Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
´´UNIANDES´´
SILABO
Modalidad: Presencial
Propedéutico nivel 0
Ambato - Ecuador
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
RESULTADO DE
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CONTRIBUCIÓN
APRENDIZAJE
ASIGNATURA (Alta-Media-Baja)
PERFIL DE EGRESO
Determina los elementos generales de la
Biología, y explica los fundamentos de la vida
desde su origen, evolución y su estado actual,
así como el estudio del método científico en
todo proceso biológico.
Interpreta el árbol filogenético como el Alta
diagrama que representa las relaciones
evolutivas entre organismos.
Explica el nivel de organización de la materia
realizando énfasis en los elementos que
componen el nivel abiótico y biótico.
Describe en forma escrita y
Explica las características de los bioelementos
gráfica el cuerpo humano y
sus funciones en estado que forman parte de los seres vivos, ya sea en
fisiológico y patológico forma de átomos o formando biomoléculas.
incluyendo la esfera
biopsicosocial del individua o Las biomoléculas como parte del nivel de Alta
grupo poblacional. organización de la materia. macromoléculas
biológicas para comprender los componentes
implicados en el proceso salud-enfermedad.
La asignatura se vincula con el modelo pedagógico a través de los objetivos que constan
en la programación analítica, los resultados del aprendizaje, la metodología y
experiencias de aprendizaje y los criterios de evaluación en el contexto de desarrollar el
pensamiento, la lógica multi causal y multi dimensional, la interculturalidad, el diálogo
de saberes y el respeto a la naturaleza. Busca que el estudiante alcance un buen nivel
de aplicación, análisis, síntesis y evaluación de los elementos relacionados con los
procesos que ocurren en la célula, siendo esta última la unidad básica de todos los seres
vivos. Además, se fundamenta en un conjunto de ideas y criterios de orden filosófico,
epistemológico, axiológico, antropológico, pedagógico y psicológico. Desde el punto
filosófico la UNESCO (Delors, 1994) plantea cuatro grandes finalidades de la educación
que son asumidas también por la UNIANDES en su modelo educativo y que en el
currículo se transforman en ejes para estructura los resultados de aprendizaje del perfil
de egreso de la carrera: saber, saber hacer, saber ser y saber convivir con los demás.
4. CONTENIDOS
AR TI C U L AC I Ó N O U NI D AD 1
Unidad 1: La unidad de la vida, Introducción a la biología, su interacción con otras ciencias, interpretación y aplicación del método científico, etapas de la biología y
principios de la evolución.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Determina nociones generales de la biología, como materia necesaria para el desarrollo de conceptos básico de medicina
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
1.1. Generalidades de la biología.
Clase inaugural,
orientación sobre la Aulas para clases
asignatura, silabo. Conferencias Tutorías Recursos teóricas/expositiv
Análisis y tecnológicos Exámenes (Prueba as
Introducción a la biología, Manejo de datos
comprensión escrita/oral)
interacción con otras
ciencias
Cód. BIOL0016
Método científico. Participación en Aulas para clases
Estudio por video Análisis y clase (debates, teóricas/
Conferencia Recursos
proyectado. TICs Manejo de datos comprensión presentaciones) expositivas
Video tecnológicos
debate
Cód. BIOL0016
1.2. Biología antigua.
Estudio de cada etapa de
la biología, sus objetivos y Participación en Aulas para clases
Resolución de Búsqueda de
generalidades. Conferencias Talleres Recursos clase (debates, teóricas/
problemas información
Tecnológicos presentaciones) expositivas
Principales autores y sus
aportes en cada etapa.
Cód. BIOL0016
Biología moderna
Estudio de cada etapa
de la biología, sus
objetivos y Participación en Aulas para clases
Resolución de Búsqueda de
generalidades. Conferencias Talleres Recursos clase (debates, teóricas/
problemas información
Tecnológicos presentaciones) expositivas
Principales autores y
sus aportes en cada
etapa.
Cód. BIOL0016
Biología Molecular
Estudio de cada etapa
de la biología, sus
objetivos y Participación en Aulas para clases
Resolución de Búsqueda de
generalidades. Conferencias Talleres Recursos clase (debates, teóricas/
problemas información
Tecnológicos presentaciones) expositivas
Principales autores y
sus aportes en cada
etapa.
Cód. BIOL0016
Generalidades de la biología.
Etapas de la biología. Aulas para clases
Sistematización Recursos Exámenes (Pruebas teóricas/expositiv
Cód. BIOL0016 Seminario Manejo de datos Exposición
de practicas tecnológicos escritas / oral) as
Horas de Actividades de
7 5 8 20
Aprendizaje
AR T IC UL AC IÓ N O UN ID AD 2
Unidad 2. Principios de la vida celular, interpretación de los niveles de organización de la materia, evolución y biodiversidad.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Explica los niveles de organización de la materia, las características de las principales etapas.
Cód. BIOL0016
Niveles de organización de la
materia.
Estudiar la clasificación de
los biomas, ecosistema, Aulas para clases
Conferencias Tutorías Recursos teóricas/expositiv
población y ecología
Análisis y tecnológicos Exámenes (Prueba as
humana. Manejo de datos
comprensión escrita/oral)
Cód. BIOL0016
2.3 Bioelementos.
concepto de bioelemento.
clasificación de los
bioelementos.
Explicar los componentes Aulas para clases
Conferencias Tutorías Recursos teóricas/expositiv
acordes a su clasificación y
Análisis y tecnológicos Exámenes (Prueba as
sus propiedades. Manejo de datos
comprensión escrita/oral)
Interpretar las funciones y
la importancia biológica de
los bioelementos.
Cód. BIOL0016
2.4 Biomoléculas
Concepto.
Clasificación.
Explicar los componentes Aulas para clases
acordes a su clasificación y Conferencias Tutorías Recursos teóricas/expositiv
Análisis y tecnológicos Exámenes (Prueba as
sus propiedades. Manejo de datos
comprensión escrita/oral)
Interpretar las funciones y
la importancia biológica.
Cód. BIOL0016
Niveles de organización de la
materia, las características de las
principales etapas. Aulas para clases
Seminario Seminario
Sistematización
Manejo de datos Exposición
Recursos Exámenes (Pruebas teóricas/expositiv
de practicas tecnológicos escritas / oral) as
Cód. BIOL0016
Horas de Actividades de
7 5 8 20
Aprendizaje
AR T IC UL AC IÓ N O UN ID AD 3
Unidad 3 La unidad de la vida, origen de la célula.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Célula como unidad estructural y funcional de la vida. Identificar nociones generales de la célula como: diferenciar los tipos de células, describir
las diferencias más importantes y comprenderlas con la finalidad de establecer su importancia en las ciencias médicas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESCENARIOS
RECURSOS
TEMAS / CONTENIDOS AP AC PAE AA EVALUACIÓN DE
DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE
3.1 Célula.
Definir célula como la
Aulas para clases
unidad básica estructural y
Conferencias Tutorías Recursos teóricas/expositiv
funcional de los seres Análisis y tecnológicos Exámenes (Prueba as
Manejo de datos
vivos. Teoría celular. comprensión escrita/oral)
Mostrar a la teoría celular
como un ejemplo de
colaboración científica y
aplicación del método
científico.
Cód. BIOL0016
Cód. BIOL0016
Cód. BIOL0016
Estudio por video proyectado.
Célula eucariota.
Cód. BIOL0016.
Recursos Participación en Plataforma uso de
videos TICs Manejo de datos Debate
tecnológicos clases TICS
Horas de Actividades de
7 5 8 20
Aprendizaje
AR T IC UL AC IÓ N O U N ID AD 4
Unidad 4: La organización de la célula, mecanismos de transporte, genética: las bases celulares y la química de la herencia.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Señala las características de la membrana celular en el proceso de transporte de sustancias a través de ella con la finalidad de entender con
pertinencia el mecanismo de acción. Conocer las leyes del Mendel, la herencia genética.
Ciclo celular.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESCENARIOS
RECURSOS
TEMAS / CONTENIDOS AP AC PAE AA EVALUACIÓN DE
DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE
4.1 Membrana celular.
Concepto.
Estructura. Aulas para clases
Funciones. Conferencias Tutorías Recursos teóricas/expositiv
Análisis y tecnológicos Exámenes (Prueba as
Manejo de datos
comprensión escrita/oral)
Cód. BIOL0016
Cód. BIOL0016
Características de la membrana
celular en el proceso de transporte
de sustancias
Seminario
Transporte pasivo:
Características del
transporte pasivo a través Aulas para clases
de la membrana celular). Conferencias Tutorías Recursos teóricas/expositiv
Análisis y tecnológicos Exámenes (Prueba as
Manejo de datos
Cód. BIOL0016 comprensión escrita/oral)
Cód. BIOL0016
Genética mendeliana.
Seminario Aulas para clases
Sistematización Recursos Exámenes (Pruebas teóricas/expositiv
Seminario Manejo de datos Exposición
Cód. BIOL0016 de practicas tecnológicos escritas / oral) as
Horas de Actividades de
7 5 8 20
Aprendizaje
*Actividades de Aprendizaje (D=Docencia: AP= Asistidas por el Profesor; AC: Aprendizaje Colaborativo/ PAE= Prácticas de Aplicación y Experimentación; AA= Aprendizaje
Autónomo)
4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ANEXO:
RUBRICAS
Exámenes (Prueba escrita/oral)
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
CRITERIO
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 MENOR DE 6
Demuestra muy alto Demuestra muy bajo
Demuestra alto dominio Demuestra mediano Demuestra bajo dominio
dominio del contenido dominio del contenido.
del contenido. La dominio del contenido. del contenido. La
Dominio de requerido. La La información no es
información es relevante, La información es información es precisa y
Contenido información es relevante, relevante, precisa y no
precisa y está escrita de relevante, precisa y es está escrita de forma poco
precisa y está escrita de está escrita de forma
forma coherente coherente coherente
forma coherente coherente
El escrito está redactado El escrito está redactado
El escrito está claramente El escrito está El escrito no está
Ideas claras y con varias ideas, se con más de la mitad de
redactado, no se presenta parcialmente redactado. claramente redactado.
expresión presenta alguna las ideas. Se presenta
ambigüedades en la Se presenta ambigüedad Existen ambigüedades en
lógica ambigüedad en la alguna ambigüedad en la
expresión escrita. en la expresión escrita. la expresión escrita.
expresión escrita. expresión escrita.
Realiza un análisis prolijo Realiza un análisis del Realiza parcialmente un Realiza un análisis poco Realiza un análisis no
del desarrollo científico desarrollo científico análisis del desarrollo satisfactorio del presenta coherencia con
técnico, para el técnico, para el científico técnico, para el desarrollo científico el desarrollo científico
Análisis
cumplimiento de las cumplimiento de las cumplimiento de las técnico, para el técnico, para el
competencias en el competencias en el competencias en el cumplimiento de las cumplimiento de las
campo de acción. campo de acción. campo de acción. competencias. competencias.
Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra
No demuestra
Conocimiento correspondencia muy correspondencia de correspondencia en forma correspondencia
correspondencia con las
s recibidos adecuadamente con las acuerdo con las teorías de parcial con las teorías de inadecuada con las teorías
teorías de aprendizaje.
teorías de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. de aprendizaje.
DIRECTORA DE CARRERA
Participación en clase (debates, presentaciones)
Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente
CRITERIO
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Asiste Cumple con el 100% de Cumple con el 95 % de la Cumple con el 90 % de la Cumple con el 80 % de la Cumple con el 70 %
regularmente la asistencia asistencia asistencia asistencia de la asistencia
Siempre está muy Siempre está atento a los Presta mediana atención a Presta poca atención a los No Presta atención a
Presta atención
atento a los conceptos conceptos emitidos por el los conceptos emitidos por el conceptos emitidos por el los conceptos emitidos
al profesor y a
emitidos por el docente docente y por los docente y por los docente y por los por el docente y por
los compañeros
y por los compañeros compañeros compañeros compañeros los compañeros
Contribuye a la Siempre hace muy Siempre hace buenas Siempre hace pocas pero Siempre hace muy pocas No hace
discusión en buenas contribuciones a contribuciones a la buenas contribuciones a la contribuciones a la contribuciones a la
clase la discusión en clase discusión en clase discusión en clase discusión en clase discusión en clase
Formula
Siempre formula Frecuentemente formula Rara vez formula Nunca formula
preguntas Pocas veces formula
preguntas interesantes preguntas interesantes preguntas interesantes preguntas interesantes
sobre la preguntas interesantes sobre
sobre la temática tratada sobre la temática tratada sobre la temática tratada sobre la temática
temática la temática tratada en clase
en clase en clase en clase tratada en clase
tratada en clase
Dispone de los Siempre dispone de Casi siempre dispone de Muy pocas veces dispone Nunca dispone de
Muchas veces dispone de los
materiales para todos los materiales todos los materiales de los materiales todos los materiales
materiales necesarios para el
ser usados en necesarios para el necesarios para el trabajo necesarios para el trabajo necesarios para el
trabajo en clase
clase trabajo en clase en clase en clase trabajo en clase
-Presenta por lo menos 5 Presenta por lo menos de 3 Presenta menos de 3 Presenta menos de 2
bibliografías consultadas, en bibliografías consultadas, y en bibliografía consultada, sin bibliografía consultada, sin
Bibliografía No presenta bibliografía
orden alfabético, siguiendo el orden alfabético, siguiendo el orden alfabético, y no sigue el orden alfabético y no sigue el
formato APA formato APA formato APA formato APA
DIRECTORA DE CARRERA
Informe de tutorías
NIVELES DE VALORACION
Criterio Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Acude a la tutoría con poco Acude a la tutoría sin
Acude a la tutoría con Acude a la tutoría con poco
entusiasmo, actitud entusiasmo, actitud
entusiasmo, actitud positiva, entusiasmo, actitud positiva, Acude a la tutoría sin
negativa, se comporta negativa, se comporta
Actitud se comporta amable, se comporta amable, entusiasmo, con actitud
amable, respetuoso, descortés, poco respetuoso,
respetuoso, reconoce respetuoso, reconoce negativa,
reconoce errores, acepta parcialmente reconoce
errores, acepta sugerencias. errores, acepta sugerencias.
sugerencias. errores.
Se presenta con todos los Se presenta con la mayor Se presenta con pocos
Se presenta con materiales Se presenta con pocos
Recursos materiales requeridos para parte de los materiales materiales para la tutoría, y
y con pocos recursos materiales, pero sin
Materiales la tutoría. Y lleva los requeridos para la tutoría. Y la mayoría de recursos
bibliográficos recursos bibliográficos
recursos bibliográficos los recursos bibliográficos bibliográficos
Domina la mayoría de los
Domina los contenidos con Domina la mayoría de Se nota que tiene poco
conocimientos, pero falla en
Conocimiento información precisa y conocimientos, muestra conocimiento del tema y Se aprecia escasos
algunos momentos al tratar
del tema pertinente para el desarrollo información precisa para el escasa información conocimientos del tema
de ofrecer la información
del tema. desarrollo del tema. importante.
más precisa.
DIRECTORA DE CARRERA
Trabajos con exposición/Rúbrica
NIVELES DE VALORACIÓN
Criterio Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente
10- 9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Se aprecia solvencia y
Se aprecia que tiene Demuestra confianza en sus
confianza al expresar sus Se nota que tiene poco Se aprecia escasos
Conocimiento y confianza en sus conocimientos, pero falla en
conocimientos, expone conocimiento del tema y conocimientos del tema. La
preparación del conocimientos, muestra algunos momentos al tratar
información precisa y escasa información información que da es
tema información precisa para el de ofrecer la información
pertinente para el desarrollo importante. irrelevante.
desarrollo del tema. más precisa.
del tema.
Se aprecia una exposición Se aprecia una exposición
Se aprecia una exposición
muy bien organizada, bien organizada, terminando Se aprecia una exposición
organizada de manera Se aprecia una exposición
respetando los tiempos aproximadamente en el desorganizada, sin respetar
Estructura y adecuada, aunque sin carente de orden o cuidado
establecidos, facilitando la tiempo establecido, el tiempo establecido y
orden Lógico terminar en el tiempo por la organización del
captación de su discurso facilitando la captación de causando confusión en el
establecido y dejando tema.
desde el inicio hasta el final su discurso en la mayoría público.
algunas ideas sueltas.
de su intervención. de momentos.
Mantiene una mecánica Mantiene una mecánica
Mantiene una mecánica Mantiene una mecánica Mantiene una mecánica
corporal poco adecuada corporal inadecuada para
corporal adecuada para corporal adecuada para corporal adecuada para
Mecánica y para presentar el tema. presentar el tema.
presentar el tema, su presentar el tema, su presentar el tema, su
expresión
expresión corporal fomenta expresión corporal fomenta expresión corporal no
corporal Su expresión corporal no Su expresión corporal no
confianza y estimula la confianza, pero dificulta la fomenta confianza y dificulta
fomenta confianza y dificulta fomenta confianza y dificulta
participación del auditorio participación del auditorio la participación del auditorio
la participación del auditorio la participación del auditorio
Establece un permanente Establece un contacto
Establece un contacto ligero Establece un contacto muy No Establece un contacto
contacto con el público a intermitente con el público a
con el público a través del ligero con el público a través con el público muy escaso
través del dominio de un través del dominio de un
Uso formal del poco dominio lingüístico, no del poco dominio lingüístico, dominio lingüístico, no tiene
registro lingüístico registro lingüístico
lenguaje tiene buen tono de voz, el no tiene buen tono de voz, buen tono de voz, el código
adecuado, un buen tono de adecuado, un buen tono de
código gestual y el contacto el código gestual y el gestual y el contacto visual
voz, el código gestual y el voz, el código gestual y el
visual es escaso. contacto visual es escaso. es nulo
contacto visual. contacto visual.