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Este documento presenta una lista de factores de riesgo y protectores psicosociales en tres dimensiones: individual, familiar y socio-comunitaria. En la dimensión individual, los factores protectores incluyen una buena autoestima y autocontrol, mientras que los factores de riesgo incluyen el inicio temprano de la sexualidad y la presencia de problemas emocionales. En la dimensión familiar, los factores protectores son vínculos familiares fuertes y una disciplina adecuada, mientras que los factores de riesgo son el maltrato, la
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Listado de Factores de Riesgo y Protección Psicosocial
Este documento presenta una lista de factores de riesgo y protectores psicosociales en tres dimensiones: individual, familiar y socio-comunitaria. En la dimensión individual, los factores protectores incluyen una buena autoestima y autocontrol, mientras que los factores de riesgo incluyen el inicio temprano de la sexualidad y la presencia de problemas emocionales. En la dimensión familiar, los factores protectores son vínculos familiares fuertes y una disciplina adecuada, mientras que los factores de riesgo son el maltrato, la
Este documento presenta una lista de factores de riesgo y protectores psicosociales en tres dimensiones: individual, familiar y socio-comunitaria. En la dimensión individual, los factores protectores incluyen una buena autoestima y autocontrol, mientras que los factores de riesgo incluyen el inicio temprano de la sexualidad y la presencia de problemas emocionales. En la dimensión familiar, los factores protectores son vínculos familiares fuertes y una disciplina adecuada, mientras que los factores de riesgo son el maltrato, la
Listado de factores de riesgo y protección psicosocial
Dimensión Factores Protectores Factores de Riesgo
Inicio temprano al trabajo infantil
Ausentismo escolar frecuente NNA con habilidades diferentes NNA víctima de bullying NNA dificulta poder identificar contextos de riesgo NNA con socialización callejera NNA con consumo de alcohol y/o drogas NNA valida la agresión como método de Autopercepción adecuada. resolución de conflictos Autoestima adecuada. NNA que posee limitación para dar Buen cociente intelectual. Individual continuidad a sus estudios Autocontrol. NNA descuida su aspecto personal Integridad del SNC. NNA no logra ajustarse a la normativa Soporte socio-familiar. (familiar, institucional, etc.) Escasa comunicación verbal Necesidad de control externo Baja tolerancia a la frustración Rechazo de su grupo de pares Presencia problemas emocionales Presencia psicopatología Inicio precoz de la sexualidad Fuertes vínculos al interior de la familia. Cercanía, apoyo emocional, Progenitores ejercen maltrato físico y/o trato cálido y afectuoso con los/as psicológico hijos/as (expresión abierta de cariño, Progenitores ejercen negligencia crónica conocimiento de los problemas, Progenitores poseen consumo de intereses y necesidades de los hijos/as, alcohol y/o drogas espacios y tiempo compartido) Progenitores ejercer ausencia Madres y padres involucrados y emocional respecto a sus hijos comprometidos con la crianza de sus Falta de afecto hacia hijos hijos/as conociendo las necesidades Episodios de violencia intrafamiliar diferentes entre sus hijos e hijas y en Embarazo adolescente función de sus ciclos de vida (desde la Falta de controles perinatales primera infancia hasta la juventud) Situación económica precaria o Disciplina familiar adecuada y normas Familiar inestable claras de conducta dentro de la familia, Falta de credibilidad al relato (ASI – tomando en cuenta las opiniones de los maltrato) NNA y basadas en la confianza y el Víctima de maltrato a nivel respeto. Límites claros, pocas normas transgeneracional bien definidas y comunicadas, que se Bajo nivel educativo muestran a través del buen ejemplo, fomentando el desarrollo de una Desarmonía familiar conciencia reflexiva y crítica. Enfermedad mental en alguno de los Fortalecimiento y desarrollo de miembros del grupo familiar habilidades personales y sociales en Desorganización y disfunción familiar hijos e hijas. Algunos factores Familia numerosa protectores individuales son: Falta de redes de apoyo familiar autoconcepto y autoestima positivos; tolerancia a la frustración; adecuada resolución de conflictos y de toma de decisiones; resistencia a la presión de grupo; capacidad para reconocer y expresar adecuadamente emociones y sentimientos; adecuada integración escolar, social y académica. Adecuado estilo de comunicación. Comunicación asertiva, promoviendo el diálogo abierto acerca de los sentimientos y opiniones, respetando y tolerando las diferencias individuales, considerando los temas que preocupan a los hijos e hijas (en función de la edad y del sexo) y basándose en la confianza y el respeto Adecuado estilo de resolución de conflictos. Sin violencia, agresividad, ira o descalificación, evitando el autoritarismo y la permisividad, manejando con eficacia el estrés y promoviendo la tolerancia a la frustración. Fortalecimiento de los vínculos con el colegio y en la comunidad. Implicándose y participando en los aprendizajes y en la propia escuela así como en la comunidad, promoviendo la realización de acciones y actividades comunitarias Ambiente familiar estable, afectivo y maduro. Buen nivel educativo. Trabajo apropiado. Soporte social. Adecuados hábitos alimenticios. Buena utilización del tiempo libre. Ocio bien programado.
Promover la convivencia pacífica, el Presencia en el barrio de delincuencia,
respeto a las culturas diferentes e venta de drogas, prostitución, incluir el enfoque de género a todos los pandillaje. niveles institucionales forjando a los Contaminación ambiental (Acumulación alumnos y las alumnas en la tolerancia, de basura en las calles que generan mal la equidad y el diálogo democrático. aspecto, olores desagradables, Contar con entornos seguros y presencia de plagas nocivas para la apropiados para el desarrollo de los salud, etc) NNA. Áreas recreativas, para que los Redes sociales precarias (No se tienden Socio NNA puedan ejercer su derecho al redes de apoyo desde organizaciones Comunitaria juego, así como áreas con la suficiente sociales de base o sociedad organizada privacidad para que alumnos puedan que den soporte a las familias y/o a los expresar problemas y recibir consejería NNA) de parte de sus tutores, aulas adecuadas y servicios higiénicos en buenas condiciones. Elaborar e implementar, de forma participativa, un plan de desarrollo comunal que incluya acciones específicas dirigidas a la prevención del riesgo psicosocial, la protección de la infancia y la adolescencia y la promoción de los derechos de NNA (incluyendo vigilancia comunal e incidencia política) Acceso a servicios de salud de buena calidad. Adecuadas redes sociales de apoyo. Respeto a los Derechos Humanos. Saneamiento ambiental. Otros adultos referentes además de los padres. Espiritualidad.