FUNDAMENTOS DE NEUROCIENCIA

Javier García Pacios

jgpacios@ucjc.edu

Departamento de
Departamento de Psicologí
Psicologííaa
Psicolog
Psicologí
 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

• Conocer las bases de la función cerebral a través de los diversos

sistemas químicos y estructuras cerebrales implicadas

• Familiarizarse con el manejo de atlas cerebrales para el posterior

reconocimiento de la anatomía del sistema nervioso central

• Entender los mecanismos básicos de la comunicación celular en el

sistema nervioso central

• Tomar conciencia del cerebro como base de la conducta

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Introducción I

El cerebro y la conducta
La doctrina de la Neurona
La historia de la Neurociencia
La Frenología
El Teoría del campo agregado
El Conexionismo

Introducción II

El sistema nervioso
Las sietes partes fundamentales
 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Neuronas y células gliales I

Las células nerviosas y la conducta

La neurona
Las señales eléctricas
Los tipos de neuronas
La clasificación funcional de las neuronas

Neuronas y células gliales II

Las células gliales

Las neuronas y la codificación de las respuestas conductuales
La comunicación neuronal
El componente input
El elemento activador
El elemento de salida
Las interneuronas
 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

La comunicación básica entre las neuronas

El componente input
El elemento activador
El elemento de salida
Las interneuronas

El potencial de membrana

La membrana neuronal y substancias químicas

La base iónica del potencial de membrana

El potencial de acción

Los propiedades del potencial de acción (PA)

El PA en teoría
La conducción del PA
 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

La transmisión sináptica

Los tipos de sinapsis

Los principios de la transmisión sináptica

Los sistemas de neurotransmisores

Los neurotransmisores y el efecto sobre los receptores

La acetilcolina
La Dopamina
La serotonina
El glutamato
La GABA
La noradrenalina
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Psicofarmacología

La administración de los fármacos

La clasificación de los psicofármacos
Los hipnóticos-sedantes y los ansiolíticos
Los antipsicóticos
Los antidepresivos
Los Analgésicos narcóticos
Los estimulantes y las drogas psicodélicas
La tolerancia

El desarrollo cerebral

La formación del tubo neural

Las vesículas
La diferenciación del prosencéfalo
La diferenciación del mesencéfalo
La diferenciación del rombencéfalo
La diferenciación de la médula
 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

La estructura macroscópica del encéfalo

Los términos generales

Las meninges
El sistema ventricular
Las divisiones del sistema nervioso
Localización funcional

Sistemas sensoriales - La visión

La luz
El ojo
La retina
La vía visual
La corteza visual
 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Sistemas sensoriales - La audición

El sonido
La anatomía de la audición
La transducción de la señal
Las vías auditivas
La corteza auditiva

Sistemas sensoriales - El sistema somatosensorial

Los receptores sensoriales

La anatomía de la vía somatosensorial
La corteza somatosensorial
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

El sistema motor

Los tres tipos de músculos

La inervación neural
Las vías motoras
La corteza motora
Los ganglios basales
El cerebelo
 BIBLIOGRAFÍA

Específica

Kandel E, Schwartz y Jesell (2000). Principles of

neural science. 4ª edición. Edit Elsevier.

Kandel E, Schwartz y Jesell (2005).

Neurociencia y conducta. Edit Prentice
Hall. Madrid.

Carlson NR. (2005). Fisiología de la conducta.

Edit Pearson-Addison Wesley.

Rosenzweig MR y Leiman AI (2003). Psicología

fisiológica. Edit McGraw-Hill.
 BIBLIOGRAFÍA

General

Abril Alonso A y col. (1998). Fundamentos biológicos de la conducta. Edit Sanz y

Torres, Madrid.

Martín JH. (1998). Neuroanatomía. Atlas y libro de trabajo. Edit Prentice hill, 2ª
edición.

Diamond MC, Chiebel AJ y Elson LM. (1996). El cerebro Humano. Libro de

trabajo. Ariel Neurociencia,.

Bear MF, Connors BW, Paradiso MA (1998). Neurociencia explorando el cerebro.

Edit Masson, Barcelona.

Delgado JM, Ferrús A, Mora F, Rubia FJ (1998). Manual de neurociencia. Edit

Síntesis, Madrid, 1998.

Diccionario médico ilustrado de bolsillo (1998). Edit McGraw-Hill.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Examen

Prueba objetiva (A - F)

Preguntas de desarrollo

Imágenes

Prácticas y Asistencia