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II. FUNDAMENTACIÓN
El área de Cultura Emprendedora y Productiva II en el IV semestre se desarrolla en la etapa de formación General, y busca descubrir, fortalecer y
desarrollar en los estudiantes habilidades sociales y capacidades investigativas, preparándolos en el diseño, validación y aplicación de técnicas e
instrumentos de investigación en mercadeo y como gestores de proyectos emprendedores de calidad diseñando un modelo de Plan de negocio innovador,
orientándolos al conocimiento de la realidad económico-social de la región, de metodología y estrategias que permitan generar propuestas de atención a la
problemática buscando la participación intersectorial, con responsabilidad social.
Por otro lado el área de Cultura Emprendedora y Productiva II, en la dimensión personal, reflexiona y actúa con iniciativa, creatividad al participar en
diferentes actividades, para la consecución de sus metas y promoviendo el espíritu emprendedor y confianza en sí mismo, en la dimensión profesional,
diagnostica las necesidades e interés de su entorno socio económico, como base para formular su idea de negocio que se expresa en el Plan de Negocio y
en la dimensión sociocomunitaria, propicia un clima de respeto y de sinergia e interacción al desarrollar un modelo de Plan de Negocio, trabajando en equipo
e involucrándose positiva y creativamente en la generación de resultados y como tema transversal. “Formación ética, creativa, innovadora y emprendedora
en el marco del buen desempeño docente.”
El área de Cultura Emprendedora y Productiva II, es por naturaleza teórico - práctico y para el logro de las competencias del perfil, los contenidos se
han organizado en tres unidades, en la primera unidad, los estudiantes identifica y descubre habilidades emprendedoras, en la segunda unidad, identifica
las habilidades socioemocionales en el buen clima laboral en la empresa y en la tercera unidad, diseña el Plan de Negocios a través del estudio de mercado.
Así mismo, en el marco de la proyecto nacional de Educación Ambiental para el desarrollo sostenible, se ejecuta el proyecto “Generando buenas prácticas
para una vida saludable y conservación del medio ambiente”, de acuerdo a los lineamientos y políticas ambientales educativas a nivel nacional y el Proyecto
Académico “Evidenciando logros académicos en el Marco de la Acreditación”.
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I.E.S.P.P. ”José Jiménez Borja”
Área Académica de Ed. Secundaria
www.iesppjjb.edu.pe
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I.E.S.P.P. ”José Jiménez Borja”
Área Académica de Ed. Secundaria
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5.1.5 LECTURA BÁSICA: COREFO “El emprendimiento”: Las capacidades que buscan el éxito
http://www.corefo.com/portal/revistaEducar.htm?s=ac&m=no Consultado 14/08/16
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I.E.S.P.P. ”José Jiménez Borja”
Área Académica de Ed. Secundaria
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Habilidades socioemocionales en la
empresa:
9. Analiza las habilidades
9, 10 Habilidades sociales.
socioemocionales en la empresa y lo Escala de estimación 10
Valores sociales en la empresa
expone.
Desarrollo institucional y comunal.
Clima laboral.
10. Reconoce las habilidades
Evaluación de competencia socioemocionales en el buen clima Prueba Mixta
laboral en la empresa.
6. Promueve el espíritu emprendedor y
11 Evaluación de actitudes personales Escala de estimación 2
confianza en sí mismo.
7. Propicia un clima de respeto y de
Evaluación de actitudes sociales sinergia e interacción trabajando en Escala de estimación
equipo.
5.2.5 LECTURA BÁSICA: Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo, (2007). Emprende Empresa 1, Así comenzaron los
empresarios de éxito..
5.2.6 BIBLIOGRAFÍA FÍSICA BÁSICA
N° AUTOR, (AÑO), TÍTULO (EDICIÓN), LUGAR DE PUBLICACIÓN
1 • Ministerio de Educación – MINCETUR “Comercio Exterior” Lima-Perú 2009
2 • Ministerio de Educación –Unión Europea “Para chicas y chicos emprendedores” Editorial Bruño Lima-Perú 2006
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Área Académica de Ed. Secundaria
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VI. EVALUACIÓN
COMPETENCIA (D. PROFESIONAL) INDICADORES (D. INSTRUMENTOS DE
UNIDADES DIMENSIONES PESO TOTAL
PERSONAL – D. SOCIOCOMUNITARIA) EVALUACIÓN
Escala de estimación de
Promueve el espíritu emprendedor y confianza en sí mismo. PERSONAL
Autoevaluación.
PRIMERA 15%
Propicia un clima de respeto y de sinergia e interacción trabajando SOCIOCOMUNITARIA Escala de estimación de
UNIDAD Coevaluación.
en equipo.
PROFESIONAL
Identifica habilidades emprendedoras. PEDAGÓGICA Rúbrica 25%
Escala de estimación de
SEGUNDA Promueve el espíritu emprendedor y confianza en sí mismo. PERSONAL
Autoevaluación.
UNIDAD 15% 40%
Propicia un clima de respeto y de sinergia e interacción trabajando Escala de estimación de
SOCIOCOMUNITARIA Coevaluación.
en equipo.
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(X
Identifica las habilidades socioemocionales en el buen clima laboral PROFESIONAL
PEDAGÓGICA Prueba Mixta 25% Unid.)
en la empresa.
Escala de estimación de
Promueve el espíritu emprendedor y confianza en sí mismo. PERSONAL
Autoevaluación
TERCERA 15%
UNIDAD Propicia un clima de respeto y de sinergia e interacción trabajando SOCIOCOMUNITARIA Escala de estimación de
en equipo. Coevaluación.
PROFESIONAL
Propone Plan de Negocios a través del estudio de mercado. PEDAGÓGICA Rúbrica 25%
Examen de
PRODUCTO Competencia del Curso. 35% 35%
Suficiencia
Evidencia del Curso Rúbrica de
PORTAFOLIO 25% 25%
Evaluación
PROMEDIO DEL PRODUCTO 100%
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Jefe de Área Académica de Ed. Inicial Jefe de Unidad Académica