República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores, Justicia y Paz.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.

Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES-Catia).

PNF: Policial Aula: 4 Piso: 3

U.C. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

APRENDIZAJE A
DISTANCIA,
PLATAFORMA MOODLE.

INSTRUCTOR: ESTUDIANTE:LUIS
JIMENES SANTOS L JOSE R

Correo: ti.tic.unes@gmail.com Correo:santosleonjr1101@gmail.com

Fecha: 10 de Agosto del 2018.

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 Índice.
Contenidos: P.P

 Introducción 3
 ¿Qué es el aprendizaje a distancia? Ejemplos en Venezuela. 4-5
 ¿Qué es un aula o ambiente Virtual? . 5-6
 ¿Qué son las plataformas L.M.S: gratis y privadas?. 6
 ¿Qué es E-Learning, B-Learning, M-Learning?. 7
 ¿Qué son las comunicaciones sincrónicas y asincrónicas?, ejemplos. 8
 ¿Qué papel juegan las T.I.C. en la sociedad actual? . 8
 ¿Cuáles son las principales herramientas de comunicación en línea?,
 (A través de internet) . 8-9
 ¿Cuáles son los posibles usos educativos de un Blog?. 9 - 10 - 11
 Plataforma MOODLE Unes: Uso y manejo. 11
 Otras Universidades que usan esta plataforma. 12 – 13
 Conclusión. 14
 Referencias Bibliográficas 15

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 INTRODUCCIÓN.
La elaboración del presente trabajo tiene como objetivo, de que los lectores
adquieran conocimiento sobre las modernas técnicas de estudio que se están
implementando en el marco del desarrollo del nuevo Estado Social y Tecnológico en
las diferentes instituciones del país y del mundo. En este sentido, en la UNES se
desarrolla la unidad curricular Introducción a las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, se presenta como una unidad del componente de formación inicial, la
cual aborda los saberes relacionados con la aplicación de las tecnologías tanto en el
campo educativo como en la vida cotidiana. Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y
la transmisión de la información, principalmente, la Informática, Internet y las
Telecomunicaciones. Es por ello, que la misma está asociada a los procesos de
cambios políticos y sociales. Los avances en las denominadas Tecnologías de la
Información, que abarcan los equipos y aplicaciones informáticas y las
telecomunicaciones, ya han tenido y siguen teniendo un gran efecto en la sociedad.

El presente material didáctico presenta como intencionalidad pedagógica que

los lectores adquieran el conocimiento general y personal sobre las herramientas que
brindan las Tecnologías de la Información y la Comunicación en sus procesos de
aprendizaje, obteniendo las ventajas que ofrecen dichas herramientas para la
transmisión oportuna de la información. Ya que el impacto de las tecnologías es tan
alto que, hoy en día, estamos en un nuevo tipo de sociedad llamada Sociedad de la
Información o Sociedad del Conocimiento.

3
¿Qué es el aprendizaje a distancia? Da ejemplos en
Venezuela?.
La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación
independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el
aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes.
Es un estudio auto dirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su
tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las exigencias del curso
que sigue, sin restricciones físicas, económicas o sociales y con programaciones y
cronogramas flexibles.
Esta modalidad de estudio se caracteriza, fundamentalmente, por la separación
física de los profesores; el uso la tecnología de información y
comunicación (material impreso, material digitalizado, material audiovisual, recursos
informáticos, otros materiales y medios), para la instrucción y la interacción entre
profesores y estudiantes y estudiantes entre sí; la facilitación de estrategias de
educación permanente y la igualdad de oportunidades de estudio a toda la población.
El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un creador
de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno lograr los cambios de
conducta y el desarrollo de las habilidades que necesita.
La educación a distancia, dada la amplia cobertura social que puede alcanzar,
hace realidad la igualdad de oportunidades y acceso al estudio, por lo que se
transforma en una respuesta a la demandas de educación superior de la población.
En Venezuela Desde hace varios años, debido a la proliferación de nuevas
tecnologías y con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC),
se ha venido desarrollando la educación a distancia en centros de estudios
universitarios. Actualmente, en Venezuela se ofrecen diversas oportunidades para la
educación a distancia. Algunas instituciones educativas mantienen convenios con
organismos y otras instancias académicas en el exterior que les permiten aumentar la
gama de opciones para la preparación de profesionales en el país.
Algunas de las instituciones nacionales que han desarrollado esta modalidad
en educación son: la Universidad Simón Bolívar (USB), con el Programa de
Educación a Distancia en la División de Ciencias Sociales y Humanidades;
Universidad Nacional Abierta (UNA), con la Especialización en Telemática e
Informática en Educación a Distancia; la Universidad Yacambú con su Pregrado
Virtual; y la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), con el Programa Especial
de Licenciatura en Educación, cursos de formación continua y algunos programas de
postgrado.
Programas de Educación a Distancia en la UCAB

4
 La UCAB cuenta con el Centro de Estudios en Línea (CEL), departamento
que ofrece de educación a distancia en pregrado, postgrado y cursos de
especialización; todo esto a través de su portal web Virtual-UCAB. Estos estudios
han sido diseñados, con base en las tecnologías de información, por un equipo
multidisciplinario de profesionales que buscan poner a disposición del estudiante el
mejor producto de adiestramiento y formación académica.
El CEL contaba para el año académico 2007-2008 con 165 cursos en línea a
través de aulas virtuales; 3.302 participantes; 894 cursos presenciales apoyados con
tecnologías; 9.064 estudiantes usuarios del portal educativo Módulo 7; y 25.298
estudiantes registrados en materias de Módulo 7.

¿Qué es un aula o ambiente Virtual?.

Las aulas virtuales son una nueva modalidad educativa que se desarrolla de
manera complementaria o independiente a las formas tradicionales de educación, y
que surge a partir de la incorporación de las TIC´s en los procesos de enseñanza-
aprendizaje. Actualmente se utiliza en muchas universidades, escuelas y
organizaciones laborales.
Si nos detenemos a reflexionar en el sentido de las palabras, podemos
delimitar al aula como un espacio físico en el cual se desarrolla el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Desde su estructura material, la misma tendrá particularidades en función del
mobiliario, recursos y características edilicias. Desde su estructura de comunicación
se verá atravesada por la disciplina, la autoridad, el poder y los vínculos que se
establezcan en ella.
Cuando nos referimos al aula pensamos en espacios frontales organizados con
un maestro y la tecnología propia de ese momento histórico: sea por ejemplo el
pizarrón, el retroproyector, las computadoras, la televisión, entre otros que se
disponen en función de los objetivos didácticos.
Pero con la incorporación de nuevas tecnologías y entornos virtuales, esta
visión se fue modificando, abriendo paso a la creación de nuevos espacios que
trasciendan el aula física, y que podemos denominar Aula Virtual.

En este espacio llamado Aula Virtual se realizan distintas formas de trabajo

colaborativo configurando un escenario de enseñanza a través de los recursos de la
web.1
Las TIC abren, sin duda, por sus propias características, nuevas posibilidades
de innovación y mejora de los procesos formales de enseñanza y aprendizaje, pero la
mera incorporación de herramientas tecnológicas a las prácticas educativas no

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garantiza en modo alguno que esa mejora se produzca realmente. De hecho, existen
indicios de que lo que ocurre, al menos en determinadas ocasiones, es exactamente lo
contrario: que la introducción de las TIC en las prácticas educativas sirve más para
reforzar los modelos dominantes y ya establecidos de enseñanza y aprendizaje que
para modificarlos

¿Qué son las plataformas L.M.S. : gratis y

privadas?.
Las plataformas LMS son espacios virtuales de aprendizaje orientados a
facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas
como empresas. LMS es el acrónimo en inglés de Learning Management System, que
podría traducirse como sistemas para la gestión de aprendizaje.
De entre sus múltiples ventajas destacaríamos las siguientes: Permiten
estudiar en cualquier momento el lugar, anulando el problema de las distancias
geográficas o temporales y ofreciendo una gran libertad en cuanto a tiempo y ritmo
de aprendizaje. Posibilitan la capacitación de las personas con máxima flexibilidad y
costos reducidos. Para su uso no se precisan grandes conocimientos (únicamente un
nivel básico del funcionamiento de Internet y de las herramientas informáticas).
Posibilita un aprendizaje constante y actualizado a través de la interacción entre
tutores y alumnos.
L.M.S Gratuitas:

 Plataforma e-learning Moodle

 Plataforma e-learning Chamilo

 WordPress + Plugin LMS

 Plataforma e-learning Caroline

 Plataforma e-learning Atutor

 L.M.S: Privadas:
Blackboard
Dokeos
Sakai
Moodle

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 ¿Qué es E-Learning, B-Learning, M-Learning?
E-Learning: La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning
Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar
la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para
instituciones educativas. Este sistema permite la creación de “aulas virtuales”; en
ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos;
como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la
participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.
B-Learning: Blended learning es el aprendizaje que combina el e-learning
(encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las
ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de educación o capacitación
implica utilizar nuevos elementos de tecnología y comunicación y nuevos modelos
pedagógicos:
Entornos Virtuales de Aprendizaje o LMS
Recursos Multimedia
Herramientas de comunicación virtual ( foros, correos electrónicos).
Video Conferencias y Webinars (Seminarios web).
Documentos y manuales que pueden ser descargados
Flipped classroom (Aula invertida)
Educación por competencias
Trabajos por proyectos.
M-Learning: Mobile Learning es una modalidad de enseñanza y aprendizaje
relativamente nueva, que permite a los alumnos y profesores la creación de nuevos
ambientes de aprendizaje a distancia a través de dispositivos móviles con acceso a
internet. El concepto Mobile Learning puede ser traducido al español como
aprendizaje móvil, o como integración de las tecnologías móviles en el contexto
educativo. Mobile Learning es simplemente el uso de notebooks, celulares y tablets
en el aprendizaje. Esa es una forma de reducir el tiempo reservado sólo para el
aprendizaje, dejando espacio para la actualización más rápida de contenidos cuando
es comparado a los métodos tradicionales de enseñanza, lo que les da más
calificación a los profesionales egresados de las instituciones de enseñanza.

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 ¿Qué son las comunicaciones sincrónicas y
asincrónicas dar ejemplos?
La comunicación sincrónica: es el intercambio de información por Internet en
tiempo real. Es un concepto que se enmarca dentro de la comunicación mediada por
computadora, que es aquel tipo de comunicación que se da entre personas y que está
mediatizada por ordenadores.
La comunicación asincrónica: es aquella comunicación que se establece entre
personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia
temporal. Un ejemplo de comunicación asincrónica es la carta de papel; actualmente
este tipo de comunicación se desarrolla a través de ordenadores o computadores.

¿Qué papel juegan las T.I.C. en la sociedad

actual?.
Es a principios de los años 90 cuando, gracias al auge de Internet, las TIC
incrementan su protagonismo dentro de los cambios y transformaciones de la
sociedad. Las TIC se han convertido en un medio que facilita la consecución de los
objetivos no sólo al sector empresarial, sino también a las personas como parte de su
vida diaria. Ha llegado a ser tan relevante su papel e influencia, que ha permitido
asentar las bases de lo que hoy denominamos Sociedad de la Información o del
Conocimiento. De esta forma, un volumen muy importante de los empleos pasan de
fábricas de productos y bienes tangibles, a empresas donde se genera, almacena y
procesa todo tipo de información. En esta sociedad de la información, las TIC juegan
un papel muy importante. Aquella sociedad que ordena, estructura su funcionamiento
(modo de vida, forma de relaciones, modo de trabajo, etc.) en torno a las tecnologías
de la información y la comunicación y convierte a la información en un factor de
producción, intercambio y conocimiento. Parece claro que la sociedad actual y,
previsiblemente, la sociedad del futuro en mayor medida, tiene en las TIC uno de los
factores estructurales fundamentales. Por esa razón, las denominaciones “sociedad de
la información” (o “sociedad informacional” como indica Castells) o “sociedad
tecnológica” (como indica Tezanos) son totalmente apropiadas. De esta forma, lo que
estamos haciendo es poner énfasis en el carácter básico que están adquiriendo los
nuevos elementos y criterios organizativos, las nuevas tecnologías y las nuevas
formas de producción que se están desarrollando bajo el paraguas de la revolución de
las TIC.

¿Cuáles son las principales herramientas de

comunicación en línea (a través de internet?.
Se llama herramientas de comunicación a aquellas que utilizan las tecnologías
de la información y comunicación como medio para desarrollar capacidades de

8
diálogo, de discusión y debate, de interacción y comunicación y, en definitiva, de
información. Las Herramientas Virtuales son programas, plataformas o aplicaciones
utilizadas para ocio, educación y temas laborales las cuales no se necesitan descargar
sino solo con el uso de internet y unos buenos conocimientos, las principales son:
1. Correo electrónico, Skype, Windows Live Messenger y Google Talk.
2. Sitios web y blogs.
3. Blogger
4. Word Press
5. Plataformas multimedia: YouTube, Flickr, Prezi y Sound Cloud
6. Google Groups, Google Docs
7. Google, Facebook y Yahoo

¿Cuáles son los posibles usos educativos de un

Blog?.
En el ámbito educativo, los blogs se han hecho rápidamente con un lugar
destacado, sobre todo por su excepcional capacidad para publicar contenido e integrar
recursos de muy diversas procedencias, especialmente aquellos procedentes de los
servicios de la denominada Web 2.0 o web social: audio, vídeo, animaciones,
documentos, presentaciones, mapas, encuestas, líneas de tiempo, mapas conceptuales,
ejercicios interactivos, etc. En la actualidad, un blog es uno de los recursos de
publicación en línea más fáciles de utilizar por parte de un usuario con una mínima
experiencia en la navegación por Internet. Para los profesores de las áreas de Lengua,
los blogs se cuentan entre las herramientas más productivas, pues son las que
probablemente ofrecen una mejor relación entre tiempo y esfuerzo invertido, por un
lado y resultado obtenido, por otro. Además, son artefactos tecnológicos muy
interesantes desde el punto de vista semiótico y estructural. Un blog se puede adaptar
a casi cualquier uso concebible en educación, tanto para el trabajo de los profesores
como para el de los alumnos y, debido al hecho de que su práctica moviliza procesos
de aprendizaje avanzados, tales como comprensión lectora, integración de diversas
fuentes de información, práctica de la escritura en diferentes contextos sociales y
distintos géneros y formatos, integración de textos junto a elementos gráficos y
multimedia, es una de las herramientas más flexibles y potentes para organizar una
gran variedad de actividades didácticas, a saber:

 Publicación de diarios personales y de grupo.

 Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.

9
 Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones
escolares.

 Publicación de antologías y repositorios textuales.

 Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo,

presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia.

 Elaboración de publicaciones especializadas en un tipo o estructura de

contenido, como por ejemplo las siguientes:

 Foto blogs, cuyo contenido esencial son las imágenes y fotografías.

 Audio blogs, para publicar canciones, pistas de audio, entrevistas, o

especializados en podcasts.

 Video blogs, también denominados blogs, para publicar vídeos o fragmentos

de películas.

 Moblogs, o blogs especializados en publicación desde dispositivos móviles. A

día de hoy, la frontera entre este tipo de blogs y los blogs convencionales se
ha desdibujado completamente, pues muchas aplicaciones y plataformas
permiten que la edición y publicación desde teléfonos móviles y tabletas sea
la experiencia más habitual en la actividad de muchos autores de blogs.

 Blogs especializados en la publicación de mapas.

 Tumblelogs, blogs con elementos breves de contenido, como citas o enlaces,

al estilo Tumblr.

 Microblogs al estilo Twitter.

 Elaboración y difusión de portfolios digitales; los blogs utilizados para tal

propósito se denominan blogfolios.

 Publicación y puesta en práctica de webquests. Los blogs cuyo contenido se

organiza según la estructura de una webquests se denominan blogquests.

 Creación y publicación de cursos online y actividades didácticas interactivas.

 Construcción de sitios webs de un área, materia o disciplina, que pueden

incluir contenido instructivo, descripción de tareas, documentación de apoyo,
etc. Propuestas TIC para el área de Lengua es un ejemplo de esta clase de
sitios web.

 Elaboración de sitios web de carácter instruccional, basados en la

recopilación, ordenación y sistematización de tutoriales o video tutoriales.

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  Construcción de sitios web de centros.

 Creación y publicación de textos literarios o de intención literaria. Aunque

cualquier texto literario puede encontrar acomodo en un blog, hay algunos
géneros, como por ejemplo el micro relato, que por sus características de
brevedad y unidad textual asociada a la unidad de publicación digital se han
visto especialmente favorecidos por la eclosión de blogs literarios.

 Elaboración de sitios especializados en historias (no necesariamente literarias)

que integran textos, imágenes, gráficos, vídeos, etc. La práctica del
storytelling en formatos digitales es uno de los escenarios en los que los blogs
ofrecen un mayor potencial educativo.

 Publicación de reseñas y críticas literarias, de películas, de espectáculos,

acontecimientos sociales, etc.

 Elaboración de textos propios del ámbito escolar y de las relaciones sociales e

institucionales.

 Creación de sitios dedicados a actividades complementarias y extraescolares:

preparación de actividades, reportajes, crónicas de eventos, etc.

 Práctica de herramientas de comunicación para intercambios escolares,

proyectos de colaboración interescolar y otras actividades semejantes.

 Creación de publicaciones que sirvan como plataforma de expresión a

diversas iniciativas escolares o educativas.

 Sitios web especializados

Esta lista se podría prolongar casi indefinidamente, porque el contenido que se
puede publicar en los blogs solo está limitado por la imaginación y la competencia de
sus autores

¿Plataforma MOODLE Unes: Uso y manejo?.

MOODLE UNES: Es la herramienta de aprendizaje virtual que se utiliza en la
UNES, con el objeto de promover la pedagogía constructiva social y tener la
oportunidad de compartir el aprendizaje con otras y otros compañeros. Las y los
estudiantes ejercitarán la tecnología de la información manejada en la UNES, desde
su plataforma Moodle, con el objeto de emplear un adecuado uso de sus funciones en
el proceso de aprendizaje.
ACTIVIDAD 1. ME REGISTRO PARA CONSTRUIR: Ingreso a la
plataforma Moodle.

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 ACTIVIDAD 2. NAVEGANDO: Navegar dentro de un curso en Moodle.
Interfaz de un curso

¿Investigar otras Universidades que usan esta

plataforma?
El 82% de las universidades acreditadas usan Moodle
Universidad Central de Venezuela: creó un Sistema de Educación a Distancia
en el año 2007, donde ofrecen microcursos para la comunidad universitaria, en
especial a los docentes, en distintos aspectos sobre herramientas y plataformas web
que los docentes pueden utilizar para mejorar sus cursos.
Universidad Nacional Abierta: es una universidad pública y modelo para las
demás universidades públicas que cuenta con el programa a distancia pero sin ningún
soporte tecnológico que lo apoye. Es un proceso de formación independiente y
dirigido por el mismo estudiante, con el apoyo principal de material instruccional
impreso.
Universidad Rafael Belloso Chacín: cuenta con su sede virtual y de educación
a distancia con un modelo educativo basado en la estructuración instruccional de los
contenidos y apoyado por el programa Virtual Educa de la Organización de los
Estados Americanos y otras tres instituciones nacionales. No cuenta con plataforma
virtual de envío y elaboración de las actividades curriculares. El modelo contempla la
comunicación con el tutor a través de fax, correo y chat.
Universidad Católica “Cecilio Acosta”: Es la única universidad entre las
exploradas que cuenta con una plataforma tecnológica y aunque su página principal
se encuentra en mantenimiento, su plataforma virtual hecha en Moodle está activa
para los estudiantes que reciben los programas académicos a distancia que tienen en
oferta, como pregrados, posgrados y cursos en general.
Entre todos los países de Latinoamérica, el más atrasado en adoptar nuevas
tecnologías para la educación es Venezuela, aunque hasta el año 2002, todas las
investigaciones y esfuerzos estaban orientados a implementar mecanismos de
educación virtual en varias universidades, el esfuerzo quedó solamente registrado en
investigaciones que se pueden encontrar en línea.
La Universidad Simón Bolívar (USB), con el Programa de Educación a
Distancia en la División de Ciencias Sociales y Humanidades; Universidad Nacional
Abierta (UNA), con la Especialización en Telemática e Informática en Educación a
Distancia; la Universidad Yacambú con su Pregrado Virtual; y la Universidad
Católica Andrés Bello (UCAB), con el Programa Especial de Licenciatura en
Educación, cursos de formación continua y algunos programas de postgrado.

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 ALGUNAS UNIVERSIDADES DE EL MUNDO CON ESA MODALIDAD:
Escuela Naval de Suboficiales -ARC- Barranquilla, Universidad de la Salle,
Universidad ICESI, Universidad Santo Tomás, Universidad Nacional de Colombia,
Escuela de Ingeniería de Antioquia, Universidad de Medellín, Universidad
Tecnológica de Bolívar, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia,
Universidad de Cantabria (UC) y la Universidad Pública de Navarra.

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 CONCLUSIÓN.
La aportación fundamental de este trabajo con respecto a nuestra profesión, es que
nos aporta conocimiento de la evolución de la tecnologías en el ámbito educativo y
social, El objetivo de esta tecnología, es conseguir un aprendizaje más accesible,
asegura un aumento académico, La disponibilidad de un Sistema de Gestión de
Aprendizaje o LMS ("Learning Management System") basado en Web para lanzar
diferentes contenidos que se han desarrollado por varios autores usando herramientas
de diversos vendedores, la disponibilidad de diversos LMS producidos por diferentes
vendedores para lanzar un mismo contenido, y la disponibilidad de múltiples
productos o entornos LMS basados en Web para acceder a un repositorio común de
contenidos.
En definitiva, el objetivo final es proporcionar el punto de partida para la siguiente
generación de tecnologías avanzadas de aprendizaje que pueda ser altamente
adaptativo a las necesidades individuales de los estudiantes, el desarrollo de
fragmentos de contenido docente que puedan ser reutilizables e interoperativos, y la
posibilidad de control de flujo por parte de los LMS establecen esa base para las
nuevas tecnologías de Tutoriales Inteligentes y adaptativos.

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 Reseñas bibliográficas
 http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/formacionvirtual/11810
76.asp
 https://moodle.asignaturas.usb.ve/
 https://moodle.org › Comunidades › Moodle en Español › Otros Temas
 biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/UNAINV/article/download/1376/1338
 moodle.ula.ve/pluginfile.php/209094/block_html/content/normativa_2017.pdf
 https://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
 unesportuguesa.blogspot.com/2015/09/uso-y-manejo-de-la-plataforma-
moodle.html
 aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/page/view.php?id=3170
 https://www.unitecvirtual.edu.co/mod/page/view.php?id=36250

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