PRACTICA CALIFICADA

Psicología

Nombre del alumno: ___________________________________________________ Nota: _____________

Bimestre: Grado:

1.- Desarrolle un breve concepto sobre ;:

Neo conductismo

2.- .- DIGA SI SON VERDADERAS (V) O FALSAS (F)

a.-La psicología, en nuestro medio se ha visto fuertemente influencia por:

El positivismo……………………………………. .

El funcionalismo…………………………………

Teorías provenientes de Estados Unidos…………

Teorías provenientes de Europa…………………. .

La teoría de la gestalt……………………………….

3.- desarrolle un breve concepto del neopsicoanalisi

Neo psicoanálisis

4.- desarrolle un breve ensayo atrás de la hoja sobre el psicoanálisis

Introducción
……………………………………………………………………………………………
Desarrollo del tema
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Conclusiones
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P.F.R.H SEGUNDO DE SECUNDARIA

Nombre del alumno: ___________________________________________________ Nota: _____________

Bimestre: Grado:

1.- ¿Qué entiendes por identidad personal y cultural?

NIVELES DE IDENTIDAD CULTURAL

I. La Cultura Familiar. ………………………………………………………………………………………………………..

II. La Cultura del Barrio o Vecindario. ……………………………………………………………………………………
III. La Cultura Local. ………………………………………………………………………………………………………..
IV.LasCulturasNacionales.…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
V.Cultura Universal. ……………………………………………………………………………………………………..

2.- Menciona un ejemplo de cada nivel de identidad cultural en las familias, las escuelas y los barrios

En el barrio:…………………………………………………………………………

El colegio:…………………………………………………………………………..

La familia:…………………………………………………………………………

3.- ¿Mencione un breve concepto sobre la ventana de johari ?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4.- analiza y desarrolla las siguientes pregunta

a.- ¿Qué relación existe entre la autoestima y el auto concepto?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
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P.F.R.H PRIMERO DE SECUNDARIA

Nombre del alumno: ___________________________________________________ Nota: _____________

Bimestre: Grado:

.1.-- Desarrolle las siguientes preguntas

¿Qué es la autoestima?

2.- desarrolle el concepto de las consecuencias del bulling

Consecuencias del Bullying

Baja..Autoestima………………………………………………………………………………………………………………
Actitudes pasivas:………………………………………………………………………………………………………………
Depresión:………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ansiedad:…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Fobias de difícil solución:………………………………………………………………………………………………………

3.- lee atentamente la lectura y desarrolla la pregunta

¿Por qué es necesario conocer sobre el bulling ,y ¿Cómo puedo ayudar a mis compañeras que son
víctimas de acoso y violencia en el aula?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
4.- desarrolle un breve un concepto sobre el bulling

¿Qué es el BULLING ?
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P.F.R.H TERCERO DE SECUNDARIA

Nombre del alumno: ___________________________________________________ Nota: _____________

Bimestre: Grado:

1.- desarrolle las siguientes preguntas

¿Qué es el conflicto?

2.- mencione un ejemplo con respecto a los tipos de conflicto

Tipos de conflictos

Conflictosintrapersonales…………………………………………………………………
La.frustración:…………………………………………………………………………
El.conflicto:……………………………………………………………………………
El conflicto de roles :………………………………………………………………….
Conflicto interpersonal :…………………………………………………………………

3.- Desarrolla las siguientes preguntas

Explica
¿Cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento?
………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4.- Mencione un cuadro comparativo del desarrollo emocional en las diferentes
etapas mencionadas
………………………………………………………………………………
………………………………………………………
En la niñez En la adolescencia En la edad adulta
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Filosofía

Nombre del alumno: ___________________________________________________ Nota: _____________

Bimestre: Grado:

1.- marca las respuestas correctas del siguiente del siguiente enunciado sobre platón

a)- En que dialogo platón narra la defensa que de si mismo ejerció Sócrates en el juicio que lo
condujo a la muerte.

A).- Fedon B.)- Banquete C.)-La Apología D).- El Cratilo E).- El Teeto

B).-en el mito de la caverna la metáfora del mundo inteligible es el mundo exterior al

que accede el prisionero cuando pierde las cadenas y sale de la caverna .Este hombre
representa al:

A).- Sabio B.)- Sofista C.)-Filosofo Político D).- Demiurgo E).- Auriga

2.- mencione un breve concepto sobre la alegoría de las cavernas de platón

Mito de las cavernas

3.- desarrolle las siguientes preguntas

a.- ¿De qué se le acuso a Sócrates para condenarlo a muerte ?

…………………………………………………………………………………
………………………………….……………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

4.- Desarrolla un breve concepto sobre los diálogos platónicos

Diálogos platónicos
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Religión

Nombre del alumno: ___________________________________________________ Nota: _____________

Bimestre: Grado:

1.- desarrolla la las preguntas de la siguiente lectura

Extrapolamos: He aquí tres pensamientos acerca de la libertad .Expliquen en grupo y con sus propias
palabras que es lo que quieren dar a entender estos pensadores, añadan ejemplos de la vida real para
comprenderlos mejor
“Tu libertad para agitar los brazos termina en donde comienza nariz”(Stuart chase)

“LA libertad no es la facultad de hacer lo que auno le da la gana,si no la facultad de perfeccionarse

de acuerdo con la propia naturaleza. Ser libres no es hacerlo que uno quiere, si no querer lo que
se debe hacer”.(G.Thibon)

“Quienes son capaces de renunciar a la libertad esencial a cambio de una pequeña seguridad
transitoria, no son merecedores ni de la libertad ni de la seguridad”(benjamín franklin)

Pensamiento Explicación Ejemplo

2.-.- Mencione las cualidades y características de María como modelo

para la juventud

Cualidades Características
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
……………………………………
3.- Desarrolla las siguientes preguntas ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
¿Qué es la conciencia moral?
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
…………………………………… ………………………………………
……………………………………
4.- ………………………………………
…………………………………… ………………………….
¿Qué admiras de maría y qué ejemplo seguirías?
…………………………….
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