Matemática

3 a edição
São Paulo - 2013
2ENSINO FUN
o
ano
DAMENTAL

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 Coleção Caderno do Futuro
Matemática
© IBEP, 2013
Diretor superintendente Jorge Yunes
Gerente editorial Célia de Assis
Editor Mizue Jyo
Assessora pedagógica Valdeci Loch
Revisão André Tadashi Odashima
Luiz Gustavo Micheletti Bazana
Coordenadora de arte Karina Monteiro
Assistente de arte Marilia Vilela
Tomás Troppmair
Nane Carvalho
Carla Almeida Freire
Coordenadora de iconografia Maria do Céu Pires Passuello
Assistente de iconografia Adriana Neves
Wilson de Castilho
Ilustrações José Anselmo e Izomar
José Luis Juhas
Osvaldo Sequetin
Ulhôa Cintra
Produção gráfica José Antônio Ferraz
Assistente de produção gráfica Eliane M. M. Ferreira
Projeto gráfico Departamento de Arte Ibep
Capa Departamento de Arte Ibep
Editoração eletrônica N-Publicações

CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ
P32m

Passos, Célia
Matemática : 2º ano / Célia Maria Costa Passos, Zeneide Albuquerque
Inocêncio da Silva. - 3. ed. - São Paulo : IBEP, 2012.
il. ; 28 cm. (Caderno do futuro)

ISBN 978-85-342-3535-8 (aluno) - 978-85-342-3540-2 (mestre)

1. Matemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino. I. Silva, Zeneide. II.

Título. III. Série.

12-8638. CDD: 372.72

CDU: 373.3.016:510

26.11.12 28.11.12 040979

3a edição – São Paulo – 2013

Todos os direitos reservados.

Av. Alexandre Mackenzie, 619 - Jaguaré

São Paulo – SP – 05322-000 – Brasil – Tel.: (11) 2799-7799
www.editoraibep.com.br editoras@ibep-nacional.com.br

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 SU MÁRIO

BLOCO 1 ..................................................... 04 BLOCO 5 .................................................... 96

Números naturais Números pares e números ímpares
Adição de números naturais Números romanos
Geometria: sólidos geométricos Dúzia e meia dúzia
Multiplicação de números naturais
BLOCO 2 .....................................................17
Subtração de números naturais BLOCO 6 .................................................... 118
Sistema de numeração decimal Divisão de números naturais
– Unidades e dezenas Dobro
Ordem crescente e ordem decrescente Metade

BLOCO 3 ....................................................33 BLOCO 7 ...................................................133

Sistema de numeração decimal Medidas de tempo
– Dezenas – As horas
Adição com reagrupamento – Os minutos
Verificação da adição Dias da semana
Geometria: linhas retas e linhas curvas Meses do ano
Nosso dinheiro
BLOCO 4 .....................................................71
Números ordinais BLOCO 8 ...................................................150
Subtração com desagrupamento Medidas de comprimento
Verificação da subtração – O metro
Geometria: figuras geométricas planas – O centímetro
Sistema de numeração decimal Medidas de capacidade
– Centenas – O litro
Medidas de massa
– O quilograma

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 BLOCO 1 4 6

CONTEÚDOS: quatro seis

• Números naturais
• Adição de números naturais
• Geometria: sólidos geométricos
9 7

no¥ƒ sete
Números naturais

5 10
A ideia de número natural está associada à ideia de
quantidade.
cinco dez

1. «b“ervƒ o exemplo e co¼plete.

2. C¾¼plete as retas numéricas.
1 3

um três 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

8 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
o‰to do‰s
4

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 3. E“crev{ o“ número“ po’ extenso. 9 3
X X X
0 zero 5 cinco X X X
X X X
X X X
1 um 6 seis

2 do‰s 7 sete 5 6 X X
X
X X
3 três 8 o‰to X
X
X
X
X X
4 quatro 9 no¥ƒ

4. Pinte o“ desenho“ de aco’do co¼ a 5. C¾¼plete.

quantidade indicada.
a) ¬o§ 1 a meno“ que 7. ¬o§ o 6 .
1 4 x x
x x b) ¬o§ 1 a mais que 4. ¬o§ o 5 .
x
c) ¯ico entre o 7 e o 9. ¬o§ o 8 .

2 8 X d) ²enho antes do 1. ¬o§ o 0 .

X X
X X
X X X e) ¬o§ 2 a mais que 5. ¬o§ o 7 .
X
X
f) ¬o§ 2 a meno“ que 9. ¬o§ o 7 .

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 6. Respo½da. 8. No“ quadradinho“ escrev˜ de 0 até
9 e no“ círculo“ de 9 até 0.
a) Qual é a sua idade?
Respo“ta do aluno. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

b) Quanto“ irmão“ v¾}ê tem? 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Respo“ta do aluno.

c) Quantas patas tem um cacho’ro? Ditado de números

4 patas.

d) Quanto“ pés têm três galinhas?

6 pés.

e) Quantas patas têm do‰s gato“?

8 patas.

7. Quem vƒm antes, quem vƒm depo‰s?

7 8 9 0 1 2

4 5 6 5 6 7

1 2 3 8 9 10
6

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 Adição de números naturais 2 1 2 4 1 4 1 5
+0 + 6 + 2 + 3 + 5 + 2 + 3 + 2
2 7 4 7 6 6 4 7
Adição é uma operação matemática.
Uma das ideias da adição é juntar.
1 1. E¼ cada linha, co½to’ne o“ núme-
Símbolo: + 3 parcela
ro“ que so¼am 9.
Lê-se: mais +4 parcela
7 soma ou total
9 2 1 7 3
9 5 0 3 4
9 3 8 1 4
9. Ligue a adição ao seu resultado.
9 6 3 5 2
3 + 4 9 1 9 0 4

5 + 4
12. E„etue as adiçõƒs.
4 + 4 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7

2 + 7 = 9 7 + 2 = 9
10. E„etue as adiçõƒs.
3 + 5 = 8 5 + 3 = 8
7 3 4 8 5 5 2 3
+ 2 + 4 + 4 + 1 + 1 + 3 + 3 + 1 0 + 6 = 6 6 + 0 = 6
9 7 8 9 6 8 5 4
3 + 6 = 9 6 + 3 = 9
7

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 13. Paulo e Ro‚rigo estav˜m jo†ando. 14. E“crev˜ o número que falta.
Quem fez mais po½to“? Marque
co¼ um x no quadro. 3 + 3 = 6 6 + 2 = 8
Paulo Ro‚rigo Paulo Ro‚rigo 2 + 4 = 6 5 + 3 = 8
X
5 + 1 = 6 5 + 2 = 7
X
4 + 2 = 6 1 + 6 = 7
X
4 + 4 = 8 4 + 3 = 7
X
3 + 5 = 8 2 + 5 = 7
X

Ago’a, respo½da. 15. C¾¼plete para ter o to”al.

a) Quantas partidas Paulo vƒnceu?

3. 6 + 1
b) Quantas partidas Ro‚rigo vƒnceu? 3 + 2
2. 4 + 3
c) Quem vƒnceu o jo†o? 7 5 4 + 1
Paulo. 2 + 5
d) Ao to‚o, quantas partidas fo’am 2 + 3
jo†adas? 1 + 6
5.

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 7 + 2 1 8 6 4
+ 6 + 0 + 3 + 5
5 + 4
7 8 9 9

3 + 6

9 4 + 5 17. ResoŒv˜.

8 + 1 3+ 1= 4 5+ 2= 7 2+ 5= 7

9 + 0 2+ 6= 8 8+ 1= 9 1 + 8= 9

6 + 3 4 + 3= 7 1 + 6= 7 1 + 7= 8

6+ 1= 7 3+ 4= 7 7 + 1= 8

16. E„etue as adiçõƒs. 2+ 7= 9 0+ 1= 1 3+ 3= 6

6 7 5 3 6+ 2= 8 1 + 0= 1 0+ 5= 5
+ 2 + 2 + 4 + 3
8 9 9 6 4 + 1= 5 6+ 3= 9 3+ 2= 5

4 + 5= 9 3+ 0= 3 2+ 4= 6
1 4 8 2
+ 7 + 4 + 1 + 2 0+ 2= 2 2+ 2= 4 7 + 2= 9
8 8 9 4
4 + 4= 8 7 + 0= 7 9 + 0= 9
9

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 18. Ligue cada o¿eração ao seu resul- 20. C¾¼plete o quadro de adição.
tado.
+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8
2 + 6 7 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

6 + 1 9 2 2 3 4 5 6 7 8 9
3 3 4 5 6 7 8 9
4 + 5 8
21. Pinte, seguindo a legenda.
3 + 3 5
5 6 7 8 9
2 + 3 6

19. Adicio½e. vƒrm. vƒrm.

2 3 azul azul 3 +5 5 +3
lar. marro¼
+ +
5 +2 4 +3 lar. amar. 4 + 2 amar. 6 + 3 1 + 4
amar. 7 +2 5 +1
2 4 4 7 3 +3
2 +4 amar.
2 + 3 marro¼
4 6 0 3
3 5 2 5
1 3 3 6
22. Arme e efetue as adiçõƒs.
0 2 5 8
5 7 1 4 a) 5 + 3 = b) 8 + 1 =

7 9 6 9 5 8
+ 3 + 1
6 8 2 5
8 9
10

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