Agenda

Biodata
 Objetivo

Reconocer la importancia que tiene la planeación para el

logro de los aprendizajes esperados, apoyando el diseño de
ambientes de aprendizaje que aseguren una adecuada
selección de estrategias didácticas, herramientas y recursos
digitales pertinentes al aprendizaje del Siglo XXI
¿Cuáles son los elementos
fundamentales a
considerar para nuestra
planeación con el Modelo
Educativo 2017?
 • Enunciación y • Procedimientos
• Finalidades, y
estructura de unidades (estrategias operativas
objetivos curriculares
de formación y de evaluación)

• Enfoques didácticos
• Principios
• Planificación de la
• Educación del pedagógicos
enseñanza
Siglo XXI • Componentes
• Secuencias
• Propósito del curriculares
didácticas
Modelo 2017 • Organizadores
• Evaluación
curriculares
• Perfiles de egreso
 Finalidad de la
Finalidad de
Educación
la educación
del Siglo XXI
Las competencias para la Sujetos de acción:
vida y las competencias oportunidades de
específicas disciplinares aprendizaje: aprender
a aprender, aprender a
hacer, aprender a ser
y aprender a convivir
 Propósito de la educación

Que la educación básica sea

…tiene como propósito
de calidad e incluyente, es
fundamental promover que los
decir, que permita a todos los
estudiantes desarrollen
niños y niñas recibir una
competencias, que les
formación humanista e
permitan desempeñarse
integral que proporcione
de manera eficiente
aprendizajes
en diversos entornos
y conocimientos significativos,
socioculturales, favoreciendo
relevantes
su integración en el ámbito
y útiles para la vida en la
escolar como extraescolar
sociedad del siglo XXI
 Los enfoques didácticos Hoy los
correspondientes a los enfoques didácticos
campos formativos y a las corresponden al componente
asignaturas que integran el curricular al cual pertenezca
Mapa curricular de la el campo, ámbito o
Educación Básica asignatura que integra el
Mapa curricular del ME 2017
Son 12 los principios
pedagógicos en los que se Son 14 los principios
sustenta la labor docente pedagógicos en los que
se sustenta la
intervención docente
 Asume y práctica la Utiliza el lenguaje
interculturalidad oral y escrito
Conoce y valora sus
características y
potencialidades como ser
Argumenta y
humano y los de otros; sabe razona
trabajar en equipo

Promueve y
Perfil de Busca,
asume el cuidado egreso selecciona,
analiza, evalúa y
de la salud y del
ambiente 2011 utiliza la
información

Aprovecha los recursos Interpreta y

tecnológicos explica procesos

Reconoce diversas Conoce y ejerce los

manifestaciones derechos humanos y los
del arte valores
Componentes curriculares
 Perfil de egreso 2017
El perfil de egreso de la educación obligatoria está organizado en
11 ámbitos:

Lenguaje y Exploración y Pensamiento Habilidades Colaboración y

Pensamiento
comunicación comprensión del crítico y solución socioemocionales trabajo en
matemático mundo natural y social
de problemas y proyecto de vida equipo
 Perfil de egreso 2017
El perfil de egreso de la educación obligatoria está organizado en
11 ámbitos:

Convivencia Apreciación Atención Cuidado del Habilidades

y y expresión del cuerpo medioambiente digitales
ciudadanía artística y la salud
 perfil de
El
egreso 2017, son
los logros que un
alumno debe
alcanzar a lo largo de
la educación
obligatoria, los cuales
están organizados en
11 ámbitos
 BACHILLERATO: Utiliza adecuadamente las tecnologías de la
información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y expresar ideas. Aprovechar
estas tecnologías para desarrollar ideas e innovaciones.

SECUNDARIA: Analiza, compara y elige los recursos

tecnológicos a su alcance y los aprovecha con una variedad
de fines, de manera ética y responsable. Aprende diversas
formas para comunicarse y obtener información,
seleccionarla, analizarla, evaluarla, discriminarla y organizarla.

PRIMARIA: Identifica una variedad de herramientas

y tecnologías que utiliza para obtener información,
crear, practicar, aprender, comunicarse y jugar. Ámbito:
Habilidades
PREESCOLAR. Esta familiarizado con el uso básico
de las herramientas digitales a su alcance.
digitales
Mapa curricular de la educación básica
DOF. 19 de agosto de 2011
Principios pedagógicos 2011
¿Qué son los aprendizajes clave?

Conjunto de contenidos, actitudes,

habilidades y valores fundamentales que
contribuyen sustancialmente al crecimiento
de la dimensión intelectual, personal y
social del estudiante, y que se desarrollan
de manera significativa en la escuela.

(Modelo Educativo, p. 72, 2017)

 Los aprendizajes esperados permiten concretar a los aprendizajes
clave al formularse en términos del dominio de un conocimiento, una
habilidad, una actitud o un valor; gradúan progresivamente los logros
(metas) que los estudiantes deben alcanzar al finalizar cada grado
escolar.
Los aprendizajes esperados de los tres niveles
educativos se organizan con base en las
mismas categorías, denominadas
organizadores curriculares,
esto con la intención de mostrar el trayecto
formativo de los niños, desde que entran al
preescolar y hasta que salen de la escuela
secundaria, a efecto de dejar clara la
progresión y la articulación de los aprendizajes
a lo largo de la educación básica.
El Modelo educativo de
educación básica,
propone un trabajo
didáctico…
 Secuencias didácticas
Describe un reto o un problema que van a resolver el docente y los
educandos llevando a cabo las actividades planteadas, sin
desaprovechar las oportunidades de incursionar en otros contenidos
de interés para los niños. Las secuencias didácticas articulan el
trabajo en el aula y ayudan a alcanzar los aprendizajes esperados
que se pretende lograr a través del conjunto de actividades
articuladas y graduadas.
Secuencia
didáctica
 ¿Cuáles son los elementos
fundamentales a considerar
para nuestra planeación con el
modelo educativo 2017
• Finalidades, y objetivos • Enunciación y • Procedimientos
curriculares estructura de unidades (estrategias operativas
de formación y de evaluación)

• Enfoques didácticos
• Planificación de la
-principios pedagógicos
• Educación Siglo XXI enseñanza: secuencias
• Componentes curriculares
• Propósito Modelo 2017 didácticas
• Organizadores curriculares
• Evaluación
• Perfiles de egreso
 7:45- 8:00 Registro y bienvenida

8:00 - 9:00 Plenaria: Planeando para alcanzar nuevos retos a

Preescolar: Preescolar: Secundaria:
9:10 – 11:00 Planeación y Planeación y Inglés: Habilidades
Habilidades
Evaluación Evaluación socioemocionales
socioemocionales

11:00- 11:30 Receso

Preescolar: Primaria: Secundaria:

11:30 -13:20 Habilidades Habilidades Planeación y Taller de Inglés
socioemocionales socioemocionales Evaluación

13:30- 14:00 Conclusiones y cierre