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SOCIOLOGÍA DE LA EDUACIÓN
LOJA- ECUADOR
2017
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
El Estado respecto a la Educación cumple un rol muy importante, ya que esta cumple una
función social, por lo que las instancias superiores no pueden desinteresarse de ella.
Es por ello, que la UNESCO (2017), recalca que al igual que los demás derechos
humanos, el derecho a la educación les impone a los Estados tres niveles de obligación:
La de proteger obliga al Estado a tomar medidas para prevenir que una tercera parte pueda
interferir en el ejercicio del derecho a la educación. A su vez, la obligación de cumplir
entraña la de facilitar y suministrar. La obligación de facilitar le impone al Estado la
adopción de medidas positivas con el fin de ayudar a los particulares y a las comunidades
a disfrutar del derecho a la educación.
Por otro lado, según Anónimo (2015), indica que el Estado también debe:
Dejar en interés del público que se abran otras escuelas distintas de aquella cuya
responsabilidad ha asumido más directamente, por lo que no debe permanecer
extraño a lo que en ellas sucede.
La educación que se imparte en esas escuelas debe permanecer sujetas al control
de Estado. Tampoco es admisible que la función del educador pueda ser ejercida
por una persona que no presente garantías especiales, de las que solamente el
Estado puede ser el juez competente.
Las materias culturales: recogen los conocimientos que los grupos hegemónicos de la
sociedad consideran válidos en cada momento, de acuerdo con los principios de clase,
etnia y género. Por lo que el contenido a transmitir no es ni universal ni neutral.
Las materias ideológicas: estas materias van más allá de la pura transmisión, ya que son
materias de inculcación directa, y vienen a representar el peso y control de las
instituciones políticas y religiosas dentro del aparato educativo.
Las materias instrumentales: sirven para la gestión tanto de los cuerpos, como del
espacio y tiempo en las aulas y, en la medida que perdure su influencia, en las relaciones
sociales más amplias.
Los efectos del sistema educativo generan una clasificación de su alumnado en condición
de una serie de factores que condicionan el rendimiento escolar.
El sistema educativo se encarga de dar una preparación general que permita el ingreso de
las diferentes personas en el mundo del trabajo a través del proceso de socialización y la
transmisión de arbitrario cultural general.
3. Analizar y explicar cuáles son las funciones que se propone que cumpla el
La educación superior es un derecho para todos, por lo que no se la puede prohibir a nadie
por ninguna razón, motivo o circunstancia.
A la hora de abrirse una institución de educación superior, esta debe de cumplir una serie
de exigencias necesarias para ofrecer una educación de calidad para los estudiantes.
Los docentes pueden postular a concursos acordes a sus títulos, cursos y capacitaciones
seguidas con el fin de optar a algún puesto.
10. Garantizar las facilidades y condiciones necesarias para que las personas con
discapacidad puedan ejercer el derecho a desarrollar actividad, potencialidades y
habilidades.
En toda institución debe de haber personas con algún tipo de discapacidad, promoviendo
así la inclusión social.
11. Promover mecanismos asociativos con otras instituciones de educación superior, así
como con unidades académicas de otros países, para el estudio, análisis,
investigación y planteamiento de soluciones de problemas nacionales, regionales,
continentales y mundiales.
Es importante mantener vivos los conocimientos de nuestros antepasados, ya que eso nos
caracteriza como país y nos permite hacer la diferencia.
Desde una temprana edad se debe inculcar a los niños a cuidar la naturaleza, para que
estos desde pequeños se preocupen por ella. Y enseñarles a respetarla, preservarla y
protegerla.
Las funciones u objetivos que están planteados, bajo mi opinión son las correctas, pero el
error que aquí existe es que muchas de estas no se cumplen o se las cumple a medias.