INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 18 "Zacatecas"

Apuntes y Ejercicios de

Geometría Analítica

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS

Elaborado por:
M.M.E. Ismael Hurtado Pereida
L. en M. Claudia Vianney Martínez López
M. en C. Sonia Arlet Rodríguez García
Primera Versión 2018
 CONTENIDO
Segmentos de recta..........................................................................................................................3
Distancia entre dos puntos...........................................................................................................3
Distancia dirigida .............................................................................................................................4
División de un segmento en una razón dada y punto medio .........................................8
El plano cartesiano ....................................................................................................................... 12
Distancia entre dos puntos........................................................................................................ 16
División de un segmento en una razón dada punto medio de un segmento de
recta .................................................................................................................................................... 21
Áreas de triángulos y polígonos .............................................................................................. 27
Pendiente de una recta ............................................................................................................... 31
Condicion de paralelismo y perpendicularidad ............................................................... 37
Lugar Geométrico.......................................................................................................................... 41
La línea recta ................................................................................................................................... 47
Ecuaciones de la recta ................................................................................................................. 47
Ecuación general........................................................................................................................ 47
Ecuación punto - pendiente .................................................................................................. 47
Ecuación de una recta que pasa por dos puntos .......................................................... 48
Formas de ecuación de una recta ........................................................................................... 56
Forma pendiente-ordenada al orígen (forma ordinaria o reducida) ............. 56
Forma simétrica de la Ecuacion de una recta ............................................................. 58
Distancia de un punto a una recta .......................................................................................... 61
La circunferencia ........................................................................................................................... 64
Ecuaciones de la circunferencia .......................................................................................... 64
Circunferencia con centro h, k  forma ordinaria ........................................................... 68
Transformación de la ecuación general a la ecuación ordinaria........................... 72
La parábola ...................................................................................................................................... 80
parábola con vértice en el punto h, k  ............................................................................... 90

IPN 1 CECYT - 18
La Elípse ............................................................................................................................................ 96
Ecuacion de una elipse con centro en el origen............................................................ 96
Ecuación de la elipse con centro en h, k  ...................................................................... 103
Hipérbola con centro en el orígen ....................................................................................... 110
Coordenadas polares ................................................................................................................ 115
Transformación de ecuaciones polares y rectangulares ....................................... 117
Gráfica de una ecuación en coordenadas polares..................................................... 123
Identificar la gráfica de una ecuación polar transformando a ecuacion
rectangular ................................................................................................................................ 123
Simetrías de ecuaciones polares en el plano polar .................................................. 126
Ecuaciones paramétricas ........................................................................................................ 130
Transformación de ecuaciones paramétricas a rectangulares ........................... 130

IPN 2 CECYT - 18
 SEGMENTOS DE RECTA

Definición. Definimos un segmento de recta como la porción comprendida entre dos puntos A y
____
B no coincidentes y se denota como segmento AB .

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Es la longitud de un segmento de recta; luego,

dados los puntos en R1 con coordenadas A  x1 
y B  x2  en la recta numérica, definimos la
distancia entre ellos como: d  x1  x2  x2  x1

 Ejemplo: Calcula la distancia entre los puntos A  1 y B  7  .

Solución: Tomamos x1  1 y x2  7 y sustituimos en la fórmula de la distancia entre dos puntos

como:

d  x1  x2  1  7  8  8u

O bien:

d  x2  x1  7   1  8  8u

 a 
 Ejemplo: Calcula la distancia entre los puntos A   y B  2a  para a  0 .
 3 
a
Solución: Tomamos x1  y x2  2a y sustituimos en la fórmula de la distancia entre dos
3
puntos como:

a a  6a 7 a 7 7
d  x1  x2   2a    a a
3 3 3 3 3

7
a
De modo que, la distancia entre los punto A y B es de 3 unidades.
IPN 3 CECYT - 18
 DISTANCIA DIRIGIDA

La distancia dirigida establece un sentido entre sus puntos al ser medida.

La distancia dirigida de A a B queda La distancia dirigida de B a A queda

determinada por: d  x2  x1
____ determinada por: d  x1  x2
____
AB BA

d ____ d ____
AB
BA

Observe que si: d ___  x2  x1   x1  x2    x1  x2   d ___ , el orden de los puntos indica el sentido del
AB BA
____ ____
segmento de recta, de modo que, AB   BA .

    ____ ____
1 1
 Ejemplo: Calcula la distancia dirigida PQ y QP , si P   y, Q    .
 
3  4 
1 1
Solución: Consideramos x1  y sea x2   y sustituimos en la expresión d ____  x2  x1 :
3 4 PQ

1 1 3  4 7
d ____      u
PQ 4 3 12 12

Posteriormente calculamos d ____  x1  x2 :

QP

1  1 1 1 43 7
d ____        u
QP 3  4 3 4 12 12

____ ____
De modo que se cumple que PQ  QP

Ejemplo: Encuentra el valor de x.

16
Solución: Considera la suma de x  2 x  16 de modo que, resolvemos, obteniendo: x  .
3

IPN 4 CECYT - 18
 ____
 Ejemplo: Encuentra la distancia ME .

Solución: Por hipótesis, la figura muestra que los segmentos ET y TA son iguales o congruentes,
de modo que:

20  ME  ET ⋯1
ET  TA  14⋯ 2 

Despejando de la ecuación (2), ET y, sustituyendo en ecuación (1), obtenemos:

ET  14  TA
20  ME  14  TA
ME  20  14  TA⋯  3

ET  TA  14
ET  TA
Observamos, además, que,
2TA  14
TA  7

Sustituimos TA=7 en ecuación 3, de modo que:

ME  20  14  7
ME  13

IPN 5 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 1

Resuelve los siguientes problemas sobre los temas de: segmentos de recta, distancia entre dos
puntos y distancia dirigida.

1.- Resuelve los siguientes problemas:

a.- Hallar “x” b.- Calcula la distancia de A al punto medio de

____ AB  4
BC , si
AC  14

c.- Sobre una recta se tienen los puntos d.- En una recta se ubican los puntos
7 AB  8BC consecutivos M, N y P. Si MP  MN  26 , siendo
consecutivos A, B y C, tal que, .
AC  60 ____
R punto medio de NP ; calcular MR.
Calcula BC.

e.- Calcula AC. f.- Halla “x”

IPN 6 CECYT - 18
2.- Calcula la distancia entre los siguientes puntos.

a.- A  1 y B  2   
b.- M 2 5 y N 3 5  

c.- P  4  y Q    d.- P1  a  y P2   a 
5 4 7
 2 3   12 

4   1 
3.- Dados los puntos A  5  , B  2  , C   y D    , obtén las siguientes distancias dirigidas.
5  3

____ ____
a.- AB b.- BC

____ ____
c.- CD d.- DA

IPN 7 CECYT - 18
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN DADA Y PUNTO MEDIO

Consideramos un segmento definido por los puntos P1  x1  , P2  x2  y P  x  un punto sobre el

____
____
P1 P x  x1
1 2 , luego, definimos la razón en que P divide al segmente como: r 
segmento PP  , x2  x
____
x2  x
PP2
____ ____
o bien r  PP
1 : PP2 .

x1  rx2
Así, la coordenada del punto que divide al segmente está dado por la expresión: x  , r  1 .
1 r

Definimos punto medio como aquel que divide a un segmento en dos partes iguales. Para obtener
x1  x2
la coordenada del punto medio, calculamos: xm  .
2

 Ejemplo: El punto P(-2)se encuentra entre los puntos P1  4  y P2 1 . Encuentra la razón
____
en que el punto P divide al segmento PP
1 2 .

____
Solución: Para encontrar la razón en la cual P divide al segmento PP
1 2 , sustituimos los valores

x1  4 , x2  1 y x  2 y sustituimos en la expresión:

x  x1 2   4  2  4 2
r   
x2  x 1   2  1 2 3

____
2
1 2 es
Por lo tanto, la razón en la cual P divide al segmento PP .
3

 Ejemplo: ¿Cuál es la razón r en que el punto P  1 divide al segmento determinado por
los puntos P1  4 y P2  0  ?

x  1
Solución: Sustituimos los valores x1  4 en la fórmula para calcular la razón como:
x2  0

x  x1 1  4 5
r    5
x2  x 0   1 1

____

1 2 es -5.
Por la tanto, la razón en la cual divide P al segmento PP

IPN 8 CECYT - 18
  Ejemplo: Encuentra la coordenada del punto que divide al segmento dado por los puntos
____
4 MP 1
M  0  , N   si están en la razón r  ____  
3 PN
2

x1  0
4
Solución: Sustituimos los valores x2  en la fórmula:
3
1
r 
2

 1  4 
0       4  2
x  rx2  2  3   6  3   4
x 1 
1 r  1 1
1 1 3
1   
 2 2 2

1  4
Por lo tanto la coordenada del punto P que divide al segmento MN en la razón r   es P    .
2  3

IPN 9 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 2

1.- Hallar la razón en que el punto P  x  divide al segmento cuyos extremos son M  x1  y N  x2  .

1. M  12  , N  0  , P  2  2.
 11 
M   , N  6  , P 1
7

3. M  8  , N  3 , P  1 4.
 1  3 3
M   , N   , P 
 4  4 2

2.- Encuentra la coordenada del punto P  x  que divide al segmento en la razón que se indica;
además ilústralo sobre la recta real.

1  1  9 
M  1 , N  7  , r   M    , N   , r  3
4  5   10 
a.- b.-

 1  3   11 
M    , N  2  , r  1 M  , N  ,r 1
c.-  2 d.- 2  2 

IPN 10 CECYT - 18
3.- Encuentra la coordenada del punto medio para los segmentos dados:

M  5  , N 1 6.- El extremo de un segmento es P  2  y su

1.-
 3
punto medio es Pm    . ¿Cuál es la
 4
coordenada del otro extremo?

  
A  5 ,B 6 5 
2.-

5 7
P   ,T   7.- El extremo de un segmento es P  2  y su
3.- 6 6  3
punto medio es Pm    . ¿Cuál es la
 4
coordenada del otro extremo?

4   3 
E  a, F  a
4.- 5   5 

 7   11    3
P   ,T   
5.-  6   6  8.- P  1 2  , T  5 
 

IPN 11 CECYT - 18
 EL PLANO CARTESIANO

El plano cartesiano son dos rectas perpendiculares, cuyo punto de intersección se denomina
origen. El eje horizontal recibe el nombre de eje de las abscisas o eje “x” y la recta vertical recibe
el nombre de eje de las “y” o eje de las ordenadas.

El plano cartesiano se categoriza en cuatro cuadrantes que se enumeran en sentido anti horario
como primer cuadrante, segundo cuadrante, tercer cuadrante y cuarto cuadrante.

Un punto P  x, y  de coordenadas se localiza de la siguiente manera:

se localiza la coordenada “x” a la derecha del eje de las abscisas si
ésta es positiva, o bien, a la izquierda si es negativa; de manera
análoga, se hace para localizar la coordenada “y” sobre el eje de las
ordenadas.

 Ejemplo: localizar sobre el plano cartesiano el punto

P  4, 7  .

Solución: Localizamos el valor de 4 unidades negativas a las izquierda del

origen del plano cartesiano y posteriormente medimos 7 unidades positivas
(hacia arriba) en el eje de las ordenadas, o bien, eje “y”.

 Ejemplo: Graficar los puntos A  5, 4  , B  3, 2  , C  0, 3 , D  5, 1 y D  6, 3  en el plano

cartesiano.

Solución:

Dadas dos parejas ordenadas con coordenadas

 x1 , y1  y  x2 , y2  y un número real  .
Definimos:

1.  x1 , y1    x2 , y2   x1  x2 , y1  y2 dos puntos sobre el plano cartesiano son igual si y sólo si son

iguales por coordenadas.
2.  x1 , y1    x2 , y2    x1  x2 , y1  y2  La suma y resta de pares ordenados se realiza por
componentes.
3.   x1 , y1     x1 ,  y2  Multiplicación por un escalar.

IPN 12 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 3

1.- Encuentra las coordenadas del centro en las siguientes circunferencias.

C ,  K , 
D ,  P , 
E ,  Q , 
F ,  R , 
G ,  S , 
H ,  T , 
IPN 13 CECYT - 18
2.- Dibuja cada uno de los siguientes puntos en el plano cartesiano y posteriormente únelos en
orden alfabético con líneas rectas.

A 1, 4  E  2, 5  I  5, 3  LL  7, 6  P  11, 4  T  5, 2  W 10, 4 

A1  6, 6 
B 1, 5  F  2, 4  J  5, 4  M  8, 6  Q  11, 0  U  4, 2  X  8, 4 
A2  5, 5
C  0, 6  G  4, 4  K  6, 4  N  9, 5  R  9, 3 V  4, 4  Y  8, 5 
A3  5, 4 
D  1, 6  H  4, 3  L  6, 5  O  9, 4  S  5, 3 V1 10, 4  Z  7, 6 

3.- Señala el número de cuadrante al que pertenece cada uno de los siguientes puntos, o bien a
qué eje pertenece en caso de ser así.

L  2,1 Cuadrante II
K  3, 2 
J  3,1
S  5, 7 
T  7, 2 
U  5, 4 
R  7, 0 
Q  8, 1
P  3, 0  Eje “x” positivo
Z  0, 5 
W  3, 6 
H  6, 0 

IPN 14 CECYT - 18
4.- Clasifica cada una de las siguientes igualdades como verdadera o falsa y argumenta porqué de
tu elección.

Igualdad Respuesta
1. 13, 7   13, 7 

2.  0, 0   6  0, 44 

3.  , 3    , 2 
1 3
3  5 

4. 3  2, 16    1, 4

5.  2 , 3  15, 3

5

6. 1, 0    0,1

5.- ¿Cuáles valores de x, y , hacen que sean iguales las siguientes parejas ordenadas?

a.  3, 7    x, y  4  b.  x  2, y 2    5, 9 

c.  3 x, y    2 x  5, 8  d.  x 2  2 x, x 2  x    3, 6 

IPN 15 CECYT - 18
 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Dados dos puntos P  x1 , y1  y Q  x2 , y2  sobre el plano cartesiano, podemos calcular la distancia

entre ellos de la siguiente manera:

Consideramos que la distancia entre los puntos P y Q es siempre

mayor o igual a cero, es decir, d  P, Q   0 de modo que aplicando
el teorema de Pitágoras a la figura dada, tenemos que:

d  P, Q   x2  x1  y2  y1 (el cuadrado de la hipotenusa es igual a

2 2 2

la suma del cuadrado de los catetos). Así que, despejamos de la

expresión anterior la distancia de P a Q:

d  P, Q  
2 2
x2  x1  y2  y1 luego, por las propiedades del valor
absoluto:

     para cualquier número real  , con lo que:

2 2

d  P, Q    x2  x1    y2  y1  (distancia entre dos puntos)

2 2

 Ejemplo: calcular la distancia entre los puntos

Solución: Para encontrar la distancia entre los puntos P y Q

x1  5, y1  2
sustituimos los valores de las coordenadas en la
x2  3, y2  5
expresión para calcular la distancia entre los puntos:

d  P, Q    x2  x1    y2  y1   3   5   5  2 8   3
2 2 2 2 2 2

 73  8.544u

 Ejemplo: ¿El triángulo cuyos vértices son A  3, 0  , B  2,5 , C  2, 1 es un triángulo
rectángulo o triángulo equilátero?

Solución: por definición, un triángulo es equilátero si la medida de

sus tres lados es la misma; por otro lado, los triángulos rectángulos
cumplen con el teorema de Pitágoras. Así, requerimos calcular la
medida de los tres lados para poder aplicar los criterios antes
mencionados y poder concluir.

Calculamos la distancia d  A, B  con A  3, 0  , B  2,5  :

d  A, B    x2  x1    y2  y1   2  3   5  0   1   5
2 2 2 2 2 2
   26  5.1u

IPN 16 CECYT - 18
 Calculamos la distancia d  B, C  con Calculamos la distancia d  A, C  con
B  2,5  , C  2, 1 : A  3, 0  , C  2, 1 :

d  B, C    x2  x1    y2  y1  d  A, C    x2  x1    y2  y1 
2 2 2 2

 2   2    1  5  2  3   1  0 
2 2 2

2


 5    1
2 2
 4   6   26  5.1u
2 2
  52  7.21u
Una vez que tenemos las medidas de los lados del triángulo, observamos que la d  B, C  es distinta
a d  A, B  y de d  A, C  cuya medida es la misa. Por tanto podemos concluir que no se trata de un
triángulo equilátero.

Analizamos ahora el criterio para determinar si se trata de un triángulo rectángulo, por lo que,
consideramos d  B, C  como la hipotenusa, d  A, B  y la d  A, C  como los catetos; de modo que:

d  B, C   d  A, B   d  A, C 
2 2 2

     
2 2 2
52 26 26
52  26  26
52  52

Por lo tanto, concluimos que se trata de una triángulo rectángulo.

 Ejemplo: Demuestra por medio de distancias, que los puntos M  2, 1 , N  0, 2  , O  2,5  son
colineales, es decir, que están sobre una misma recta.

Solución: Tres puntos son colineales, si se satisface que la mayor de las distancias obtenidas es
igual a la suma de las otras, es decir, que d  M , O   d  M , N   d  N , O  .

De modo que, calculamos las distancias entre los puntos:

d M , N    0   2     2   1   2   3  4  9  13u
2 2 2 2


d  N , O   2  0   5  2  2    3
2 2 2 2
  4  9  13u

d M ,O   2   2     5   1   4   6   16  36  52u  2 13u

2 2 2 2


Sustituimos en la fórmula d  M , O   d  M , N   d  N , O  :

d M ,O  d M , N   d  N,O
2 13u  13u  13u
2 13u  2 13u

Por lo tanto, los puntos dados son colineales.

IPN 17 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 4

1.- Calcula la distancia entre los puntos A y B.

2.-

1.-

3.- Calcula el perímetro del siguiente triángulo

4.-

5.-

IPN 18 CECYT - 18
2.- Encuentra la distancia entre cada par de puntos dados.

A  0, 2  P  3,8
1.- 2.-
B  5, 1 Q  9,10 

M  5, 6  R  0, 6 
3.- 4.-
N  8, 4  S  2, 3

5.- Encuentra la coordenada de un punto que 6.- Encuentra la coordenada de dos puntos que
está a 3 unidades del punto P  5, 4  . están a 3 unidades del punto P  3, 2  .

A  4, 5 A  2, 2
7.- ¿Los puntos B  0, 3 son colineales? 8.- ¿Los puntos B  1, 2 son colineales?
C  8,1 C  3,3

IPN 19 CECYT - 18
3.- Demuestra que los vértices A  5, 4  , B  3,10  y C  3, 2  son los vértices de un triángulo
rectángulo. Traza el triángulo en el plano cartesiano y demuéstralo usando fórmula de la
distancia y posteriormente usando el teorema de Pitágoras.

4.- Demuestra que los vértices A  5, 4  , B  3,10  y C  3, 2  son los vértices de un triángulo
equilátero.

IPN 20 CECYT - 18
 DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN DADA PUNTO MEDIO
DE UN SEGMENTO DE RECTA

Consideramos a P1  x1 , y1  , P2  x2 , y2  extremos de un segmento de recta, luego, la razón en que un

____
____
P1 P
punto P  x, y  divide al segmento PP
1 2 en dos partes proporcionales se define como r  ____
.
PP2
Consideremos la siguiente figura:

Observe que el △PPQ

1 △PP2 R , por lo que:

____ ____ ____

P1 P PQ QP
____
 1
____
 ____
PP2 PR RP2

Si establecemos algunas relaciones de

equivalencia, tenemos que:
____ ____
PQ
1  x  x1 QP  y  y1
____ ____
PR  x2  x1 RP2  y2  y

Entonces, para calcular la razón, tenemos que:

____
PP x  x1 y  y1
r 1
 
____
PP2 x2  x1 y2  y

Por lo tanto

a. Para determinar la razón, dados los extremos y el punto de división, utilizamos:

x  x1 y  y1
r o bien r 
x2  x1 y2  y1

b. Para localizar el punto de división dados los extremos y la razón, utilizamos:

x1  rx2 y1  ry2 
 x, y    , 
 1 r 1 r 

PARA RECORDAR:
____
1. Cuando P  x, y  está entre el segmento PP
1 2 , la razón r  0 .
____
2. Cuando P  x, y  está fuera el segmento PP
1 2 , la razón r  0 .

 Ejemplo: Calcula el valor de la razón en la que el punto P  5,0  divide al segmento de

recta determinado por los puntos M  0, 3 y N 15,6  .
IPN 21 CECYT - 18
 x  x1
Solución: Haciendo uso de la expresión r  con los valores x  5, x1  0, x2  15 tenemos que:
x2  x1

x  x1 50 5 1
r   
x2  x1 15  0 15 3

y  y1
O bien, haciendo uso de la expresión r  con los valores y  0, y1  3, y2  6 tenemos que:
y2  y1

y  y1 0   3  3 1
r   
y 2  y 6   3  9 3

Por lo tanto la razón obtenida por cualquiera de las dos expresiones nos da el mismo resultado;
además, dado que la razón es positiva, podemos decir que el punto P está entre el segmento que
contiene a los puntos M y N.
____
 Ejemplo: Encuentra las coordenadas del punto P  x, y  que divide al segmento PP
1 2 en

3
una razón r   , y cuyos extremos son los puntos P1 1,4 y P2  8,5  .
8

3
x1  1, y1  4, r  x  rx2 y1  ry2 
Solución: Sustituimos los valores 8 en la expresión:  x, y    1 , :
x2  8, y2  5  1 r 1 r 

  3  3   15   17 
 1      8  4    8   5    1  3 4    2
 x1  rx2 y1  ry2    8 
 x, y       8  8   16 17 
,  , ,   ,    , 
 1 r 1 r    3    
3
1       1 
3 3
1   
5 5   5 5
 1   8  
    8   8 8   8 8 

____
3
1 2 en una razón r  
Con lo que, la coordenada del punto P que divide al segmento PP es el
8

punto P   ,
16 17 
.
 5 5 

 Ejemplo: Dados los puntos P  4, 2  , Q  4, 4  , encuentra la coordenada del punto O  x, y 

____
PO
que divide al segmento de la recta en la razón r  ____ , de tal forma que, de O a P sea el
OQ
triple de la que existe de O a Q y además, se encuentra entre P y Q .

Solución: Se nos indica que el punto debe estar entre los puntos dados, de modo que, la razón
____
PO 3
debe ser positiva, es decir, r  ____
  3 ; luego, sustituimos en la expresión:
OQ 1

x1  rx2 y1  ry2   4  3  4  2  3  4    4  12 2  12   8 10  

 x, y   
5
,  ,  ,  ,    2,  
 1 r 1 r   1 3 1 3   4 4   4 4   2

IPN 22 CECYT - 18
  5
Por lo tanto el punto O tiene coordenadas  2,   . La Figura ilustra lo anterior:
2 

El punto medio de un segmento de recta cuyos extremos son M  x1 , x1  , N  x2 , y2  es aquel punto

P  xm , ym  que lo divide en dos segmentos iguales y por tanto r  1 , de modo que las coordenadas
 x1  x2 y1  y2 
del punto medio serán Pm   , .
 2 2 

Ejemplo: Encuentra las coordenadas del punto medio del segmento cuyos extremos son los
puntos M  6,8  , N  2, 2  .

x1  6, y1  8
Solución: Sustituimos los valores en la fórmula para calcular el punto medio:
x2  2, y2  2

 x  x y  y2   6  2 8   2  
Pm   1 2 , 1  ,    4,3
 2 2   2 2 

Por lo tanto el punto medio del segmento cuyo extremos son M  6,8  , N  2, 2  es el punto
Pm   4, 3

IPN 23 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 5

1.- Calcula las coordenadas del punto medio para los siguientes segmentos.

P1  4, 5 P1  6, 6 
1.- P2  3, 0  2.- P2 12, 3

3  P1  2, 2 
P1  , 2 
2  4.- P2  8,10 
3.-  4 
P2  , 3 
3 

5.- 6.-

7.- Si el punto medio de un segmento de recta 8.- Si el punto medio de un segmento de recta
Pm  2, 2  Pm  0, 4 
es y un extremo del segmento es es y un extremo del segmento es
P1  8, 0  1  , ¿Cuáles son las coordenadas del otro
P 2, 3
, ¿Cuáles son las coordenadas del otro
extremo? extremo?

IPN 24 CECYT - 18
 ____
P1 P
r P1 P2
2.- Encuentra la razón ____ en que el punto P divide al segmento de extremos y .
PP2

P1 1, 3 , P2  1, 5  , P  3,1 P1 1, 3 , P2  1, 5  , P  3,1

1.- 2.-

P1  2, 3 , P2  1, 2  , P  2, 1 P1  2, 5  , P2  1,1 , P 1, 3

3.- 4.-

____
P1 P
P1 P2 r
3.- Dados los extremos y y la razón ____ , encuentra las coordenadas del punto de división
PP2
____
PP
P del segmento 1 2
.

P1  5, 2  , P2  6, 1 P1  1, 4  , P2  5, 2 
1.- r  2 2.- r  5

 5  P1  6, 5 , P2  2,1
P1   , 1 , P2  1.3
 3 
3.- 4.- r  1
1 3
r
2

IPN 25 CECYT - 18
5.- En el cecyt-18, Zacatecas, se construirá un museo para exponer “proyecto aula”, de modo que,
su distancia al comedor escolar será la mitad de su distancia al auditorio. Para ello, los
estudiantes de geometría analítica hacen un croquis de la situación sobre el plano cartesiano, de
y la coordenada del Auditorio es 
C 2, 2 
modo que, asignan al comedor la coordenada 
A 3, 1
,
¿Cuál será la ubicación del museo en el plano cartesiano si los tres espacios están sobre una línea
recta?

6.- El último mensaje emitido por un avión de reconocimiento con el que se perdió todo contacto
indicaba que se hallaba a 250km del punto de partida y a 350km del punto donde debía llegar.
¿Cuáles son las coordenadas del sitio desde donde envió su señal, si el avión se desplaza en línea
P  2, 4  LL  8, 5 
recta y los lugares de partida y llegada se ubican en y ?

7.- Obtén los puntos medios de los lados del triángulo con vértices 
A 8,12  B  2, 2 
y 
C 0,10 
, .
Prueba que la distancia entre dos puntos medios es la mitad de la distancia entre los vértices del
lado restante.

IPN 26 CECYT - 18
 ÁREAS DE TRIÁNGULOS Y POLÍGONOS

Si consideramos un triángulo con vértices P  x1 , y1  , Q  x2 , y2  , R  x3 , y3  , podemos calcular su área

(A) o superficie mediante la expresión:

x1 y1
1 x2 y2 1
A   x1 y2  x2 y3  x3 y1    x1 y3  x3 y2  x2 y1 
2 x3 y3 2
x1 y1

DEMOSTRACIÓN:

El área del triángulo PQR es igual al valor

absoluto de la suma de las áreas de los trapecios
cuyos vértices son: PQX 2 X1 y PX1 X 3 R menos el
área del trapecio QX 2 X 3 R . Haciendo uso del área
b  B h
del trapecio tenemos que At  . Aplicando ésta expresión obtenemos que:
2

A
 y1  y2  x1  x2    y1  y3  x3  x1    y2  y3  x3  x2 
2 2 2
x1 y1  x2 y1  x1 y2  x2 y2 x3 y1  x1 y1  x3 y3  x1 y3 x3 y2  x2 y2  x3 y3  x2 y3
  
2 2 2
x1 y1  x2 y1  x1 y2  x2 y2  x3 y1  x1 y1  x3 y3  x1 y3  x3 y2  x2 y2  x3 y3  x2 y3

2
x1 y1  x2 y1  x1 y2  x2 y2  x3 y1  x1 y1  x3 y3  x1 y3  x3 y2  x2 y2  x3 y3  x2 y3

2
1 1
x1 y2  x2 y3  x3 y1  x1 y3  x3 y2  x2 y1   x1 y2  x2 y3  x3 y1    x1 y3  x3 y2  x2 y1 
2 2

▲
El área A de un polígono cuyos vértices son P1, P2 , P3 ,…, Pn se puede calcular mediante el cálculo del
siguiente determinante:

x1 y1
x2 y2
1 x3 y3
A
2⋮ ⋮
xn yn
x1 y1

IPN 27 CECYT - 18
  Ejemplo: ¿Cuál es el valor del área del triángulo cuyos vértices son los puntos
A 1,1 , B  2, 3 , C  5, 0  ?

Solución: Aplicamos la fórmula:

x1 y1 1 1
1 x2 y 2 1 2 3 1
A   1  3  2  0   5 1   1  0   5  3  2 1 
2 x3 y3 2 5 0 2
x1 y1 1 1
1 1
 3  0  5  0  15  2  8  17
2 2
1 9 2
 9  u
2 2

9 2
Por lo tanto el área del triángulo es de u  4.5u 2 .
2

Ejemplo: Calcula el área para el siguiente polígono.

Solución: iniciamos de cualquier vértice y seguimos el

sentido anti-horario, aplicando la fórmula:

7 0
9 4
16 6 1
A   7  4   9  6   6  4   11  3  0     7 1  3  4   1 6   6  4   9  0  
21 4 2
3 1
7 0
1 1
  28  54  24  1  0    7  12  6  24  0   107  49
2 2
1 58
 58   29u 2

2 2

Por lo tanto el área del polígono es de 29u 2 .

IPN 28 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 6

1.- Calcula el área del siguiente polígono

2.- Dibuja el siguiente polígono en el plano cartesiano y calcula su área.

A 1, 4  , B  4, 4  , C  5, 2  , D  3,1 , E  2, 1 , F 1, 0  , G  3, 2 

IPN 29 CECYT - 18
2.- El Ing. Topógrafo Adrián Félix realizó un levantamiento de linderos en un terreno ubicado en
Jerez, Zac., donde planea la construcción de un centro comercial con varios locales. Los datos que
recogió en la siguiente tabla de referencia del plano consignan, entre otras cosas, las coordenadas
de los vértices de la poligonal del terreno a construir. ¿Cuál es la superficie en metros del terreno
donde se construirá el centro comercial?

Lado R.M.C. Ángulo Coordenada X Coordenada Y Vertical

interior
1-2 N 5°47’ W 112° 49’ 28.4 77.6 1
2-3 N 34° 23’ W 147° 24’ 190.4 64.1 2
3-4 S 5°53’ E 35° 41’ 260.5 11.7 3
4-1 N 64°13’ E 64° 06’ 6.1 33.4 4

IPN 30 CECYT - 18
 PENDIENTE DE UNA RECTA

Definición

Inclinación de una recta.- ángulo que forma la recta con el eje “x” o eje horizontal positivo y
se representa con el símbolo  . Luego, el ángulo se mide en sentido anti-horario y a partir del eje
“x” positivo.

Pendiente de una recta.- se define como la tangente del ángulo de inclinación  que tiene una
recta y se define como:

m  tan  de modo que   tan 1  m 

Consideramos el siguiente diagrama que nos ilustra lo siguiente:

Consideramos una recta arbitraria ℓ que pasa por

los puntos P1  x1 , y2  y P2  x2 , y2  :

La pendiente de la recta ℓ es: m  tan  ; además,

consideremos el triángulo △PMP
1 2 , de modo que:

C.O. y2  y1
m  tan    y por lo tanto:
C. A. x2  x1

y2  y1
m (Pendiente de una recta dados dos
x2  x1
puntos)

 y2  y1 
  tan 1   (Ángulo de inclinación de una
 x2  x1 
recta)

Así, los casos que se presentan para el valor de la pendiente y su ángulo de inclinación, son:

Clasificación de rectas de acuerdo a la medida de su ángulo de inclinación.

Si m  0  0    90 Si m  0  90    180 Si m 

cte
     90 Si m  0    0
0
La recta es creciente La recta es decreciente La recta es horizontal
La recta es vertical

IPN 31 CECYT - 18
  Ejemplo: Calcula la pendiente y el ángulo de inclinación del segmento de recta
determinado por los puntos A  2, 5 y B  3, 2  .

Solución: para calcular el valor de la pendiente,

sustituimos las coordenadas de los puntos A  x1 , y2  y
B  x2 , y2  en la fórmula de la pendiente, de modo que:

y 2  y1 2   5  2  5 7
m   
x2  x1 3   2  3  2 5

Ahora, para calcular el ángulo de inclinación, sustituimos el

valor de la pendiente encontrada en la siguiente expresión:

 y2  y1  1  7 
  tan 1    tan    54.46
x 
 2 1 x 5

7
Por lo tanto, el valor de la pendiente de la recta cuyos extremos son A y B es m  y el ángulo
5
de inclinación respecto a la horizontal es   54.462 . Además, como la pendiente es mayor a cero,
la recta es creciente.

 Ejemplo: Demuestra que los puntos cuyas coordenadas son A  3, 4  , B  0, 1 , C  3, 2  son
colineales, es decir, que están sobre una misma recta.

Respuesta: Para demostrar que tres puntos son colineales,

debemos probar que mAC  mCB  mAB . Calculamos por separado
cada una de las pendientes, de modo que:

1   4  1  4 3
m AC    1
0   3  03 3

2   1 2  1 3
mCB    1
30 3 3

2   4  2  4 6
m AB    1
3   3  3  3 6

Por lo tanto, se cumple que mAC  mCB  mAB y así, los puntos son colineales.

 Ejemplo: La pendiente de una recta es -3 y pasa el por el punto A  4, 2  . Si la abscisa

del punto B es 3, ¿Cuál es su ordenada?

x  abscisa
Solución: sabemos que , tenemos como datos: A  4, 2  , B  3, y  y m  3 , sustituimos
y  ordenada
estos valores en la fórmula de la pendiente:

IPN 32 CECYT - 18
 y2  y1 y2 y2 y2 y2
m 3   3
x2  x1 3   4  3  4 7 7

De la última expresión despejamos el valor de “y”:

y2
3  21  y  2  21  2  y  23  y
7

Por lo tanto, la ordenada del punto B es y  23 .

 Ejemplo: el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los puntos P1  0, 1 y P2  3, 2 
con el eje “x” es de 45°, ¿Cuál es el valor de la abscisa de P2 ?

Solución: obtenemos la pendiente de la recta haciendo uso de la expresión m  tan  , así:

m  tan  45   1 , de modo que la pendiente vale 1.

x  abscisa
Sabemos que , tenemos como datos: P1  0, 1 y P2  x, 2  y m  1 , sustituimos estos
y  ordenada
valores en la fórmula de la pendiente:

y2  y1 2   1 2  1 3
m 1  
x2  x1 x0 x x

De la última expresión despejamos el valor de “x”:

3
1  x 1  3  x  3
x

Por lo tanto, la abscisa del punto P2 es x  3 .

5
 Ejemplo: Construye la gráfica de la recta que pasa por P  2, 5  y tiene m  .
3

y2  y1 △ y △y 5
Solución: Definimos m  tan    , de modo que m   , nos situamos en el punto
x2  x1 △ x △x 3
5
P1  3, 2  y medimos m  para encontrar otro punto P2 que nos ayuda a determinar la recta
3
buscada, es decir:

IPN 33 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 7

1.- Completa la siguiente tabla haciendo uso de la definición de pendiente, ángulo de inclinación y
clasificación de rectas.

Pendiente Ángulo de inclinación Dirección de la recta

m  0.35

m 1

  tan 1  0.65   33.024

m0

  tan 1  58632   89.9999

m  1.45 Decreciente

m  4.61

m  320

m  indefinido

 
  tan 1  3  60

2.- Clasifica las siguientes rectas como creciente, decreciente, vertical u horizontal.

a.

b. c.

d. e.
e.

IPN 34 CECYT - 18
3.- Obtén la pendiente, el ángulo de inclinación de cada uno de los siguientes segmentos de recta.

2.

1.

4.

3.

5.

6.

IPN 35 CECYT - 18
4.- La siguiente gráfica muestra las ventas mensuales en miles de pesos, de una tienda de ropa,
antes, durante y después del periodo de ofertas en agosto – octubre. ¿Cuál fue el ritmo del
incremento de ventas en cada periodo?

5.- La contadora del CECYT-18 estima que la fotocopiadora adquirida para fotocopiar exámenes
departamentales se deprecia de manera constante a razón de $3,500 por año. Si el valor de
desecho de la copiadora está contemplado en $1,200, al cabo de 25 años, ¿Cuál fue el valor inicial
de la fotocopiadora? Sugerencia, construye un gráfico que ilustre la situación.

6.- Aplica el concepto de pendiente para saber cuáles de los siguientes puntos son colineales.

1.- A  2, 3 , B  3, 5  , C  0, 1 2.- P  6, 2  , Q  4, 5  , R  3,8 

IPN 36 CECYT - 18
 CONDICION DE PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD

Rectas paralelas: decimos que dos rectas son Rectas perpendiculares: decimos que dos
paralelas si su pendientes son iguales; es rectas son perpendiculares  si el producto de
decir, l1 l2  ml  ml
1 2
sus pendientes es -1; es decir,
l1  l2  ml1  ml2  1

Decimos que dos rectas son oblicuas si No son paralelas ni perpendiculares.

 Ejemplo: Demuestra que la recta l1 l2 si l1 está determinada por el segmento  2, 4  y

 5, 7  y l2 está determinada por los puntos  3, 2  y  4,1 .

Solución: Calculamos la pendiente de cada una de las rectas para posteriormente compararlas.

74 3 1   2  3
ml1   y ml2  
5   2  7 4   3  7

Por lo tanto las rectas son paralelas ya que sus pendientes son iguales, es decir, ml  ml 1 2

 Ejemplo: Demuestra que la recta l1  l2 si l1 está determinada por el segmento  3, 6  y

8, 4  y l2 está determinada por los puntos  0, 1 y  2, 4  .

Solución: Calculamos la pendiente de cada una de las rectas para posteriormente compararlas.

4  6 2 4   1 5
ml1   y ml2  
83 5 20 2

Calculamos el producto de las dos pendientes, es decir:

 2  5 
m11  ml2        1
 5  2 

Por lo tanto las rectas son perpendiculares ya que el producto de sus pendientes es -1, es decir,
ml1  ml2
.

IPN 37 CECYT - 18
  Demuestra que los lados del cuadrilátero cuyos vértices son A  1,8  , B  2, 0  , C 10,3 y
D  7,11 , son perpendiculares entre sí.

Respuesta: Encontramos las pendientes de cada uno de

los lados del cuadrilátero.

08 8 30 3
m AB   mBC  
2   1 3 10  2 8

11  3 8 8  11 3
mCD   mDA  
7  10 3 1  7 8

Calculamos los productos para cada par de lados

adyacentes para mostrar que son perpendiculares, es
decir, que el producto de las pendientes de dos lados adyacentes es -1.

 8  3   3 8   8  3   3  8 
m AB  mBC        1 ; mBC  mCD        1 ; mCD  mDA        1 ; mDA  m AB        1
 3  8   8  3  3  8   8  3 

Por lo tanto, los lados del cuadrilátero son perpendiculares entre sí.

 Ejemplo: Encuentra la pendiente de una recta que sea paralela y otra que sea
perpendicular a la recta cuya pendiente es ml  3 . 1

Solución: Consideramos que la recta dada tiene pendiente ml  3 , por tanto, para encontrar la
1

pendiente de una recta que sea paralela, tenemos que:

Dos rectas son paralelas si sus pendientes son iguales. Por lo tanto la pendiente de una recta que
6 9
sea paralela debe tener pendiente igual a menos tres, es decir, ml  3   (algún múltiplo de
2
2 3
-3).

Dos rectas son perpendiculares si el producto de sus pendientes es -1, de modo que para obtener la
pendiente de la recta perpendicular, requerimos que:

1 1
ml1  ml2  1   3 ml2  1  ml2   .
 3  3

IPN 38 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 8

1.- Encuentra las pendientes de las rectas que pasan por los puntos dados y determina
analíticamente si son paralelas, perpendiculares u oblicuas.

a. A  2, 4  , B 11,8  ; C  5, 8  , D 1,1 b. A  10, 9  , B 15, 2  ; C  3,14  , D 14, 1

c. A  4, 2  , B  2, 4  ; C  0, 2  , D  2, 4  d. A  4, 2  , B  4, 4  ; C  0, 0  , D  8, 6 

e. A  6, 4  , B  6, 2  ; C  0, 6  , D 12, 4  f. A  4, 2  , B  4, 4  ; C  0, 0  , D  6,8 

IPN 39 CECYT - 18
2.- Demuestra que los puntos A  6, 2  , B  0, 0  , C  2, 6  , D  4, 4  , son los vértices de un
paralelogramo.

3.- Encuentra el punto medio de cada lado del siguiente triángulo cuyos vértices son
A  4, 5  , B  4, 7  , C  3, 1 y comprueba que el segmento que une dos puntos medios es paralelo al
restante. Elabora un diagrama de la situación.

IPN 40 CECYT - 18
 LUGAR GEOMÉTRICO

Definición.- Definimos un lugar geométrico como el conjunto de puntos que cumplen una
condición geométrica dada.

Definición.- Definimos gráfica como el conjunto de puntos del plano que satisfacen las
condiciones establecidas por una ecuación.

Consideramos los siguientes dos casos:

Caso 1

 Dada una ecuación, representar el lugar geométrico que describe.

Caso 2

 Dadas las condiciones que deben cumplir los puntos que forman un lugar geométrico,
encontrar su ecuación.

Analizamos el primer caso.

 Ejemplo: Construye la gráfica del lugar geométrico cuya ecuación es 2 x  y  2  0

Solución: Despejamos “y” de la ecuación dada, de modo que y  2 x  2 , con lo que se trata de
una recta. Posteriormente, tabulamos la variable “y” en función de la variable “x”.

x -2 -1 0 1 2
y y  2  2   2  2 0 2 4 6
 x, y   2, 2   1, 0   0, 2  1, 4   2, 6 

Construimos la gráfica del lugar geométrico cuya ecuación es 2 x  y  2  0

IPN 41 CECYT - 18
  Ejemplo: Construye la gráfica del lugar geométrico cuya ecuación es x 2  y 2  4  0

Solución: Despejamos “y” de la ecuación dada, de modo que:

x 2 y2  4  0
y 2  4  x2
y   4  x2

Posteriormente, tabulamos la variable “y” en función de la variable “x”.

x -2 -1 0 1 2
y y   4   2  y   4   1 y   4  0 y   4  1 y   4   2
2 2 2 2 2

  44   4 1  4   4 1   44
0   3  1.732  2   3  1.732 0
 x, y   2, 0   1, 3   0, 2  1, 3   2, 0 
 0, 2
 1,  3   1,  3 

Construimos la gráfica del lugar geométrico cuya ecuación es x 2  y 2  4  0

La gráfica del lugar geométrico que describe la ecuación anterior corresponde a una circunferencia
con centro en el origen y radio 2 unidades.

Analizamos el segundo caso.

Dadas las condiciones que deben cumplir los puntos que forman un lugar geométrico, encontrar su
ecuación.

Para encontrar la ecuación del lugar geométrico dadas las condiciones, debemos considerar hacer
uso de elementos como la fórmula de la distancia, definiciones de conceptos, por ejemplo,
definición una circunferencia, definición de recta, definición de parábola, etc., que nos permitan
llegar a formular la ecuación del lugar geométrico.

IPN 42 CECYT - 18
  Ejemplo: Encuentra la ecuación del lugar geométrico de todos los puntos del plano cuya
distancia al punto  2,1 es siempre igual a 3.

Solución: Consideramos un punto arbitrario  x, y  del plano para el cual, calculamos su distancia
al punto  3,1 haciendo uso de la fórmula de la distancia que, además, sabemos que es constante
con valor de 3 unidades, de modo que:

 y2  y1    x2  x1 
2 2
d

 y  1   x  3
2 2
5

5  y 2  2 y  1  x2  6x  9
25  y 2  2 y  1  x 2  6 x  9
x 2  y 2  6 x  2 y  9  1  25  0
x 2  y 2  6 x  2 y  15  0

Por lo tanto la ecuación del lugar geométrico que estamos buscando corresponde a una
circunferencia de radio 3 y con centro en el punto  2,1 .

Si graficamos la ecuación que hemos encontrado, tenemos lo siguiente:

 Ejemplo: Encuentra la ecuación del lugar geométrico de un punto P  x, y  que se mueve

de tal manera que es siempre equidistante de los puntos A  2,1 y del punto B  3, 2  .

Solución: Consideramos el punto arbitrario P  x, y  que se mueve sobre el plano y cuya distancia
al punto A es la misma que al punto B, de modo que la condición a cumplir será que dPA  dPB . De
modo que hacemos uso de la fórmula de la distancia para calcular las distancias.

IPN 43 CECYT - 18
d PA  d PB

 y  1   x   2     y  2   x  3
2 2 2 2

 y  1   x   2     y  2    x  3 
2 2 2 2

y 2  2 y  1  x2  4 x  4  y 2  4 y  4  x2  6 x  9
x2  x2  y2  y2  4x  6x  2 y  4 y  1  4  4  9  0
10 x  2 y  8  0

Por lo tanto la ecuación que cumple con las condiciones

pedidas será 10 x  2 y  8  0 que corresponde a una recta.
De modo que, si graficamos el lugar geométrico buscado,
obtenemos:

 Ejemplo: determina la ecuación del lugar geométrico de un punto P  x, y  que se mueve

de modo que la suma de los cuadrados de las distancias a los puntos A  3,1 y B  4, 3  es
igual a 110 unidades.

Solución: Tomamos el punto P  x, y  arbitrario y plantemos las condiciones solicitadas en

términos de distancia:

 d PA    d PB   110
2 2

     110
2 2
 y  1   x  3  y  3   x  4 Por lo tanto la ecuación del lugar geométrico
2 2 2 2

será 2 x2  2 y2  14x  8 y  35  110 . Si graficamos
 y  1   x  3   y  3   x  4   110
2 2 2 2

el lugar geométrico nos genera:

y 2  2 y  1  x 2  6 x  9  y 2  6 y  9  x 2  8 x  16  110
2 x 2  2 y 2  14 x  8 y  35  110

IPN 44 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 9

1.- Encuentra el lugar geométrico de los puntos cuya ecuación se describe.

a. 2x2  y  0 b. 2 x  y  1  0
x y x y

b. x2  y 2  36  0 a. x  y2  0
x y x y

IPN 45 CECYT - 18
2.- Encuentra la ecuación del lugar geométrico que se describe.

a. Un punto que se mueve de tal manera que la b. Un punto que equidista del origen 7
suma de las distancias a los puntos A  2, 5  , unidades.
B  2, 1 es igual a 8 unidades.

c. Un punto que se mueve de tal manera que la d. Conjunto de puntos que equidistan de los
diferencia de la ordenada con la abscisa es puntos A  5, 2  y B  2, 3  .
siempre de 6 unidades.

e. Un punto que se mueve, de modo que el f. Un punto P  x, y  que se mueve de modo que
producto de la abscisa y la ordenada es igual a la suma de los cuadrados de las distancias a los
4. puntos A  0,1 y B  2, 1 es igual a 9 unidades.

IPN 46 CECYT - 18
 LA LÍNEA RECTA

Definición.- definimos a la línea recta como el lugar geométrico de todos los puntos del plano,
tales que al tomar dos puntos cualesquiera de la recta, el valor de la pendiente m es siempre la
misma.

Consideremos por ejemplo la siguiente recta en el plano cartesiano formada por una infinidad de
puntos, de los cuales tomamos algunos para ilustrar la definición.

Consideramos el valor de la pendiente para

ilustra que los puntos A, B, C y D
pertenecen a la recta, de modo que:

02 2 1
m AB   
40 4 2

1  2 3 1
mAD   
60 6 2

03 3 3 1
mCB    
4   2  4  2 6 2

De modo que todos los puntos pertenecen a la recta mostrada.

ECUACIONES DE LA RECTA

ECUACIÓN GENERAL

La ecuación general de una recta es aquella que se expresa de la forma:

Ax  By  C  0 Ecuación general

donde A, B y C son constantes.

ECUACIÓN PUNTO - PENDIENTE

Dado un punto P de coordenadas P  x1 , y1  y la pendiente m de la recta, entonces la ecuación de

la recta está determinada por la ecuación:

y  y1  m  x  x1  Ecuación punto - pendiente

IPN 47 CECYT - 18
 ECUACIÓN DE UNA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS

Dados dos puntos de coordenadas P1  x1 , y1  y P2  x2, y2  de la recta, entonces la ecuación de la recta

está determinada por la ecuación:

y2  y1
y  y1 
x 2  x1
x  x 
1
Ecuación de la recta que pasa por dos puntos

 Ejemplo: determina la ecuación de la recta que pasa por el punto P  2,1 y tiene
pendiente m  3 .

Solución: Consideramos el punto dado como el punto de coordenadas P  x1 , y1  , de modo que

x1  2 , y1  1 y m  3 . Dadas las condiciones del problema “punto –
pendiente” utilizamos la fórmula: y  y1  m  x  x1  . Sustituimos los
valores dados:

y  y1  m  x  x1 
y  1  3  x   2  
y  1  3  x  2
y  1  3x  6
y  3x  6  1
y  3x  7

 Ejemplo: determina la ecuación de la recta que pasa por los puntos P1  2,1 y P2 1, 0  .

Solución: Dadas las condiciones del problema, hacemos uso de la ecuación “ecuación - dados
dos puntos”, y consideramos x1  2, x2  1, y1  1, y2  0 . De modo que la ecuación de la recta será:
y2  y1
y  y1   x  x1 
x2  x1
0 1
y 1 
1   2 
 x   2  
1
y 1   x  2
1 2
1
y  1    x  2
3
1 2
y 1   x 
3 3
1 1
y  x
3 3

IPN 48 CECYT - 18
  Ejemplo: Encuentra la ecuación de la recta que pasa por los puntos M  4, 2  y N  6, 2  .

Solución: Sustituimos los puntos en la fórmula para encontrar la ecuación de la recta dados dos
puntos, entonces:

y 2  y1
y  y1  
x 2  x1
x  x1 
22
y 2 
 
6  4
  
x  4

y  2  0 x  4
y 2  0
y 2

 Ejemplo: Encuentra las coordenadas de los vértices del triángulo cuyos lados están
3x  y  10  0
determinados por las rectas: 2x  5y  16  0
x  6y  9  0

Solución: Dado que debemos encontrar la intersección de cada par de rectas, lo hacemos a través
de sistemas de ecuaciones lineales.

Resolvemos para el vértice A:

3x  y  10  0
con lo que el punto de
2x  5y  16  0
intersección es A  2, 4  .

Resolvemos para el vértice B:

2x  5y  16  0
con lo que el punto de
x  6y  9  0
intersección es B  3, 2  .

Resolvemos para el vértice C:

3x  y  10  0
x  6y  9  0
con lo que el punto de intersección es C 3,1 .  

Por lo tanto, los vértices del triángulo son A  2, 4  , B  3, 2  y C  3,1 .

IPN 49 CECYT - 18
  Ejemplo: Los alumnos del área laboratorista clínico del CECYT-18, analizan el
crecimiento de dos variedades de plantas alimenticias observando que, una muestra un
comportamiento en su crecimiento de forma lineal de acuerdo con la siguiente gráfica, que
relaciona la altura en cm que alcanza la planta respecto al tiempo transcurrido. Al
observar la segunda variedad, establecen que crece a razón de 1.5cm cada 4 días.

Si comparan el progreso de ambas variedades, ¿Cuál de las dos presenta un mayor ritmo de
crecimiento?

Solución: Determinamos el valor de las

coordenadas de los puntos A y B, con lo
que A 1,1 y B 10, 5  , lo que significa que,
la variedad de planta al primer día de ser
plantada muestra una altura de 1cm y al
décimo día muestra una altura de 5cm.

Calculamos la razón de cambio en el

crecimiento y, para ello, calculamos el
valor de la pendiente para los puntos
dados, es decir:
y2  y1 5 1 4
m    0.44
x 2  x1 10  1 9

Luego, la planta crece a razón de 4cm cada 9 días.

Para saber cuál de las dos variedades de planta tiene un mayor crecimiento, comparamos el valor
de sus pendientes; luego, la segunda variedad crece a razón de 1.5cm cada cuatro días, de modo
3
que m  1.5  , es decir, crece tres centímetros cada dos días.
2

Por lo tanto, la tasa de crecimiento de la segunda variedad es mejor que la primera.

Si consideramos que han sido plantadas al mismo tiempo y cada una con su respectiva tasa de
crecimiento, tenemos que:

IPN 50 CECYT - 18
  Ejemplo: Iker Emiliano acaba de adquirir una nueva computadora personal y él sabe que
los equipos de cómputo se deprecian de acuerdo con un modelo lineal cada año perdiendo
el valor inicial al cabo de cierto tiempo. Según la gráfica mostrada:
a. ¿Cuál es el precio inicial del equipo?
b. ¿En cuanto tiempo su valor será de $0.00?
c. ¿En cuánto puede Iker vender el equipo después de ocho años?

Solución:

a. Para calcular el valor inicial de la computadora,

coincide con el año cero y, buscamos la coordenada
sobre el eje “y” que corresponde al valor en miles de
pesos de la computadora; luego, el precio inicial  0,15 
corresponde a $15,000.

b. Si la computadora deprecia su precio cada año,

debemos buscar el punto de intersección de la recta
con el eje “x” que asigna el valor de cero al eje “y”
quien da el costo; así, la computadora costará $0.00 en
un tiempo de 14 años.

c. Para encontrar el costo de la computadora después de 8 años, podemos construir la ecuación de

la recta que pasa por los puntos  0,15  y 14, 0  haciendo uso de la siguiente ecuación:

y 2  y1
y  y1 
x 2  x1

x  x1 
0  15
y  15 
14  0

x 0 
15
y  15   x
14
15
y   x  15
14

Sustituimos el valor de x  8 para conocer el costo de la computadora después de 8 años:

15
y  x  15
14
15
y 
14

8  15
60
y   15
7
45
y   6.43
7

Por lo tanto, el costo de la computadora será de $6,430 pesos después de ocho años.

IPN 51 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 10

1.- Encuentra la ecuación de la recta que pasa por el punto dado y tiene pendiente dada.

a.  
A 3, 2
b. 
M 1, 2 
m 5 m  1.2

c. 
O 0, 3  d.  
S 5,1
  100 m 

e.  
B 4, 0  1
T  5, 
m 0 f.  2 
3
m 
2


C 4, 3  h. 
D 0, 10 
g. 1 m  170
m
5

IPN 52 CECYT - 18
2.- Encuentra la ecuación de la recta que pasa por los puntos dados y escríbela en forma general.

a.
 
A 3, 2
b.

M 1, 2 
B  0, 4  N  0, 0 

c.
 
O 0, 3
d.
 
S 5,1
P  3, 0  R  2, 5 

e.
 
B 4, 0  1
T  5, 
C  4, 0  2
f. 
3 
S  , 2
2 


C 4, 3  h.

D 0, 10 
g.  7 E 10, 0 
D  4, 
 5

IPN 53 CECYT - 18
3.- En el año 2015, la compañía “PoliAppCel-Zacatecas” registró 235,632 descargas de su nuevo
software para traducir textos científicos y en el año 2018, registró 1,372,658 descargas. Si el
aumento en las descargas fue constante cada año,

a. ¿Cuál fue la tasa promedio de descargas anuales de la compañía?

b. Elabora un modelo lineal general (la ecuación de una recta) para determinar las descargas (y)
de software, cada año (x) y encuentra la cantidad de descargas que tuvo PoliAppCel en 2017.

4.- Una partícula se mueve a una velocidad de 7m / s en un tiempo de 3 segundos y para un

tiempo de 11 segundos se mueve a una velocidad de 22m / s .

a. Encuentra la ecuación que modela la velocidad de la partícula en función del tiempo.

b. ¿Cuál es la velocidad de la partícula a los 10 segundos?

c. Construye la gráfica que modela la situación.

IPN 54 CECYT - 18
5.- El salario mínimo en México se muestra en la siguiente tabla. Si consideramos que estos datos
tienen una distribución lineal,

a. ¿Cómo podríamos predecir el salario mínimo para el año 2024?

b. De acuerdo a tu modelo, ¿Cuánto está aumentando el salario cada año? ¿Quién te da esta
información?

c. Construye una ecuación que modele la situación y calcula para qué año, de acuerdo con tu
modelo, el salario mínimo en México podría ser de $200.

Año (Fuente: Comisión Salario mínimo

Nacional de los Salarios
Mínimos)

2014 $67.29

2015 $70.10

2016 $73.04

2017 $80.04

2018 $88.36

IPN 55 CECYT - 18
 FORMAS DE ECUACIÓN DE UNA RECTA

FORMA PENDIENTE-ORDENADA AL ORÍGEN (FORMA ORDINARIA O REDUCIDA)

Definición: la recta cuya pendiente es m y tiene ordenada al origen b

(corta al eje “y” en  0,b  ), tiene por ecuación:

y  mx  b Pendiente-ordenada al orígen

Luego, si nosotros conocemos el punto de intersección donde la recta

corta al eje “y” y conocemos el valor de su pendiente, podemos sustituir
directamente en la ecuación pendiente-ordenada al origen para
encontrarla.

 Ejemplo: Encuentra la ecuación de la recta que corta al eje “y” en el punto  0, 7  y tiene
pendiente m  2 .

Solución: Los datos nos ofrecen el punto donde la ecuación corta al eje “y” y
nos dan su pendiente de modo que, sustituimos en la ecuación y  mx  b , los
m2
valores , tenemos que:
b7
y  mx  b
y  2x  7

Si expresamos la ecuación en su forma general, será: 2x  y  7  0 .

 Ejemplo: Transforma la ecuación 2x  3y  3  0 a su forma pendiente ordenada al origen

y encuentra el valor de la pendiente y su intersección con el eje “y”.

Solución: para transformar la ecuación a su forma pendiente-ordenada al origen se despeja la

variable “y” de la ecuación 2x  3y  3  0 , es decir,
2x  3y  3  0
3y  2x  3
2x  3
y 
3
2
y  x 1
3

2
Por lo tanto, el valor de m  y la ecuación corta al eje “y” en el punto  0, 1 como lo ilustra
3
la gráfica de la ecuación.

IPN 56 CECYT - 18
  Ejemplo: Encuentra la ecuación general de la recta que pasa por el punto A  4, 3  y es
perpendicular a la recta 2x  3y  3  0 .

Solución: tenemos como información el punto por que pasa la recta que es A  4, 3  . Como la recta
debe ser perpendicular a la recta 2x  3y  3  0 , encontramos el valor de su pendiente y para ellos,
la llevamos a la forma pendiente-ordenada al origen:
2x  3y  3  0 2
De ésta ecuación observamos que la pendiente tiene el valor de m  .
3y  2x  3 3
2
y  x 1 Por definición de rectas perpendiculares, dos recta son perpendiculares si el
3
2
producto de sus pendiente es -1, de modo que si m1  , la
3
3
pendiente de la nueva recta, debe ser m2   . De modo que,
2
para encontrar la ecuación de la recta utilizamos la fórmula de
punto-pendiente:

 
y  y1  m x  x 1
3
y  3   x  4 
2
3
y 3   x 6
2
3
y   x 9
2

Para llevar la ecuación encontrada a su forma general, despejamos todos los términos e igualamos
a cero, es decir, la recta que pasa por el punto A  4, 3  y es perpendicular a la recta 2x  3y  3  0
tiene por ecuación: 3x  2y  18  0 .

 Ejemplo: una partícula tiene una velocidad de 3m / s , luego de 4seg su velocidad es de

15m / s . Expresa la velocidad en función del tiempo y encuentra la velocidad para un
tiempo de 7seg.

Solución: consideramos dos pares ordenados para los datos dados:  0, 3  y  4,15  en términos de
tiempo, velocidad  . Utilizamos la ecuación de la recta dados dos puntos:

v 2  v1
v  v1 
t2  t1
t  t   v  3  154 03 t  0  v  3t  3 .
1

Para encontrar la velocidad para el tiempo de 7seg, tenemos que

  
v 7  3 7  3  v 7  24m / s .

IPN 57 CECYT - 18
 FORMA SIMÉTRICA DE LA ECUACION DE UNA RECTA

Definición: la recta que intersecta a los ejes coordenados en los

puntos a, 0  y  0,b  tiene por ecuación:

x y
  1 con a, b  0 (Ecuación simétrica de la recta)
a b

De modo que a representa la abscisa al origen (punto donde la recta

corta al eje “x”) y b representa la ordenada al origen (punto donde la
recta corta al eje “y”).

 Ejemplo: encuentra la ecuación general de la recta cuyas intersecciones con los ejes son
los puntos A  0, 2  y B  3, 0  .

Solución: sustituimos los puntos dados en la fórmula de la ecuación de

la recta en su forma simétrica con los datos a  3, b  2 :

x y x y
 1  1
a b 3 2
2x  3y  6 Multiplicamos por -6 a ambos lados de la igualdad
2x  3y  6  0 Despejamos los términos e igualamos a cero

Por lo tanto la ecuación general buscada es 2x  3y  6  0 .

 Ejemplo: Encuentra las intersecciones de la recta 2x  3y  6  0 con los ejes

coordenados.

Solución: Para encontrar las intersecciones con los ejes, transformamos la ecuación general a la
forma simétrica:
2x  3y  6  0
2x  3y  6 Despejamos el término constante
2 3
x y  1 Dividimos por -6 a ambos lados de la igualdad
6 6
x y
  1 Simplificamos
3 2

Por lo tanto, las intersecciones con el eje “x” es: a  3 y

la intersección con el eje “y” es: b  2 .

Y las coordenadas de los puntos de intersección con los ejes serán: intersección con el eje “x”:
 3, 0  ; intersección con el eje “y”: 0, 2  .
IPN 58 CECYT - 18
Obsérvese que si partimos de la ecuación simétrica para calcular el valor de la pendiente,
encontramos que:
x y
 1
a b
bx  ay  ab Multiplicamos ambos lados de la igualdad por ab
ay  bx  ab Despejamos ay
b
y   x  ab Despejamos a la variable y
a

Por lo tanto, si tenemos la ecuación de la recta en su forma simétrica, el valor de la pendiente

b
está determinado por m   .
a

 Ejemplo: Encuentra la ecuación de la recta que pasa por los puntos A  4,1 y B  2, 2  , y
expresa la ecuación en forma general, simétrica y pendiente-ordenada al origen.

Solución: buscamos la ecuación de la recta dados dos puntos:

y2  y2
y  y1  x  x   y  1  2 2 14 x   4   y  1  61 x  4 
x 2  x1 1
 
1 2 1 5
y  x  1  y  x 
6 3 6 3

Una vez que hemos encontrado alguna de las ecuaciones de la recta que pasa por dos puntos,
podemos encontrarlas todas; es decir, en este caso, llegamos a la ecuación pendiente-ordenada al
origen; luego, a partir de ella podemos encontrar la ecuación simétrica y la ecuación general de la
recta.

Ecuación Pendiente- Ecuación simétrica Ecuación general

ordenada al origen

1 5 Pendiente-ordenada al origen: Partimos de la ecuación

y  x
6 3 pendiente-ordenada al
1 5
y  x
6 3 origen:
Despejamos el término constante :
1 5 1 5
y x  y  x
6 3 6 3
Dividimos ambos lados por el término cte: Multiplicamos ambos lados
1 5 de la igualdad por 6:
x
y 6
  3 6y  x  10
5 5 5
Despejamos todos los términos
3 3 3
Simplificamos: e igualamos la ecuación a cero.
x y
 1
10  5  x  6y  10  0
 
3

5
a  10, b  (Intersecciones)
3

IPN 59 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 11

1.- Completa las tres formas de ecuación de las rectas dadas.

Ecuación Pendiente- Ecuación simétrica Ecuación general

ordenada al origen

2
a. y  x 5
5

x y
b.  1
6 4

c. 4x  y  8  0

x y
d.  1
6 4

IPN 60 CECYT - 18
 DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

Definición: si queremos conocer la distancia desde un punto

arbitrario con coordenadas P1  x1 , y1  a una recta en su forma general
Ax  By  C  0 tenemos que:

Ax1  By1  C
d 
A2  B 2

 Ejemplo: Encuentra la distancia del punto P  4, 2  a la recta 8x  2y  40  0

Solución: Sustituimos los valores del punto

 
P x1  4, y1  2 en la fórmula para encontrar la distancia:

d 
Ax1  By1  C
d 
  
8 4  2 2  40

8  2
2 2 2 2
A B

32  4  40 68 68
d  d  d   68  8.25u
64  4 68 68

 Ejemplo: Encuentra la altura del triángulo cuyos vértices son A  2, 1 , B  1, 4  ,C  4, 0 
a partir del lado BC.

Solución: Obtenemos la ecuación general de la ecuación que pasa por los puntos B  1, 4  ,C  4, 0  :

y2  y2 04
y  y1   
x  x1  y  4  x  1      y  4   45 x  1
x 2  x1 4  1  
4 4 4 16
y   x  4y   x   4x  5y  16  0
5 5 5 5

Enseguida calculamos la altura del triángulo por el lado BC hasta el punto A, es decir,
encontramos la distancia del punto A  2, 1 a la recta
4x  5y  16  0 :

d 
Ax1  By1  C
d 
   
4 2  5 1  16

A2  B 2 4  5
2 2

8  5  16 29 29
d  d  d   4.53u
16  25 41 41

IPN 61 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 12

1.- Calcula la distancia de cada uno de los puntos a la recta dada.

a.

A 4, 2  b.
 
B 0, 0
x y  0 3x  4y  1  0


C 0, 5  3 
D  , 4
c. 3 d. 2 
y x 2
4 8x  6y  30  0

2.- Calcula la distancia entre las siguientes rectas paralelas.

x  2y  3  0 x  2y  0
a. b.
x  2y  0 x  2y  3  0

IPN 62 CECYT - 18
3.- Calcula la altura del siguiente triángulo y posteriormente calcula su área y su perímetro.

4.- Una circunferencia tiene su centro en el punto A  3.4  y es tangente a la recta 3x  2y  4  0

. Elabora una diagrama de la situación.

IPN 63 CECYT - 18
 LA CIRCUNFERENCIA

Definición: Se define a la circunferencia como el lugar geométrico de todos los puntos del plano
tales que su distancia a un punto fijo siempre es constante.

 Al punto fijo se le llama centro de la circunferencia y tendrá

coordenadas C h, k  .
 A la distancia fija se le denomina radio de la circunferencia ( r
) y está dado por la distancia del punto C al punto P:

 x  h   y  k 
2 2
r 

 Un punto cualquiera de la circunferencia los denominamos por

 
P x, y .

Señales además que si:

a. r  0 se trata de una circunferencia de radio r y centro C h, k  .

b. r  0 se trata de un punto.
c. r  0 se trata del vacío.

ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA

Ecuación en su forma Ecuación en su forma Ecuación en su forma

canónica ordinaria general
Definición: si el centro de la Definición: la ecuación de la Definición: si desarrollamos
circunferencia se encuentra en circunferencia con centro en los binomios de la ecuación
el origen, entonces la ecuación C k , k  y radio r es: ordinaria y despejamos todos
de la circunferencia es de la los términos e igualamos a
forma: cero, tenemos que:

Ax 2  Cy 2  Dx  Ey  F  0
x 2  y2  r 2  x  h   y  k 
2 2
 r2
con A  C

IPN 64 CECYT - 18
  Ejemplo: Escribe la ecuación de la  Ejemplo: Determina si el punto
circunferencia con centro en el origen y P  2, 2  pertenece a la circunferencia
radio 2.5 unidades. x 2  y2  9
Solución: como la circunferencia tiene el Solución: Si el punto pertenece a la
centro en el origen, consideramos su ecuación circunferencia, significa que satisface a su
en su forma canónica, es decir: ecuación, por lo tanto, comprobamos
sustituyendo el punto P  2, 2  en la ecuación
x2  y2  r 2 dada.
 
2
2 2
x  y  2.5 x 2  y2  9
2    2 
2 2
25 9
x2  y2  Foma canónica
4
44  9
25
x2  y2   0 Forma general ¿8  9?
4
Por lo tanto el punto No pertenece a la
circunferencia.

 Ejemplo: Escribe la ecuación de la  Ejemplo: Determina si el punto

circunferencia con centro en el origen y A  2, 5  se encuentra dentro o fuera de
pasa por el punto A  3,10  . la circunferencia cuya ecuación es
x 2  y 2  25 .
Solución: como la circunferencia tiene su Solución: la ecuación de la circunferencia dada
centro en el origen, calculamos la distancia del x 2  y 2  52 muestra que el radio es r  5 ; por
origen, al punto A  3,10  para obtener el valor tanto, calculamos la distancia del punto
de radio. Entonces:  
A 2, 5 al origen C 0, 0 .  
 2  0    5  0 
2 2
d ____   4  25  29  5.39u
   
2 2 CA
r  30  10  0  9  100  109  10.44u

Por lo tanto como

Así, la ecuación de la circunferencia con centro r  d ____ el punto está
en el origen y que pasa por el punto A  3,10  CA

fuera de la circunferencia.
tiene ecuación:

x 2  y 2  109 Forma canónica

x 2  y 2  109  0 Forma general

IPN 65 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 13

1.- Encuentra la ecuación canónica y general de la circunferencia con centro en el origen y radio
dado.

a.  
C 0, 0  
C 0, 0
c.
 
C 0, 0
r 1 b. 1
r  r  2
2

 
C 0, 0
e.  
C 0, 0
f.  
C 0, 0
d. 3 r  0.8 r  1.25
r 
2

2.- Las siguientes circunferencias concéntricas forman un tiro al blanco para dardos. Escribe la
ecuación de cada una de las circunferencias. Numera los espacios entre las circunferencias del 1-5
de adentro hacia afuera y responde, ¿En qué espacio se encuentran los siguientes tiros?

CIRCUNF. ECUACIÓN TIRO ESPACIO

H 1, 3 
D  1
 1,  
 2
E 3, 3 
F 1, 7.5 
G  17 11 
 , 
 10 5

IPN 66 CECYT - 18
3.- Determina si los siguientes puntos pertenecen a la circunferencia dada.

a.
2
 
A 0, 2
2 b. 
A 0, 10  c.
 
A 5, 0
x y 5  0 x 2  y 2  10  0 x  y 2  25  0
2

d.
 
A 5, 7
e.

A 3, 8   15 
A  , 10 
2 2
x  y  100  0 2 2
x  y  110  0 f.  2 
2 2
x  y  400  0

4.- Determina la ecuación general de la circunferencia con centro en el origen y pasa por el punto
dado.

a. C  0, 0  , P  2,1 b. C  0, 0  , P  2, 4 

1  d. C  0, 0  , P  2.5,10 
c. C  0, 0  , P  , 6 
4 

IPN 67 CECYT - 18
 CIRCUNFERENCIA CON CENTRO h, k  FORMA ORDINARIA

Definición: la ecuación de la circunferencia con centro en el punto h, k  , distinto del origen se
obtiene mediante la ecuación:

 x  h   y  k 
2 2
 r2

 Ejemplo: Encuentra la ecuación ordinaria y general de la circunferencia con centro en el

3
punto C  3, 1 y radio r  .
2

Solución: sustituimos el punto y el radio en la ecuación en su forma ordinaria.

 x  h   y  k 
2 2
 r2
2
3
    y   1 
2 2
x  3  
2
9
x  3   y  1
2 2
 Ecuación Ordinaria
4

Para obtener la ecuación general, sólo desarrollamos los binomios al cuadrado y despejamos todos
los términos e igualamos a cero, es decir,

9
 x  3    y  1
2 2
Ecuación Ordinaria
4
9
x 2  6x  9  y 2  2y  1   0
4
31
x 2  y 2  6x  2y   0 Ecuación General de la circunferencia
4

Ejemplo: Determina el centro y el radio para la circunferencia x  4   y  1  9 .

2 2


Solución: reescribimos la ecuación dada en término de la ecuación ordinaria de la circunferencia,

es decir,

 x  h   y  k   r
2 2
2

x  4  y   1   3
2 2
2

De modo que las coordenadas del centro de la

circunferencia son C  4, 1 y el radio es r  3 .

IPN 68 CECYT - 18
  Ejemplo: Determina la ecuación ordinaria y general de la circunferencia con centro en
 
C 0, 2 y pasa por el punto P 4, 6 .  
Solución: la distancia entre los dos puntos nos da el radio de la circunferencia, por tanto usamos
la fórmula de la distancia para encontrar el radio:

4  0  6  2
2 2
r   16  16  32  5.66

Ahora utilizamos la ecuación ordinaria de la circunferencia con

los datos C  0, 2  y radio r  32 :

 x  h   y  k   r
2 2 2

x  0   y  2    32 
2 2 2

x  y  2   32 Ecuación Ordinaria
2
2

x 2  y 2  4y  4  32  0
x 2  y 2  4y  28  0 Ecuación General

 Ejemplo: Determina la ecuación ordinaria y general de la circunferencia con centro en el

punto  2,1 y es tangente a la recta 3x  2y  1  0 .

Solución: el radio de la circunferencia es la distancia del punto a la recta, por tanto:

r 
Ax1  By1  C
r 
 
3 2 2 1 1

6 2 1

3
 0.832u
A2  B 2  3    2 94
2 2
13

3
Sustituimos el valor del radio r  y el centro de
13
la circunferencia C  2,1 en la ecuación:

 x  h   y  k 
2 2
 r2
2
 3 
   
2 2
x 2  y 1    Ecuación Ordinaria
 13 
9
x 2  4x  4  y 2  2y  1  0
13
56
x 2  y 2  4x  2y   0 Ecuación General
13

IPN 69 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 14

1.- Encuentra el centro y el radio para las siguientes circunferencias.

Ecuación Centro Radio

a.  x  3   y  16   4
2 2

b. x 2  y 2  1000
c. x 2  y  4   121
2

d. x  4   y 2  1
2

2
 1  2 3
e.  x     y   
 2  5 4

2.- Encuentra la ecuación ordinaria y general de la circunferencia con centro y radio dado.

a. 
C 2, 3  b.

C 2, 3 
r 6 r  6

c.  
C 0, 0  
C 0, 6
r 9 d. 1
r 
5

e.
 
C 3, 0 1 
C  , 1 
r 2 2 f.  2 
3
r 1
2

g.

C 3, 0 
h.
C  2, 3 
1
r 3 r 6 3
4

IPN 70 CECYT - 18
3.- Encuentra la ecuación ordinaria y general de la circunferencia con centro en C y que pasa por
el punto P.

 
a. C 2, 2 , P  4,1 3 1
b. C  ,  , P  2, 3 
4 4

c. C  3, 0  , P  0, 0   1
d. C  4, 3  , P  1, 
 2

4.- Determina la ecuación ordinaria de la circunferencia con centro en el punto C y que es

tangente a la recta dada.

a. C  4, 2  ;3x  2y  6  0  
b. C 2 2, 2 ; 4x  8y  5  0

 5 d. C  0, 5  ;6x  8y  0
c. C  5,  ;4x  y  1  0
 2

IPN 71 CECYT - 18
 TRANSFORMACIÓN DE LA ECUACIÓN GENERAL A LA ECUACIÓN ORDINARIA

Definición: ecuación La
general de la circunferencia queda definida por
Ax  Cy  Dx  Ey  F  0 con A  C . Luego, para encontrar la ecuación ordinaria procedemos
2 2

del siguiente modo:

 Partimos de la ecuación general de la circunferencia.

 Completamos el trinomio cuadrado perfecto

Ilustramos este procedimiento con un ejemplo:

 Ejemplo: Encuentra el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuación está dada por
x 2  y 2  2x  4y  20  0

Solución: Partimos de la ecuación general:

x 2  y 2  2x  4y  20  0 Partimos de la ecuación dad

x 2
  2
 2x  y  4y  20  Agrupamos términos en x, y; luego, pasamos
el término independiente al lado derecho.
    
2
      
2 2 2

 x 2  2x   2     y 2  4y   4    20   2    4  Completamos el trinomio cuadrado perfecto

  2     2    2  2

  
x 2  2x  1  y 2  4y  4  20  1  4  Simplificamos

 x  1   y  2 
2 2
 52 Ecuación ordinaria de la circunferencia.

Por lo tanto, la circunferencia tiene centro en el punto C 1, 2  y radio r  5 .

 Ejemplo: Encuentra el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuación está dada por
2x 2  2y 2  4x  12y  108  0

Solución: Recordemos que los coeficientes A y C deben ser iguales. En este caso se cumple.
Dejamos los términos cuadráticos con coeficiente 1, por lo que dividimos toda la ecuación por 2:

2x 2  2y 2  4x  12y  108  0 Ecuación dada

x 2  y 2  2x  6y  54  0 Dividimos por 2 toda la ecuación
x 2
  2
 2x  y  6y  54  Asociamos términos semejantes
  
2
    
2 2
   
2

 x 2  2x   2   +  y 2  6y   6   =54+  2    6  Se completa el trinomio cuadrado perfecto

 2    2   2 2
  
x 2  2x  1 +   
y 2  6y  9 =54+1+9 Simplificamos

 x  1   y  3 
2 2
 64 Factorizamos

 x  1   y  3 
2 2
 82 Ecuación ordinaria de la circunferencia

Por lo tanto, la circunferencia tiene centro en el punto C  1, 3  y radio r  8 .

IPN 72 CECYT - 18
  Ejemplo: Determina la ecuación ordinaria y general de la circunferencia que pasa por los
vértices del siguiente triángulo A  5,1 , B  2, 3  y C  0, 0  .

Solución: Consideramos los vértices del triángulo y consideramos lo siguiente: como buscamos
una circunferencia que pase por los tres puntos, significa que cada uno de ellos va a pertenecer a
la circunferencia y además cada uno de ellos satisface la
ecuación general, de modo que, sustituimos cada uno de
los puntos en la ecuación general con A  C  1 para
construir un sistema de ecuaciones de tres por tres.

Sustituimos para el punto A  5,1 :

x 2  y 2  Dx  Ey  F  0
 5  1   
2 2
 D 5  E 1  F  0
25  1  5D  E  F  0
5D  E  F  26 ⋯ 1 
Sustituimos para el punto B  2, 3  : Sustituimos para el punto C  0, 0  :
x 2  y 2  Dx  Ey  F  0 x 2  y 2  Dx  Ey  F  0

 2  3     0   0  D 0  E 0  F  0

2 2 2 2
 D 2  E 3  F  0
4  9  2D  3E  F  0 F  0⋯ 3 
2D  3E  F  13 ⋯ 2 
Ahora planteamos nuestro sistema de ecuaciones para encontrar los valores de A, C, D, E y F:

Tenemos que F  0 de la ecuación tres. Sustituimos el valor de D  5 en la ecuación

Multiplicamos la ecuación (1) por menos 3 y la (1):
sumamos a la ecuación (2):
 5D  E  26  3  5D  E  F  26 ⋯ 1 
 D5

15D  3E  78 ⋯ 4 F 0
2D  3E  13 ⋯  2  
5 5  E  0  26
______________________
25  E  26
13D  65
E  26  25
65
D 5 E  1
13
Por lo tanto la ecuación general de la circunferencia que pasa por los puntos A, B y C será:
x 2  y 2  5x  y  0 . Si deseamos encontrar su centro y su radio construimos la ecuación ordinaria:

2 2 2
2 2  2 25   2 1  25 1  5  1  26 
x  y  5x  y  0   x  5x     y  y       x    y     
 4   4 4 4  2  2  2 
 

IPN 73 CECYT - 18
  5 1 26
Por lo tanto el centro de la circunferencia está en C   ,  y tiene un radio de r  u.
 2 2 2

 Ejemplo: Encuentra los puntos de intersección de las circunferencias

A : x 2  y 2  2x  4y  5  0
B : x 2  y 2  6x  1  0

Solución: Para encontrar los puntos de intersección de las dos circunferencias:

 Igualamos ambas ecuaciones.

 Simplificamos términos semejantes y encontramos
las coordenadas de los puntos de intersección.

x 2  y 2  2x  4y  5  x 2  y 2  6x  1 Igualamos ambas ecuaciones.

x 2  x 2  y 2  y 2  2x  6x  4y  5  1 Simplificamos términos
8x  4y  4
2x  y  1
y  1  2x ⋯ 1 

Sustituimos la ecuación encontrada en cualquiera de las ecuaciones de la circunferencia; por tanto,

sustituimos en la ecuación de la circunferencia A, es decir:

y  1  2x
x 2  y 2  2x  4y  5  0

   
2
x 2  1  2x  2x  4 1  2x  5  0
2 2
x  1  4x  4x  2x  4  8x  5  0
5x 2  10x  0
 
x 5x  10  0
x 0
5x  10
10
x   2
5

Sustituimos los valores de x en la ecuación (1) para encontrar la coordenada y:

x 0
Para
y  1  2x  y  1  2 0  1
x  2
Para
 
y  1  2x  y  1  2 2  1  4  3

Por lo tanto las circunferencias tienen sus puntos de intersección en

0, 1 .
 2, 3 

IPN 74 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 15

1.- Determina el centro y el radio para las siguientes circunferencias.

a. x 2  y 2  2x  4y  5  0 b. x 2  y 2  6x  1  0

c. 2x 2  2y 2  6x  2y  123  0 d. 3x 2  3y 2  24y  0

e. x 2  y 2  16x  12y  91  0 f. 4x 2  4y 2  28y  45  0

g. 4x 2  4y 2  80x  48y  519  0 h. 4x 2  4y 2  44x  72  0

IPN 75 CECYT - 18
2.- Encuentra el centro y el radio de las circunferencias que pasan por los puntos dados.

a. Pasa por los puntos b. Pasa por los puntos

    
A 3,1 , B 3, 0 ,C 2, 3      
A 4, 3 , B 3, 2 ,C 5,1 

IPN 76 CECYT - 18
3.- Encuentra el centro y el radio de la circunferencia que pasa por los vértices del triángulo dado.

a.
b.

IPN 77 CECYT - 18
4.- Encuentra los puntos de intersección de las siguientes circunferencias:

A : x 2  y 2  2x  4y  5  0 A : x 2  y 2  2x  2y  23  0
a. b.
B : x 2  y 2  25  0 B : 2x 2  2y 2  2x  2y  49  0

IPN 78 CECYT - 18
5.- Obtén la ecuación de la recta tangente a la circunferencia dada en el punto A.

a. x 2  y 2  8y  1  0 en el punto A 2 2,1  b. x 2  y 2  2x  4y  5  0 en A  0, 1

6.- Obtén la ecuación general de la circunferencia que pasa por el punto dado y cuyo centro se
encuentra en la intersección de las rectas dadas.

a. P  8, 3  ; x  y  3  0; x  2y  12  0 3 
b. P  ,1  ;3x  15y  87  0; 8x  18y  87  0
2 

IPN 79 CECYT - 18
 LA PARÁBOLA

Definición: definimos a la parábola como el lugar geométrico de todos los puntos tales que su
distancia a una recta fija llamada directriz es igual a su distancia a un punto fijo llamado foco.
Geométricamente tenemos que:

El foco y la directriz son elementos de referencia que sirven para definir y construir la parábola
pero no forman parte de ella.

La distancia entre la directriz y el foco se denomina parámetro y le vamos a asignar como medida
p.

Elementos:

1.- Por definición de parábola

consideramos entonces que
____ ____
FA  AD .

2.- Vértice de la parábola:

punto medio entre el foco y la
directriz y dista p unidades
tanto del foco como de la
directriz.

3.- Eje de simetría: también

se le llama eje focal, es una línea perpendicular a la directriz que pasa por el foco.

4.- Lado recto: se define como la paralela a la directriz que pasa por el foco (LR) y tiene como
medida 4p por lo que LR  4p

5.- Parámetro: se define así a la distancia del vértice al foco o a la directriz.

La parábola puede tener distintas posiciones de acuerdo con su eje de simetría y consideramos los
siguientes casos:
IPN 80 CECYT - 18
 Parábola que abre hacia arriba Ejemplo: grafica la parábola y todos sus
elementos para x 2  8y .

Solución: para encontrar los elementos de la

parábola, observemos que tiene la estructura de
una parábola con centro en el origen y que abre
hacia el eje “y” positivo, de modo que, le
corresponde la forma de ecuación x 2  4py .

8
Entonces, 4p  8  p   2.
4

Aplicamos la definición de parábola:

Elemento Coordenadas
Parámetro p p2
Consideramos como coordenadas del foco
F  0, p  , el punto A  x , y  , la ecuación de la Vértice  
V 0, 0

directriz y  p o bien y  p  0 y el vértice de Foco  

F 0, p  F 0, 2  
la parábola en el punto V  0, 0  . Directriz y   p  y  2
Lado recto LR  4p  4 2  8 

d F , A  d A, d    
LR : 2p, p 
  
0 x 1 y  p L  4, 2  , R  4, 2 
 x  0   y  p 
2 2

 1   0 
2 2

La gráfica de la parábola correspondiente será:

yp
 
2
2
x  yp 
1
 
2 2
x  yp  yp
Elevamos al cuadrado ambos miembros:

   
2 2
x2  y  p  yp
x 2  y 2  2yp  p 2  y 2  2yp  p 2
x 2  y 2  y 2  2yp  2yp  p 2  p 2  0
x 2  4py  0

x 2  4py Ecuación de una parábola con

vértice en el orígen y abre hacia arriba.

Por tanto la ecuación de una parábola con

vértice en el origen y que abre hacia arriba
será:

x 2  4py

IPN 81 CECYT - 18
 Parábola que abre hacia abajo Ejemplo: grafica la parábola y todos sus
elementos para x 2  12y .

Solución: para encontrar los elementos de la

parábola, observemos que tiene la estructura de
una parábola con centro en el origen y que abre
hacia el eje “y” negativo, de modo que, le
corresponde la forma de ecuación x 2  4py .

12
Entonces, 4p  12  p   3.
4
Aplicamos la definición de parábola:

Elemento Coordenadas
Consideramos como coordenadas del foco
Parámetro p p 3
F  0, p  , el punto A  x , y  , la ecuación de la
Vértice V 0, 0 
directriz y  p o bien y  p  0 y el vértice de
la parábola en el punto V  0, 0  .
Foco  
F 0, p  F 0, 3  
Directriz y  p y 3


d F , A  d A, d  
Lado recto LR  4p  4 3  12 
LR :  2p,  p 
  
0 x 1 y  p
 x  0   y    p  
2 2
 L  6, 3  , R  6, 3 
1    0 
2 2

yp
 
2
x2  y  p  La gráfica de la parábola correspondiente será:
1
 
2
x2  y  p  yp
Elevamos al cuadrado ambos miembros:

   
2 2
x2  y  p  yp
x 2  y 2  2yp  p 2  y 2  2yp  p 2
 
x 2  y 2  y 2  2yp  2yp  p 2  p 2  0  
2
x  4py  0

x 2  4py Ecuación de una parábola con

vértice en el orígen y abre hacia abajo.

Por tanto la ecuación de una parábola con

vértice en el origen y que abre hacia abajo será:

x 2  4py

IPN 82 CECYT - 18
 Parábola que abre hacia la derecha Ejemplo: grafica la parábola y todos sus
elementos para x 2  4x .

Solución: para encontrar los elementos de la

parábola, observemos que tiene la estructura de
una parábola con centro en el origen y que abre
hacia el eje “x” positivo, de modo que, le
corresponde la forma de ecuación y 2  4px .

4
Entonces, 4p  4  p   1.
4

Elemento Coordenadas
Parámetro p p 1
Aplicamos la definición de parábola:
Consideramos como coordenadas del foco
Vértice  
V 0, 0

F  p, 0  , el punto A  x , y  , la ecuación de la Foco  

F p, 0  F 1, 0  
directriz x   p o bien x  p  0 y el vértice de Directriz x   p  x  1

la parábola en el punto V  0, 0  . Lado recto LR  4p  4 1  4 


LR : p, 2p 
 
d F , A  d A, d   L 1, 2  , R 1, 2 

  
1 x 0 y p
 x  p   y  0 
2 2

La gráfica de la parábola correspondiente será:
1    0 
2 2

xp
x  p 
2
 y2 
1
x  p 
2 2
y  x  p
Elevamos al cuadrado ambos miembros:

x  p   
2 2
 y2  x  p
x 2  2px  p 2  y 2  x 2  2px  p 2
x 2
 
 x 2  y 2  2px  p 2  p 2  2px  0 
2
y  4px  0

y 2  4px Ecuación de una parábola con

vértice en el orígen y abre hacia la derecha.
Por tanto la ecuación de una parábola con
vértice en el origen y que abre hacia la derecha
será:

y 2  4px

IPN 83 CECYT - 18
 Parábola que abre hacia la izquierda Ejemplo: grafica la parábola y todos sus
elementos para x 2  16x .

Solución: para encontrar los elementos de la

parábola, observemos que tiene la estructura de
una parábola con centro en el origen y que abre
hacia el eje “x” negativo, de modo que, le
corresponde la forma de ecuación y 2  4px .

16
Entonces, 4p  16  p   4.
4

Elemento Coordenadas
Aplicamos la definición de parábola: Parámetro p p 4
Consideramos como coordenadas del foco Vértice  
V 0, 0
F  p, 0  , el punto A  x , y  , la ecuación de la
Foco  
F  p, 0  F 4, 0 
directriz x  p o bien x  p  0 y el vértice de
Directriz x px 4
la parábola en el punto V  0, 0  .
Lado recto LR  4p  4 4  16 
LR :  p, 2p 
 
d F , A  d A, d  
L  4, 8  , R  4, 8 
  
1 x 0 y p
 x    p    y  0 
2 2

 1   0 
2 2
La gráfica de la parábola correspondiente será:
x p
x  p 
2
 y2 
1
x  p 
2
 y2  x  p
Elevamos al cuadrado ambos miembros:

x  p   
2 2
 y2  x  p
x 2  2px  p 2  y 2  x 2  2px  p 2
x 2
 
 x 2  y 2  2px  p 2  p 2  2px  0 
2
y  4px  0

y 2  4px Ecuación de una parábola con

vértice en el orígen y abre hacia la izquierda.
Por tanto la ecuación de una parábola con
vértice en el origen y que abre hacia la derecha
será:

y 2  4 px
IPN 84 CECYT - 18
En la siguiente tabla resumimos los cuatro casos de parábolas con vértice en el origen del
siguiente modo (forma ordinaria):

Ecuación Abre hacia… Coordenadas Ecuación de la Coordenadas

del Foco directriz del lado recto
x 2  4py Arriba  
F 0, p y  p  2p, p 
x 2  4py Abajo F  0, p  y p  2p, p 
y 2  4px Derecha F  p, 0  x  p  p, 2p 
y 2  4px Izquierda F  p, 0  x p  p, 2p 

 Ejemplo: Encuentra la ecuación, la gráfica y los elementos de la parábola cuya ecuación

es y 2  6x  0 .

Solución: damos la forma de una de las ecuaciones analizadas anteriormente, es decir:

y 2  6x  0  y 2  6x . Observamos que corresponde a una parábola con vértice en el origen y que
abre hacia la derecha.

Determinamos los elementos de la parábola:

6 3
Como y 2  6x  4p  6  p  
4 2

Elemento Coordenadas
Parámetro p 3
p
2
Vértice  
V 0, 0

Foco 3 
 
F p, 0  F  , 0 
2 
Directriz 3
x  p  x  
2
Lado recto 3
LR  4p  4    6
2

LR : p, 2p 
3  3 
L  , 3  , R  , 3 
 2   2 

IPN 85 CECYT - 18
  Ejemplo: Encuentra los elementos y la  Ejemplo: Encuentra la ecuación de la
gráfica para la parábola cuya ecuación parábola con vértice en el origen y foco
es 4x 2  16y  0 . en el punto F  2, 0 
Solución: Transformamos la ecuación dada a Solución: De acuerdo con los datos del foco
una de las formas canónicas, es decir: que se ofrecen por hipótesis, corresponde a
2
4x  16y  0 F  p, 0  y de ahí se deduce que abre hacia la

izquierda, o bien, sobre el eje “x” negativo.
2
4x  16y
 Dividmos por 4
Completamos el resto de los elementos de la
x 2  4y
parábola:
Corresponde con la ecuación de una parábola
que abre sobre el eje “y” positivo.
Elemento Coordenadas
Calculamos los elementos de la parábola:
Parámetro p p  2  2

Elemento Coordenadas Vértice  

V 0, 0

Parámetro p 4p  4  p  1 Foco  
F  p, 0  F 2, 0  
Vértice  
V 0, 0 Directriz x px 2

Foco  
F 0, p  F 0,1   Lado recto LR  4p  4 2  8 
Directriz y   p  y  1 LR :  p, 2p 
Lado recto LR  4p  4 1  4  L  2, 4  , R  2, 4 


LR : 2p, p 
   
L 2,1 , R 2,1 La ecuación que le corresponde a los datos
analizados es y 2  4px .
Sustituyendo el valor de p  2 tenemos que la
ecuación de laparábola es
y  4px  y  4  2  x  y  8x .
2 2 2

IPN 86 CECYT - 18
  Ejemplo: Obtén la ecuación de la  Ejemplo: Una parábola tiene su vértice
parábola cuyo vértice está en el origen en V  0, 0  y pasa por el punto P  3, 4 
y tiene como directriz a la recta y su eje coincide con el eje “y”.
5
y   0.
2
Solución: si graficamos la
directriz Solución: dado que la ecuación de la parábola
5 5 coincide con el eje “y” y, además, pasa por el
y   0  y  y sabiendo que la directriz es
2 2 punto P  3, 4  , entonces, abre hacia arriba.
opuesta al foco, entonces se deduce que la
De modo que la ecuación tiene la forma
5
parábola abre hacia abajo, y por tanto, p  . x 2  4py .
2
Sustituimos el valor de p en la ecuación Para encontrar el valor de p sustituimos el
x 2  4py , de modo que la ecuación de la punto en la ecuación:
x 2  4py
parábola es:

5
x 2  4py  x 2  4   y  x 2  10y 9
3  
2

2  4p 4  9  16p  p 
16
Elemento Coordenadas Elemento Coordenadas
Parámetro p 5 Ecuación  9 9
p x2  4  y  x2  y
2
 16  4
Vértice  
V 0, 0
Parámetro p 9
p
Foco  5 16
 
F 0, p  F  0,  
2 Vértice V  0, 0 

Directriz 5 Foco  9
y  p y 
2  
F 0, p  F  0, 
 16 
Lado recto 5
LR  4p  4    10 Directriz 9
2 y  p  y  
16

LR : 2p, p  Lado recto 9 9
LR  4p  4   
 5  5
L  5,   , R  5,    16  4
2  2
 
LR : 2p, p 
Ecuación x 2  10y  9 9  9 9 
L  , ,R  , 
 8 16   8 16 

IPN 87 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 16

1.- Determina los elementos (vértice, foco, directriz, lado recto, parámetro p ) y realiza un esbozo
de la gráfica para las siguientes parábolas.

a. x 2  40y  0 b. x 2  16y

c. y 2  24x  0 d. y 2  2x

IPN 88 CECYT - 18
2.- Encuentra la ecuación de las parábolas con vértice en el origen y las condiciones dadas.

a. F  4, 0  b. directriz : y  6  0

c. Abre sobre el eje “x” positivo y su LR  7 d. Abre sobre el “x” positivo y pasa por el
punto P  4, 2  .

e. F  5, 0  9
f. directriz : x 
2

g. Abre sobre el eje “y” negativo y su LR  20 h. Abre sobre el “y” positivo y pasa por el
punto P  4, 2  .

IPN 89 CECYT - 18
 PARÁBOLA CON VÉRTICE EN EL PUNTO h, k 

La ecuación ordinaria de la parábola con vértice en el punto V h , k  y distancia dirigida p del

vértice al foco y a la directriz está dada de la siguiente forma:

Ecuación Vértice Abre Coordenadas Ecuación de Coordenadas

hacia… del Foco la directriz del lado recto
x  h 
2

 4p y  k   
V h, k Arriba 
F h, k  p  y k p h  2p, k  p 
x  h 
2
 4p y  k   
V h, k Abajo 
F h, k  p  y kp h  2p, k  p 

y  k 
2

 4p x  h   
V h, k Derecha 
F h  p, k  x hp h  p, k  2p 
y  k 
2
 4p x  h   
V h, k Izquierda 
F h  p, k  x hp h  p, k  2p 

 Ejemplo: Determina los elementos y grafica la parábola dada por x 2  4x  4y  8  0 .

Solución: Transformamos la ecuación a su forma

ordinaria, es decir:

x 2  4x  4y  8  0 
2 2
2  4   4 
x  4x     8  4y    
 2   2 
 2

x  4x  4  8  4y  4 

x  2  x  2  
2 2
 4y  4   4 y 1

Determinamos los elementos de la parábola:

Elemento Coordenadas
Parámetro p 4p  4  p  1
Vértice  
V h, k  V 2,1  
Foco F  h, k  p   F  2,1  1  F  2, 2 

Directriz y  k  p  y  11  y  0
Lado recto LR  4p  4 1  4 

LR : h  2p, k  p 
    
L 2  2 1 ,1  1  L 4, 2
R  2  2 1 ,1  1  R  0, 2 

Ecuación x  2  
2
 4 y 1

IPN 90 CECYT - 18
  Ejemplo: Halle la ecuación general de  Ejemplo: Encuentra la ecuación
la parábola con vértice en el punto general de la parábola cuya directriz es
 
V 3, 4 y foco en el punto F 1, 4 .   la recta y  2  0 y el foco tiene
coordenadas F  3, 2  .
Solución: Si graficamos los datos se trata de Solución: Calculamos la distancia del punto a
una parábola que abre en dirección al eje “x” la recta:
positivo. 0 3   1 2  2 4
d (F , d )    4 ; sabemos que la
La ecuación de la parábola tiene la forma 2
0 1 2 1
y  k   4p x  h  y sustituyendo los valores, distancia del foco a la directriz es 2p  4 .
2

p2
tenemos que la distancia del vértice al foco es
p , de modo que p  4 .
La parábola abre hacia arriba de modo que su
vértice tiene coordenadas V  3, 0  .
Sustituimos los valores en la ecuación
ordinaria: Obtenemos su ecuación:

       y  4  x  h   
2
y  4   
2 2
 4 4 x  3  16 x  3  4p y  k

x  3    
2
 4 2 y 0
y  4   16  x  3 
2

x  3 
2
La ecuación general será: y 2  8y  16  16x  48  8y
y 2  8y  16x  32  0 Luego encontramos su ecuación general:
x  3 
2
 8y
Elemento Coordenadas
x 2  6x  9  8y
Parámetro p 4
x 2  6x  8y  9  0 Ecuación general
p
Vértice  
V h, k  V 3, 4  
Foco  
F h  p, k  F 1, 4  
Directriz x  h  p  x   3  4  x  7
Lado recto LR  4p  4 4  16 

LR : h  p, k  2p 
   
L 1,12 ; R 1, 4

Ecuación y  4  16 x  3 
2

IPN 91 CECYT - 18
  Ejemplo: Halle la ecuación general de  Ejemplo: Halle la ecuación general de
la parábola cuyo eje es paralelo al eje la parábola cuyo eje es paralelo al eje
“x” y que pasa por los puntos “y” y que pasa por los puntos
A  2, 4  , B  2, 2  ,C  2, 3  . A  11, 3  , B  3,1 ,C  5, 3  .

Solución: La ecuación general para una Solución: La ecuación general para una
parábola horizontal será: y 2  Dx  Ey  F  0 . parábola vertical será: x 2  Dx  Ey  F  0 .
Sustituimos cada uno de los puntos en la Sustituimos cada uno de los puntos en la
ecuación general: ecuación general:
Para el punto A  2, 4  : Para el punto A  11, 3  :
y 2  Dx  Ey  F  0 x 2  Dx  Ey  F  0

4    11    
2 2
D 2 E 4 F  0  D 11  E 3  F  0
2D  4E  F  16 ⋯ 1  11D  3E  F  121 ⋯ 1 
Para el punto B  2, 2  : Para el punto B  3,1 :
y 2  Dx  Ey  F  0 x 2  Dx  Ey  F  0

2     3   

2 2
D 2 E 2 F  0  D 3  E 1  F  0
2D  2E  F  4 ⋯ 2  3D  E  F  9 ⋯  2 

Para el punto C  2, 3  : Para el punto C  5, 3  :

y 2  Dx  Ey  F  0 x 2  Dx  Ey  F  0

3     5    
2 2
 D 2  E 3  F  0  D 5  E 3  F  0
2D  3E  F  9 ⋯ 3  5D  3E  F  25 ⋯ 3 
Al resolver el sistema se obtiene: Al resolver el sistema se obtiene:
1 17 D  6; E  16; F  7
D   ; E  6; F 
4 2
Sustituimos los valores en la ecuación general: Sustituimos los valores en la ecuación general:
2
y  Dx  Ey  F  0 x 2  Dx  Ey  F  0
 
1 17 x 2  6x  16y  7  0 Ecuación general
y 2  x  6y  0 Ecuación general
4 2

IPN 92 CECYT - 18
 PRACTIQUEMOS 17

1.- Dadas las ecuaciones de las siguientes parábolas, determina sus elementos ( p , vértice, foco,
directriz, lado recto).

a. x 2  10x  6y  25  0 b. 2y 2  3x  2y  8  0

c. x 2  2x  2y  7  0 d. 4y 2  8x  20y  33  0

e. x 2  14x  y  46  0 f. x 2  2x  y  0

IPN 93 CECYT - 18
2.- Encuentra la ecuación general y cartesiana de las parábolas con las condiciones dadas.

a. F  4, 0  ;V 1, 0  b. directriz : y  6  0; F  3, 2 

c. LR  7;V  2,1 ; Abre hacia el eje "y" positivo d. V  4, 2  ; d : y  6 .

e. V  3, 2  ; F  5, 2  9
f. directriz : x  ; F  4, 2 
2

IPN 94 CECYT - 18
3.- Halle la ecuación general de la parábola 4.- Halle la ecuación general de la parábola
cuyo eje es paralelo al eje “x” y que pasa por cuyo eje es paralelo al eje “y” y que pasa por
los puntos A  1, 1 , B  2,1 ,C  3, 3  .  7
los puntos A  3,1 , B  7,11 ,C  8,  .
 2

IPN 95 CECYT - 18
 LA ELÍPSE

Definición: se define a la elipse como el lugar geométrico de todos los puntos del plano tales que
la suma de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos, es constante, decir
d  P , F1   d  P , F2   2a .

ECUACION DE UNA ELIPSE CON CENTRO EN EL ORIGEN

Definimos los elementos de la elipse con centro en el origen:

C: Centro de la elipse Obsérvese que:

____ ____ ____
V1 ,V2 : Extremos del eje mayor
Como CV1  CV2  a  VV
1 2
 2a .
F1 , F2 : Focos ____ ____
Como V1 pertenece a la elipse V1F1  V1F2  2a
B1 , B2 : Extremos del eje menor
____ ____ ____
____ Como B1F1  B1F2  2a  B1F1  a  a 2  b 2  c 2
VV
1 2
 2a eje mayor
____
B1B2  2b eje menor
____
F1F2  2c eje focal
____
2b2
LR  Medida del lado recto
a
c
e  1 Excentricidad de la elipse (mide el
a
mayor o menor achatamiento de la elipse o
bien, qué tan abierta o cerrada es la elipse)

IPN 96 CECYT - 18
Tomamos un punto arbitrario P  x , y  en la elipse y aplicamos la definición, es decir, calculamos
la suma de las distancias a los dos puntos fijos considerando V1  a, 0  ,V2 a, 0  , F1  c, 0  , F2 c, 0  :

 
d P , F1  d P , F2  2a  
x   c 
2
x  c   y  2a
2
 y2  2

x  c  x  c   y  2a
2 2
 y2  2

Despejamos el segundo radical:

x  c  x  c 
2 2
 y 2  2a   y2
Elevamos al cuadrado ambos miembros y desarrollamos:

2 2
 2   
      x  c   
2 2 2 2 2
 x  c  y    2a  x  c  y2   x  c  y 2  4a 2  4a  y2  x  c  y2
   
Desarrollamos los binomios:

x  c 
2
x 2  2xc  c 2  y 2  4a 2  4a  y 2  x 2  2xc  c 2  y 2
Simplificamos:

x  c 
2
4xc  4a 2  4a  y2

Dividimos por -4 a ambos lados y elevamos nuevamente al cuadrado:

x  c 
2
a 2  xc  a  y2
2
 
a  x  c 
2 2
2
 xc  a  y2 
 

Desarrollamos y simplificamos:
a 4  2a 2xc  x 2c 2  a 2 x 2  2xc  c 2  y 2 
4 2 2 2
a  2a xc  x c  a x  2a xc  a c  a 2y 2 2 2 2 2 2

a 4  a 2c 2  a 2x 2  a 2y 2  x 2c 2

Factorizamos términos comúnes a ambos lados de la igualdad:

 
a 2 a 2  c 2  x 2 a 2  c 2  a 2y 2 
Como a 2  b 2  c 2  b 2  a 2  c 2 
a 2b 2  x 2b 2  a 2y 2
 Dividimos por a 2 b2 a ambos lados:
2 2
ab x 2b 2 a 2y 2 x 2 y2
   1= 
a 2b 2 a 2b 2 a 2b 2 a 2 b2

IPN 97 CECYT - 18
 Elementos y ecuación de la elipse horizontal con vértice en el origen
x2 y2
Ecuación canónica:  1
a 2 b2
Centro: C  0, 0 
Vértices: V  a, 0 
Focos: F  c, 0 
Eje menor: B  0, b 
____
2b 2
Lado recto: LR 
a

Excentricidad : e 
c
a

e 1 
Qué tan abierta o cerrada es la elipse

Condición: a 2  b2  c 2

a 2  Mayor denominador
de la ecuación canónica.

Elementos y ecuación de la elipse vertical con vértice en el origen

y2 x2
Ecuación canónica:  1
a 2 b2
Centro: C  0, 0 
Vértices: V  0, a 
Focos: F  0, c 
Eje menor: B  b, 0 
____
2b 2
Lado recto: LR 
a

Excentricidad : e 
c
a

e 1 
Qué tan abierta o cerrada es la elipse

Condición: a 2  b2  c 2

a 2  Mayor denominador
de la ecuación canónica.

IPN 98 CECYT - 18
 Ejemplo: Obtener la ecuación y la gráfica  Ejemplo: Bosquejar la gráfica de la elipse
de la elipse cuyos focos son y2 x2
cuya ecuación es   1.
   
F1 4, 0 , F2 4, 0 y su eje mayor mide 16. 25 16

Solución: según las coordenadas de los focos, Solución: observamos que el mayor valor de
se trata de una elipse horizontal. Obtenemos los denominadores está sobre “y”, lo que indica
los valores: que se trata de una elipse vertical.
 La distancia entre los focos es 8 que es A partir de la ecuación identificamos los
8 y2 x2 y2 x2
igual a 2c , de modo que 2c  8  c  4 elementos de la elipse:  1 2  2 1
2 25 16 5 4
 Como el eje mayor mide 16 unidades,  El centro de la elipse está en el punto
entonces: 2a  16  a  8 y las coordenadas C  0, 0  .
de los vértices son: V  a, 0   V  8, 0  .  a 2  25  a  5
a 2  b2  c 2  b2  a 2  c 2  b2  16  b  4
 Sabemos que
 b 2  64  16  48  b  48 a 2  b2  c 2  c 2  a 2  b2

 Las coordenadas del eje menor son:  c 2  25  16  9  c  3

  
B 0, b  B 0,  48 .   El lado recto: LR 
2b 2 2 4
____


2


32
a 5 5
 Medida del lado recto:
c 3
 48   Excentricidad: e  
2
____
2b 2 2 a 5
LR    12
a 8  Vértices: V  0, a   V  0, 5 

 Excentricidad: e 
c 4 1
   Focos: F  0, c   F  0, 3 
a 8 2
 Coordenadas del lado recto:  Eje menor: B  b, 0   B  4, 0 
 b2   Lado recto: para la coordenada
L1R1  c    L1R1 4, 6
a 
  ____
 dividimos por dos la distancia LR :
 b2 
L2R2  c,    L2R2 4, 6
a 
   b2   16 
L1R1   , c   L1R1   , 3 

 a   5 
x2 y2  b 2
  16 
 Ecuación canónica:  1 L2R2   , c   L2R2   , 3 
82
 
2
48  a   5 

IPN 99 CECYT - 18
 Ejemplo: La excentricidad de una  Ejemplo: Encuentra la ecuación y todos
2 los elementos de la elipse con centro en el
elipse es e  y su eje mayor o focal
5 origen, uno de sus vértices tiene
coincide con el eje “x”, encuentra su coordenadas  0,10  y la longitud de su eje
ecuación y todos sus elementos.
menor es de 8.
Solución: según la excentricidad
dada, Solución: de acuerdo a los datos dados, uno
sabemos que e   y por lo tanto, c  4 y de sus vértices tiene coordenadas  0,10  , de
c 4
a 5
modo que se trata de una elipse vertical.
a 5.
 El centro de la elipse está en el punto
 La elipse tiene su eje mayor sobre el eje
C  0, 0  .La distancia del centro a
“x”.
a 2  b2  c2  b2  a 2  c2 cualquiera de sus vértices es 10.
 Sabemos que
2
 b  25  16  9  b  3 Entonces a  10 .
 Coordenadas del eje mayor: como la elipse  El eje menor mide por hipótesis 8
abre sobre el eje “x”, entonces las unidades, por lo tanto 2b  8  b  4
coordenadas de los vértices son: a 2  b2  c2  c2  a 2  b2

V  a, 0   V  5, 0  . 2
Como  c  100  16  84  c  84
 Las coordenadas del eje menor son:  La medida del lado recto:
B  0, b   B  0, 3  . ____
2b 2 2 4 
2
16
LR   
 Focos: F  c, 0   F  4, 0  a 10 5

 Medida del lado recto: c 84

 Excentricidad: e  
a 10

2
____
2b 2 2 3 18  Vértices: V  0, a   V  0, 10 
LR   
a 5 5
 Coordenadas del lado recto:  Focos: F  0, c   F 0,  84 
 b2  
L1R1  c    L1R1  4,  
9  Eje menor: B  b, 0   B  4, 0 
 a   5
 Coordenadas del LR:
 b2   9
L2R2  c,    L2R2  4,    b 2
  8 
 a   5  L1R1   , c   L1R1   ,  84 
 a   5 
x 2 y2  b 2

 Ecuación canónica:  1  8 
52 32 L2R2   ,c   L2R2   , 84 
 a   5 

 Ecuación canónica:

y2 x2
2
 2 1
10 4

IPN 100 CECYT - 18

 PRACTIQUEMOS 18

1.- Identifica cada ecuación de elipse dada como horizontal o vertical y escribe la medida de su eje
mayor y menor.

Ecuación Horizontal o vertical Medida del eje mayor Medida del eje menor
2 2
x y
a.  1
1 100

y2 x 2
b.  1
10 4

x2 y2
c.  1
   
2 2
7 8

y2 x 2
d.  1
62 25

e. 4x 2  6y 2  5  0

2.- Escribe la ecuación canónica de la elipse con centro en el origen y las condiciones dadas.

a. Vertical ; a  3; b  1 11 c. Horizontal ; a  9; b  2
b. Horizontal ; e 
12

5 3 e. Vertical ; a  18; b  2 6
d. Vertical ; a  ; b  f. Horizontal ; e 
2 2 7

IPN 101 CECYT - 18

3.- Encuentra los elementos (longitud del eje mayor y menor, lados recto, coordenadas de los
focos, coordenadas de los vértices, coordenadas del lado recto) y grafica la elipse bajo las
condiciones dadas.

a. 400x 2  625y 2  250000 b. 225x 2  169y 2  38025

IPN 102 CECYT - 18

 ECUACIÓN DE LA ELIPSE CON CENTRO EN h, k 

Una elipse con centro en el punto h, k  fuera del origen, consideramos la ecuación en su forma
ordinaria como:

Elipse horizontal Elipse vertical

Elementos: Elementos:
 x  h   y  k   x  h   y  k 
2 2 2 2

 Ecuación: 1  Ecuación: 1
a2 b2 b2 a2

 Vértices: V1 h  a, k  ,V2 h  a, k   Vértices: V1 h, k  a  ,V2 h, k  a 

 Focos: F1 h  c, k  , F2 h  c, k   Focos: F1 h, k  c  , F2 h, k  c 
 Extremos del eje menor:  Extremos del eje menor:
  
B1 h, k  b , B2 h, k  b    
B1 h  b, k , B2 h  b, k 
 Extremos del lado recto:  Extremos del lado recto:
 b 
2
 b  2
 b2   b2 
L1  h  c,  , R1  h  c,   L1  h  , k  c  , R1  h  , k  c 
 a   a   a   a 
 b2   b2   b 2
  b 2

L2  h  c,  , R2  h  c,   L2  h  , k  c  , R2  h  , k  c 
 a   a   a   a 
 Centro: h, k   Centro: h, k 
____ ____
 Eje mayor: VV
1 2
 2a  Eje mayor: VV
1 2
 2a
____ ____
 Eje menor: B1B2  2b  Eje menor: B1B2  2b
____
2b 2 ____
2b 2
 Medida del lado recto: LR   Medida del lado recto: LR 
a a
 Condición: a 2  b 2  c 2 , a  b, a  c  Condición: a 2  b 2  c 2 , a  b, a  c

 Excentricidad: e 
c
a

, e1   Excentricidad: e 
c
a

, e1 

Si los coeficientes A y C son del mismo signo, la ecuación Ax 2  Cy 2  Dx  Ey  F  0 representa

una elipse, un punto o bien, el conjunto vació.
IPN 103 CECYT - 18
  Ejemplo: Encuentra todos los elementos y grafica la elipse cuya ecuación es
9x 2  16y 2  72x  32y  16  0
Solución: Partimos de la ecuación dada y agrupamos términos en “x” e “y”:

9x 2  16y 2  72x  32y  16  0

9x 2  72x  16y 2  32y  16
   
2
9 x  8x  16  16 y  2y  1  16  144  16
  
9x 2  72x  16y 2  32y  16  9 x  4
2
 16 y  1
2
 144
 2

9 x  8x  16 y  2y )  16  2
 9 x  4 
2
16 y  1
2
144
  8  
2
  2  
2
 
9  x 2  8x      16  y 2  2y      144 144 144
  2     2  
 x  4   y  1 
2 2
 
2 2  1 Ecuación
 8   2  16 9
16  9    16  
 2   2 

Por lo tanto: se trata de una elipse horizontal y a  16  4 , b  9  3 y

a 2  b 2  c 2  c 2  a 2  b2
 c 2  16  9  7  c  7

 Centro: C h, k   C  4,1

 Vértices:
 
V1 h  a, k ,V2 h  a, k  
   
 V1 0,1 ,V2 8,1
F  h  c, k  , F  h  c, k 
1 2
 Focos:

 F1 4  7,1 , F2 4  7,1   
 Extremos del eje menor:
  
B1 h, k  b , B2 h, k  b 
 
 B1 4, 2 , B2 4, 4  

2
____
2b 2 2 3 9
 Medida del lado recto: LR   
a 4 2
 Extremos del lado recto:

 b2   b2   13   5
L1  h  c, k   , R1  h  c, k    L1  4  7,  , R1  4  7,  
 a   a   4   4
 b 
2
 b 
2
 13   5
L2  h  c, k   , R2  h  c, k    L2  4  7,  , R2  4  7,  
 a   a   4  4

____
 Eje mayor: VV
1 2
 2a  2  4   8
____
 Eje menor: B1B2  2b  2  3   6
c 7
 Excentricidad: e  
a 4

IPN 104 CECYT - 18

  Ejemplo: Encuentra todos los elementos de la elipse con F1  4, 3  , F2  4, 7  y cuyo
____
LR  6
Solución: Los focos de la elipse se ubican sobre el eje mayor y tienen la misma abscisa que es
paralela al eje “y” por lo que se trata de una elipse vertical.

La distancia entre los focos por definición es 2c , de modo que calculamos la distancia entre los
puntos F1  4, 3  , F2  4, 7  que es d  F1 , F2   4 y por lo
4
tanto 2c  4  c 
2

 2⋯ 1 .

El lado recto mide

____ 2
2b 6a
LR 
a
 6  b2 
2

 b 2  3a ⋯ 2 . Por otra parte,

la condición está dada por a 2  b 2  c 2 ⋯  3  .

Sustituimos los valores de las ecuaciones 1 y 2 en la

ecuación tres para obtener:


a 2  b2  c2 ⋯ 3
a  3a  4  a 2  3a  4  0 Ecuación cuadrática
2

 a1  4; a2  1 Soluciones de la ecuación

Consideramos el valor de a  4 y por tanto b 2  a 2  c 2  b 2  16  4  12  b  12 .

Para encontrar las coordenadas de los vértices tenemos que el centro biseca al segmento entre los
focos es decir, calculamos el punto medio de F1  4, 3  , F2  4, 7  , es decir:
 x  x 2 y1  y2   4  4 3  7 
 
C h, k   1 , 
2   2
,   4, 5  
 2 2 

 x  h   y  k   x  4   y  5 
2 2 2 2

Por lo tanto la ecuación cartesiana de la elipse será: 1 1

b2 a2 12 16

 b2   b2 

L1  h  , k  c  , R1  h  , k  c   L1 7, 7 , R1 1, 7
a a
  
Coordenadas del lado recto:    
 2
  b2 
b

L2  h  , k  c  , R2  h  , k  c   L2 7, 3 , R2 1, 3
a a
  
   

Coordenadas de los vértices: V1 h, k  a  ,V2 h, k  a   V1  4, 1 ,V2  4, 9 

  
Extremos del eje menor: B1 h  b, k  , B2 h  b, k   B1 4  12, 5 , B2 4  12, 5 
____ ____ ____ ____
c 1
Excentricidad: e   ; Eje mayor: VV
1 2
 2a  VV
1 2
 8 ; Eje menor: B1B2  2b  B1B2  2 12
a 2

IPN 105 CECYT - 18

 PRACTIQUEMOS 19
1.- A partir de los elementos dados en las gráficas de elipses, escribir la ecuación ordinaria y
Ax 2  Cy 2  Dx  Ey  F  0
pasarla a su forma general .
A,C tienen el mismo signo
a. b.

c. d.

IPN 106 CECYT - 18

2.- Determina todos los elementos de las siguientes elipses y construye un esbozo de su gráfica.
 x  4   y  1   1
2

a.
25 36

IPN 107 CECYT - 18

  x  1   y  5   1
2

b.
36 16

IPN 108 CECYT - 18

c. 16x 2  49y 2  98y  735  0

IPN 109 CECYT - 18

 HIPÉRBOLA CON CENTRO EN EL ORÍGEN

Definición: se define así al lugar geométrico que describe un punto del plano que se mueve de tal
manera que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos llamados focos,
____ ____
es siempre constante, es decir: PF1  PF2  2a .

Si observamos la figura podemos definir cada uno de sus elementos:

____ ____ ____

 CV1  CV2  a  VV
1 2
 2a
____ ____ ____
 CB1  CB2  b  B1B2  2b
____ ____ ____
 CF1  CF2  c  F1F2  2c
 La distancia de B2 a V2
queda definida por:

  a  0    0  b 
2 2
c  d B2 ,V2 

 a 2  b2
Por lo tanto: c 2  a 2  b2 .

Para deducir la ecuación de una

hipérbola con centro en el origen,
consideramos un punto arbitrario de
coordenadas P  x , y  y las

coordenadas de los focos como F1  c, 0  , F2 c, 0  :

cx
x  c 
____ ____ 2
a   y2
PF1  PF2  2a a
2 2

x   c   y  0  x  c   y  0   cx   2 
2 2 2 2
 
2
  2a  a   x c y 
a   
x  c  x  c   y
2 2
 y2  2
 2a c 2x 2
 2cx  a 2  x 2  2cx  c 2  y 2
a2
x  c   2a   x  c 
2 2
 y2  y2 c 2x 2
 x 2  y 2  c2  a 2
 Elevamos al cuadrado ambos lados de la igualdad: a2
2 2 c 2x 2  a 2x 2
     y2  c2  a2
x  c  x  c 
2 2
  y 2    2a   y2  a2
   

x 2 c2  a2 
 y 2  c2  a2
x  c  x  c   
2 2 2
 y 2  4a 2  4a  y2  x  c  y2 a2
 Simplficamos:  Dividimos por c 2  a 2
x2 y2
x  c  x  c   y  x  c 
2 2 2
 4a  4a 2 2
 2 1
a 2
c  a2 
x  2cx  c  4a  4a  x  c   y  x
2 2 2 2 2 2
 2cx  c 2  Sabemos que c2  a 2  b 2  b 2  c 2  a 2
2
x y2
4cx  4a  4a  x  c   y
2
2 2
2
 2  1 Ecuación canónica de la hipérbola
a b
 dividimos por 4a y elevamos al cuadrado ambos lados: con centro en el orígen.

IPN 110 CECYT - 18

Definimos a continuación los elementos y la ecuación de la hipérbola con centro en el origen:

Hipérbola Horizontal Elementos

____
 Eje focal: F1F2  2c
____
 Eje transverso:VV
1 2
 2a
____
 Eje conjugado: B1B2  2b
 Centro: C  0, 0  ; Condición: c 2  a 2  b2
 Vértices: V  a, 0  ; Focos: F  c, 0 
 Extremos del eje conjugado: B  0, b 
b b
 Asíntotas: l1 : y x ; l2 : y   x
a a
____
2b 2
 Medida del lado recto: LR 
a
 Coordenadas del lado recto:
 b2   b2 
L1  c,   , R1  c, 
 a  a 
 b 
2
 b 2
L2  c,   , R2  c, 
 a   a 
c x2 y2
 Excentricidad: e  ; Ecuación:  1
a a 2 b2
Hipérbola vertical Elementos
____
 Eje focal: F1F2  2c
____
 Eje transverso:VV
1 2
 2a
____
 Eje conjugado: B1B2  2b
 Centro: C  0, 0  ; Condición: c 2  a 2  b2
 Vértices: V  0, a  ; Focos: F  0, c 
 Extremos del eje conjugado: B  b, 0 
a a
 Asíntotas: l1 : y x ; l2 : y   x
b b
____
2b 2
 Medida del lado recto: LR 
a
 Coordenadas del lado recto:
 b2   b2 
L1   , c  , R1   , c 
 a   a 
b 2
  b2 
L2  , c  , R2   , c 
a   a 
c y2 x2
 Excentricidad: e  ; Ecuación:  1
a a 2 b2

IPN 111 CECYT - 18

 Ejemplo: Encuentre los elementos y la  Ejemplo: Encuentre los elementos y la gráfica
gráfica para la elipse cuya ecuación es para la elipse cuya ecuación es x 2  16y 2  16  0 .
x2 y2
  1.
1 1
Solución: De acuerdo con la ecuación dada, Solución: Transformamos la ecuación dada a la
tenemos una hipérbola horizontal. forma canónica, es decir:
a  1;b  1  c 2  a 2  b 2  c 2  1  1  2 x 2  16y 2  16  0  x 2  16y 2  16
c  2 x2 16y 2 16 y2 x 2
    2  2 1
16 16 16 1 4
 2  2
____
 Eje focal: F1F2  2c  2 2
De la ecuación obtenemos a  1 y b  4 y, observamos
____
 Eje transverso:VV  2a  2 1  2
que se trata de una hipérbola vertical.
1 2

____ Calculamos el valor de c  1  16  17 .

 Eje conjugado: B1B2  2b  2 1  2 ____
 Eje focal: F1F2  2c  2 17
 Centro: C  0, 0  ____
 Eje transverso:VV  2a  2
 Vértices: V  1, 0  ; 
Focos: F  2,0  1 2
____

 Extremos del eje conjugado: B  0, 1  Eje conjugado: B1B2  2b  8

 Centro: C  0, 0 
 Asíntotas: l1 : y  x ; l2 : y  x

 Medida del lado recto: LR  2

____  Vértices: V  0, 1 ; 
Focos: F 0,  17 
 Coordenadas del lado recto:  Extremos del eje conjugado: B  17, 0  
   
L1  2, 1 , R1  2,1

1
Asíntotas: l1 : y  x ; l2 : y   x
1

L  2, 1 , R  2,1
4 4
2 2 ____
2b 2
 Medida del lado recto: LR   32
2 a
Excentricidad: e   2
1  Coordenadas del lado recto:
  
L1 16,  17 , R1 16, 17  e
c
 17
L 16,  17  , R  16, 17 
2 2
a

IPN 112 CECYT - 18

 PRACTIQUEMOS 20

1.- Encuentra todos los elementos para las siguientes hipérbolas y realiza un esbozo de su gráfica.

x2 y2 b. 36y 2  121x 2  4356  0

a.  1
169 25

IPN 113 CECYT - 18

c. 2x 2  36y 2  72  0 d. 3y 2  2x 2  6  0

IPN 114 CECYT - 18

 COORDENADAS POLARES

En el plano cartesiano o sistema de coordenadas cartesianas, localizamos un punto P x , y  bajo

dos coordenadas de números reales “x” e “y”; el sistema de coordenadas polares nos permite
representar elementos geométricos utilizando pares coordenados r ,   de magnitud y dirección
con un segmento y un ángulo.

Para construir el sistema de coordenadas polares en el

plano se toma como referencia el punto O, llamado
origen o polo, y desde O se considera un rayo inicial
____
OA , denominado eje polar.

Las coordenadas polares de un punto P del plano están

representadas por r ,   , donde r es el radio vector que representa la distancia de O a
P(magnitud) y  es el ángulo polar formado por el eje polar y OP (dirección).

Por ejemplo, observa los siguientes puntos en el plano polar:

COORDENADAS POLARES Y RECTANGULARES

Las coordenadas polares representan un punto en función de su distancia al origen y su ángulo de
inclinación medido respecto de la horizontal como P r ,   .

Podemos establecer la relación entre las coordenadas polares y rectangulares del siguiente modo:

Definimos a r como la distancia del punto P al origen y a  como

el ángulo de inclinación.

Si observamos en la figura, podemos relacionar ambas coordenadas

haciendo uso del teorema de Pitágoras:

r 2  x2  y2  r   x2  y2

Si observamos el △AOP , tenemos que:

x y y y 
cos    x  r cos  ; sin    y  r sin  ; tan      tan 1  
r r x x 

IPN 115 CECYT - 18

Si queremos convertir un punto en coordenadas polares, consideramos lo siguiente:

 Sea el punto r ,   , entones un punto equivalente será:  r ,     para un vector cuyo

radio sea negativo.
 Sea el punto  r ,   , entonces un punto equivalente será: r ,     para un vector cuyo
radio sea positivo.

Cuando hacemos uso de coordenadas polares (r ,  ) , es posible tener un r

negativo, y ¿Qué hacer cuando esto sucede?. En el lugar del punto donde
comienza el lado terminal de  , se extiende un rayo en la dirección
 2 
opuesta a una distancia r . Si consideramos el punto  3,  , usamos
 3 
2
un rayo en la dirección opuesta a y a una distancia r  3  3 como
3
se ilustra en la siguiente gráfica.

Una vez que trazamos el nuevo vector, hacemos el cálculo del nuevo ángulo, es decir, para el caso
 2   5 
del punto  3, 
 será 3, 300   3,
3 
. 
  3 

 Ejemplo: Transforma la coordenada  Ejemplo: Transforma la coordenada

 
P 5,120 polar a coordenada rectangular.  
P 5, 3 rectangular a coordenada polar.

Solución: tomamos con datos los valores de Solución: tomamos las expresiones para realizar
r  5 y   120 para encontrar la coordenada la conversión y encontrar la coordenada con
rectangular x , y   r cos  , r sin   sustituyendo: x  5 y y  3 :

x , y   r cos  , r sin   r ,    
  y 
x 2  y 2 , tan 1   
x , y    5 cos120, 5 sin 120   x 
  3  
     
2 2
  r ,     5  3 , tan 1   
x , y     52 , 5 23    5  
    3  
Graficamos el punto:   r ,     25  9, tan 1   
  5  
r ,      34, 30.9637 
Luego, para las coordenadas del punto,
debemos buscar que este esté en el mismo
cuadrante que el punto en coordenadas
rectangulares.

IPN 116 CECYT - 18

   34, 30.9637   34, 30.9637   
 34, 30.9637  180   34, 150.9637
 34, 210.9637
Comprobamos:
x  r cos   x  34 cos 210.9637  5.000
y  r sin   y  34 sin 210.9637  2.999

Graficamos el punto:

TRANSFORMACIÓN DE ECUACIONES POLARES Y RECTANGULARES

Podemos realizar una transformación de coordenadas polares a rectangulares y viceversa. Si

queremos realizar una transformación de una ecuación dada en coordenadas polares y deseamos
llevarla a coordenadas rectangulares, hacemos uso de las siguientes sustituciones para lograrlo.

1. x  r cos  y y  r sin 
2. r 2  x 2  y 2

 Ejemplo: transformar la ecuación r  5 sin  de coordenadas polares a rectangulares e

identificar la gráfica.
Solución: en este caso, es conveniente multiplicar toda la ecuación r  5 sin  por r a ambos
lados para poder hacer la sustitución de la ecuación dos, de modo que:

r  5 sin   r  r 2
 5r sin   x 2  y 2  5r sin 
 x 2  y 2  5y
Completamos  cuadrados :
2
2 2 25 25 5 5
x  (y  5y  )   x 2  (y  )2   
4 4 2 2

 5 5
Por lo tanto, se trata de una circunferencia con centro en el punto C  0,  y radio r  .
 2 2

IPN 117 CECYT - 18

  Ejemplo: transformar la ecuación 5xy  1 de coordenadas rectangulares a coordenadas
polares e identificar la gráfica.

Solución: Si graficamos la ecuación en coordenadas rectangulares,

tenemos que se trata de la siguiente gráfica:

Para convertir la ecuación a coordenadas polares, lo hacemos a través

de las ecuaciones x  r cos  y y  r sin  , y entonces:

5xy  1  5(r cos  )(r sin  )  1  5r 2 sin  cos   1

Sustitumos

por  la  identidad  del  ángulo  doble :

sin 2  2 sin  cos 
5
5r 2 sin  cos   1  r 2 (2 sin  cos  )  1
2
5 2
 r (sin 2 )  1  5r 2 sin 2  2
2

Por lo tanto, esta es la forma polar de la ecuación.

 Ejemplo: transformar la ecuación x 2  y 2  36 de coordenadas rectangulares a

coordenadas polares.

Solución: Hacemos la sustitución de las ecuaciones x  r cos  y y  r sin  para la ecuación

dada:

x 2  y 2  36  (r cos  )2  (r sin  )2  36
 r 2 cos2   r 2 sin 2   36
 r 2 (cos2   sin2  )  36
cos2   sin2   cos 2

36
 r 2 cos 2  36  r 2   r 2  36 sec 2
cos 2

Por lo tanto, la ecuación buscada es r 2  36 sec 2 .

IPN 118 CECYT - 18

 PRACTIQUEMOS 21

1.- Transforma las siguientes coordenadas rectangulares a polares y grafícalas.

a. A  4,11 b. B  3, 9 

1
c. C  , 15 
 
d. D 2 3,3 3 
2 

IPN 119 CECYT - 18

2.- Transforma las siguientes coordenadas polares a rectangulares y grafícalas.

a. A  4, 90   
b. B  3, 
 3

1  
c. C  ,  
d. D 2 3,180 
2 6 

IPN 120 CECYT - 18

3.- Transforma las siguientes ecuaciones dadas de manera polar a su forma rectangular.

10 b.- r  12 cos 2
a.- r 
1  5 sin 

8 d.- r  2 sec 
c.- r 
cos 

25 f.- r  9 sin 2
e.- r 
2
1  sin 

IPN 121 CECYT - 18

4.- Transforma las siguientes ecuaciones dadas en coordenadas rectangulares a su formar polar.

a.- x 2  y 2  2x b.- 3x 2  3y 2  4

c.- y 2  4x d.- x 2  8y

e.- 4y 2x  1 f.- x  6

IPN 122 CECYT - 18

 GRÁFICA DE UNA ECUACIÓN EN COORDENADAS POLARES

Podemos graficar un punto dadas sus coordenadas

cartesianas o bien, sus coordenadas polares, además de
que, si se tiene en coordenadas cartesianas podemos
convertirlo a coordenadas polares.

3 2 3 2
Consideremos el punto M (x , y )  ( , ) de
2 2
coordenadas cartesianas y lo pasamos a coordenadas

polares, se convierte en M (3, ) . Que al graficarlos,
4
tenemos:

Definición: una ecuación cuyas variables están en coordenadas polares se denomina “ecuación
polar” .

Definición: la “gráfica de una ecuación polar” consiste del conjunto de puntos de coordenadas
polares que satisfacen la ecuación polar.

IDENTIFICAR LA GRÁFICA DE UNA ECUACIÓN POLAR TRANSFORMANDO A

ECUACION RECTANGULAR

Una forma de la que disponemos para construir la gráfica de una función dada en coordenadas
polares, es transformarla a coordenadas cartesianas a través de las ecuaciones x  r cos  y
y  r sin  .

 Ejemplo: Encontrar la gráfica de la ecuación r  8 .

Solución: partimos de la ecuación dada r  8 y la transformamos a

r 8
coordenadas rectangulares, es decir, r 2  64 .
2 2
x  y  64

En coordenadas rectangulares, esta ecuación corresponde con una

circunferencia de radio r  8 y centro en C (0, 0) .

En coordenadas polares, la ecuación r  8 corresponde con un

circulo con centro en el polo y radio 8.

IPN 123 CECYT - 18

 
 Ejemplo: Encontrar la gráfica de la ecuación   .
6

Solución: Partimos de la ecuación dada para convertirla a coordenadas cartesianas:

  y 1 1
   tan   tan   y  x
6 6 x 3 3

1
Observamos que corresponde con la recta y  x.
3

Ejemplo: Construir la gráfica de la función r  9 cos  y transformar a coordenadas

cartesianas.

Solución: Partimos de la ecuación dada r  9 cos  y la transformamos a coordenadas

cartesianas haciendo uso de las ecuaciones de conversión entre coordenadas polares y
rectangulares:

r  8 cos   r 2  8r cos 

Multiplicamos  por r sustituimos r 2  x 2 y 2
2 2
 x  y  8r cos 
r cos  x
2 2
 x  y  8x
 x 2  y 2  8x  0
 (x 2  8x  16)  y 2  16
 (x  4)2  y 2  42

Por lo tanto se trata de una circunferencia con centro en el punto C (4, 0) y radio r  4

IPN 124 CECYT - 18

 PRACTIQUEMOS 22

1.- Identifica la gráfica de la función dada en coordenadas polares, transformándola a coordenadas

rectangulares y realiza un esbozo de la gráfica.

a.- r  9 
b.-  
4

c.- r cos   5 d.- r  5 sin 

IPN 125 CECYT - 18

 SIMETRÍAS DE ECUACIONES POLARES EN EL PLANO POLAR

Cuando trabajamos en coordenadas polares y sobre todo en la construcción de gráficas, nos ayuda
conocer algunas características básicas sobre simetrías, entre ellas:

1. Simetría respecto al eje polar (eje “x”): si reemplazamos  por  en la ecuación

polar y la ecuación queda de la misma forma que la original.

2. Simetría con respecto a la recta   (eje “y”): se obtiene una ecuación
2
equivalente si reemplazamos  por (   ) .
3. Simetría con respecto al Polo (Origen): si reemplazamos r por r o bien  por
(   ) .

Es necesario aclarar que son condiciones suficientes para la simetría pero no condiciones
necesarias, es decir, una ecuación puede fallar en alguno de los criterios y aun así, ser simétrica
respecto a alguna de las condiciones. Lo comprobamos con la función r  sin 2 y probamos cada
una de las condiciones y en las dos primeras falla, sin embargo es simétrica para esas dos
condiciones.

 Ejemplo: Construir la gráfica para la ecuación polar r  1  sin  (Cardioide)

Solución: Revisamos en primer lugar las simetrías:

1.- Eje polar: sustituimos  por  y encontramos que r  1  sin( )  1   sin     1  sin  .
sin(  ) sin 
propiedad

Por lo tanto no se cumple la primera condición y la función polar no es simétrica respecto al eje
polar (eje “x”).


2.- La recta   : sustituimos  por (   ) y encontramos que
2
r  1  sin(   )
Utilizamos  la  propiedad : sin(x  y )  sin x cos y  cos x sin y
r  1  sin(   )  r  1  sin  cos   cos  sin    r  1  0  cos   (1) sin    r  1  sin 

IPN 126 CECYT - 18

 
Por lo tanto se cumple y la función es simétrica respecto a la recta   (eje “y”).
2

3.- Polo (Origen): sustituimos  por (   ) y encontramos que:

r  1  sin(   )  r  1   sin  cos   cos  sin  

 r  1  0  cos   (1) sin    r  1    sin  
 r  1  sin 

Sustituimos r por r y encontramos que r  1  sin   r  1  sin   r  sin   1

Por lo tanto la función no es simétrica respecto al polo.


Debido a la simetría encontrada sobre la recta   y la periodicidad de la función seno,
2
 
evaluamos valores    . Asignamos valores a  y calculamos los valores de r :
2 2

 r  1  sin 
 
 r  1  sin 2
2 2
5 5
 r  1  sin  1.966
12 12
 
 r  1  sin  1.8660
3 3
 
 r  1  sin  1.7071
4 4
 
 r  1  sin  1.5
6 6
 
 r  1  sin  1.2588
12 12
 r  1  sin 
0 r  1  sin 0  1
En la tabla observamos los
  datos que, al ser graficados
r  1  sin  0.7411
12 12
obtenemos la imagen de la
 
r  1  sin  0.5 izquierda y como la ecuación es
6 6
simétrica respecto a la recta
 
r  1  sin  0.2928
4 4 , entonces la otra parte la
 
r  1  sin  0.1339 dibujamos de la misma forma
3 3
(izquierda) quedando la gráfica
5 5
r  1  sin  0.0340 completa en la parte derecha y
12 12
formando un gráfico
 0
2 denominado “Cardioide”.

IPN 127 CECYT - 18

 Ejemplo: Construir la gráfica de la ecuación r  3 cos 2 (Rosa de cuatro pétalos)

Solución: Revisamos en primer lugar las simetrías:

1.- Eje polar: sustituimos  por  y encontramos que r  3 cos (2 )  3 cos 2 . Por lo
cos(  x ) cos x

tanto se cumple la primera condición y la función polar es simétrica respecto al eje polar (eje “x”).


2.- La recta   : sustituimos  por (   ) y encontramos que:
2

r  3 cos(2(   ))  3 cos(2  2 )
Utilizamos  la  propiedad : cos(x  y )  cos x cos y  sin x sin y
 r  3 cos 2 cos 2  sin 2 sin 2   r  3 1  cos 2  0  sin 2   r  3 cos 2


Por lo tanto se cumple y la función es simétrica respecto a la recta   (eje “y”).
2

3.- Polo (Origen): sustituimos  por (   ) y encontramos que:

r  3 cos(2(   ))  r  3 cos(2  2 )
Utilizamos  la  propiedad : cos(x  y )  cos x cos y  sin x sin y
 r  3 cos 2 cos 2  sin 2 sin 2   r  3 1  cos 2  0  sin 2   r  3 cos 2

Por lo tanto la función es simétrica respecto al polo.


Debido a la simetría encontrada sobre el eje polar, sobre el polo, sobre la recta   y la
2

periodicidad de la función coseno, evaluamos para 0    .
2

 r  3 cos 2
0 r  3 cos(0)  3
 
r  3 cos  2.598
12 12
 
r  3 cos  1.5
6 6
 
r  3 cos 0
4 4
 
r  3 cos  1.5
3 3
5 5
r  3 cos  2.598
12 12

IPN 128 CECYT - 18

 
r  3PRACTIQUEMOS
cos  3 23
2 2

1.- Relaciona cada una de las siguientes funciones con sus respectivas gráficas.

a.- b.-

d.-
c.-

e.- f.-
r  2 sin  3
 
4
r 2 
 
4
r cos   2 r sin   2
IPN 129 CECYT - 18
 ECUACIONES PARAMÉTRICAS

Definición: consideremos a la ecuación f (x , y )  0 que nos define una curva plana y además, las
variables x , y están en función de otra variable que llamamos t (parámetro), y entonces:
x  f (t )
 y a este tipo de relaciones se les denomina “Ecuaciones Paramétricas”.
y  g(t )

Las ecuaciones paramétricas están presentadas como forma de sistema de ecuaciones y podemos
transformarlas a una sola ecuación.

TRANSFORMACIÓN DE ECUACIONES PARAMÉTRICAS A RECTANGULARES

Dada una ecuación dada en forma paramétrica, podemos transformarla a su forma rectangular
eliminando el parámetro (t ) . Las formas de eliminar el parámetro puede ser de varias formas a
considerar:

 Si la ecuación contiene funciones trigonométricas, hacemos uso de identidades para

eliminar el parámetro.
 Si la ecuación es algebraica, hacemos uso de alguna operación algebraica para eliminar el
parámetro.
 Si de las dos ecuaciones paramétricas una de ellas es más complicada, despejamos el
parámetro de la más sencilla y lo llevamos a la otra.
 Etc.

 Ejemplo: transforma a su forma rectangular la siguiente ecuación dada en forma

x  3t  5
paramétrica 
y  2t

y
Solución: despejamos el parámetro t de la ecuación y  2t  t 
2
y posteriormente lo sustituimos en la ecuación
y  3y
x  3t  5  x  3    5  x   5  2x  3y  10
2 2 y obtenemos
 2x  3y  10  0
la ecuación en su forma rectangular.

IPN 130 CECYT - 18

  Ejemplo: transforma a coordenadas rectangulares la siguiente curva dada en forma
x  5 cos   sin 
paramétrica como 
y  cos   3 sin 

Solución: buscamos dejar las ecuaciones en términos de una solo función trigonométrica por lo
que buscamos eliminar a la función coseno.

x  5 cos   sin   x  5 cos   sin   x  5 cos   sin 

y  cos   3 sin   (y  cos   3 sin  )(5)  5y  5 cos   15 sin 

Enseguida sumamos las ecuaciones para cancelar a la función coseno:

x  5 cos   sin  x  5y 5y  x

  x  5y  16 sin   sin    ⋯ (1)
5y  5 cos   15 sin  16 16

Realizamos un procedimiento análogo para eliminar ahora a la función seno.

 
x  5 cos   sin   (3) x  5 cos   sin   3x  15 cos   3 sin 
y  cos   3 sin   y  cos   3 sin   y  cos   3 sin 

3x  15 cos   3 sin  3x  y

  3x  y  16 cos   cos   ⋯ (2)
y  cos   3 sin  16

Tomamos las dos ecuaciones 1 y 2, elevamos al cuadrado y las sumamos para hacer uso de la
identidad trigonométrica sin 2 x  cos2 x  1 :

  5y  x 
2
 5y  x sin   
2
sin   ⋯ (1)  2 2
16 
  16   sin2   cos2    5y  x    3x  y 
     
cos   3x  y ⋯ (2)  16   16 
2
 2  3x  y 
 16 cos    
  16 

2 2
 5y  x   3x  y 
De esta ecuación obtenemos que 1      y posteriormente desarrollamos los
 16   16 
binomios y simplificamos:

2 2
 5y  x   3x  y  25y 2  10xy  x 2 9x 2  6xy  y 2
1    1 
 16   16  162 162
 162  25y 2  10xy  x 2  9x 2  6xy  y 2  162  26y 2  10x 2  4xy

 10x 2  26y 2  4xy  256  0 (Ecuación buscada)

IPN 131 CECYT - 18

 PRACTIQUEMOS 24
1.- Transforma a su forma rectangular las siguientes ecuaciones dadas en forma paramétrica.

 2 x  2t  2
x  
b.- 
a.-  2 t 1
y  5  t y 
  t

x  t  2t  1 xt  t  2
2
c.-  d.- 
y  2t ty  3

 t 5  5t 2  2
x  2  x 
e.-  t 5  t2
y  t e.- 
 y  t  4
 2

IPN 132 CECYT - 18

 x  5 tan   5
f.-  Sugerencia: utiliza la identidad sec2   tan 2   1
y  4 sec   4

x  5  6 tan 
g.-  Sugerencia: utiliza la identidad sec2   tan 2   1
y  2  5 sec 

IPN 133 CECYT - 18