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Guía de lectura
1. Datos de la autora
Lucía Laragione (Argentina, 1946)
Nació en Buenos Aires en una familia de intelectuales. Su padre es
escritor, lo que le permitió estar en contacto desde niña con la
literatura y el teatro. Es autora de poesía, teatro y narrativa.
Publicó su primer libro en 1973, y desde 1982 publica también
títulos para niños y jóvenes.
En Santillana ha publicado El amor en la piedra, El loco de Praga,
Palabristas, S.O.S. Gorilas y Tratado universal de monstruos.
Amores que matan
2. Argumento
El amor y la muerte son las constantes de estos nueve relatos cuyos ambientes y tramas
envuelven e inquietan al lector de principio a fin. Algunos de sus protagonistas pertenecen a
la mitología griega, como Medusa, o a clásicas historias de terror, como la de los vampiros.
Otros relatos se desarrollan en épocas antiguas, como “La sangre que alimenta a los Dioses”,
en la que se describe el ritual de sacrificio de los aztecas, o “El rostro del diablo”, que narra la
forma como se llevaba a cabo la cacería de brujas en Alemania.
El amor tiene su punto más alto en “Amor, cruel amor, ¿por qué me matas?”, relato en el que
el asesinato de una joven se repite a través del tiempo, pues ella cree que fue matada por su
amado. También en “Las manos”, cuyo protagonista le arrebata las manos a su difunta
amada para que estas sigan tocando el piano. La seducción se hace presente en los cuentos
“Mantícora”, “Madera de Ébano” y “La venganza del Rojo”, ya que sus personajes mueren a
causa de fuerzas desconocidas que los atrapan.
3. Tema
El amor y la muerte.
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alumnos que caractericen a Sonia y la contrasten con sus propias madres. Animarlos a
que comenten en forma oral sus conclusiones.
Educación intercultural
Los cuentos de Lucía Laragione transcurren en diversos escenarios. Dividir la clase en
seis grupos de trabajo y asignarles un lugar o cultura mencionado en la obra (cultura
azteca, Cluj, Viena, Florencia, Alemania y África). Indicarles que elaboren afiches sobre
las costumbres de estas sociedades y las influencias que pudieran tener en nuestro
país.
Ixcuina entrega a Ignacio al sacrificio, pues, de acuerdo a su cultura, esta es una gran
muestra de amor. Indicar a los alumnos que investiguen sobre tradiciones o leyendas
peruanas o latinoamericanas en las que el amor se aprecie. Motivarlos a que expongan
en forma oral el mito o leyenda seleccionada. Pueden consultar la página web
http://www.radioteca.net/
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
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Pienso
El título de la obra Amores que matan contiene una personificación. Interpreto otras
frases semejantes a esta.
Imagino
Amores que matan
Con respecto al título de la obra, pienso y escribo cuatro situaciones en las cuales el
amor pueda matar.
Un amor puede
matar cuando…
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Durante la lectura
Identifico
En los cuentos “¡Esa niña es mía!” y “La sangre que alimenta a los Dioses”, los
protagonistas se enfrentan a situaciones que pudieron evitar. Explico el tipo de
peligro al cual se expusieron ambos personajes.
Irina
Ignacio
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Caracterizo
Los personajes actúan motivados por sentimientos que no pueden controlar. Comento
cómo se aprecia esto a través de la conducta de Matías (de “El rostro del diablo”) y
Rudolf (de “Las manos”).
Amores que matan
En los cuentos “La venganza del Rojo”, “Mantícora” y “Amores que matan”, se incluyen
personajes que provocan miedo en la sociedad. Comento el rol que cumplen los
siguientes personajes a mis compañeros.
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Después de la lectura
Sintetizo
El ambiente psicológico le otorga tensión a los relatos. Identifico las semejanzas entre la
atmósfera psicológica de “¡Esa niña es mía!” y “La sangre que alimenta a los Dioses”.
Infiero
Los relatos “Amor, cruel amor, ¿por qué me matas?” y “Madera de Ébano” tienen dos
intenciones muy diferentes. Explico por qué el primero es un relato de terror y el
segundo un cuento con un fin didáctico.
Amores que matan
Los personajes toman decisiones que implican su propia destrucción. Identifico las causas
de las siguientes consecuencias.
Causas Consecuencias
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Analizo
En algunos cuentos se aprecia con mayor claridad el cumplimiento del título de la obra
Amores que matan. Explico cómo se nota esto en los siguientes cuentos:
Si bien los relatos desarrollan la temática sobrenatural, la forma como han sido contados
permite que unos gusten más que otros. Selecciono los tres cuentos que me hayan
gustado más y justifico los motivos de mi elección.
I.
II.
III.
Amores que matan
Interpreto
Leo las siguientes frases y las ubico en la lectura. Comento su sentido dentro del contexto
de la obra.
“El dolor es una serpiente que “La rueda de la fortuna había “Ahora el destino navega en
se revuelve en el pecho”. (p. 75) girado hacia el lado siniestro”. Internet”. (p. 132)
(p. 94)
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Produzco
Realizo con mis compañeros una nueva carátula del libro. Para esto, considero una de
las siguientes situaciones: el encuentro de Irina con el conde Vivoida, la llegada de
Ignacio al Gran Templo, el juicio a Eloísa o la recuperación de las manos de Elizabeth.
Amores que matan