Programa Adm Proyect 09

BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Programa Educativo (PE): TOPOGRAFICA

Licenciatura
Área: Administrativa
Programa de Asignatura:
Administración de Proyectos
Código:
Créditos: 5
Programa de Asignatura
1
Fecha: 26/02/09
1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Programa Educativo: Topográfica y Geodesica
Modalidad Académica: Mixta
Nombre de la Asignatura: Administración de Proyectos
Ubicación: Facultad de Ingeniería
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Administración de Empresas, Administración de Personal y Contabilidad y Costos
Asignaturas Consecuentes:
Conocimientos:
-De proceso administrativo
-De técnicas para asignación de funciones
-Elaboración de estados Financieros
-Ingeniería Financiera
Habilidades:
-De toma de decisiones sustentadas
-Aplicación de criterios técnicos en el ámbito económico y financiero que permitan
contrarrestar el grado de incertidumbre
Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos:
Actitudes:
-Trabajo en equipo
-Pensamiento analítico
-Permanente alerta para establecer variables de acuerdo al grado de incertidumbre
-Percepción del entorno real de nuestro medio
Valores:
-Responsabilidad
-Respeto
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

2
Concepto Horas por periodo Numero de créditos
Horas teoría y práctica 48 5
Horas de práctica profesional crítica
Horas de trabajo independiente 40
Total 88
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Adriana Margarita Balderas Ortiz
Autores:
Fecha de diseño: 26/02/09

Fecha de la última actualización: 26/06/09
Revisores:
Sinopsis de la revisión y/o actualización
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina Profesional: Ingeniero Industrial, Administrador o Contador Público auditor
Nivel Académico: Maestría
Experiencia Docente: 2 años
Experiencia Profesional: 2 años
5. OBJETIVOS:
3
5.1 Educacional: El alumno adquirirá la capacidad de recolectar datos sobre procesos productivos, aspectos de mercado y factores
sociales que le permitirán desarrollar la habilidad de implementar procesos administrativos que le dan capacidad de obtener
conclusiones para la toma de decisiones respecto a ampliaciones, modificaciones o en su caso reducciones del proyecto.
5.2. General: Proporcionar los conocimientos necesarios para la Formulación, Evaluación y Administración de los Proyectos de Inversión;
sus etapas, los estudios que lo conforman, la delimitación de sus objetivos, así como las técnicas que existen para evaluarlos y
administrarlos, permitiendo así tener criterios adecuados y precisos en la toma de decisiones durante su evolución.
5.3. Específicos: Conocer los aspectos generales de la Formulación de proyectos y el entorno que lo rodea, Manejo y desarrollo de los
estudios que conforman un Proyecto, enfatizando en la aplicación de las técnicas que le permitan estimar las dimensiones del mismo: demanda,
capacidad productiva, diseño de planta, organización óptima, montos de inversión y Estados Financieros Pro forma
6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:
4
La Formulación y Evaluación de
Proyectos
Pertenece al nivel formativo
Proporciona a los
Estudiantes
las
Herramientas teóricas y
técnicas
para
Formula Evalua
r r
entre otros el
Estudio Proyect
s o
de en sus
Mercado Aspecto
Técnico s
Financier de lo
o
Económico-Financiero
Social
Ambiental
Para la
Toma de
decisiones 5
con
Base
en
Conocimientos Actitude
Habilidades Procesamiento de datos
s
Le permite
Sintetizar y
concretar
Proyectos
Que demuestren
Factibilidad Viabilidad Rentabilida

d
6
7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
1.1 Concepto y
Tipología de
Proyectos
1.1.1 Proyectos de
Inversión privada
Hernández
1.1.2 Proyectos de
Hernández, Abraham.,
Inversión Social Gido, Jack,
Formulación y
Administración
Conocer los aspectos evaluación de
1.2 Integración de un exitosa de proyectos,
1: Introducción a los generales de la proyectos de
Proyecto de Inversión editorial International
Proyectos de Formulación de inversión para
1.2.1 Metodología Thomson, México
Inversión proyectos y el principiantes.
2003.
entorno que lo rodea editorial
1.3 Etapas de un
ECAFSA, México
Proyecto de Inversión
2005.
1.3.1 Pre-Factibilidad
y Factibilidad
1.3.2 Anteproyecto,
proyecto y
Administración
2: Criterios en la Conocimiento, 2.1 Estudio de -Huerta Ernestina,

Formulación de Manejo y desarrollo Mercado Formulación y
Proyectos de los estudios que 2.1.1 Tipología de Evaluación de
conforman un mercados Erossa Martín, Proyectos de
Proyecto, enfatizando 2.1.2 Targer group Victoria Eugenia, Inversión, Instituto
en la aplicación de las 2.1.3 Segmentación Proyectos de Mexicano de
técnicas que le 2.1.4 Definición de inversión en Contadores Públicos,
permitan estimar las producto o servicio ingeniería, editorial última edición
dimensiones del 2.1.5 Selección del Limusa, México 2005.
Proyecto: demanda, mercado meta
7
Bibliografía
capacidad productiva, 2.1.6 Oferta y
diseño de planta, Contenido
demanda
Objetivo
Unidad organización óptima, Temático/Actividades
2.1.7 Canales de Fernández Valiñas,
Específico
montos de inversión y de aprendizaje
distribución Ricardo.
Estados Financieros Segmentación de
Proforma 2.2 Estudio Técnico mercados, editorial
2.1.1 Localización y ECAFSA, México
Tamaño 2002.
2.1.1.1
Localización y Lay
Out
2.1.1.2 Mercado de
consumo y
abastecimiento
2.1.1.2.1 Precio,
cantidad, calidad
y tiempo
2.1.1.3 Mano de
obra disponible
2.1.1.4
Infraestructura
2.1.1.4
Financiamiento y
apoyos
gubernamentales
2.1.2 Ingeniería de
Proyectos
2.1.2.1 Proceso de
Producción
(calidad)
2.1.2.2 Materia
prima
2.1.2.3 Recursos
humanos necesario
2.1.2.3.1 Cuadro
8
Bibliografía
Contenido
Objetivo de sueldos y salarios
Unidad Temático/Actividades
Específico considerando
de aprendizaje
impuestos
2.1.2.4 Recursos
materiales
2.1.2.5 Seguridad e
Higiene
2.3 Organización
2.3.1 Organización
Funcional
2.3.2
2.3.3 Aspectos
jurídico-legales
Mokate, Karen Marie,
2.4 Estudio Evaluación financiera
Financiero de proyectos de
2.4.1 Resumen inversión,
Financiero Bogotá, Universidad
2.4.2 Determinación de los Andes,
de la inversión total Facultad de Economía
2.4.2.1 Inversión
Fija
2.4.2.2 Capital de
Trabajo
2.4.3 Estimación
preliminar del
financiamiento
2.4.4 Aplicación de
las proyecciones
Financieras
2.4.4.1 Estados de
Resultados Pro
forma
2.4.4.2
9
Objetivo Contenido Bibliografía

Unidad
Específico Temático/Actividades
de aprendizaje
2.4.4.3 Balances
Generales Pro
forma
2.4.4.4 Vida útil,
duración
3: Evaluación del Aprender a manejar y 3.1 Introducción a la Serrano Rodríguez, Baca Urbina, Gabriel,
Proyecto desarrollar los Evaluación Javier, Evaluación de
criterios de Económica Financiera Matemáticas proyectos, editorial
evaluación que se 3.1.1 Diagramas y financieras y Limusa, México 2007.
aplican a un Proyecto, tipos de Flujo de evaluación de
entendiendo que Efectivo proyectos, editorial
estos establecerán la 3.1.2 Cálculo del Alfaomega, Colombia
Factibilidad del VAN 2001.
mismo, esperando 3.1.3 Cálculo de TIR
que el beneficio sea 3.1.4 Determinación
superior a los costos de la TREMA
de inversión y 3.1.5 Determinación -Coss Bu, Evaluación
operación del punto del de Proyectos de
equilibrio Inversión, MC GRAW
3.1.6 Análisis del HILL, última edición
Costo Beneficio
3.1.7 Análisis de
sensibilidad
3.1.7.1 Desarrollo
de escenarios y sus
efectos en la
Evaluación de
Proyectos
3.1.7.1.1
10
Objetivo Contenido Bibliografía

Unidad
Específico Temático/Actividades
Univariables y
de aprendizaje
multivariables
3.2 Evaluación Social
3.2.1 Beneficio
Social
3.2.2 El método y su
ámbito de aplicación
3.2.3 Costo y
Efectividad de los
Proyectos Sociales
3.3 Impacto ambiental
3.3.1 Responsabilid.
social empresarial
3.3.2 Análisis de
Contaminantes del
Proyecto
11
8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
Unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Contribuye a tener habilidad de
Actitud crítica que le permita
elegir y diseñar la estructura
evaluar de manera crítica los
De los tipos de Proyectos sus necesaria para desarrollar por
1: Introducción a los Proyectos factores que aseguren la
etapas y limitaciones de los medio de datos: modificaciones,
de Inversión factibilidad del proyecto, con
mismos. proporcionar servicios,
respecto a las políticas de la
transformar productos, así como
empresa o particular.
todos los procesos involucrados.
Actitud de racionalización de
todos los escenarios posibles
para la selección de activos
necesarios para la
Contribuye a tener la habilidad
implementación del proyecto,
para seleccionar a partir de la
planteando estrategias
De la metodología y estudios que realización de estudios y
2: Criterios en la Formulación de administrativas y económicas
conforman la Formulación de un metodologías todos los insumos
Proyectos para ofrecer competitividad a la
proyecto. necesarios para la
empresa o particulares con un
implementación de un proyecto
alto sentido de responsabilidad,
integral.
veracidad en los datos
presentados, además de lealtad
a las políticas de la empresa o
particulares.
3: Evaluación del Proyecto De los diferentes criterios de Contribuye a tener habilidad para Actitud de compromiso con lo
Evaluación aplicables a un desarrollar sistemas que social, lo ambiental y lo
Proyecto demostrando su consideren no solo la parte económico para usar de manera
Factibilidad, viabilidad y técnica sino además en los responsable los recursos
rentabilidad del mismo. procedimientos y métodos disponibles
comprendiendo la necesidad de la
inter y multidisciplinareidad, así
como el cuidado del medio
ambiente a través del uso de
fuentes alternativas de energía,
aplicando técnicas financieras que
arrojen datos sobre un escenario
12
Perfil de egreso
Unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
real del proyecto, ofreciendo
confiabilidad en la inversión para
la implementación o mejora de la
empresa.
13
9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
Estrategias a-e Técnicas a-e Recursos didácticos
Estrategias de aprendizaje: Lluvia de ideas - Paquetería Office
- Consulta directa a
Generar un proyecto dentro del Cuadro sinóptico oficinas gubernamental
contexto económico-social dentro a nivel federal, estatal y
de un marco legal del país y acorde Mapa conceptual municipal.
a la disciplina del estudiante - Uso de internet (links,
mediante un proceso cognitivo y Dinámica de equipos artículos nacionales e
meta cognitivo. internacionales,
Indagación mercado de valores)
Estrategias de enseñanza: - Consulta del diario
Método del caso oficial de la federación
Tareas de investigación y - Apuntes, anexos y guías
recolección de datos teóricos y de Expositiva metodológicas.
campo; procesamiento de estos - Medios gráficos
datos a través de metodologías
que le permiten practicar los temas .
del Programa Educativo.
Ambientes de aprendizaje:
- Salón de clases
-Trabajo en equipo
Actividades y experiencias de
aprendizaje:
Experimenta la importancia de la
veracidad en la información
recolectada; la utilidad de los
resultados obtenidos así como la
factibilidad, viabilidad y rentabilidad
de cualquier proyecto
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
Exámenes parciales 20
Trabajos de investigación 20
Proyecto final 60
Total 100
14
11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito oficialmente
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta
El promedio de las calificaciones deberá ser igual o mayor a 6
Cumplir con las actividades y estrategias propuestas por el profesor
Asistir por lo menos al 85% de las clases
15

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Programa Educativo (PE): TOPOGRAFICA

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Concepto Horas por periodo Numero de créditos

Horas teoría y práctica 48 5

Horas de práctica profesional crítica

Horas de trabajo independiente 40

Fecha de diseño: 26/02/09

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

Factibilidad Viabilidad Rentabilida

2: Criterios en la Conocimiento, 2.1 Estudio de -Huerta Ernestina,

Objetivo Contenido Bibliografía

Objetivo Contenido Bibliografía

8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

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