“Incentivando a usar productos ecológicos”

1 DENOMINACIÓN:

productos y ecológico: lavavajilla casero

Variable independiente:

El alto índice de contaminación que provoca el lavavajillas común al ambiente y al ser humano

Variable dependiente:

como un lavavajillas ecológico permitirá disminuir las enfermedades degenerativas en el ser

humano

2 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA: LA CONTAMINACIÓN

:
la contaminación que causa los productos químicos, al planeta

2.1 listado de problemas

El impacto ambiental en la actualidad es un gran problema que afecta a la humanidad tenemos que
buscar soluciones ya que los productos más básicos contaminan
La fabricación d materiales livianos con una degradación natural
Dejar de usar productos con químicos y usar productos caseros y hechos base de productos
naturales

2.2 priorización del problema

Problema: la contaminación que causa al planeta el uso de productos químicos

2.3 árbol de problemas

2.4 planteamiento del problema: la contaminación de los productos químicos

2.5 formulación del problema

problema: contaminación que causa al planeta el uso de productos químicos

Solución: usar productos y ecológicos para el bienestar de nuestra salud

3 FORMULACIÓN DEL OBJETIVO

3.1 objetivo general

Elaborar un lavavajillas ecológico a base de vinagre blanco, agua mineral, jabón verde limón,
bicarbonato sódico, para disminuir la contaminación del agua en el distrito de mariano melgar barrio
2 en el periodo junio—2018

3.2 objetivo especifico

Determinar que los productos utilizados en el lavavajillas ecológico ayudaran a disminuir la

contaminación en el ambiente y en el ser humano
Investigar el proceso de elaboración del lavavajillas ecológico.
Demostrar las propiedades y beneficios que presentan las sustancias utilizadas en la elaboración
del lavavajillas ecológico
3.3 árbol de objetivo

mejorar la calidad de la salud

de las personas y el cuidado
del medio ambiente

Cómo un lavavajillas ecol

ógico permitira disminuir
el alto %ndice decontami
nación

Cómo un lavavajillas eco

lógico permitira disminui
r las enfermedades
degenerativas en el ser
humano
El lavavajillas ecológico es un
producto ue ayudar+ a mejorar
la calidad de vida

dar aconocer como se hace una

lavavajilla casera conocer los
componentes de la lavvavjilla en
pasta o en lquido de una crema
limpiadora

3.4 actividad del proyecto

 Preparación o elaboración del producto

 Dar a Conocer la correcta elaboración del producto y manejo de los materiales a emplear
(obtener el producto)
 Elaboración del presupuesto para la elaboración del producto es decir los costos
 Dar a conocer el valor de los materiales y sustancias a emplear en el desarrollo del producto
esos costos
 Encuestas alas personas
 Realizar preguntas a las personas
 Presentar el proyecto su desarrollo y el producto final obtenido
 Dar a conocer los videos
4 antecedentes del proyecto

Detergente

El detergente es una sustancia que tiene la propiedad química de disolver la suciedad o

las impurezas de un objeto sin necesidad de tallar.

La palabra inglesa equivalente es detergent. El término alemán empleado es tensid, que

parece más preciso, ya que hace referencia directa a sus propiedades físico-químicas. En
medicina se entiende por deterger, limpiar una úlcera o herida, y se denominan detersorios
las sustancias que se emplean para ello. Esto implica que puedan calificarse como
detergentes sustancias tan dispares como la saliva, el jabón o la gasolina dependiendo de
sobre qué superficies sean empleadas, ya que cuando limpian tienen un efecto detergente.
También se podría definir que detergente es cualquier sustancia que tiene propiedades de
disolver a otra sustancia incorporando la sustancia disuelta en la sustancia detergente
inicial.

La mayoría de los detergentes son compuestos de sodio del sulfonato de benceno

sustituido, denominados sulfonatos de alquilbenceno lineales (LAS). Otros son compuestos
de alquílense sulfatos de cadena ramificada (ABS), que se degradan más lentamente que
los LAS. Hasta 1970 un detergente típico de lavandería de gran potencia contenía 50% de
tripolifosfato de sodio (fosfato) y sólo un 18% de LAS. Como se mencionó anteriormente es
el LAS el que tiene la acción detergente, y desde entonces algunos fabricantes han
reducido el porcentaje de fosfatos.

Los detergentes deben tener capacidad humectante y poder para eliminar la suciedad de
las superficies, así como mantener los residuos en suspensión. Asimismo, deben tener
buenas propiedades de enjuague, de suerte que se eliminen fácilmente del equipo los
residuos de suciedad y detergente. Existen muchos tipos de detergentes, por lo que se
recomienda informarse al respecto con el fin de asegurar que el detergente a utilizarse sea
el adecuado para eliminar el tipo de suciedad que se busque limpiar y se aplique en la
concentración y temperaturas correctas
5.Marco teórico

los avances de las sociedades se muestran en diversos aspectos como el de los grandes
desarrollos urbanos, agrícolas, industriales y de transporte que han impre- sionado a la
humanidad y le han hecho sentir las ventajas de la comodidad y de la automatización. No
hay duda que una de las actividades más importantes del ser huma- no desde el siglo XIX
a la fecha es el avance científico y tecnológico que ha producido los grandes logros en los
satisfactores sociales y económicos. Este desarrollo científico con sus aplicaciones
tecnológicas pronto se reconocieron como armas de doble filo, pues colocó a la
humanidad ante grandes problemas que no se habían visto en esa magnitud en épocas
anteriores. Por un lado el género humano aparece como dominador, pero por el otro, la
naturaleza se niega a los ajustes que le impone la humanidad, es decir, existen factores
naturales que se resisten a la lógica actual del progreso humano y es donde surgen las
dificultades como la aparición de nuevas enfermedades y de otras que se su- ponía
controladas, agotamiento de suelos agrícolas, resurgimiento de plagas agrícolas,
calentamiento del clima global y el agotamiento de los recursos naturales ha conducido a
la pérdida de bienestar y salud y a la desaparición de la comodidad. Resultando que el
progreso científico y tecnológico, el bienestar de las sociedades industrializadas y el
deterioro del medio ambiente están profundamente relacionados.
Los cambios producidos por esos avances científicos provocó la modificación en diversos
grados de las condiciones habituales del entorno urbano y rural. En su avance productivo
el ser humano comenzó a dominar fenómenos y procesos llegando a tener la sensación
de dominio completo sobre la naturaleza. Sin embargo, esa sensación ilimi- tada de poder
sobre la naturaleza ha conducido finalmente a la desertificación creciente del planeta y
la contaminación por sustancias químicas que dañan o pueden dañar la salud de los
habitantes del medio rural. Se pueden citar los problemas de los residuos sólidos más
conocidos como basura que es un grave problema a nivel municipal o local, pero, a la
vez, a nivel mundial. La producción de energía a partir de combustibles fósiles como el
petróleo que ha causado agotamiento de los recursos naturales y calentamiento de la
atmósfera, y problemas de agotamiento de recursos como es la desforestación, uso
inadecuado del agua dulce, agotamiento de los suministros de agua, deterioro de la
condición paisajística natural, y otros que podemos identificar en nuestro entorno.
La gravedad de los problemas ambientales nos obliga a reflexionar acerca de ellos
y poco a poco se ha ido pasando de la preocupación individual a la colectiva gestando
así un movimiento social con propósitos claros acerca de determinar las repercusiones
que en la sociedad tienen los problemas ambientales y se han avocado a la búsqueda
de soluciones. Se han organizado grupos que intentan lograr cambios en la conciencia
de la sociedad, de buscar nuevas relaciones de los individuos con su entorno y con l
naturaleza. Muchas de esta situaciones nos llevan a reflexiones que tienen que ver con la búsqueda
de opciones plausibles para alejarse de los modelos de sobreexplotación de la naturaleza y del
planeta. Diversos foros han llegado a conclusiones que el siste- ma educativo es una de las opciones
más cercanas y quizás eficientes para concretar las posibilidades de cambiar el estado de las
deterioradas condiciones ambientales.

Un problema social que al reconocerse como tal se transforma en un reto para la

educación que hoy debe lograr superar las ausencias y omisiones del pasado en lo que
se refiere al estudio minucioso de la histórica relación del género humano con la
naturaleza, a nivel individual y colectivo. La educación entra en un verdadero proble- ma
de existencia cuando repentinamente se le pide lograr cambios en las conductas
generalizadas de niños, jóvenes y adultos. La sociedad vislumbra en los procesos
educativos la posibilidad de lograr los cambios de conciencia que se han estado re-
quiriendo para reestablecer la armonía entre las acciones del género humano con su
medio ambiente inmediato y lejano que, significan un verdadero cambio material de los
modos de vida en cualquier sociedad; este cambio es radical pues en la relación género
humano-naturaleza históricamente, el ser humano se coloca como dominador de la
naturaleza cuando en realidad sólo es parte de ella.
Este nuevo campo que emerge en la esfera de la educación inicia como un simple
objetivo de reconstruir armoniosamente la relación humana con la naturaleza. Ese cami-
no se hizo difícil pues conduce a una contradicción entre los propósitos educativos y las
actividades económicas y sociales que son los que dan origen a los daños ambientales y
que sin embargo, no son reconocidas dadas las necesidades de una sociedad de desa-
rrollarse materialmente en función de la explotación o incluso, de la sobreexplotación de
los recursos naturales. Es claro el dominio de los intereses sociales de todo tipo que han
llevado al deterioro del ambiente. Es muy difícil desarrollar una educación ambiental de
frente a políticas nacionales o locales que dan la espalda a las propuestas ambientalis-
tas, pero incluso, aún cuando estemos en un país o en una región donde exista un apoyo
oficial a este campo educativo las dificultades se pueden dar por motivos de enfoques o
de conflictos de intereses económicos con los grupos productivos. Entre los sectores de
la sociedad que han impulsado una nueva forma de educar para el ambiente se han
reconocido muchos grupos ambientalistas a nivel mundial, nacional y local. Los nombres
de algunos de estos grupos son reconocidos pues forman parte de organizaciones no
gubernamentales, incluso, algunas de ellas son oficiales.
La problemática ambiental en Sinaloa es compleja, sin embargo los problemas
ambientales pueden ser identificados fácilmente. En Sinaloa hay verdaderos casos de
perturbación de las condiciones naturales del medio. Es del dominio público el caso del
desarrollo urbano Tres Ríos y la isla Musala, donde se destruyeron varios ecosis- temas
silvestres y que son proyectos de gran especulación y exageradas ganancias para
quienes se apropiaron de nuestras áreas silvestres de Culiacán. Otros ejemplos son la
tala de bosques, que en Sinaloa, según cálculos, llegan a ser alrededor de las 20 mil
hectáreas por año y sus efectos en la desertificación y la pérdida de especies vegetales
y animales; la destrucción de humedales y manglares del sur de Sinaloa. En el sur de
Sinaloa se ha denunciado la destrucción de los humedales en diversos luga- res, entre
ellos Teacapán, como ecosistemas representativos, para iniciar desarrollos
 turísticos en gran escala que nadie, en términos individuales y colectivos, puede dete-
ner. Estos son unos pocos ejemplos que nos sirven como muestra de la problemática
ambiental que existe en Sinaloa.

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Entre los principales retos que enfrenta la humanidad está la satisfacción de las necesi-
dades presentes y futuras de las sociedades, conservando, al mismo tiempo, los recur-
sos naturales y manteniendo los procesos ecológicos que sustentan la vida en el planeta.
Esas son las metas más generales del llamado desarrollo sustentable.
No hay actividad humana que no se relacione con la naturaleza. Por eso, el género
humano ha dejado su huella en la historia del mundo, pero ha sido una huella de modifi-
caciones del ambiente; desde el cambio en los ecosistemas y en el paisaje desde tiem-
pos remotos, ya sea para satisfacer necesidades de sobrevivencia, o para asentar a sus
poblaciones o para controlar y hasta poner de nuestro favor a los fenómenos naturales.
La problemática ambiental que estamos viviendo tiene su origen en el encuentro de
los seres humanos modernos con la naturaleza. El humano, de pronto se dio cuenta de
la enorme riqueza de recursos naturales y de los vastos territorios que le hicieron pen-
sar que existían grandes posibilidades de explotación de tantos recursos supuestamente
ilimitados y que permitirían, a la postre, la expansión y dominio económico de algunas
regiones. Al pasar de los años, muchos de esos recursos y riquezas hicieron notar que su
disponibilidad es completamente limitada, y peor aun, la naturaleza misma nos ha mos-
trado que todas las actividades que el ser humano realice en su desarrollo económico e
industrial, en cualquier espacio y tiempo y por el motivo que sea, altera las condiciones
naturales de nuestro medio ambiente. Esto no es nuevo, pero sí, cada vez es más crítico.
La afectación de la naturaleza por la actividad del ser humano no siempre ha sido igual,
así por ejemplo, en la antigüedad se realizaron obras hidráulicas por parte de los
egipcios, construcción de canales por los aztecas, construcción de barcos con grandes
cantidades de madera. Los fines eran de sobrevivencia, estéticos, comerciales, religio-
sos, incluso bélicos, pero la naturaleza no sufrió gran deterioro debido a ciertos factores
como el hecho de la baja densidad de población que no representaba una amenaza real
para el planeta. Tómese en cuenta que los adelantos tecnológicos eran poco desarrolla-
dos y no destruían nuestros recursos con mucha rapidez. Además, no existía un modelo
económico basado en la sobreproducción de artículos de consumo para lograr ganan-
cias, esto es, el modelo de producción de grandes capitales a costa de la explotación de
nuestros recursos naturales. Pero lo más importante es que en la antigüedad el humano
se consideraba a sí mismo como parte de la naturaleza y mostraba una actitud individual
y colectiva de respeto hacia ella.
Los tiempos han cambiado y la humanidad ha mostrado cambios sustanciales en
su actitud hacia la naturaleza, fundamentalmente a partir de la consolidación de la
“Revolución Industrial”. Se sustituyó la forma en que el ser humano se concebía como
parte de la naturaleza, por otra en la que se separa de ella y se asume como su
dominador. Con tantos instrumentos tecnológicos y armas destructivas coloca a la
naturaleza en una condición de fragilidad

LA APARICIÓN DE LOS HUMANOS: ORIGEN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Franz Broswimer hace un excelente relato de la aparición de los humanos,

señalando que los primeros antepasados humanos, semejantes a monos,
pertenecientes a los gé- neros Ardipithecus y Australopithecus hicieron su
aparición en la escena de la evolución en África central y meridional hace entre
6 y 4.5 millones de años. Los primeros ante- pasados humanos, Homo habilis
y Homo erectus aparecidos en África hace tan sólo entre 2.5 y 1.6 millones de
años. Equipados con una combinación singular de atributos biológicos y
sociales, los homínidos desarrollaron una postura erguida con locomoción
bípeda, manos prensiles con pulgares oponibles, visión estereoscópica
binocular y ana- tomía audio-vocal, así como el cerebro mayor y más complejo
de todos los primates que habían existido hasta entonces. La creación
biológica de los antepasados de los moder- nos humanos es un logro de la
evolución por selección natural que conllevó a una nueva dimensión en el
proceso evolutivo: la evolución cultural.

6. formulation de la hIpotesis

7 OPERATIVIDAD DE VARIABLE.

Lo que muchos no saben es que se pueden conseguir excelentes resultados en la

limpieza de la vajilla incluso con detergentes 100% caseros y naturales.
Hay recetas rápidas y sencillas para experimentar en casa. Los resultados te
sorprenderán positivamente.
En General, para el lavavajillas o para el lavado a mano de los platos puedes hacer tu
mismo un detergente natural en casa con una simple mezcla de limón, agua, vinagre
blanco y una pizca de sal (en proporciones del 40%, 40%, 10% y 10% respectivamente).
Ten cuidado con este lavavajillas casero ya que no se debe usar junto a detergentes
comerciales.
El vinagre neutraliza la eficacia del detergente, también recuerda que los productos
ácidos y básicos obviamente se anulan mutuamente.
Este lavavajillas no es necesario que lo guardemos en frascos herméticos, ya que no
caduca, así que si estás satisfecho con el resultado, lo puedes preparar en cantidad
8 desarrollo proyecto etapas

8.1planificación
recursos humanos materiales
 Lava vajilla en liquido ecológico
 Bicarbonato de sodio(2 CUCHARADAS)
 Agua (200 ML)
 Limón (2 UNIDADES)
 Jabón en barra
 Vinagre blanco 100ML
8.2 evidencia
Ejecución
 ENCUESTA:

¿Usted a escuchado sobre lavavajilla ecológicos?

a) Si b) No
¿Conoce usted de que sustancias puede estar hecho un lavavajillas
ecológico?
a) Si b) no c) talvez
¿Sabía usted que el vinagre blanco se lo puede utilizar para elaborar un
detergente para platos?
a) Si b) No
Por qué: ………………………………………………………………
¿Conoce usted las ventajas de utilizar un lavavajillas ecológico?
a) Si b) No
¿Conoce usted las sustancias que componen los detergentes para platos
comunes?
a) Si b) No
Por qué:………………………………………………………….
¿Tiene conocimiento sobre los riesgos de utilizar el detergente común para
platos?
………………………………………………………………………………………....
¿Conoce usted las enfermedades que causa el detergente para platos común al
ser humano?
A) Si b) No
Cuales son:…………………………………………………………….
¿Sabía usted que el vinagre blanco se lo puede utilizar para elaborar un
detergente para platos?
a) Si b) No
¿Cree usted que la utilización del lavavajillas ecológico ayude a cuidar la salud
de su familia y evite la contaminación ambiental?
a) Si b) No

por qué:……………………………………………………………………..
7 Conclusiones

Se concluyo que es importante para la sociedad contar con una buena relación con el
medio ambiente, el respetar las áreas ecológicas el cuidar los recursos, resiclar los
materiales para su reutilización, la reforestación y principalmente el tener
conocimiento de la problemática medioambiental que nuestro planeta esta teniendo
son solo algunos aspectos que el proyecto cumplió como principal objetivo para la
protección y restauración del planeta ya que de ésta dependemos para nuestra
existencia.

Al realizar este proyecto se cumplió con los objetivos primordiales, a través de la

publicación de un video el cual habla que es lo que debemos hacer para proteger el
medio ambiente

8 Sugerencias

 usar productos reciclables

 realizar este producto con las precauciones necesarias
 si nota alguna reacción desfavorable dejar de usarlo

9 Bibliografía
https://tubiotienda.com
https://www.ecototal.com
https://salud.ccm.net/faq/180-que-son-los-productos-ecologicos

10 anexos