SILABO : MATEMATICA

CONTABILIDAD
CARRERA MODULAR :
DOCENTE : BRUNO ALEXIS LUQUE OJEDA

1. INFORMACIÓN GENERAL

MODULO PROCESOS CONTABLES

UNIDAD DIDACTICA MATEMATICA

CREDITOS 3
SEMESTRE
PRIMER SEMESTRE / I MODULO
ACADEMICO
Horas / semana 4 HORAS / 17 SEMANAS

2. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, organizar, verificar y registrar las operaciones económicas y financieras de las

entidades públicas y privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de
contabilidad y a la legislación vigente.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MÓDULO PROFESIONAL

Manejar, organizar y facilitar los datos de información requeridos por las diferentes áreas
de la Empresa, en el aspecto contable, mediante el manejo de la gestión contable
operativa con calidad y liderazgo , utilizando las normas, principios y disposiciones
contables y tributarias vigentes.

4. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identificar y aplicar las leyes lógicas 1.1 Iidentifica, traduce y expresa
realizando abstracciones matemáticas simbólicamente las proposiciones
hacia un razonamiento que ayude a
1.2 Construye, desarrolla y clasifica
solucionar problemas de su contexto
esquemas moleculares.
Utiliza la inferencia lógica para
determinar la validez de los enunciados,
aplicando las leyes del álgebra
proposicional

2. 2. Formular y resolver ecuaciones en 2.1 Traduce e interpreta problemas del

una y dos variables lenguaje literal al lenguaje matemático
relacionado con las ecuaciones e
inecuaciones
2.2 Resuelve ecuaciones e inecuaciones en
una y dos variables
 3. Identificar, graficar e interpretar 3.1 Determina el dominio y rango de la
relaciones y funciones de variable real relación
3.2 Grafica e interpreta clases de funciones.
3.3 Formula e interpreta problemas de su
contexto aplicando la modelación
matemática
4. Recolectar, procesar analizar e, 4.1 Aplica correctamente las propiedades de
interpretar la información para la toma sumatorias en la solución de ejercicio
de decisiones 4.2 Elabora y aplica encuestas para
recolectar, procesar, analizar e
interpretar la información para la toma
de decisiones.
4.3 Realiza cálculos matemáticos para
fundamentar la información empleando
la PC

5. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

N° DE LA ELEMENTO DE CAPACIDAD ACT. DE CONTENIDO TAREAS

SEMAN APRENDI A REALIZAR PREVISTAS
ZAJE
01 Identificar y aplicar las leyes lógicas Ficha de  Números Identifica los
realizando abstracciones matemáticas trabajo Enteros procedimientos para la
hacia un razonamiento que ayude a solución.
solucionar problemas de su contexto
02 Formular y resolver ecuaciones en Ficha de  Ecuaciones Resuelve de acuerdo a
una y dos variables trabajo de primer una secuencia para la
grado solución
03 Identificar y aplicar las leyes lógicas Ficha de Regla de tres Reconoce cuando es
realizando abstracciones matemáticas trabajo simple directa directamente e
hacia un razonamiento que ayude a inversamente.
solucionar problemas de su contexto
04 Identificar y aplicar las leyes lógicas Ficha de  Tanto por Reconoce la obtención
realizando abstracciones matemáticas trabajo ciento del porcentual.
hacia un razonamiento que ayude a
solucionar problemas de su contexto
05 Identificar y aplicar las leyes lógicas Ficha de Variaciones Formula casos
realizando abstracciones matemáticas trabajo porcentuales prácticos de la vida real
hacia un razonamiento que ayude a sobre el uso de
solucionar problemas de su contexto porcentajes.
06 Formular y resolver ecuaciones en Ficha de Sistema de Calcula e interpreta
una y dos variables trabajo ecuaciones como resolverlo
lineales
07 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Plano Elabora la gráfica
relaciones y funciones de variable real trabajo cartesiano identificando los ejes.
08 EXAMEN PARCIAL
09 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Grafica de Relaciona cuando es
relaciones y funciones de variable real trabajo oferta o una oferta o demanda
demanda en un plano cartesiano
10 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Producto Elaboración de
relaciones y funciones de variable real trabajo cartesiano y operaciones.
diagramas
11 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Relación, Elaboración de
relaciones y funciones de variable real trabajo Clases operaciones en el
plano cartesiano.
12 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Dominio y Identifica cual es el
relaciones y funciones de variable real trabajo rango de una dominio como el rango
 relación en una relación como
como función en una función.
13 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Clases. Elabora el significado
relaciones y funciones de variable real trabajo Gráficas de de la función como su
funciones( I graficas de acuerdo a
parte) los diferentes funciones
14 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Clases. Elabora el significado
relaciones y funciones de variable real trabajo Gráficas de de la función como su
funciones( II graficas de acuerdo a
parte) los diferentes funciones
15 Identificar, graficar e interpretar Ficha de Operaciones Aplica operaciones con
relaciones y funciones de variable real trabajo con funciones las funciones
16 Recolectar, procesar analizar e, Ficha de Interés Aplicación de finanzas
interpretar la información para la toma trabajo Simple en un negocio propio o
de decisiones en un lugar de trabajo.
17 Recolectar, procesar analizar e, Ficha de Repaso y Explicación de todas
interpretar la información para la toma trabajo otros las dudas respecto a la
de decisiones unidad didáctica.
18 EXAMEN FINAL

6. METODOLOGÍA

Demostrativo – Participativo

Inductivo – Deductivo

7. EVALUACION DE APRENDIZAJE

 Proceso permanente de evaluación para la obtención de información y reflexión

sistemática sobre los aprendizajes del estudiante; permitiendo tomar decisiones sobre
los reajustes a realizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 En la formación, basada en el enfoque por competencias del Diseño Curricular Básico,
la evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales,
cuyos parámetros de referencia son los criterios de evaluación.
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El
calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13). En todos los casos la fracción 0,5 o más
se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas
en la Unidad Didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), en una o más capacidades
 terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad
Didáctica.
 El estudiante que desapruebe un módulo educativo, lo podrá volver a llevar cuando se
programe el mismo. Esta situación no lo inhabilita para llevar otros módulos educativos
de la carrera. Si al repetir el módulo educativo, el estudiante volviera a desaprobar las
mismas Unidades Didácticas, será retirado de la carrera.
 Cada docente informará mensualmente a los estudiantes, sobre los avances y
dificultades en el logro de las capacidades terminales en la Unidad Didáctica, a fin de
detectar deficiencias y corregirlas a tiempo con el apoyo de todos los estudiantes.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en
forma automática. “Desaprobado por 30% de inasistencias”
 El promedio de calificación se obtendrá de:
  Tareas Académicas 30%
 Examen Parcial 30%
 Examen Final 40%
100%

8. REFERENCIAS: INTERNET Y BIBLIOGRAFIA PROPORCIONADA POR EL DOCENTE.

 Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática

 www.fisem.org/
 www.cordobamatematica.net/
 www.mat.usach.cl
 www.matematicas-financieras.com