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DATOS:
ASIGNATURA: MATEMATICA I
ESTUDIANTES:
SEMESTRE I – 2017
CUSCO – PERÚ
Contenido
PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 4
I. CONJUNTOS ...................................................................................................................... 5
1. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO..................................................................... 5
2. TIPOS DE CONJUNTOS .............................................................................................. 6
3. El sistema de los números reales: ................................................................................... 8
............................................................... 8
a. ............................................................................................................................................... 8
b. Números enteros Z......................................................................................................... 8
c. Números racionales Q ................................................................................................... 9
d. Números naturales N .................................................................................................... 9
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Matemática I
PRESENTACIÓN
Gracias
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Matemática I
INTRODUCCIÓN
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Matemática I
las demostraciones, y su extensión a las distintas disciplinas de las «Ciencias
Naturales». En la actualidad, puede referirse a la Aritmética Elemental, enfocada
a la enseñanza de la Matemática Básica; también al conjunto que reúne
el Cálculo Aritmético y las Operaciones Matemáticas, específicamente, las
cuatro Operaciones Básicas aplicadas ya sea a números (números naturales,
números enteros, números fraccionarios, números decimales, etc.) como a
entidades matemáticas más abstractas (matrices, operadores, etc.); también a
la así llamada alta aritmética, mejor conocida como Teoría de Números.
I. CONJUNTOS
Concepto
Es una colección de objetos que se caracterizan por tener algo en común. A esos
objetos se les denomina elementos.
Ejemplo
A = {a, e, i, o, u} El conjunto A, que sus elementos están formado por las
vocales.
Cardinal de un conjunto
Es el número de elementos que tiene el conjunto. Se simboliza: n(a) y se lee
cardinal del conjunto A.
Ejemplo
A = {a, e, i, o, u }
El cardinal del conjunto A es 5.
N(A)= 5
1. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
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Matemática I
2. TIPOS DE CONJUNTOS
A. CONJUNTOS FINITOS: Es aquel conjunto que se puede contar sus
elementos.
Ejemplos:
P = {x/x es un club de fútbol profesional peruano}
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Matemática I
EJEMPLO
Dado el Conjunto A={2, 4, 6}, el conjunto Potencia de A será:
P(A)= {{}, {2}, {4}, {6}, {2,4}, {2,6}, {4,6}, {2,4,6} }
OPERACIONES CON CONJUNTOS
1. UNION DE CONJUNTOS
La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos
que pertenecen a A o a B o a ambos. Se denota: A U B. La unión de conjuntos
se define como:
A U B = {x / x E A o x E B}
EJEMPLO
Sean los conjuntos:
A = {2, 4, 6, 8}
B = {5, 6, 7, 8}
A U B = {2, 4, 5, 6, 7, 8}
2. INTERSECCION DE CONJUNTOS
Se define la intersección de dos conjuntos A y B al conjunto de elementos que
son comunes a A y B. Se denota por A ∩ B, que se lee: A intersección B. Se
define como:
A B = { x / x E A y xE B }
EJEMPLO
Sean los conjuntos:
A = {2, 4, 6, 8}
B = {5, 6, 7, 8}
Entonces:
A ∩ B = {6, 8}
3. PRODUCTO CARTESIANO
El producto cartesiano de dos conjuntos, A y B, es el conjunto de todos pares
ordenados (a, b) tal que a EA y b E B.
A × B = { (a, b) | a E A y bE B }
1. Si A = {a, b} y B = {1, 2, 3}, entonces:
A × B = { (a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 1), (b, 2), (b, 3) }.
4. DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Se denomina diferencia de dos conjuntos A y B al conjunto formado por todos
los elementos de A pero que no pertenecen a B.
La diferencia se denota por: A - B que se lee: A diferencia B o A menos B. Se
define la diferencia de dos conjuntos también como:
A - B = {x / x E A y x E B}
EJEMPLO:
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si A = { a, b, c, d, e } y B = { a, e, i, o }, entonces la diferencia de dichos conjuntos
estará formada por todos los elementos que estén solamente en A, esto es:
A – B = { b, c, d }
NUMEROS REALES
C. El sistema de los números reales:
Se iniciará definiendo el conjunto de números que conforman a los números
reales, en la siguiente figura se muestra la forma en la que están contenidos
estos conjuntos de números.
a.
b. Números enteros Z
Son los números reales que se denotan por Z; así que se escribe
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Z= {...,−2,−1,0,1,2...}
c. Números racionales Q
Los números racionales son los números reales que se pueden expresar como
razón de dos enteros. Se denota el conjunto de los números racionales por Q,
así que:
Q={ x/ x = p donde p∈ Z , q∈ Z } q
Por otro lado, su desarrollo decimal es finito o infinito periódico.
d. Números naturales N
También conocidos como números para contar o enteros positivos.
N= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,...}
Números Irracionales I
Son los números que no pueden expresarse como un cociente de enteros y su
desarrollo decimal es infinito no periódico.
La unión del conjunto de los números racionales y del de los números
irracionales se conoce como el conjunto de los números reales.
Una manera bastante práctica es representar los conjuntos de números en una
recta a la que denominaremos recta numérica como la que aparece en la
siguiente figura.
Cuando se lee de izquierda a derecha, el símbolo < representa algo que “es
menor que”, de modo que para decir que “7 es menor que 8” escribiremos: 7 <
8. También para escribir que “6 es menor que 9” ponemos 6 < 9.
El símbolo > significa que algo “es mayor que”. Escribimos “8 es mayor que
2”como 8 > 2. El enunciado “17 es mayor que 11” se convierte en 17 > 11.
Podemos tener claro el significado de los símbolos < y > si recordamos que éstos
siempre apuntan hacia el número más pequeño.
Hay otros dos símbolos ≤ y ≥ , que también representan la idea de desigualdad.
El símbolo ≤ significa “es menor o igual que”, por lo que 5 ≤ 9 significa que “5 es
menor o igual a 9”.
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Este enunciado es verdadero, ya que 5<9 es verdadero. Si la parte = es
verdadera o la parte < es verdadera, entonces la desigualdad ≤ es verdadera.
8≥ 8 es verdadero ya que 8=8 también lo es. Pero no es verdadero 13 ≤ 9, pues
no son verdaderos 13<9, ni 13=9.
Operaciones con números reales
Las reglas para la suma de números reales se describen a continuación:
Números racionales
Los cocientes de los enteros se denominan fraccionarios o números racionales,
en la forma 𝑎⧸𝑏. A a se le da el nombre de numerador y al número ubicado
donde está b se le
llama denominador. El denominador debe ser distinto de cero.
4.1 Propiedad fundamental de los números racionales
Si a , b y k son números enteros y b ≠ 0 y k ≠ 0, entonces
(a.k)/(b.k) a/b
𝑎 𝑐 𝑎𝑑+𝑏𝑐 𝑎 𝑐 𝑎𝑑−𝑏𝑐
+𝑑 = y 𝑏−𝑑 =
𝑏 𝑏𝑑 𝑏𝑑
Multiplicación de números racionales
𝑎 𝑐 𝑎 𝑐 𝑎𝑐
Si 𝑏 𝑦 𝑑 son números racionales, entonces 𝑏 . 𝑑 = 𝑏𝑑
División de números racionales
𝑎 𝑐 𝑎 𝑐 𝑎𝑑
Si 𝑏 𝑦 𝑑 son números racionales, entonces 𝑏 ÷ 𝑑 = 𝑏𝑐
ecuaciones
Términos semejantes de una expresión algebraica
son aquellos términos que tienen las mismas letras con los mismos exponentes.
Los términos semejantes se pueden sumar y restar.
Identidad es una igualdad que se verifica para cualquier valor de las variables
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2 ; (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ; (a + b) (a – b) = a2 – b2 son
igualdades ciertas para cualquier valor de las variables a y b. Esto se llama
identidad.
Grado de una ecuaciónes el mayor exponente que tienen sus incógnitas, una
vez se haya operado hasta que no existan en la igualdad paréntesis, ni
denominadores.
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Dos o más ecuaciones son equivalentes
cuando tienen la misma solución.
Por la variable:
Enteras. La variable está sumando, restando o multiplicando 3x + 4 = 1
Racionales: Alguna incógnita aparece en el denominador:
Irracionales. Cuando ninguna incógnita aparece debajo del signo radical:
Exponenciales, logarítmicas y trigonométricas
Por el grado:
Ecuaciones de primer grado o lineales. Cuando el mayor exponente con el que
figura cualquier incógnita es uno: 3x – 2 = 7
Ecuaciones de segundo grado o cuadráticas. Cuando el mayor exponente con
que figura cualquier incógnita es dos: 2𝑥 2 + 3x – 5 = 0
Ecuaciones de grado n (en general): 𝑥 5 + 2𝑥 2 – 3x + 1 = 0 sería de grado 5
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Matemática I
En una ecuación puedes pasar un sumando de un miembro a otro cambiándolo
de signo (se llama transposición de términos). Por ejemplo, 6x – 8 = 4 => 6x = 4
+ 8 => 6x = 12
Cuando en los dos miembros de una ecuación aparecen términos iguales y con
el mismo signo, se pueden suprimir. Por ejemplo, 3x +2 – 5 = 4x – 5 <=> 3x + 2
= 4x
- Si multiplicas o divides los dos miembros de una ecuación por un mismo número
o expresión distinta de cero, obtienes otra ecuación equivalente.
De la cual se deduce:
Para quitar los denominadores de una ecuación multiplica ambos miembros por
el m.c.m. de todos los denominadores; obtendrás así otra ecuación equivalente
sin denominadores.
En una ecuación puedes pasar un término que está multiplicando al otro miembro
dividiendo y viceversa.
Inecuación
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Una inecuación es una expresión de la forma: f(x) < g(x), f(x) <= g(x), f(x) > g(x)
o f(x)>= g(x).
5x + 6 < 3x - 8
5x - 3x < -8 - 6
2x < -14
x < -7
3x > -2
-9x < 6
x < -2/3
5x + 6 < 3x - 8
3x > 2
5x - 3x < -8 - 6
2x < -14
x < -7
3x > -2
x < -2/3
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Matemática I
Se resuelve como una ecuación de segundo grado y se estudian los signos que
obtenemos con las soluciones.
x2 - 5x + 6 > 0
Tenemos que estudiar los signos cuando x toma valores desde menos infinito
hasta 2, desde 2 hasta 3 y desde 3 hasta infinito .
Inecuaciones fraccionarias
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|x - 3| > 3
x-3 >3
-3>x-3
RELACIONES Y FUNCIONES
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T1.- (x y) = (a b)
NUPLAS
Definición: (x1 x2 … xn ) := { { x1 x2 … xn } ... { x1 x2 } { x1} }
(x1 x2… xn): Nupla
xi: i-enésimo componente de la nupla
Nupla De 1 Elemento
A fin de generalizar el concepto de nupla para todo valor de n ≥ 1 se define
también para el caso de n = 1
Def: (x):= {{x}}
Obs: Nótese que del T3 resulta (x x):= {{x}}
RELACIÓN (R)
Se llama Relación en AxB a todo Subconjunto no vacío del Producto
Cartesiano AxB
Def: R Є Relación AxB: = R ⊂ AxB, R ≠ ⊘
R R (AxB):= S (AxB):= {(x y): (x y Є R}
R: Relación AxB:= R⊂ AxB, R ≠ ⊘
S (AxB): Gráfica de R (AxB)
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Matemática I
B: Conjunto de Llegada o Segundo Conjunto del Producto Cartesiano
Otra representación de una relación R (AxB) es por Gráficas como las que se
muestran a continuación: Los Conjuntos Ay B y sus elementos se representan
por Diagramas de Venn y los PO que componen la Relación por segmentos
orientados (flechas).
A = {a b c d e f}
B = { s t u v]
Gráfica (R) = {(a t) (b t) (c t) (c u) (c v) (d u) (d v)}
Dominio (R) = {a b c d}
Imagen (R) = {t u v}
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FUNCIÓN
F: función
A: Conjunto de Partida o Primer Conjunto del Producto Cartesiano ó
Dominio de la función B: Conjunto de Llegada o Segundo Conjunto
del Producto Cartesiano ó Codominio de la función f (AxB): Gráfica
de la función
I (f): Imagen de f (AxB)
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Matemática I
Obs 1: Nótese que el símbolo [A→B] representa al Producto Cartesiano AxB y
el símbolo [x→y] representa al PO (x y). Es decir que las dos flechas tienen
significado diferente, y es por ello que la flecha que señala al PO a veces se la
indica con una colita [x +→ y] para diferenciarla de la flecha que señala el PC.
Esto se obvia si no hay confusión posible.
A = {a b c d e f}
B = { s t u v]
Gráfica (f) = {(a t) (b t) (c u) (d v) (e u) (f t)}
Dominio (f) = {a b c d e f} = A
Imagen (f) = {t u v}
Obs 1: En una función de cada elemento del Conjunto de partida A sale una
flecha y solo una {1}. Con respecto al Conjunto de Llegada B no existen
restricciones.
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Obs 2: En la definición de función existen 4 elementos, el primero de los cuales
es su nombre, y los otros 3 elementos son 3 conjuntos el Dominio, el Codominio
y la Gráfica, de las cuales depende la función. Cambiando cualquiera de estos
3 Conjuntos cambia la función.
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problemas de la vida diaria, problemas de finanzas, de economía, de
estadística, de ingeniería, de medicina, de química y física, de astronomía,
de geología, y de cualquier área social donde haya que relacionar variables.
Esta dada por la formula y=mx+b donde m y b son números reales llamados
pendiente y ordenada al origen respectivamente. Su gráfica es una recta.
Función Cuadrática.
El estudio de las funciones cuadráticas resulta de interés no sólo en
matemática sino también en física y en otras áreas del conocimiento como
por ejemplo: la trayectoria de una pelota lanzada al aire, la trayectoria que
describe un río al caer desde lo alto de una montaña, la forma que toma una
cuerda floja sobre la cual se desplaza un equilibrista, el recorrido desde el
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origen, con respecto al tiempo transcurrido, cuando una partícula es lanzada
con una velocidad inicial.
Los biólogos utilizan las funciones cuadráticas para estudiar los efectos
nutricionales de los organismos.
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oír (llamado umbral auditivo). Una conversación en voz alta tiene un ruido de
fondo de 65 decibeles.
Notación exponencial
FUNCIONES ALGEBRAICAS
Las funciones algebraicas son aquellas en que las variables están enlazadas con
las constantes, solo por adición, sustracción, etc., sin entrar en ellas líneas
trigonométricas, logaritmos, etc.; pues cuando entran estas cantidades se les
llama funciones trascendentes. El conjunto de funciones algebraicas es ilimitado.
Funciones Polinómicas
FUNCIONES
ALGEBRAICAS Funciones Racionales
Funciones Irracionales
1. Funciones Polinómicas:
Son las funciones que vienen definidas por un polinomio, su dominio es
los R.
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2. Funciones Racionales:
2.1 FUNCIÓN EXPLÍCITA: Una función es explícita cuando la ecuación
actúa como regla de correspondencia, se tiene despejada la variable y
los términos de la variable.
TIPOS DE FUNCIONES
FUNCIONES EXPONENCIALES
Si: f(x) = x2 y g(x) = 2x, Las funciones f y g no son iguales.
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La función f(x) = x2 es una función que tiene una variable elevada a un
exponente constante.
La función g(x) = 2x es una función con una base constante elevada a una
variable. Esta es un nuevo tipo de función llamada función exponencial.
Definición: Una función exponencial con base b es una función de la forma
f(x) = bx , donde b y x son números reales tal que b > 0 y b es diferente
de uno.
El dominio es el conjunto de todos los números reales y el recorrido es el
conjunto de todos los números reales positivos.
1) f(x) = 2 , tabulando la siguiente función,
genera el siguiente gráfico:
0
-4 -2 0 2 4
x
1 1 x x
2) f ( x ) 2 2
2 , tabulando la siguiente función, genera el siguiente grafico:
0
-4 -2 0 2 4
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25
20
15
10
0
-4 -2 0 2 4
30
25
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10
5
0
-4 -2 0 2 4
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0
-4 -2 0 2 4
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