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La ciencia también es parte de la cultura
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Aporte de Lucía Dina Galotti sobre el Documento Ciencia, Tecnología e Innovación para el Mostrar únicamente noticias de:
desarrollo y la cohesión social. Programa Iberoamericano para la década de los
bicentenarios - Educación Inclusiva
- Evaluación de la Educación
Si la cultura involucra al conjunto de saberes, creencias y pautas de conducta, no cabe duda que - Cooperación
la ciencia, es también parte de nuestra cultura, de la misma manera que las artes o las - Ciencia y Universidad
humanidades. Sin embargo no siempre se la ve de esta manera. Suele considerarse que las - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de
ciencias deben ser dominadas por los especialistas. Pero la cultura científica ha de ser un TIC y Educación
elemento fundamental de la educación de la población en general con la finalidad de lograr una - Alfabetización y Educación de
ciudadanía que no solo valore el desarrollo del conocimiento, sino que fundamentalmente lo Adultos
utilice para comprender y participar en el mundo en que vivimos. - Otras
- Formación docente
Todas las personas necesitan de una cultura científica, no solo aquellas que se van a dedicar a - Cultura
investigar o a enseñar ciencias. El participar en la toma de decisiones razonadas y racionales, - Educación Técnico Profesional
en aspectos como el uso de la biotecnología, las fuentes alternativas de energía o clonación - Género
terapéutica, por ejemplo, requiere de una formación científica básica. Ello implica pensar en - Sala de Lectura. IBERTIC
itinerarios educativos que involucren a todos los estudiantes desde edades tempranas, de - Biblioteca digital
manera de no privar a ningún ciudadano de conocimientos que son imprescindibles para - Educación Artística, Cultura y
participar en la sociedad contemporánea. Ciudadanía
- Década de la Educación por la
La ciencia es una forma de ver el mundo, una actitud, un modo de encarar los problemas, y no
Sostenibilidad
solo una sumatoria de conocimientos. El desarrollo de la ciencia y la tecnología y su incidencia
- IBERLECTURA: Fomento de la
en el mundo actual hace que sea cada vez más necesario el acceso a la cultura científica. Es
Lectura
por lo tanto un desafío para la sociedad contemporánea, contar con una población adulta con las
- Infancia y Educación inicial
competencias científicas para involucrarse en las decisiones relacionadas con el desarrollo
- Noticias OEI Buenos Aires
científico y tecnológico.
- Educación
Sin embargo, ¿Cómo puede aprenderse la cultura científica? ¿Cuál es la mejor forma de - Revista Iberoamericana de
enseñarla? Apropiarse de la cultura científica involucra la capacidad de interpretar los Educación
fenómenos naturales, comprender la información científica en diversos formatos y evaluarla en - Educación para la ciudadanía
función de los datos y los argumentos que la apoyan. Para lograrlo el desafío es convertir las
clases de ciencia para que los alumnos tengan la oportunidad de sumergirse en la cultura Últimas noticias OEI
científica. Lograr este cambio no refiere solo al trabajo de laboratorio o adquirir conocimiento
conceptual. Implica sobre todo movilizar los conceptos y modelos que tengan los alumnos para
introducirlos en las formas de pensar y hacer científicas, embebiéndose gradualmente de su 26 de agosto de 2016
cultura, de manera tal de ponerlos en condiciones para utilizar el conocimiento científico en su La OEI apoyará el Proceso de Paz en
vida cotidiana y en la resolución de problemas. Colombia

Tanto la historia como la sociología de las Ciencias favorecen que en las clases se genere un
ambiente de aprendizaje que contribuye a sumergirse en la cultura científica, pues posibilitan Más información [+]
revivir las preguntas, los debates, las hipótesis, las evidencias la interpretación de los datos, y
las teorías que se desprenden de ellos. Otro aspecto no menos importante es el papel de la
comunicación, de las discusiones, elaboración de explicaciones y producciones escritas ya que 24 de agosto de 2016
son procesos relevantes en la elaboración de ideas científicas que posibilitan otorgar significado El Secretario General de la OEI, Paulo
a los datos y observaciones, construir teorías y argumentos que las sostengan. Desde este Speller, visita Buenos Aires
marco es deseable el planteo de problemas auténticos, es decir aquellos de los que no se
conoce la solución y que están contextualizados en situaciones familiares, de la vida real,
abiertos, que generen debates, en los que el proceso de resolución es tan importante como el Más información [+]
resultado.

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Por lo tanto, la cultura científica no se adquiere de manera pasiva. Requiere de una base de
educación que apunte a la construcción significativa. Pero ser científicamente culto no sólo es 4 de agosto de 2016
saber más ciencia, sino también “practicar la ciencia”, llevarla a la vida diaria para tomar El proyecto "Ventanillas Únicas" Perú
decisiones y elegir cursos de acción razonados y fundamentados. La ciencia es la llave de la en la Televisión Iberoamericana
sociedad del conocimiento En la sociedad actual el creciente papel de la ciencia y la tecnología
en los procesos de innovación y el peso cada vez mayor del conocimiento son factores El proyecto "Ventanillas Únicas" Perú en
protagónicos. Por ello, educar para la adquisición de una cultura científica, constituye un aporte la Televisión Iberoamericana
importante ya que proporciona elementos para entender el fenómeno científico-tecnológico en el
contexto social. También para considerar los factores que condicionan el desarrollo científico y
sus consecuencias sociales y ambientales Más información [+]

Promover una visión de ciencia, con sus dilemas éticos y sus relaciones con la tecnología y la
sociedad, acordes con todas las variables implicadas, sociales, instrumentales, económicas y
políticas, favorece una mirada que realza sus fortalezas a la luz de sus limitaciones. 21 de julio de 2016
AYUDA EN ACCIÓN Y LA OEI UNEN
Desde este marco, considero que la forma en que habitualmente se enseña ciencias, no FUERZAS PARA LLEVAR EL
posibilita el logro de una cultura científica acorde a las necesidades de la sociedad PROYECTO “LUCES PARA
contemporánea. Se presenta de una forma descontextualizada, elitista, tan alejada de la realidad APRENDER” A MOZAMBIQUE
y problemáticas del mundo que no motiva a los alumnos y los aleja del interés por la ciencia. Es
necesario mostrar que la ciencia y la tecnología son importantes y accesibles para los
ciudadanos, mostrando que son construcciones humanas y que por lo tanto, reflejan los Más información [+]
intereses y los valores humanos. Para introducir estos aspectos en la escuela habría que poner
a los alumnos en contacto con la vida de los científicos, y con lo que los científicos hacen, ya
sea acercando los científicos a la escuela o a los alumnos a los centros de investigación. 18 de julio de 2016
También a través de la literatura, del cine o del análisis de casos de la historia de la ciencia. Red de Escuelas Rurales Luces para
Aprender galardonada por la
En síntesis, la cultura científica que incluye las formas de pensar y hacer de la ciencia así como
Fundación COTEC
las instituciones y formas de interacción de organizaciones y grupos de individuos insertos en un
contexto histórico y social, constituyen parte esencial del capital cultural de todo ciudadano. Por
ello, la presencia de la ciencia en el sistema educativo y la forma en que esta se presenta, como Más información [+]
se enseña y se aprende son aspectos que es necesario revisar y considerar como parte central
de la política educativa. La alfabetización científica y tecnológica es un derecho, por lo que la
educación científica debe ocupar un lugar importante en todo el trayecto formativo, incluso
desde las edades más tempranas. Aprender ciencias, adquirir una cultura científica, es 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | ... |
fundamental para la plena integración en la vida social, por lo que se impone el rol clave que 155
juega la escuela en este aspecto.

Llamada a reflexiones sobre el documento "Ciencia, tecnología e innovación para el

desarrollo y la cohesión social"

13 de agosto de 2012
Para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y
la Cultura OEI el proyecto Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y
la cohesión social Programa iberoamericano para la década de los
bicentenarios es esencial que sea un definido sobre la base de la participación
de todos los actores interesados. Por ello invitamos a los profesionales de la
ciencia, la tecnología y la innovación a remitirnos a través de este formulario un texto en el que
expresen su opinión sobre el proyecto en su integridad o sobre cualquier aspecto específico en
el que deseen incidir.

Más información [+]

23 de agosto de 2012

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Áreas de Cooperación

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