Cuaresma.
3. SEMANA SANTA
3.1. Los misterios de la pasión, muerte y
resurrección de nuestro Señor Jesucristo.
4. LA REVELACIÓN
4.1 Formas y fuentes de la Revelación.
5. LA BIBLIA PALABRA DE DIOS
5.1. Concepto y elementos de formación de
los libros bíblicos.
5.2. Estructura y contenido de la Biblia.
6. LA CREACIÓN
6.1 La creación según la Biblia( Imagen y
Semejanza de Dios)
6.2. El ser humano culmen de toda la
creación.
7. EL HOMBRE SE APARTA DEL
PROYECTO DE DIOS
7.1 El pecado como falta de amor y el mal uso
de la libertad.
7.2 Consecuencias del pecado (Niveles de
consecuencia del pecado: con Dios, consigo
mismo, con los demás y con la naturaleza).
8. LA SANTIDAD
8.1 El hombre está llamado a la santidad de
vida.
9. EL PROCESO DE SALVACIÓN.
9.1 Los Patriarcas, Jueces, reyes y profetas.
10.LA SANTISIMA TRINIDAD
10.1,1 Las personas de la Santísima Trinidad
11. EL PROYECTO DE LA DIOCESIS
11.1. Plan pastoral de este año de la
diócesis.
12. EL CATECISMO DE LA IGLESIA
ACTITUDES
1. Reflexiona los tiempos más resaltantes
del año litúrgico, para vivir adecuadamente la
liturgia
2. Realiza los acontecimientos importantes
de la semana santa elaborando un álbum.
3. Asuma Los acontecimientos más
importantes que se viven en la Cuaresma
realizando una oración y compromiso para
vivir el perdón.
4. Reconoce dentifica en las fuentes y
formas de la revelación la presencia de Dios
en la vida del hombre
5. Valora la función importante de cada
evangelista realizando un álbum.
6. Reconoce que Jesús vino al mundo para
ser nuestro salvador realizando una oración.
7. Valora a la trinidad, rezando el credo.
Propone actitudes de respeto a la dignidad
elaborando afiches.
8. Descubre en los milagros su salvación
elaborando una oración de gratitud.
9.Reconoce la presencia de Dios en el
proceso de la historia de la salvación, como
cristiano comprometido en el camino de
perfección elaborando afiches.
10.Organiza su vida haciendo su horario de
estudio.
11. Valora sus cualidades realizando afiches.
12. Interioriza las palabras y acciones de
Jesús componiendo una oración.
13.Aplica la oración como Jesús a favor de la
tierra rezando con sus compañeros.
14. Celebra la presencia de Jesús en la
Eucaristía participando de la celebración
en el aula.
15. Valora la presencia del Espíritu Santo en
 Amor para vivir en comunión con los demás. CATÓLICA la Iglesia componiendo una oración.
11.1 Describe el plan pastoral del presente 12.1. Estudio del CIC. 16. Reconoce el mensaje principal de la
año como familia cristiana, para reconocerse 13. LA VIRGEN MARÍA Biblia sobre el proceso de la Encarnación
como miembro activo de la Iglesia. 13.1. La virgen María en el plan de la componiendo una oración.
12.1. Analiza el CIC, como parte de nuestra salvación.
formación cristiana. 13.2. La Encarnación del Hijo de Dios. 17. Celebra el nacimiento de Jesús
13.1 .Reconoce en la Virgen María el amor 14. ADVIENTO realizando su pesebre creativamente.
y la valentía por el pueblo de Dios. TESTIMONIO DE VIDA
13.2. Analiza el mensaje principal de la 1. EL PERDÓN Y BAUTISMO
Biblia sobre el proceso de la Encarnación. 1.1. El perdón con Dios, con los demás,
14.1. Descubre que el tiempo de adviento es consigo mismo y con la naturaleza.
una preparación para la llegada de Jesús. 1.2. El Bautismo nos hace hijos de Dios.
DISCERNIMIENTO DISCERNIMIENTO DE FE 2.. EL PROYECTO DE VIDA
DE FE 2.1. La vida propia como un proyecto a
1.1. Asume una actitud de compromiso para desarrollar
Discierne y da 3. FIESTAS RELIGIOSAS.
vivir el Perdón.
testimonio de fe, en 3.1. Señor de Cayac.
su comunidad, 3.2. Corpus Cristhi.
1.2. Reconoce el Sacramento del Bautismo
comprendiéndose a 3.3. Día de San Pedro y San Pablo.
dentro de su crecimiento espiritual.
seguir las 3.4. San Miguel Arcángel.
enseñanzas de 3.5. Señor de los milagros
2.1. Valora la vida como un proyecto a
Jesucristo y a 4. LOS VALORES
desarrollar.
trabajar con los 4.1. Los valores que existen en todas las
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a la
demás en el anuncio personas.
humanidad.
5. EL TRABAJO
y construcción del 3.2. Descubre la presencia Real de Cristo
5.1. El trabajo como forma de realización
Reino. en la Eucaristía.
personal.
3.3. Valora la misión evangelizadora de los
6.CUALIDADES Y POTENCIALIDADES DEL
apóstoles Pedro y Pablo, en la actualidad
SER HUMANO
3.4. Reconoce a San Miguel Arcángel como
6.1. Las cualidades del ser humano como
su protector.
como imagen de Dios.
3.5. Organiza información sobre el Señor de
6. NAVIDAD
los Milagros.
4.1. Descubre los valores que poseen las
personas y los de su entorno.
5.1. Valora el trabajo como forma de
realización personal
6.1. Descubre las cualidades que posee
cada persona como imagen de Dios.
6.1. Propone compromisos de paz y amor en
el tiempo de Navidad.
 SEGUNDO
COMPETENCIA
COMPRENSION DOCTRINAL
CRISTIANA
Profundiza el Plan de Salvación
de Dios, y lo aplica en su
actuación diaria con los demás,
respetando las diferencias.
DISCERNIMIENTO DE FE
CAPACIDADES
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA
1.1. Describe los acontecimientos más
importantes que se vive en la cuaresma,
para su conversión.
2.1. Analiza los momentos más resaltantes
de la Semana Santa especialmente del
Triduo Pascual, para aumentar su fe.
3.1. Analiza la importancia de los evangelios
sinópticos y el evangelio teológico, para
acrecentar su fe.
4.1. Reconoce el valor del Sí de María como
ejemplo de la respuesta personal.
4.2. Identifica en la Sagrada Escritura la
promesa de salvación, que Jesús nos da.
4.3. Compara la infancia de Jesús con la
suya, para imitarla.
5.1. Identifica pasajes de la vida de Jesús en
los evangelios, para conocer sus valores.
5.2. Descubre el mensaje central de las
parábolas y milagros de Jesús,
6.1. Descubre el verdadero sentido de la
pasión, muerte y resurrección de Jesús.
7.1. Identifica la presencia del Espíritu Santo
en la obra de Jesucristo.
7.2. Reconoce la presencia del Espíritu
Santo en pentecostés y las primeras
comunidades cristianas.
8.1. Analiza el CIC, como parte de nuestra
formación cristiana.
9.1. Describe el rol del laico en el Nuevo
Testamento.
9.2. Identifica al laico en su comunidad.
10.1. Describe el plan pastoral del presente
año como familia cristiana, para reconocerse
como miembro activo de la Iglesia.
11.1 Clasifica los mandamientos para con
Dios y los hombres, para vivir bien.
11.2. Describe los mandamientos de la
Iglesia,
12.1 Organiza información sobre las
religiones en el mundo, para clarificar
CONOCIMIENTOS
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
1. CUARESMA
1. 2. Acontecimientos más
importantes que se vive en la
Cuaresma.
2. SEMANA SANTA
2.1. Los misterios de la pasión,
muerte y resurrección de nuestro
Señor Jesucristo.
3. LOS EVANGELIOS
3.1. Los Evangelios sinópticos y el
Evangelio Teológico.
4. LA PROMESA DE DIOS SE
CUMPLE EN EL NUEVO
TESTAMENTO
4.1. El SI de María, un misterio de
encarnación
4.2. El Mesías esperado: Jesús.
4.3. Infancia de Jesús.
5.VIDA PÚBLICA DE JESÚS
5.1. Inicio de la vida pública de Jesús
(bautismo y predicación).
5.2. Parábolas y Milagros de Jesús.
6.EL MISTERIO PASCUAL
6.1.Pasión, muerte y resurrección de
Jesús
7. EL ESPÍRITU SANTO
7.1. La presencia del Espíritu Santo
en la obra de Jesucristo.
7.2. La presencia del Espíritu Santo
en pentecostés y las primeras
comunidades cristianas.
8. EL CATECISMO DE LA IGLESIA
CATÓLICA
8.1. Estudio del CIC.
9. LA MISIÓN DEL LAICO
9.1. El rol del laico en el Nuevo
Testamento.
9.2. El laico en mi comunidad.
10. EL PROYECTO DE LA
DIOCESIS
10.1. Plan pastoral de este año de
la diócesis.
ACTITUDES
1. Asume su compromiso de
preparación, redactando un compromiso
viable.
Reflexiona los acontecimientos
importantes de la semana santa
elaborando un álbum.
2. Reconoce la presencia del sí de la
Virgen María realizando una oración a
Dios.
Descubre al Mesías esperado e imita
ejemplos de su infancia como modelo y
ejemplo de vida respetando s sus
compañeros
3. Reconoce la manifestación de Dios,
redactando un compromiso viable.
4. Valora la función importante de cada
evangelista realizando un álbum.
5. Reconoce que Jesús vino al mundo
para ser nuestro salvador realizando una
oración.
6. Valora a la trinidad, rezando el credo.
Propone actitudes de respeto a la
dignidad elaborando afiches.
7. Descubre en los milagros su salvación
elaborando una oración de gratitud.
Reconoce las Bienaventuranzas como
camino de perfección elaborando afiches.
Organiza su vida haciendo su horario de
estudio.
8. Valora sus cualidades realizando
afiches.
9. Interioriza las palabras y acciones de
Jesús componiendo una oración.
Aplica la oración como Jesús a favor de
la tierra rezando con sus compañeros.
10. Celebra la presencia de Jesús en la
Eucaristía participando de la
Discierne y da testimonio de fe,
en su comunidad,
comprendiéndose a seguir las
enseñanzas de Jesucristo y a
trabajar con los demás en el
anuncio y construcción del Reino.
nuestra fe.
12.2. Averigua sobre las religiones en su
comunidad.
13. Valora la celebración del tiempo de
adviento y la navidad, para un cambio de
actitud.
DISCERNIMIENTO DE FE
1.1. Reconoce las cualidades y debilidades
que poseen las personas
2.1. Valora las bienaventuranzas como algo
esencial en su vida personal.
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a la
humanidad.
3.2. Reflexiona sobre la presencia de Cristo
en la Eucaristía.
3.3. Reconoce la misión evangelizadora de
los apóstoles Pedro y Pablo, en el mundo
actual.
3.4. Reconoce a San Miguel Arcángel como
su protector.
3.4. Organiza información sobre el Señor de
los Milagros.
4. 1. Reconoce la dignidad de cada persona
humana por ser hijo de Dios.
4.2. Asume una actitud de superación frente
a los aspectos débiles de la vida cristiana.
5.1. Reconoce que la solidaridad y el
compartir nos realizan como cristianos.
6.1. Valora la vida como un regalo de Dios
(el aborto).
11. LOS MANDAMIENTOS celebración en el aula.
11.1. Los mandamientos de Dios. 11. Valora la presencia del Espíritu Santo
11.2. Mandamientos de la iglesia en la Iglesia componiendo una oración.
12. LAS RELIGIONES EN EL
MUNDO
12.1. Hinduismo, Budismo, Origen, 12. Reconoce su misión dentro de la
fundadores, historia, libros sagrados. Iglesia componiendo una oración.
Origen, fundadores, historia, libros
sagrados. 13. Celebra el nacimiento de Jesús
12.2. Religiones en mi comunidad. realizando su pesebre creativamente.
13. ADVIENTO Y NAVIDAD.
TESTIMONIO DE VIDA
1. CUALIDADES Y DEBILIDADES
QUE HAY EN LAS PERSONAS
2. LAS BIENAVENTURANZAS
2.1. El proyecto de vida según las
bienaventuranzas
3. FIESTAS RELIGIOSAS.
3.1. Señor de Cayac.
3.2. Corpus Cristhi.
3.3. Día de San Pedro y San Pablo.
3.4. San Miguel Arcángel.
3.5. Señor de los milagros.
4. ACEPTACIÓN DE LA
DIFERENCIAS
4.1. Todos somos distintos pero
importantes para el plan de Dios.
4.2. Superación de los aspectos
débiles de nuestra vida cristiana.
5. LA SOLIDARIDAD Y EL
COMPARTIR.
5.1. La solidaridad muestra de
hermandad.
6. LA VIDA DON DE DIOS
6.1. Defensa de la vida.
 TERCERO
COMPETENCIA
COMPRENSION DOCTRINAL
CRISTIANA
Profundiza el Plan de
Salvación de Dios, y lo aplica
en su actuación diaria con los
demás, respetando las
diferencias.
CAPACIDADES
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA
1.1. Describe los acontecimientos más
importantes que se vive en la cuaresma
como un tiempo de conversión.
2.1 Analiza los momentos más
importantes de la Semana Santa
principalmente del Triduo Pascual para un
cambio de vida.
3.1. Identifica los acontecimientos de los
hechos de los apóstoles en el mundo
actual.
4.1. Reconoce en el Primado de Pedro la
sucesión apostólica que dejo Jesús.
4.2. Clasifica las características de la
iglesia y el papel evangelizador que
ejerce en la sociedad.
4.3. Analiza la organización de la
jerarquía de la iglesia y su función en la
sociedad.
5.1. Describe los aportes del magisterio
de la iglesia en el mundo de hoy.
6.1. Relaciona los diferentes documentos
eclesiales en el proceso histórico de la
Iglesia.
7.1. Organiza los sacramentos de
iniciación cristiana para vivir como
cristianos.
7.2. Reconoce la importancia de los
sacramentos dentro de su entorno.
8.1. Describe el plan pastoral del
presente año como familia cristiana, para
reconocerse como miembro activo de la
Iglesia.
9.1. Analiza el proceso de aparición de los
concilios y herejías.
9.2. Reconoce el protagonismo de los
mártires en la Iglesia.
10.1 Compara las diversas iglesias
históricas, dentro de su contexto.
CONOCIMIENTOS
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
1. CUARESMA
1.1 Acontecimientos más importantes
que se vive en la Cuaresma.
2. SEMANA SANTA
2.1 Los misterios de la pasión, muerte y
resurrección de nuestro Señor
Jesucristo.
3. HECHOS DE LOS APÓSTOLES
3.1. Autor y género literario.
4. LA IGLESIA
4.1. El primado de Pedro
4.2. Características y misión de la iglesia
4.3. Jerarquía de la Iglesia.
5. MAGISTERIO DE LA IGLESIA Y LOS
SÍNODOS
5.1. Fuentes y aportes.
6. DOCUMENTOS DE LA IGLESIA
6.1. Las encíclicas, cartas papales,
documentos universales (Catecismo de
la Iglesia Católica, Vaticano II, otros).
7. LOS SACRAMENTOS : DE
INICIACIÓN CRISTIANA
7.1.Los sacramentos de iniciación
cristiana como fuente de vida (bautismo,
confirmación y eucaristía)
7.2. Importancia de los sacramentos
en mi comunidad.
8. EL PROYECTO DE LA DIOCESIS
8.1. Plan pastoral de este año de la
diócesis.
9. LOS PRIMEROS SIGLOS DE LA
IGLESIA
9.1. Las persecuciones os concilios y
herejías.
9.2. Mártires de la Iglesia.
10. LAS DIVERSAS IGLESIAS
HISTÓRICAS
10.1. Los ortodoxos, luteranos,
anglicanos, calvinistas (fundadores,
origen, biblia, símbolos).
11. EL CATECISMO DE LA IGLESIA
ACTITUDES
1. Asume su compromiso de
preparación, redactando un
compromiso viable.
Reflexiona los acontecimientos
importantes de la semana santa
elaborando un álbum.
2. Reconoce la presencia y el
alejamiento hacia Dios en los reyes
realizando una oración.
Descubre el papel de los profetas en
la historia del plan de salvación
realizando un álbum.
3. Reconoce la manifestación de
Dios, redactando un compromiso
viable.
4. Valora la función importante de
cada evangelista realizando un
álbum.
5. Reconoce que Jesús vino al
mundo para ser nuestro salvador
realizando una oración.
6. Valora a la trinidad, rezando el
credo.
Propone actitudes de respeto a la
dignidad elaborando afiches.
7. Descubre en los milagros su
salvación elaborando una oración de
gratitud.
Reconoce las Bienaventuranzas
como camino de perfección
elaborando afiches.
Organiza su vida haciendo su
horario de estudio.
8. Valora sus cualidades realizando
afiches.
DISCERNIMIENTO DE FE
Discierne y da testimonio de
fe, en su comunidad,
comprendiéndose a seguir
las enseñanzas de
Jesucristo y a trabajar con
los demás en el anuncio y
construcción del Reino.
11.1. Analiza el CIC, como parte de
nuestra formación cristiana.
12.1 Descubre que Dios permite épocas
de crisis y oscuridad para luego darnos
luces en nuestra vida espiritual.
12.2. Reconoce que El Concilio de Trento
fue una respuesta de la Iglesia frente a
una época de crisis.
13.1. Asume el compromiso de
evangelizar a los demás.
14.1. Reconoce a María como modelo de
vida cristiana
15. Valora la celebración del tiempo de
adviento y la navidad.
DISCERNIMIENTO DE FE
1.1. Reconoce la misión que tiene todo
bautizado, dentro de la Iglesia.
2.1. Reflexiona sobre el uso correcto de la
libertad en la sociedad.
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a la
humanidad.
3.2. Reflexiona sobre la presencia de
Cristo en la Eucaristía.
3.3. Valora la misión evangelizadora de
los apóstoles Pedro y Pablo en el mundo
actual.
3.4. Reconoce a San Miguel Arcángel
como su protector.
3.5. Organiza información sobre el Señor
de los Milagros.
4.1. Interioriza las Obras de misericordia
como buen cristiano
5.1. Interioriza las virtudes teologales
como compromiso con Dios.
5.2. Asume el compromiso de vivir en
coherencia con las virtudes cristianas.
6.1. Asume los valores como principio
cristiano para un crecimiento espiritual.
CATÓLICA
11.1. Estudio del CIC. 9. Interioriza las palabras y acciones
12. LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA de Jesús componiendo una oración.
12.1. Cisma: Luces y sombras Aplica la oración como Jesús a favor
12.2. Contrarreforma: Concilio de Trento
13. EL CONCILIO VATICANO II
de la tierra rezando con sus
13.1. El trabajo y el compromiso de la compañeros.
misión evangelizadora.
14. MARÍA PROTOTIPO DE MUJER
14.1 María modelo de vida. 10. Celebra la presencia de Jesús en
15. ADVIENTO Y NAVIDAD la Eucaristía participando de la
celebración en el aula.
TESTIMONIO DE VIDA 11. Valora la presencia del Espíritu
1. LA RESPONSABILIDAD EN LA Santo en la Iglesia componiendo una
COMUNIDAD CRISTIANA
2.1. Misión de bautizado.
oración.
2. LA LIBERTAD
2.1. Uso correcto de la libertad
responsable. 12. Reconoce su misión dentro de la
3. FIESTAS RELIGIOSAS. Iglesia componiendo una oración.
3.1. Señor de Cayac. 13. Celebra el nacimiento de Jesús
realizando su pesebre creativamente.
3.2. Corpus Cristhi.
3.3. Día de San Pedro y San Pablo.
3.4. San Miguel Arcángel.
3.5. Señor de los milagros
4. LAS OBRAS DE MISERICORDIA
4.1. Corporales y espirituales.
5. LAS VIRTUDES CRISTIANAS:
5.1. Teologales y humanas.
6. LOS VALORES CRISTIANOS.
6.1. La escala de valores personales de
acuerdo a los principios cristianos.
 CUARTO
COMPETENCIA
COMPRENSION DOCTRINAL
CRISTIANA
Profundiza el Plan de Salvación
de Dios, y lo aplica en su
actuación diaria con los demás,
respetando las diferencias.
CAPACIDADES
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA
1.1. Describe los acontecimientos más
importantes que se vive en la cuaresma
para un cambio de vida.
1.2. Analiza los momentos más resaltantes
de la Semana Santa principalmente del
Triduo Pascual para ser un buen cristiano.
2.1. Analiza los documentos del Magisterio
de la Iglesia, para una mejor formación
cristiana.
3.1. Reconoce la labor de la iglesia de Cristo
en el Perú en la actualidad.
4.1. Identifica los viajes de San Pablo en la
extensión de la Iglesia.
4.2. Analiza el contenido de las cartas de
San Pablo y sus enseñanzas
5.1Descubre el proceso de formación y
características de las Primeras
Comunidades Cristianas y su influencia en
la iglesia actual.
5.2. Reconoce que la misión evangelizadora
de San Pablo influye en la formación de las
comunidades cristianas y en la actualidad.
6.1. Reconoce la importancia de los
sacramentos de curación como un
crecimiento personal.
7.1. Organiza información sobre los dogmas
marianos y sus advocaciones para conocer
más a la Virgen.
8.1. Analiza el CIC, como parte de nuestra
formación cristiana.
9.1. Describe el plan pastoral del presente
año como familia cristiana, para reconocerse
como miembro activo de la Iglesia.
10.1. Reflexiona sobre la búsqueda de la
verdad de Dios y de la Iglesia.
CONOCIMIENTOS
FORMACIÓN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
1. CUARESMA
1.1. Acontecimientos más
importantes que se vive en la
Cuaresma.
2. SEMANA SANTA
2.1. Los misterios de la pasión,
muerte y resurrección de
nuestro Señor Jesucristo.
3. EL MAGISTERIO DE LA
IGLESIA LATINOAMERICANA
3.1. Los Documentos de la
Iglesia Latinoamericana:
Medellín, Puebla, Santo
Domingo y Aparecida.
3.2. La Iglesia en el Perú.
4. SAN PABLO
4.1. Viajes de Pablo.
4.2. Cartas a las comunidades
cristianas
5. LAS PRIMERAS
COMUNIDADES CRISTIANAS
5.1 Formación y características
de las Primeras Comunidades
Cristianas
6. LOS SACRAMENTOS DE
CURACIÓN
6.1. Los sacramentos de
curación espiritual (unción de
los enfermos y reconciliación).
7. LA VIRGEN MARÍA
7.1. Dogmas marianos y
Advocaciones marianas.
8. EL CATECISMO DE LA
IGLESIA CATÓLICA
ACTITUDES
1. Asume su compromiso de preparación,
redactando un compromiso viable.
Reflexiona los acontecimientos
importantes de la semana santa
elaborando un álbum.
2. Reconoce la presencia y el alejamiento
hacia Dios en los reyes realizando una
oración.
Descubre el papel de los profetas en la
historia del plan de salvación realizando
un álbum.
3. Reconoce la manifestación de Dios,
redactando un compromiso viable.
4. Valora la función importante de cada
evangelista realizando un álbum.
5. Reconoce que Jesús vino al mundo
para ser nuestro salvador realizando una
oración.
6. Valora a la trinidad, rezando el credo.
Propone actitudes de respeto a la
dignidad elaborando afiches.
7. Descubre en los milagros su salvación
elaborando una oración de gratitud.
Reconoce las Bienaventuranzas como
camino de perfección elaborando afiches.
Organiza su vida haciendo su horario de
estudio.
8. Valora sus cualidades realizando
afiches.
9. Interioriza las palabras y acciones de
Jesús componiendo una oración.

DISCERNIMIENTO DE FE
Discierne y da testimonio de fe,
en su comunidad,
comprendiéndose a seguir las
enseñanzas de Jesucristo y a
trabajar con los demás en el
anuncio y construcción del Reino.
11.1. Organiza la información con relación a 8.1. Estudio del CIC. Aplica la oración como Jesús a favor de
las sectas y nuevos movimientos religiosos, 9. EL PROYECTO DE LA la tierra rezando con sus compañeros.
que hay en el mundo actual. DIOCESIS
11.2. Identifica las sectas religiosas que hay 9.1. Plan pastoral de este año
dentro de tu comunidad. de la diócesis.
12.1. Organiza los mandamientos dados por 10. EL HOMBRE Y LA
10. Celebra la presencia de Jesús en la
Jesús para una buena formación cristiana. BÚSQUEDA DE LA VERDAD Eucaristía participando de la
13.1 Valora la celebración del tiempo de DE DIOS Y DE LA IGLESIA celebración en el aula.
11. LAS SECTAS Y LOS 11. Valora la presencia del Espíritu Santo
adviento y navidad como una preparación
NUEVOS MOVIMIENTOS en la Iglesia componiendo una oración.
cristiana. RELIGIOSOS
12. MANDAMIENTO DEL
AMOR: 12. Reconoce su misión dentro de la
12.1. Los Mandamientos Iglesia componiendo una oración.
DISCERNIMIENTO DE FE dados por Jesús.
13. ADVIENTO Y NAVIDAD.
1.1. Interioriza su responsabilidad de laico 13. Celebra el nacimiento de Jesús
en la misión de la iglesia. TESTIMONIO DE VIDA realizando su pesebre creativamente.
1.2. Asume la actitud de ser discípulo y 1.VOCACIÓN MISIONERA DE
misionero de Jesús. LA IGLESIA
1.1. Responsabilidad del laico
2.1. Colabora en campañas de ayuda a en la misión de la iglesia
favor de los más necesitados. 1.2. El testimonio de ser
discípulo y misionero de Jesús.
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a la
humanidad siguiendo su enseñanza. 2. LA SOLIDARIDAD
3.2. Reflexiona sobre la presencia de Cristo 2.1. Campaña de ayuda a favor
en la Eucaristía. de los necesitados.
3.3. Valora la misión evangelizadora de los 3. FIESTAS RELIGIOSAS.
apóstoles Pedro y Pablo, en el mundo 3.1.Santa Rosa de Lima.
actual. 3.2. Corpus Cristhi.
3.4. Reconoce a San Miguel Arcángel como 3.3. Día de San Pedro y San
su protector. Pablo.
3.5. Organiza información sobre el Señor de 3.4. San Miguel Arcángel.
los Milagros. 3.5. Señor de los milagros
4.1. Reconoce los pasos que se debe seguir 4. Mandamiento del amor
para un compromiso solido en su vida 4.1 El enamoramiento y el
personal. noviazgo
4.2. Reflexiona sobre el efecto espiritual del 4.2. Sacramento del Matrimonio.
matrimonio. 5. PROYECTO DE VIDA
5.1. Asume su proyecto de vida para vivir 5.1. La vida propia como un
como un buen hijo de Dios. proyecto a desarrollar.
6.1. Reconoce que la justicia nos lleva a la 6. JUSTICIA SOCIAL
salvación. 6.1. Denuncia toda forma de
injusticia social.
 QUINTO
COMPETENCIA
COMPRENSION DOCTRINAL
CRISTIANA
Profundiza el Plan de
Salvación de Dios, y lo
aplica en su actuación
diaria con los demás,
respetando las diferencias.
CAPACIDADES
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA
1.1. Describe los acontecimientos más
importantes que se vive en la cuaresma para un
cambio de vida.
2.1. Analiza los momentos más resaltantes de la
Semana Santa especialmente del Triduo
Pascual como un buen cristiano.
3.1. Analiza los desafíos sociales, ideológicos
y su exigencia en el actuar como miembro de la
Iglesia.
4.1. Define las cartas católicas de acuerdo a la
concordancia entre en A.T. y el N. T.
5.1. Describe el plan pastoral del presente año
como familia cristiana, para reconocerse como
miembro activo de la Iglesia.
6.1. Descubre el significado de la vocación
cristiana como un llamado de Dios a la santidad.
7.1. Descubre el protagonismo de la Virgen
María como discípula y misionera como un
modelo a seguir.
8. 1. Reconoce la presencia de Cristo en el
mundo actual
9.1. Identifica los movimientos eclesiales.
9.2. Discrimina los aspectos más importantes de
la conciencia moral cristiana.
10.1. Analiza el CIC, como parte de nuestra
formación cristiana.
11.1. Analiza la formación , principios, ideología,
fundamento de cada una de las religiones,
11.2. Indaga sobre las religiones en su entorno.
12.1. Identifica la importancia del Ecumenismo
frente al actuar de la Iglesia.
12.2. Organiza el ecumenismo en su distrito.
13. Valora la celebración del tiempo de adviento
y la navidad con convicción de fe.
DISCERNIMIENTO DE FE
1.1. Asume la decisión de conservar, defender y
respetar la vida como hijo de Dios.
2. 1. Asume el deber de ser discípulo y
misionero de Cristo.
3.1. Propone un proyecto de vida como medio
CONOCIMIENTOS
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
1. CUARESMA
1. 1. Acontecimientos más importantes
que se vive en la Cuaresma.
2. SEMANA SANTA
2.1. Los misterios de la pasión, muerte y
resurrección de nuestro Señor
Jesucristo.
3. MAGISTERIO DE LA IGLESIA
3.1. Desafíos frente a la post-modernidad
(ateísmo, globalización, secularismo y
manipulación genética).
4. LAS CARTAS CATÓLICAS
4.1. Autores y concordancia (A.T/N.T).
5. EL PROYECTO DE LA DIOCESIS
5.1. Plan pastoral de este año de la
diócesis.(¡Atento! Tú hermano te
necesita)
6.SACRAMENTOS DE SERVICIO
6.1. Sacramentos que forman y
fortalecen la comunidad cristiana y su
vocación a la santidad (matrimonio y
orden sagrado)
7. LA VIRGEN MARÍA
7.1. María discípula y misionera de
Cristo.
8. JESÚS PRESENTE EN EL MUNDO Y
EN LA HISTORIA
8.1. Jesús presente en la historia de la
humanidad hoy y siempre
9. RETOS DE LA IGLESIA FRENTE A
LA SOCIEDAD
9.1. Movimientos eclesiales
9.2. El humanismo cristiano frente a la
moral actual
10. EL CATECISMO DE LA IGLESIA
CATÓLICA
10.1. Estudio del CIC.
11. LA IGLESIA CATÓLICA EN
DIÁLOGO CON LAS GRANDES
RELIGIONES
11.1. Religiones del mundo (Hinduismo,
ACTITUDES
1. Asume su compromiso de
preparación, redactando un
compromiso viable.
Reflexiona los acontecimientos
importantes de la semana santa
elaborando un álbum.
2. Reconoce la presencia y el
alejamiento hacia Dios en los reyes
realizando una oración.
Descubre el papel de los profetas en
la historia del plan de salvación
realizando un álbum.
3. Reconoce la manifestación de
Dios, redactando un compromiso
viable.
4. Valora la función importante de
cada evangelista realizando un
álbum.
5. Reconoce que Jesús vino al
mundo para ser nuestro salvador
realizando una oración.
6. Valora a la trinidad, rezando el
credo.
Propone actitudes de respeto a la
dignidad elaborando afiches.
7. Descubre en los milagros su
salvación elaborando una oración de
gratitud.
Reconoce las Bienaventuranzas
como camino de perfección
elaborando afiches.
Organiza su vida haciendo su
horario de estudio.
8. Valora sus cualidades realizando
afiches.
DISCERNIMIENTO DE FE
Discierne y da testimonio
de fe, en su comunidad,
comprendiéndose a seguir
las enseñanzas de
Jesucristo y a trabajar con
los demás en el anuncio y
construcción del Reino.
de desarrollo personal
4.1. Valora el amor que Cristo tiene a la
humanidad.
4.2. Reflexiona sobre la presencia de Cristo en
la Eucaristía.
4.3. Valora la misión evangelizadora de los
apóstoles Pedro y Pablo en el mundo actual.
4.4. Reconoce a San Miguel Arcángel como su
protector.
4.5. Organiza información sobre el Señor de los
Milagros.
6.1. Valora la oración y la misericordia de Dios
como formación de fe.
6.2. Asume una relación personal con Dios por
medio de la oración.
7.1. Valora al trabajo como una formación
personal.
Budismo, Judaísmo e Islamismo).
11.2. Las religiones en su 9. Interioriza las palabras y acciones
distrito(entorno) de Jesús componiendo una oración.
12. EL ECUMENISMO CATÓLICO Aplica la oración como Jesús a favor
12.1. Historia, etapas, propuestas,
documentos papales.
de la tierra rezando con sus
13. ADVIENTO Y NAVIDAD compañeros.
TESTIMONIO DE VIDA
1. DIGNIDAD DE LA PERSONA 10. Celebra la presencia de Jesús en
1.1. Respeto, defensa y promoción de la la Eucaristía participando de la
vida celebración en el aula.
2. DISCÍPULOS Y MISIONEROS DE 11. Valora la presencia del Espíritu
CRISTO Santo en la Iglesia componiendo una
2.1. Deberes de los discípulos y
misioneros de Cristo.
oración.
3. PROYECTO DE VIDA
3.1. Proyecto de vida y desarrollo
personal. 12. Reconoce su misión dentro de la
4. FIESTAS RELIGIOSAS. Iglesia componiendo una oración.
4.1.Santa Rosa de Lima(Fiesta Patronal)
4.2. Corpus Cristhi. 13. Celebra el nacimiento de Jesús
4.3. Día de San Pedro y San Pablo. realizando su pesebre creativamente.
4.4. San Miguel Arcángel.
4.5. Señor de los milagros.
6. LA ORACIÓN
6.1. La misericordia de Dios reflejada en
las palabras de Jesús: el Padre Nuestro.
6.2. Relación personal con Dios.
7.EL TRABAJO
7.1. El trabajo nos hace buenos
ciudadanos.
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI

1.2.- I.E. : SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
1.3.-GRADO : SECCIÓN: 1° “U”
1.4.-DOCENTE: Jakelin ANTAURCO PALACIOS.

II.- TEMAS TRANSVERSALES: - EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA

- EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA
CONCIENCIA AMBIENTAL
- EDUCACIÓN PARA LA VIDA.
III.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo

Cumple con las tareas de reforzamiento
Contribuye en la conservación e higiene en el aula
RESPETO Respeto a las normas de convivencia
Es cortés con sus docentes
Acepta a sus compañeros como son

SOLIDARIDAD Ayuda a sus compañeros

Promueve actividades en beneficio del equipo
Contribuye a mantener un clima favorable en el aula e I.E.
IV.- COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES CICLO VI
Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria
COMPRESION DOCTRINAL con los demás, respetando las diferencias.
CRISTIANA
Discierne y da testimonio, en su comunidad de Fe, comprometiéndose a
DISCERNIMIENTO DE FE seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el
anuncio y construcción del Reino.
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

TITULO CRONOGRAMA
TIPO DE RELACIÓN HORAS
UNIDAD CON OTRAS POR
DIDÁCTICA ÁREAS BIMESTR I II III IV
E
Unidad de DIOS PADRE EN SU
Aprendizaje REVELACIÓN ME Comunicación.
COMUNICA SU AMOR Arte, Historia y 16 horas
10/03/14 al
INCONDICIONAL. Geografía
23/05/14
Unidad de EL PECADO ROMPE Comunicación.
Aprendizaje LA AMISTAD CON Arte, Historia y 26/05/14 al
DIOS Geografía 16 horas 25/07/14
Unidad de SOY DE DIOS Y Comunicación. 16 horas
Aprendizaje HACIA ÉL VOY, SI Arte, Historia y
VIVO COMO Geografía
VERDADERO 11/08/14 al
CRISTIANO 17/10/14
Unidad de SOY HIJO DE DIOS Y Comunicación. 16 horas
Aprendizaje ME RELACIONO CON Arte, Historia y
LOS DEMÁS A Geografía 20/10/14 al
EJEMPLO DE MARÍA 23/12/14

VI.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS EN EQUIPO

 SANTO DOMINGO:  Exposición
 Ver  Diálogo
 Juzgar  Observación
 Actuar  Reflexión
 Revisar  Trabajos personales
 Celebrar  Trabajos en equipo
 Socio dramas
 Dinámicas
 Cantos
 INDUCTIVO  Oraciones, etc.
 DEDUCTIVO

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 La Evaluación será integral y continúa en el marco de un enfoque humanista que teniendo a la persona como pilar de cambio y desarrollo; regula y
fortalece el desarrollo de las capacidades y actitudes.

 Se evaluará en base a criterios e indicadores de evaluación.

 Los instrumentos que se utilizarán de acuerdo a las capacidades que se pretenda desarrollar son las siguientes:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Guía de observación
 Observación sistemática.  Guía de seguimiento de actitudes
 Lista de cotejo
 Guía para exposición
 Situaciones orales de evaluación:  Guía para debate
 Prueba oral
exposición, diálogo, debate.  Fichas de trabajo.
 Guía para mapa mental, semántico,
conceptual, círculo concéntrico.
 Ejercicios prácticos para la teoría.  Prueba escrita.
 Formales.  Prueba de desarrollo múltiple

VIII.- ORIENTACIONES DE TOE:

 Es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes y es parte del desarrollo curricular y aporta al logro
de aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.

 Se debe dar orientación permanente a los estudiantes sobre los valores y ética para vivir en armonía dentro de nuestra sociedad.
 Se evaluará el comportamiento y la actitud que demuestren en esta área.

 Los docentes deben observar las necesidades afectivas más relevantes, de los estudiantes que deben ser atendidas en cada grado y sección.

 El estudiante que necesite tratamiento especializado deberá ser derivado a una institución de salud para su atención.
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI

1.2.- I.E. : MARISCAL ANDRES AVELINO CACERES
1.3.-GRADO : SECCIÓN: 2° “A”, “B”
1.4.-DOCENTE: TANIA CERNA NARCISO.

II.- TEMAS TRANSVERSALES: - EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA

- EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA
CONCIENCIA AMBIENTAL.
- EDUCACIÓN PARA LA VIDA.
III.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo

Cumple con las tareas de reforzamiento
Contribuye en la conservación e higiene en el aula
RESPETO Respeto a las normas de convivencia
Es cortés con sus docentes
Acepta a sus compañeros como son

SOLIDARIDAD Ayuda a sus compañeros

Promueve actividades en beneficio del equipo
Contribuye a mantener un clima favorable en el aula e I.E.
IV.- COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES CICLO VI
Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria
COMPRESION DOCTRINAL con los demás, respetando las diferencias.
CRISTIANA
Discierne y da testimonio, en su comunidad de Fe, comprometiéndose a
DISCERNIMIENTO DE FE seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el
anuncio y construcción del Reino.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

TITULO CRONOGRAMA
TIPO DE RELACIÓN HORAS
UNIDAD CON OTRAS POR
DIDÁCTICA ÁREAS BIMESTR I II III IV
E
Unidad de DIOS PADRE
Aprendizaje PERMITE QUE Comunicación.
DESCUBRA SU AMOR Arte, Historia y 16 horas 04/03/14
POR MEDIO DE SU Geografía al
PALABRA. 17/05/14
Unidad de JESÚS EN EL Comunicación.
Aprendizaje ANUNCIO DE LA Arte, Historia y
BUENA NUEVA, ME Geografía 16 horas
REVELA EL AMOR
DEL PADRE A LA 20/05/14 al
HUMANIDAD 26/07/14
Unidad de SOY UNA PERSONA Comunicación. 16 horas
Aprendizaje DESIGNADA POR Arte, Historia y
DIOS PARA VIVÍR EN Geografía 12/08/14
COMUNIDAD Y COMO al
TAL VIVO . 18/10/14
Unidad de SOMOS HIJOS DE Comunicación. 16 horas
Aprendizaje DIOS CON Arte, Historia y
NUESTRAS Geografía 21/10/14
CREENCIAS Y al
DISTINCIONES 31/12/14

VII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS EN EQUIPO

 SANTO DOMINGO:  Exposición
 Ver  Diálogo
 Juzgar  Observación
 Actuar  Reflexión
 Revisar  Trabajos personales
 Celebrar  Trabajos en equipo
 INDUCTIVO  Socio dramas
 DEDUCTIVO  Dinámicas
 Cantos
 Oraciones, etc.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 La Evaluación será integral y continúa en el marco de un enfoque humanista que teniendo a la persona como pilar de cambio y desarrollo; regula y
fortalece el desarrollo de las capacidades y actitudes.

 Se evaluará en base a criterios e indicadores de evaluación.

 Los instrumentos que se utilizarán de acuerdo a las capacidades que se pretenda desarrollar son las siguientes:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Guía de observación
 Observación sistemática.  Guía de seguimiento de actitudes
 Lista de cotejo
 Guía para exposición
 Situaciones orales de evaluación:  Guía para debate
 Prueba oral
exposición, diálogo, debate.  Fichas de trabajo.
 Ejercicios prácticos para la teoría.  Guiá para mapa mental, semántico,
 Formales.
conceptual, círculo concéntrico.
 Prueba escrita.
 Prueba de desarrollo múltiple

VIII.- ORIENTACIONES DE TOE. :

 Es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes y es parte del desarrollo curricular y aporta al logro
de aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.

 Se debe dar orientación permanente a los estudiantes sobre los valores y ética para vivir en armonía dentro de nuestra sociedad.

 Se evaluará el comportamiento y la actitud que demuestren en esta área.

  Los docentes deben observar las necesidades afectivas más relevantes, de los estudiantes que deben ser atendidas en cada grado y sección.

 El estudiante que necesite tratamiento especializado deberá ser derivado a una institución de salud para su atención.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI
1.2.- I.E. : SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
1.3.-GRADO : SECCIÓN: 3°”U”
1.4.-DOCENTE : Jakelin ANTAURCO PALACIOS.

II.- TEMAS TRANSVERSALES: - EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA

- EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA
CONCIENCIA AMBIENTAL.
- EDUCACIÓN PARA LA VIDA.
III.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo

Cumple con las tareas de reforzamiento
Contribuye en la conservación e higiene en el aula
RESPETO Respeto a las normas de convivencia
Es cortés con sus docentes
 Acepta a sus compañeros como son

SOLIDARIDAD Ayuda a sus compañeros

Promueve actividades en beneficio del equipo
Contribuye a mantener un clima favorable en el aula e I.E.
IV.- COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES CLCLO VII

COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del Mandamiento del Amor
como instrumento del Plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo y enviado de Jesús, promoviendo las enseñanzas
de la Doctrina Social de la Iglesia.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

TIPO DE
UNIDAD TITULO RELACIÓN HORAS CRONOGRAMA
DIDÁCTICA CON OTRAS POR
ÁREAS BIMESTR
E
I II III IV
Unidad de DIOS PADRE SIGUE Comunicación.
Aprendizaje SALVÁNDOME POR Arte, Historia y
04/03/14
MEDIO DE LA IGLESIA Geografía 16 horas
al
17/05/14
Unidad de LA IGLESIA DE Comunicación.
Aprendizaje CRISTO ES UNA, Arte, Historia y
ELLA NOS ALIMENTA Geografía 16 horas
CON SU PALABRA Y
ES SACRAMENTO DE 20/05/14 al
SALVACIÓN 26/07/14
Unidad de COMO CRISTIANO Comunicación. 16 horas
Aprendizaje BAUTIZADO BUSCO Arte, Historia y 12/08/14
VIVÍR EN PAZ CON Geografía al
LOS DEMÁS 18/10/14
Unidad de Comunicación. 16 horas
Aprendizaje SOY LIBRE PARA Arte, Historia y
VIVIR SEGUN LA Geografía 21/10/14 al
VOLUNTAD DE DIOS 31/12/14
VII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:
MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS EN EQUIPO
 SANTO DOMINGO:  Exposición
 Ver  Diálogo
 Juzgar  Observación
 Actuar  Reflexión
 Revisar  Trabajos personales
 Celebrar  Trabajos en equipo
 INDUCTIVO  Socio dramas
 DEDUCTIVO  Dinámicas
 Cantos
 Oraciones, etc.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 La Evaluación será integral y continúa en el marco de un enfoque humanista que teniendo a la persona como pilar de cambio y desarrollo; regula y
fortalece el desarrollo de las capacidades y actitudes.

 Se evaluará en base a criterios e indicadores de evaluación.

 Los instrumentos que se utilizarán de acuerdo a las capacidades que se pretenda desarrollar son las siguientes:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Guía de observación
 Observación sistemática.  Guía de seguimiento de actitudes
 Lista de cotejo
 Guía para exposición
 Situaciones orales de evaluación:  Guía para debate
 Prueba oral
exposición, diálogo, debate.  Fichas de trabajo.
 Ejercicios prácticos para la teoría.  Guía para mapa mental, semántico, conceptual,
 Formales.
círculo concéntrico.
 Prueba escrita.
 Prueba de desarrollo múltiple

IX.- ORIENTACIONES DE TOE.

  Es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes y es parte del desarrollo curricular y aporta al logro
de aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.

 Se debe dar orientación permanente a los estudiantes sobre los valores y ética para vivir en armonía dentro de nuestra sociedad.

 Se evaluará el comportamiento y la actitud que demuestren en esta área.

 Los docentes deben observar las necesidades afectivas más relevantes, de los estudiantes que deben ser atendidas en cada grado y sección.

 El estudiante que necesite tratamiento especializado deberá ser derivado a una institución de salud para su atención.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI

1.2.- I.E. : SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS.
1.3.-GRADO : SECCIÓN: 4°”U”
1.4.-DOCENTE : Jakelin ANTAURCO PALACIOS.

II.- TEMAS TRANSVERSALES: - EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA

- EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA
 CONCIENCIA AMBIENTAL.
- EDUCACIÓN PARA LA VIDA.
III.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo

Cumple con las tareas de reforzamiento
Contribuye en la conservación e higiene en el aula
RESPETO Respeto a las normas de convivencia
Es cortés con sus docentes
Acepta a sus compañeros como son

SOLIDARIDAD Ayuda a sus compañeros

Promueve actividades en beneficio del equipo
Contribuye a mantener un clima favorable en el aula e I.E.
IV.- COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES CLCLO VII

COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del Mandamiento del Amor
como instrumento del Plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo y enviado de Jesús, promoviendo las enseñanzas
de la Doctrina Social de la Iglesia.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

TIPO DE
UNIDAD TITULO RELACIÓN HORAS CRONOGRAMA
DIDÁCTICA CON OTRAS POR
ÁREAS BIMESTR
E
I II III IV
Unidad de EN LA IGLESIA Comunicación.
Aprendizaje FUNDADA POR Arte, Historia y
CRISTO APRENDO A Geografía 16 horas 04/03/14
AMAR Y DAR A al
CONOCER A DIOS 17/05/14
Unidad de LA IGLESIA ES UNA Comunicación.
Aprendizaje COMUNIDAD DE Arte, Historia y
AMOR QUE ALIMENTA Geografía 16 horas 20/05/14 al
Y SALVA 26/07/14
Unidad de MI Comunicación. 16 horas 12/08/14
Aprendizaje RESPONSABILIDAD Arte, Historia y al
EN LA IGLESIA ES Geografía 18/10/14
LLEVAR LA BUENA
NUEVA A LOS
 HERMANOS
Unidad de CON AMOR CUMPLO Comunicación. 16 horas
Aprendizaje MI DEBER CRISTIANO Arte, Historia y 21/10/14 al
Geografía 31/12/14

VI.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS EN EQUIPO
 SANTO DOMINGO:  Exposición
 Ver  Diálogo
 Juzgar  Observación
 Actuar  Reflexión
 Revisar  Trabajos personales
 Celebrar  Trabajos en equipo
 INDUCTIVO  Socio dramas
 DEDUCTIVO  Dinámicas
 Cantos
 Oraciones, etc.

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 La Evaluación será integral y continúa en el marco de un enfoque humanista que teniendo a la persona como pilar de cambio y desarrollo; regula y
fortalece el desarrollo de las capacidades y actitudes.

 Se evaluará en base a criterios e indicadores de evaluación.

 Los instrumentos que se utilizarán de acuerdo a las capacidades que se pretenda desarrollar son las siguientes:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
  Guía de observación
 Observación sistemática.  Guía de seguimiento de actitudes
 Lista de cotejo
 Guía para exposición
 Situaciones orales de evaluación:  Guía para debate
 Prueba oral
exposición, diálogo, debate.  Fichas de trabajo.
 Ejercicios prácticos para la teoría.  Guía para mapa mental, semántico, conceptual,
 Formales.
círculo concéntrico.
 Prueba escrita.
 Prueba de desarrollo múltiple

VIII.- ORIENTACIONES DE TOE.

 Es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes y es parte del desarrollo curricular y aporta al logro
de aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.

 Se debe dar orientación permanente a los estudiantes sobre los valores y ética para vivir en armonía dentro de nuestra sociedad.

 Se evaluará el comportamiento y la actitud que demuestren en esta área.

 Los docentes deben observar las necesidades afectivas más relevantes, de los estudiantes que deben ser atendidas en cada grado y sección.

 El estudiante que necesite tratamiento especializado deberá ser derivado a una institución de salud para su atención.
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI
1.2.- I.E. : SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS.
1.3.-GRADO : SECCIÓN: 5°”U”
1.4.-DOCENTE : Jakelin ANTAURCO PALACIOS.

II.- TEMAS TRANSVERSALES: - EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA

- EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA
CONCIENCIA AMBIENTAL.
- EDUCACIÓN PARA LA VIDA.
III.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo

Cumple con las tareas de reforzamiento
Contribuye en la conservación e higiene en el aula
RESPETO Respeto a las normas de convivencia
Es cortés con sus docentes
Acepta a sus compañeros como son

SOLIDARIDAD Ayuda a sus compañeros

Promueve actividades en beneficio del equipo
Contribuye a mantener un clima favorable en el aula e I.E.
IV.- COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES CLCLO VII

COMPRENSIÓN DOCTRINAL Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del Mandamiento del Amor
CRISTIANA como instrumento del Plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo y enviado de Jesús, promoviendo las enseñanzas
DISCERNIMIENTO DE FE
de la Doctrina Social de la Iglesia.
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
TIPO DE
UNIDAD TITULO RELACIÓN HORAS CRONOGRAMA
DIDÁCTICA CON OTRAS POR
ÁREAS BIMESTRE
I II III IV
Unidad de LAS ENSEÑANZAS DE Comunicación.
Aprendizaje JESÚS EN EL MUNDO Arte, Historia y
CONTEMPORÁNEO Geografía 16 horas 04/03/14
ME INVITA A CUMPLIR al
LA MISIÓN DADA. 17/05/14
Unidad de ME ALIMENTO DE LA Comunicación.
Aprendizaje PALABRA Y LOS Arte, Historia y
SACRAMENTOS, Geografía 16 horas
BUSCANDO LA 20/05/14 al
UNIDAD. 26/07/14
Unidad de EL AMOR DE DIOS Comunicación. 16 horas
Aprendizaje PADRE, ME MOTIVA A Arte, Historia y
BUSCAR LA UNIDAD Geografía 12/08/14
ENTRE TODOS MIS al
HERMANOS 18/10/14
Unidad de MI RELACION CON Comunicación. 16 horas
Aprendizaje DIOS ME EXIGE A Arte, Historia y
RESPETAR Y Geografía
DIALOGAR CON
TODOS POR IGUAL
21/10/14 al
31/12/14

VII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS EN EQUIPO
 SANTO DOMINGO:  Exposición
 Ver  Diálogo
 Juzgar  Observación
 Actuar  Reflexión
 Revisar  Trabajos personales
 Celebrar  Trabajos en equipo
 INDUCTIVO  Socio dramas
 DEDUCTIVO  Dinámicas
 Cantos
 Oraciones, etc.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

  La Evaluación será integral y continúa en el marco de un enfoque humanista que teniendo a la persona como pilar de cambio y desarrollo; regula y
fortalece el desarrollo de las capacidades y actitudes.

 Se evaluará en base a criterios e indicadores de evaluación.

 Los instrumentos que se utilizarán de acuerdo a las capacidades que se pretenda desarrollar son las siguientes:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Guía de observación
 Observación sistemática.  Guía de seguimiento de actitudes
 Lista de cotejo
 Guía para exposición
 Situaciones orales de evaluación:  Guía para debate
 Prueba oral
exposición, diálogo, debate.  Fichas de trabajo.
 Ejercicios prácticos para la teoría.  Guía para mapa mental, semántico, conceptual,
 Formales.
círculo concéntrico.
 Prueba escrita.
 Prueba de desarrollo múltiple

IX.- ORIENTACIONES DE TOE.

 Es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes y es parte del desarrollo curricular y aporta al logro
de aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.

 Se debe dar orientación permanente a los estudiantes sobre los valores y ética para vivir en armonía dentro de nuestra sociedad.

 Se evaluará el comportamiento y la actitud que demuestren en esta área.

 Los docentes deben observar las necesidades afectivas más relevantes, de los estudiantes que deben ser atendidas en cada grado y sección.

 El estudiante que necesite tratamiento especializado deberá ser derivado a una institución de salud para su atención.

------------------------------------------------------------------------ ____________________________________
 V°B° DEL DIRECTORA DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N °01

“DIOS PADRE EN SU REVELACIÓN ME COMUNICA SU AMOR INCONDICIONAL. “

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI
1.2.- AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.3.- GRADO Y SECCIÓN: 1° “U”
1.4.- DURACIÓN Del 09 de Marzo al 22 de Mayo.

II. JUSTIFICIACION:
La Unidad de Aprendizaje “DIOS PADRE EN SU REVELACIÓN ME COMUNICA SU AMOR INCONDIONAL”, el estudiante de primer año de educación
secundaria en el área de Educación Religiosa, a través de la Biblia descubrirá que desde el principio Dios tomó la iniciativa de un diálogo de amor, revelándose de
diferentes maneras, comprenderá que la vida lo ha recibido de Dios y que todo lo creado y cuanto existe es parte de su vida y por ello es responsable de
desarrollarla, cuidarla, protegerla, respetarla y preservarla. Así mismo como Bautizado e hijo de Dios agradece por toda la creación.
III.- TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA
IV.- VALOR:
VALOR ACTITUDES INDICADORES( para nota de comportamiento)
RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo Cumple con las normas de convivencia.
Cumple con las tareas de reforzamiento Cumple con sus tareas.
Contribuye en la conservación e higiene Colabora en la higiene de su aula.
en el aula Mantiene orden en horas de clases.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

 APRENDIZAJES ESPERADOS (Cap. ACTIVIDADES/ TIEMPO
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Adecuadas) ESTRATEGIAS
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CRISTIANA CRISTIANA 2h
1. CICLO LITÚRGICO 1.1. Identifica los tiempos más - Plasma su conclusión
1.1. Los tiempos más resaltantes del año resaltantes del año litúrgico, para vivir en un círculo concéntrico. 2h
Litúrgico. adecuadamente la liturgia.
2. LA REVELACIÓN 2.1. Identifica en las fuentes y formas de - Plasma su conclusión
2.1 Formas y fuentes de la Revelación la revelación la presencia de Dios en la del subrayado del texto. 2h
3. CUARESMA vida del hombre.
3.1 Los acontecimientos más importantes que 3.1. Describe los acontecimientos más -Hace un listado de las
se viven en la Cuaresma. importantes que se viven en la prácticas cuaresmales. 2h
4. SEMANA SANTA Cuaresma, para su conversión personal.
4.1. Los misterios de la pasión, muerte y (formación ética) -Elaborando lemas,
resurrección de nuestro Señor Jesucristo. 4.1. Describe los momentos más oraciones.
TESTIMONIO DE VIDA resaltantes de la Semana Santa, pasión,
1. EL PERDÓN Y BAUTISMO muerte y resurrección de nuestro Señor
1.1. El perdón con Dios, con los demás, consigo Jesucristo, para ser conscientes del amor
mismo y con la naturaleza. de Cristo por nosotros. -En grupo plasman sus
1.2. El Bautismo nos hace hijos de Dios. DISCERNIMIENTO DE FE conclusiones como vivir 2h
3. FIESTAS RELIGIOSAS. 1.1. Asume una actitud de compromiso el perdón en una norma
3.1. Señor de Cayac. para vivir el Perdón. de convivencia
1.2.Asume el Bautismo como un - Leen y analizan las 2h
crecimiento espiritual citas bíblicas.
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a la - Enumerando los
humanidad ( Valores) valores para vivenciarlos. 2h
 VI.- MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES REACTIVO PUNTAJ PORCENT INSTRUMENTO
(ORGANIZADORES E AJE
DE ÁREA)
Identifica los tiempos más resaltantes 4(5) 20 100 % Ficha de
del año litúrgico, para vivir observación
adecuadamente la liturgia, en un
COMPRENSIÓN círculo concéntrico.
DOCTRINAL Identifica en las fuentes y formas de la 5(4) 20 100% Prueba Objetiva
CRISTIANA revelación la presencia de Dios en la
vida del hombre, subrayando ideas
importantes del texto.
Describe los momentos más
resaltantes de la Semana Santa,
pasión, muerte y resurrección de 5(4) 20 100 % Ficha de
nuestro Señor Jesucristo, para ser Observación
conscientes del amor de Cristo por
nosotros elaborando lemas y
oraciones.
Asume una actitud de compromiso para 4(5) 20 100% Ficha de
DISCERNIMIENTO DE vivir el perdón, plasmando Observación
FE conclusiones en una norma de
convivencia.
Valora el amor que Cristo tiene a la 4(5) 20 100% Prueba Escrita
humanidad, enumerando valores
cristianos.
Participa permanentemente en los 4(5) 20 100% Ficha de
ACTITUD FRENTE AL aprendizajes. Seguimiento de
AREA Muestra amor a Dios cumpliendo con Actitudes
las actividades en el aula.
Tolera las diferentes opiniones de sus
compañeros.
Cumple con las normas de convivencia.

VII.-BIBLIOGRAFIA

 BIBLIA - CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA - GUIA CRISTO AYER Y SIEMPRE, Infomac, Lima, 2001

 MIZZOTTI Y MARCHAND, Metodología: Lectura Pastoral de la Biblia, Editorial Centro Mariano Monfortiano, 1991

 Diccionario Bíblico Abreviado, Editorial Verbo Divino, Madrid, 1985

 Cuadernos Bíblicos: Primeros pasos por la Biblia, Verbo Divino, Navarra, 2001
  ALVARADO, Ginel, María, Editorial, CCS, Madrid, 1994

 GONZALEZ, Jorge, María de la Promesa, Ediciones Paulinas, Lima, 1988

 Pagina web.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N °01

“DIOS PADRE PERMITE QUE DESCUBRA SU AMOR POR MEDIO DE SU PALABRA. “

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI
1.2.- AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.3.- GRADO Y SECCIÓN: 2° “U”
1.4.- DURACIÓN Del 10 de Marzo al 23 de Mayo.
II. JUSTIFICIACION: La Unidad de Aprendizaje “DIOS PADRE PERMITE QUE DESCUBRA SU AMOR POR MEDIO DE SU PALABRA”, el estudiante de
segundo año de educación secundaria en el área de Educación Religiosa, reconocerá que Cristo es el Mesías por siglos esperado, y que ante su presencia y su
actuar muchos quedan desconcertados. Así mismo descubrirá que todo el anuncio de amor de la Buena Nueva enseñado, vivido y anunciado por Jesús, se
encuentran escritos en los Evangelios y que a través de ellos, tenga un encuentro personal con Él, alimentándose con su cuerpo y su palabra; gracias a la
presencia del ministerio sacerdotal en nuestra Iglesia.
 III.- TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA
IV.- VALOR:
VALOR ACTITUDES INDICADORES( para nota de comportamiento)
RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo Cumple con las normas de convivencia.
Cumple con las tareas de reforzamiento Cumple con sus tareas.
Contribuye en la conservación e higiene Colabora en la higiene de su aula.
en el aula Mantiene orden en horas de clases.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ TIEMPO

(Cap. Adecuadas) ESTRATEGIAS

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL COMPRENSIÓN DOCTRINAL -Elabora un tríptico sobre

CRISTIANA CRISTIANA los evangelios.
1. LOS EVANGELIOS 1.1. Analiza la importancia de los -Hace un subrayado la 2h
1.1. Los Evangelios sinópticos y el Evangelio evangelios sinópticos y el evangelio actitud de María y lo
Teológico. teológico, para acrecentar su fe. explica.
2. LA PROMESA DE DIOS SE CUMPLE EN EL 2.1. Reconoce el valor del Sí de Señala acontecimientos 2h
NUEVO TESTAMENTO María como ejemplo de la respuesta que se da en espera de
2.1. El SI de María, un misterio de encarnación personal. Jesús
2.2. El Mesías esperado: Jesús. 2.2. Identifica en la Sagrada Escritura -En un cuadro
2.3. Infancia de Jesús. la promesa de salvación, que Jesús comparativo compara su 2h
3. CUARESMA nos da. infancia con la de Jesús.
3. 1. Acontecimientos más importantes que se 2.3. Compara la infancia de Jesús -Hace un listado de las
vive en la Cuaresma. con la suya, para imitarla. prácticas cuaresmales. 2h
4. SEMANA SANTA 3.1. Describe los acontecimientos -Elaboración de un
4.1. Los misterios de la pasión, muerte y más importantes que se vive en la cuadro de doble entrada
resurrección de nuestro Señor Jesucristo. cuaresma, para su conversión. con eventos y 2h
TESTIMONIO DE VIDA 4.1. Analiza los momentos más personajes.
1. CUALIDADES Y DEBILIDADES QUE HAY EN resaltantes de la Semana Santa - Elabora valores para
LAS PERSONAS especialmente del Triduo Pascual, practicarlos como
2. LAS BIENAVENTURANZAS para aumentar su fe. cristianos.
2.1. El proyecto de vida según las DISCERNIMIENTO DE FE - En un cuadro
bienaventuranzas 1.1. Reconoce las cualidades y comparativo reconoce lo 2h
3. FIESTAS RELIGIOSAS. debilidades que poseen las bueno y malo del
3.1. Señor de Cayac. personas(valores) hombre. 2h
2.1. Valora las bienaventuranzas - Leyendo la Biblia con
como algo esencial en su vida recogimiento. 2h
personal.( formación ética)
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a
la humanidad.
 VI.- MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES REACTIVO PUNTAJ PORCENT INSTRUMENTO
(ORGANIZADORES E AJE
DE ÁREA)
Analiza la importancia de los 5(4) 20 100 % Ficha de
evangelios sinópticos y el evangelio Observación
teológico para acrecentar su fe,
COMPRENSIÓN elaborando un tríptico.
DOCTRINAL Compara la infancia de Jesús con la 4(5) 20 100% Cuadro
CRISTIANA suya, para imitarla, en un cuadro
comparativo.
Comparativo
Analiza los momentos más resaltantes
de la Semana Santa especialmente del Rúbrica de un
Triduo Pascual, para aumentar su fe, 5(4) 20 100 % cuadro de doble
elaborando un cuadro de doble entrada
entrada.
Reconoce las cualidades y debilidades 4(5) 20 100% Cuadro
DISCERNIMIENTO DE que poseen las personas, comparando comparativo.
FE las acciones buenas de las malas.
Valora las bienaventuranzas como 4(5) 20 100% Ficha de
algo esencial en su vida personal Observación
,elaborando normas de convivencia
cristiana
Participa permanentemente en los 100 % Ficha de
ACTITUD FRENTE AL aprendizajes. Seguimiento de
AREA Muestra amor a Dios cumpliendo con Actitudes
las actividades en el aula.
Tolera las diferentes opiniones de sus
compañeros.
 Cumple con las normas de convivencia.

VII.-BIBLIOGRAFIA

 BIBLIA - CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA - GUIA CRISTO AYER Y SIEMPRE, Infomac, Lima, 2001

 MIZZOTTI Y MARCHAND, Metodología: Lectura Pastoral de la Biblia, Editorial Centro Mariano Monfortiano, 1991

 Diccionario Bíblico Abreviado, Editorial Verbo Divino, Madrid, 1985

 Cuadernos Bíblicos: Primeros pasos por la Biblia, Verbo Divino, Navarra, 2001

 ALVARADO, Ginel, María, Editorial, CCS, Madrid, 1994

 GONZALEZ, Jorge, María de la Promesa, Ediciones Paulinas, Lima, 1988

 Pagina web.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N °01

“DIOS PADRE SIGUE SALVÁNDOME POR MEDIO DE LA IGLESIA”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI
1.2.- AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.3.- GRADO Y SECCIÓN: 3° “U”
1.4.- DURACIÓN : Del 10 de Marzo al 23 de Mayo.

II. JUSTIFICIACION: La Unidad de Aprendizaje “DIOS PADRE CONTINUA SALVANDOME POR MEDIO DE LA IGLESIA”, el estudiante de tercer año de
educación secundaria en el área de Educación Religiosa, será capaz de comprender que Cristo es el portador de una nueva vida y un nuevo modelo de ser
humano, es el fundamento de una nueva humanidad. Así mismo descubrirá un nuevo ver y juzgar de las cosas al modo de Cristo y una nueva forma de amar y
actuar asumiendo los sentimientos de Cristo vivenciando los Sacramentos para ser verdadero discípulo y Misionero, con un programa de vida lleno de estrategias
y acción al estilo de Jesús.
III.- TEMA TRANSVERSAL:

EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA

IV.- VALOR:

VALOR ACTITUDES INDICADORES( para nota de comportamiento)

RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo Cumple con las normas de convivencia.
Cumple con las tareas de reforzamiento Cumple con sus tareas.
Contribuye en la conservación e higiene Colabora en la higiene de su aula.
en el aula Mantiene orden en horas de clases.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJES ESPERADOS (Cap. ACTIVIDADES/ TIEMPO

Adecuadas) ESTRATEGIAS

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL COMPRENSIÓN DOCTRINAL - Resalta elementos

CRISTIANA CRISTIANA y características en
1. HECHOS DE LOS APÓSTOLES 1.1. Identifica los acontecimientos de los un mapa 2h
1.1. Autor y género literario. hechos de los apóstoles en el mundo conceptual.
2. LA IGLESIA actual.( formación ética) -Organiza la
2.1. El primado de Pedro 2.1. Reconoce en el Primado de Pedro la jerarquía de la 2h
2.2. Características y misión de la iglesia sucesión apostólica que dejo Jesús. iglesia en un mapa
2.3. Jerarquía de la Iglesia. 2.2. Clasifica las características de la mental.
3. CUARESMA iglesia y el papel evangelizador que ejerce 2h
 3.1 Acontecimientos más importantes que se en la sociedad. -Hace un listado de
vive en la Cuaresma. 2.3. Analiza la organización de la las prácticas
4. SEMANA SANTA jerarquía de la iglesia y su función en la cuaresmales.
4.1 Los misterios de la pasión, muerte y sociedad. -Elaboración de un 2h
resurrección de nuestro Señor Jesucristo. 3.1. Describe los acontecimientos más cuadro de doble
TESTIMONIO DE VIDA importantes que se vive en la cuaresma entrada con
1. LA RESPONSABILIDAD EN LA como un tiempo de conversión. eventos personajes 2h
COMUNIDAD CRISTIANA 4.1. Analiza los momentos más y acontecimientos.
1.1. Misión de bautizado. importantes de la Semana Santa
2. LA LIBERTAD principalmente del Triduo Pascual para un Hace un listado de
2.1. Uso correcto de la libertad responsable. cambio de vida. los deberes 2h
3. FIESTAS RELIGIOSAS. DISCERNIMIENTO DE FE cristianos.
3.1. Señor de cayac. 1.1. Reconoce la misión que tiene todo -Elaborando afiches 2h
bautizado, dentro de la Iglesia. y pancartas.
2.1. Reflexiona sobre el uso correcto de la -Creando una 2h
libertad en la sociedad.( valores) composición.
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a la
humanidad.

VI.- MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES REACTIVO PUNTAJE PORCENTAJE INSTRUMENTO
(ORGANIZADORES
DE ÁREA)
Identifica los acontecimientos de los Prueba
hechos de los apóstoles en el mundo Escrita
actual, resaltando sus características 5(4) 20 100 %
COMPRENSIÓN en un mapa conceptual.
DOCTRINAL Analiza la organización de la jerarquía Prueba
CRISTIANA de la iglesia y su función en la 4(5) 20 100%
sociedad, en un mapa mental.
Escrita
 Analiza los momentos más importantes
de la Semana Santa principalmente del Rúbrica de un
Triduo Pascual para un cambio de vida, 5(4) 20 100 % cuadro de
elaborando un cuadro de doble doble entrada
entrada.
Reconoce la misión que tiene todo Ficha de
DISCERNIMIENTO DE bautizado, dentro de la Iglesia, 4(5) 20 100% Observación.
FE haciendo un listado de los deberes
cristianos.
Reflexiona sobre el uso correcto de la 4(5) 20 100% Lista de Cotejo
libertad en la sociedad, elaborando
afiches y pancartas.

Participa permanentemente en los 4(5) 20 100 % Ficha de

ACTITUD FRENTE AL aprendizajes. Seguimiento
AREA Muestra amor a Dios cumpliendo con de Actitudes
las actividades en el aula.
Tolera las diferentes opiniones de sus
compañeros.
Cumple con las normas de convivencia.

VII.-BIBLIOGRAFIA

 BIBLIA - CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA - GUIA CRISTO AYER Y SIEMPRE, Infomac, Lima, 2001

 MIZZOTTI Y MARCHAND, Metodología: Lectura Pastoral de la Biblia, Editorial Centro Mariano Monfortiano, 1991

 Diccionario Bíblico Abreviado, Editorial Verbo Divino, Madrid, 1985

 Cuadernos Bíblicos: Primeros pasos por la Biblia, Verbo Divino, Navarra, 2001

 ALVARADO, Ginel, María, Editorial, CCS, Madrid, 1994

 GONZALEZ, Jorge, María de la Promesa, Ediciones Paulinas, Lima, 1988

 Pagina web.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N °01

“EN LA IGLESIA FUNDADA POR CRISTO APRENDO A AMAR Y DAR A CONOCER A DIOS “

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI
1.2.- AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.3.- GRADO Y SECCIÓN: 4° “U”
1.4.- DURACIÓN : Del 09 de Marzo al 22 de Mayo.

II. JUSTIFICIACION: La Unidad de Aprendizaje “EN LA IGLESIA FUNDADA POR CRISTO APRENDO A AMAR Y DAR A CONOCER A DIOS ”, el estudiante de
cuarto año de educación secundaria en el área de Educación Religiosa, será capaz de tomar conciencia que su opción por Jesús, implica también una opción
por la Iglesia que él fundó como instancia de Comunión con todos los hombres y como medio de salvación y que a su vez acepte el misterio de la Iglesia como
nuevo pueblo de Dios, sintiéndose animado a participar con su vida y misión optando ser discípulo y misionero en su entorno al estilo de san Pablo, siendo fiel a
Ella.
III.- TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA
IV.- VALOR:
VALOR ACTITUDES INDICADORES( para nota de comportamiento)
 RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo Cumple con las normas de convivencia.
Cumple con las tareas de reforzamiento Cumple con sus tareas.
Contribuye en la conservación e higiene Colabora en la higiene de su aula.
en el aula Mantiene orden en horas de clases.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJES ESPERADOS (Cap. ACTIVIDADES/ TIEMPO

Adecuadas) ESTRATEGIAS

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL COMPRENSIÓN DOCTRINAL

CRISTIANA CRISTIANA -Comparando cada
1. EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA 1.1. Analiza los documentos del Magisterio uno de ellos. 2h
LATINOAMERICANA de la Iglesia, para una mejor formación -Elabora un mapa
1.1. Los Documentos de la Iglesia cristiana. mental, para fijar
Latinoamericana: Medellín, Puebla, Santo 1.2. Reconoce la labor de la iglesia de hechos 2h
Domingo y Aparecida. Cristo en el Perú en la actualidad. acontecimientos.
1.2. La Iglesia en el Perú. 2.1. Identifica los viajes de San Pablo en -Hace un listado de
2. SAN PABLO la extensión de la Iglesia. los viajes de Pablo. 2h
2.1. Viajes de Pablo. 2.2. Analiza el contenido de las cartas de En un mapa mental
2.2. Cartas a las comunidades cristianas San Pablo y sus enseñanzas (valores) analiza el 2h
3. CUARESMA 3.1. Describe los acontecimientos más contenido.
3.1. Acontecimientos más importantes que se importantes que se vive en la cuaresma -Compara los 2h
vive en la Cuaresma. para un cambio de vida. acontecimientos
4. SEMANA SANTA 4.1. Analiza los momentos más resaltantes diarios con los de
4.1. Los misterios de la pasión, muerte y de la Semana Santa principalmente del cuaresma.
resurrección de nuestro Señor Jesucristo. Triduo Pascual para ser un buen cristiano. - Elaboración de un
TESTIMONIO DE VIDA (formación ética) cuadro de doble
1.VOCACIÓN MISIONERA DE LA IGLESIA DISCERNIMIENTO DE FE entrada con
1.1. Responsabilidad del laico en la misión de la 1.1. Interioriza su responsabilidad de laico eventos personajes 2h
iglesia en la misión de la iglesia.( autoestima) y acontecimientos.
1.2. El testimonio de ser discípulo y misionero 1.2. Asume la actitud de ser discípulo y -Cumpliendo su 2h
de Jesús. misionero de Jesús. deber cristiano
3.1. Valora el amor que Cristo tiene a la -Su amor a Cristo
3. FIESTAS RELIGIOSAS.
humanidad siguiendo su enseñanza. se manifiesta, 2h
3.1. Señor de Cayac. leyendo la Biblia
con respeto.
 VI.- MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES REACTIVO PUNTAJ PORCEN INSTRUMENTO

(ORGANIZADORES E TAJE
DE ÁREA)
Analiza los documentos del Magisterio 5(4) 20 100 % Cuadro
de la Iglesia, para una mejor formación
cristiana, comparando sus enseñanzas.
Comparativo
COMPRENSIÓN Analiza el contenido de las cartas de 5(4) 20 100% Prueba Escrita
DOCTRINAL San Pablo y sus enseñanzas, en un
CRISTIANA mapa semántico.
Analiza los momentos más resaltantes
de la Semana Santa principalmente del Rúbrica de un
Triduo Pascual para ser un buen 5(4) 20 100 % cuadro de doble
cristiano, elaborando un cuadro de entrada
doble entrada.
Interioriza su responsabilidad de laico 4(5) 20 100% Ficha de
DISCERNIMIENTO DE en la misión de la iglesia, asumiendo su Observación
FE responsabilidad como cristiano.
Valora el amor que Cristo tiene a la 4(5) 20 100% Lista de Cotejo
humanidad siguiendo su enseñanza,
leyendo la Biblia con respeto.
Participa permanentemente en los 100 % Ficha de
ACTITUD FRENTE AL aprendizajes. Seguimiento de
AREA Muestra amor a Dios cumpliendo con Actitudes
las actividades en el aula.
Tolera las diferentes opiniones de sus
compañeros.
Cumple con las normas de convivencia.

VII.-BIBLIOGRAFIA
  BIBLIA - CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA - GUIA CRISTO AYER Y SIEMPRE, Infomac, Lima, 2001

 MIZZOTTI Y MARCHAND, Metodología: Lectura Pastoral de la Biblia, Editorial Centro Mariano Monfortiano, 1991

 Diccionario Bíblico Abreviado, Editorial Verbo Divino, Madrid, 1985

 Cuadernos Bíblicos: Primeros pasos por la Biblia, Verbo Divino, Navarra, 2001

 ALVARADO, Ginel, María, Editorial, CCS, Madrid, 1994

 GONZALEZ, Jorge, María de la Promesa, Ediciones Paulinas, Lima, 1988

 Pagina web.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N °01

“LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO NOS INVITA A CUMPLIR LA MISIÓN DADA “

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : BOLOGNESI
1.2.- AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.3.- GRADO Y SECCIÓN: 5° “U”
1.4.- DURACIÓN : Del 09 de Marzo al 22 de Mayo.

II. JUSTIFICIACION: La Unidad de Aprendizaje “LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO NOS INVITA A CUMPLIR LA MISIÓN
DADA”, el estudiante de quinto año de educación secundaria en el área de Educación Religiosa, será capaz de aplicar el conocimiento del Magisterio de la
Iglesia, en el tiempo actual, y constatar el mutuo apoyo y complemento existente entre Fe (Revelación) y Ciencia, sintiendo la presencia de Dios en su vida y en
 el de los demás, cumpliendo su compromiso de bautizado siguiendo a María Santísima por el camino de una nueva Evangelización acorde con la actual vida del
Hombre
III.- TEMA TRANSVERSAL:

EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ETICA

IV.- VALOR:
VALOR ACTITUDES INDICADORES( para nota de comportamiento)
RESPONSABILIDAD Asume la conducción de su equipo Cumple con las normas de convivencia.
Cumple con las tareas de reforzamiento Cumple con sus tareas.
Contribuye en la conservación e higiene Colabora en la higiene de su aula.
en el aula Mantiene orden en horas de clases.

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJES ESPERADOS (Cap. ACTIVIDADES/ TIEMPO

Adecuadas) ESTRATEGIAS

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL COMPRENSIÓN DOCTRINAL -En un mapa mental,

CRISTIANA CRISTIANA analiza los desafíos 2h
1. MAGISTERIO DE LA IGLESIA 1.1. Analiza los desafíos sociales, sociales e
1.1. Desafíos frente a la post-modernidad ideológicos y su exigencia en el actuar ideológicos.
(ateísmo, globalización, secularismo y como miembro de la Iglesia. -Exponen sobre las 2h
manipulación genética). 2.1. Define las cartas católicas de cartas católicas.
2. LAS CARTAS CATÓLICAS acuerdo a la concordancia entre en A.T. - Hace un listado de
2.1. Autores y concordancia (A.T/N.T). y el N. T. los acontecimientos y
3. CUARESMA 3.1. Describe los acontecimientos más las practicas
3. 1. Acontecimientos más importantes que se importantes que se vive en la cuaresma cuaresmales. 2h
vive en la Cuaresma. para un cambio de vida. - Elaboración de un
4. SEMANA SANTA 4.1. Analiza los momentos más cuadro de doble
4.1. Los misterios de la pasión, muerte y resaltantes de la Semana Santa entrada con eventos
resurrección de nuestro Señor Jesucristo. especialmente del Triduo Pascual como personajes y 2h
TESTIMONIO DE VIDA un buen cristiano. acontecimientos.
1. DIGNIDAD DE LA PERSONA DISCERNIMIENTO DE FE
1.1. Respeto, defensa y promoción de la vida 1.1. Asume la decisión de conservar, Elabora afiches para 2h
2. DISCÍPULOS Y MISIONEROS DE CRISTO defender y respetar la vida como hijo defender la vida.
2.1. Deberes de los discípulos y misioneros de de Dios. -Elaborando normas 2h
Cristo. 2. 1. Asume el deber de ser discípulo y cristianas.
4. FIESTAS RELIGIOSAS. misionero de Cristo. -Elaborando una 2h
4.1. Señor de Cayac. 4.1. Valora el amor que Cristo tiene a la composición
humanidad. 2h
.
 VI.- MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES REACTIVO PUNTAJE PORCENTAJE INSTRUMENTO
(ORGANIZADORES
DE ÁREA)
Analiza los desafíos sociales, Prueba
ideológicos y su exigencia en el actuar 5(4) 20 100 % Escrita
como miembro de la Iglesia, en un
COMPRENSIÓN mapa mental.
DOCTRINAL Define las cartas católicas de acuerdo Rúbrica de
CRISTIANA a la concordancia entre en A.T. y el N. 5(4) 20 100%
T. en una exposición
Exposición
Analiza los momentos más resaltantes
de la Semana Santa especialmente del Rúbrica de un
Triduo Pascual como un buen cristiano, 5(4) 20 100 % cuadro de doble
elaborando un cuadro de doble entrada
entrada.
Asume la decisión de conservar, Lista de Cotejo
DISCERNIMIENTO DE defender y respetar la vida como hijo 4(5) 20 100%
FE de Dios, elaborando afiches y
pancartas.
Asume el deber de ser discípulo y 5(4) Ficha de
misionero de Cristo, elaborando 20 100% Observación
normas de convivencia.
Participa permanentemente en los 100 % Ficha de
ACTITUD FRENTE AL aprendizajes. Seguimiento de
AREA Muestra amor a Dios cumpliendo con Actitudes
las actividades en el aula.
Tolera las diferentes opiniones de sus
compañeros.
Cumple con las normas de convivencia.

VII.-BIBLIOGRAFIA

 BIBLIA - CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA - GUIA CRISTO AYER Y SIEMPRE, Infomac, Lima, 2001

 MIZZOTTI Y MARCHAND, Metodología: Lectura Pastoral de la Biblia, Editorial Centro Mariano Monfortiano, 1991

 Diccionario Bíblico Abreviado, Editorial Verbo Divino, Madrid, 1985

 Cuadernos Bíblicos: Primeros pasos por la Biblia, Verbo Divino, Navarra, 2001

 ALVARADO, Ginel, María, Editorial, CCS, Madrid, 1994

 GONZALEZ, Jorge, María de la Promesa, Ediciones Paulinas, Lima, 1988

 Pagina web.

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V°B° DEL DIRECTORA DOCENTE

 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

CHASQUITAMBO 16 de Marzo del 2015

OFICIO N° 01-2015-RA/DREA/MAAC-CH.

SEÑOR : PROF. ELOY CARRION DULANTO.

Director de la I. E. “MAAC”-CHASQUITAMBO.

ASUNTO : ENTREGA DE LOS DOCUMENTOS TÉCNICO- PEDGOGICO

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Es grato dirigirme a su persona para expresarle el saludo cordial. La presente es para hacer entrega de los documentos Técnico –Pedagógicos
referente al año lectivo 2015, que son indispensables para una formación pedagógica de los estudiantes.

Para lo cual pido a su digna persona revisar mis documentos que son material importante para mi labor pedagógica.
Es ocasión propicia para reiterarle las muestras de mi especial consideración y estima personal augurándole lo mejor en labor educativa.

Atentamente

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V°B° DEL DIRECTOR DOCENTE