INTRODUCCIÓN

El Desarrollo psicosocial se da en el entorno dando a si

una interacción del niño o niña al ambiente físico y
social. Por ello, dado a esta información se desarrollará
por etapas donde se hablará del desarrollo de la
infancia, niñez y adolescencia. Podremos entender que
cada una de este desarrollo el niño o niña se va
desenvolviendo y que cada paso cumple con una
intensión y comprensión del por qué el individuo
cambia y como es que interactúa con el ambiente
exterior
 DEFINICIÓN DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL
(Myers, 2005)
Es la interacción con las demás personas
ya sea de manera afectiva y/o física ,
aquí se desarrolla el apego por las
personas, sobre todo de los infantes el
apego con las madres, en la infancia con
los amigos, en la adolescencia con su
entorno que ellos consideran de
confianza
 DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA INFANCIA
• LA SOCIABILIDAD DE LOS INFANTES
Los bebes son seres sociables
(Myers, 2005)
desde que nacen. En todas las
culturas, los niños desarrollan un
vínculo estrecho con las personas
que lo cuidan.
LA FAMILIA Y EL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD DEL INFANTE
La familia es el primer grupo al que se
(Myers, 2005) pertenece y del cual se adquieren los valores
básicos. Dicho conglomerado psicosocial debe
satisfacer las necesidades afectivas de sus
miembros, y en este es necesario lograr un
progreso armónico e integral; la respuesta
afectiva de uno a otro provee la recompensa
básica de la vida familiar. Se precisa, por
tanto, de la construcción de bases firmes para
que la familia pueda funcionar eficazmente
 ORÍGENES DEL APEGO

Los niños suelen aferrarse a sus padres

cuando sienten miedo e inseguridad, también Myers, 2005
con las personas que les proporcionan
confianza y responden a sus necesidades, el
apego es un impulso poderoso de
sobrevivencia que hace que el niño se sienta
seguro
 CONTACTO CORPORAL
Durante muchos años, los psicólogos
evolutivos creían que los niños se acercaban (Myers, 2005)
aquellos que satisfacían sus necesidades de
alimentación lo cual tenía sentido, pero Harry
Hatlow realizó un experimento con monos
donde a los monos bebes los separo de sus
madres poco después del nacimiento
asignándoles una manta individual para cada
uno , creando un apego hacia ellas , cuando se
las iban a llevar a lavar el mono presentaba
signo de angustia al separado de dicho
objeto…
ESTUDIOS DE LAS EMOCIONES DEL BEBÉ

Los niños, tiene sensaciones en su nacimiento. Las (Wolpert, 2010)

primeras sensaciones que niño florece son pocas
limitadas a los aspectos más primitivos, como afición y
disgusto. Con el tiempo se da a conocer el abanico de
emociones, según normas definidas, es una progresión
que está siendo seguida por los científicos con una
precisión ante posible. Por ejemplo, la capacidad de
alegría procede de la tristeza, con transcurso del
tiempo se presentará las capacidades de envidia y
confianza en el grupo social.
ADOLESCENCIA
Al iniciar la adolescencia se hace presencia
(Kipp,2007) de un cambio de actitudes sociales,
disminuye el interés por las actividades
colectivas y la tendencia a preferir a la
sociedad.
FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD
Hernández y
(Harter, 1997)
Sancho (2000) “la
adolescencia
implica asumir su
diversidad y no
olvidar que son
difíciles de
homogeneizar”
En la sociedad hay estereotipos, pero todas
las personas tenemos los mismos derechos y
lo que nos diferencia es solo el sexo.
Un ejemplo claro de la palabra estereotipo es:
Que la mujer juegue con muñecas y que los
hombres jueguen fútbol. Pues tanto mujer y
hombre puede jugar lo mismo.
EL ADOLESCENTE Y LA FAMILIA
(Harter, 1997)
En el ámbito familiar el adolescente hace un
giro de 180° donde quiere primero expresar o
relacionarse más con los amigos y dejan de
lado a sus padre a criterio y tienes a ser más
sociables con el mundo exterior.
LOS CONFLICTOS ENTRE PADRES E
HIJOS
A partir de la adolescencia temprana (Perez, 2011)
hay muchos conflictos con los padres y
mediante el transcurso del tiempo al
llegar en la adolescencia media y final
los adolescentes se vuelven menos
conflictivos con sus padres.
CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA
Kipp (2007) “La etapa de la adolescencia es
una etapa en la cual se da la
maduración física tanto como
sexual, y tienen una idea distinta
de su personalidad ya sea por ellos
mismos o por que la sociedad se
los dice”.
EFECTOS DE LOS CAMBIOS EN LA
ADOLESCENCIA
Los cambios que se dan en los adolescentes
son mayormente más cambios negativos (Kipp, 2007)
que positivos.
Ejemplo:
 Llevan una vida con la delincuencia
 Asesinan
 Consumen drogas
 Mayormente los adolescentes no
terminan la secundaria completa.
 ORIENTACIÓN SEXUAL
(Papalia et al., 2009) En nuestra cultura era más que evidente
que cuando las personas querían forman su
pareja era de un hombre y una mujer, los
padres orientaban a sus hijos en el aspecto
sexual con la heterosexualidad y esto ha
sido un punto muy importante para cada
persona. En la actualidad se vivencia con
individuos que son bisexuales y
homosexuales, y este criterio lo comparten
nuestros jóvenes adolescentes que
acompañan con este punto de vista
 CONDUCTA SEXUAL
(Papalia et al., 2009)
Según estadísticas a nivel mundial, los jóvenes
actuales tienes sus primeras relaciones coitales
Las mujeres a los 17 años de edad.
El varón a los 16 años de edad.
Un aproximado tanto hombres y mujeres
tienen un 25% de haber tenido sus primeras
relaciones sexuales para los 15 años de edad.
Si nos guiamos en otras culturas su vida coital
han empezado a partir de los 11 o 12 años de
edad.
 ¿DÓNDE OBTIENE INFORMACIÓN
ACERCA DEL SEXO LOS ADOLESCENTES?

(Papalia et al., 2009) Amigos

Padres
Colegios
Universidades
AMISTAD EN LA ADOLESCENCIA
 La amistad en la adolescencia es
(Perez, 2011) una relación muy común que se da
entre adolescentes.
 Cuando los adolescentes tiene
problemas en sus casas, momentos
difíciles, buscan una estabilidad en
sus amigos .
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
EN LA ADOLESCENCIA SEGÚN ERIKSON

BÚSQUEDA DE IDENTIDAD VS. (Redalyc, 2005)

CONFUSIÓN DE IDENTIDAD
En esta etapa se da la famosa
pregunta en los adolescentes,
“¿QUIÉN SOY”
Se busca la identidad propia
LOS PARES EN LA ADOLESCENCIA
Se suele tomar más importancia a
(Kipp, 2007)
la amistad, la amistad es más
duradera y larga que en la niñez ya
que se estrechan lazos más fuertes.
Los pares ayudan en la formación
de la identidad, es habitual que los
pares se involucren en aventuras
colectivas.

PRESIÓN DE LOS PARES

Los pares algunas veces

influyen sobre los amigos
que son ambivalentes
respecto de sus valores y
actividades.
 CONCLUSIONES
El desarrollo psicosocial en la
infancia es muy importante
porque le permite al niño
sentirse seguro en el
ambiente familiar. Ya que este
debe mostrarles amor,
atención, seguridad; teniendo
claro todo ello, los pequeños
cuando ya estén en una cierta
edad de la adultez sentirán
seguridad de sí mismos.
Durante el desarrollo el
niño va desarrollando poco
a poco sus emociones,
tales como en las
emociones primarias
donde muestran interés,
En el desarrollo
alegría, enojo y sorpresa.
psicosocial en la
En las emociones
autoconscientes muestran
adolescencia, los
empatía, celos, turbación. jóvenes quieren
Hasta cierta edad los niños explorar el mundo de
experimentan la culpa, la diversas formas, si
vergüenza y el orgullo. hablamos del sexo,
ellos obtendrán
información en la
forma académicas,
familiar y social.
¡¡GRACIAS!!
• https://www.youtube.com/watch?v=MAGxIfC
WxcY

• https://www.youtube.com/watch?v=LNLYM9u
XLBA (adolescencia).