Terapia Ocupacional

Universidad Andrés Bello

Enfoque Comunitario en Salud
2017

DIÁLOGOS COMUNITARIOS

En el marco de las actividades prácticas de la asignatura de Enfoque Comunitario en Salud, las

y los estudiantes deberán organizar encuentros con una comunidad específica que les permita
desarrollar diálogos comunitarios.

Objetivo:

Desarrollar visitas y diálogos comunitarios con una organización, institución, ONG o práctica
comunitaria para visualizar la posibilidad de un diagnóstico comunitario y participativo que permita:

a. Conocer la historia, integrantes, formación, objetivos, propósito, etc.

b. Conocer las dinámicas existentes en la comunidad, según los participantes.
c. Conocer las líneas de acción que estas comunidades tienen para resolverlos.
d. Retroalimentar a la comunidad de lo trabajado con las y los estudiantes.

Metodología:

Las y los estudiantes deben organizar encuentros en coordinación con agrupación comunitaria
(mínimo 4 durante el semestre). Además explicitar e informar a ésta, claramente, los objetivos que
persigue esta actividad, el contexto en el que se desarrolla y la función que cumplen en su rol como
estudiantes de Terapia Ocupacional.

Criterios Éticos:

 La comunidad debe ser conocida o cercana a un integrante del grupo como mínimo, existiendo
alguna relación de confianza con éste.
 Las y los estudiantes informarán objetivos y acciones que planifican para el trabajo con la
agrupación comunitaria, cada vez que se reúnan.
 Una vez que las docentes revisen y dialoguen el informe final con estudiantes, éstas y éstos
deberán realizar retroalimentación a la comunidad.
 Mantener confidencialidad de las y los participantes, si así lo estiman pertinente.
 Criterios Técnicos:

 Revisar y reflexionar el Capítulo 1: Diagnóstico comunitario, de texto Haciendo camino al andar.

 Considerar las percepciones, valores y expectativas más significativas de integrantes de la
comunidad.
 Solicitar elementos gráficos como póster, afiches, fotos, etc., de la comunidad.

Criterios académicos:

El siguiente trabajo será evaluado en tres momentos:

I. La primera nota ( 30%) consiste en un avance del informe entregado al finalizar

el segundo encuentro con la comunidad, detallando en él los siguientes puntos:

a. Portada: Logo, nombre del trabajo, nombre integrantes, fecha de

entrega, asignatura, profesora a cargo. (1 carilla)
b. Introducción. (1 carilla máximo)
c. Contextualización socio-histórica del grupo/comunidad, (1 carilla
máximo)
d. Propuesta metodológica elaborada para desarrollar los diálogos
comunitarios: en este apartado se deben detallar las acciones que desarrollarán el
grupo de estudiantes para los diálogos comunitarios, cuáles serán las técnicas que
utilizarán y la justificación de éstas. (1 carilla máximo)

FECHA DE ENTREGA: 12 y 13 de Octubre del 2017

II. La segunda nota (30%) será el informe final, el cual debe incorporar además de
los puntos ya mencionados en el primer avance, los siguientes:

a. Resultados de los diálogos comunitarios: resumen de los aspectos

abordados en los diálogos, opiniones y puntos de vista de la comunidad que permitan
comprender los principales diálogos e ideas emanadas desde ésta. (2 carillas
máximo)
b. Análisis y discusión de los resultados: deben detallar aspectos centrales
de los diálogos asociándolos a contenidos abordados en clases. (2 carillas máximo)
c. Conclusiones: (1 carilla máximo)
d. Anexos: fotos, registros, etc.

Formato de informe:
1. 8 páginas máximo. (Sin considerar Portada y Anexos)
2. Normas APA, 6a edición.
 FECHA DE ENTREGA: 02 y 03 de Noviembre del 2017

III. La tercera nota (40%) será la presentación final de los resultados del trabajo. Los
criterios y metodología de la tercera evaluación se indicará posterior a la entrega del avance.

Presentación oral:
a. Tiempo: 30 minutos. (20 minutos de exposición y 10 minutos de preguntas)
b. Todas las personas del grupo deben exponer.
c. La presentación debe incluir retroalimentación realizada a la comunidad.

FECHA PRESENTACIÓN: 23 y 24 de noviembre

I. Pauta para el Diálogo Comunitario:

PASOS
Generar diálogo con preguntas a
integrante cercana/o
Realizar en la comunidad dinámica
de presentación.
Elaborar diario de campo por cada
encuentro
Elaborar informe de diagnóstico
SUGERENCIAS
Preguntas que respondan a los objetivos. ¿Cómo surge
la agrupación?, ¿quiénes la integran? Etc.
Actividad que potencie participación de integrantes.
Ésta debe ser creativa y dinámica.
Registrar experiencia de cada conversatorio, donde
queden manifestadas sus percepciones.
Seguir criterios académicos presentados
anteriormente.

Conformación de grupos de trabajo:

 Cantidad de estudiantes por grupo: 4-5 personas.

Docentes: Margaret Ceballos Concha, Roxana Sepúlveda Hernández

Asignatura: Enfoque Comunitario en Salud
Período: Segundo semestre 2017