UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
MÓDULO 0202 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EN PSICOLOGÍA

ALUMNA: Andrea Natividad Gómez Quiñones

GRUPO: 9223
FECHA DE ENTREGA: 2018-03-15
SEGUNDO SEMESTRE
“ACTIVIDAD I. UNIDAD 3 ELEMENTOS
BÁSICOS DE UNA INVESTIGACIÓN CON
GRUPOS”
TUTOR: Iván Romero de la Rosa
OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN

A través del entrenamiento conductual en las habilidades de comunicación sexual en la pareja se

buscará evitar la transmisión de VIH, por medio del uso correcto del condón.

Hipótesis

Cambiando los comportamientos de riesgo y proporcionando la información adecuada a los jóvenes

se logrará instruir a los jóvenes para el correcto uso del condón y de esta manera evitar la transmisión
del VIH.

DISEÑO EXPERIMENTAL

Se realizarán un pretest y un postest en un grupo experimental y en un grupo control. Estos grupos

estarán conformados por 35 personas que se asignarán aleatoriamente a cada grupo, sólo 31 del
grupo experimental y 19 del grupo control asistirán a la sesión correspondiente de la fase de
postevaluación.

Los grupos no fueron balanceados por sexo pero guardan una proporción de hombres y mujeres
semejante a la muestra de donde fueron elegidos.

La edad promedio de los participantes fue de 20.66 años (rango de 18-29 años)

VARIABLES.

Se tomaron en cuenta las edades de los hombres y las mujeres, lugar de la primera relación sexual,
planeación del acto sexual, preferencias, cantidad de parejas sexuales y lugar de su debut sexual.

Las variables independientes utilizadas son las usadas en el programa de intervención (Taller de
Entrenamiento en Comunicación Sexual de la Pareja)

INSTRUMENTOS

 Cuestionarios
 Medidas de Observadores
 Calificadores

SUJETOS
Estudiantes que tenían relaciones sexuales y usaban el condón inconsistentemente. De 1168 (70.1%
mujeres) que respondieron voluntariamente el cuestionario, 691 (63% mujeres) fueron sexualmente
activos y de los 354 (63.5% mujeres) usaron inconsistentemente el condón. De estos últimos se
eligieron aleatoriamente a 70 (74% mujeres) y se asignaron 35 al azar al grupo experimental y 35 al
grupo de control.

PROCEDIMIENTO

Se comenzó con la Fase Preevaluación, la cual constó de un cuestionario a los sujetos elegidos acerca
del uso correcto del condón, la última vez que tuvieron relaciones sexuales, etc. Luego se prosiguió
con la Intervención, que fueron 8 sesiones, en las cuales y por orden:

1. Se les dio información sobre el VIH/SIDA, formas de transmisión y mecanismos para prevenir el
virus.

2. Temas sobre sexualidad y pareja y roles de género en nuestra cultura y se formaron equipos de 5
integrantes y se llevó a cabo un juego de roles para ejemplificar cómo se relaciona el poder y la toma
de decisiones en una pareja partiendo de propuestas hechas por los mismos participantes.

3 y 4. Se abordó todo lo relacionado con el tema del condón (masculino y femenino).

5. Se abordaron temas sobre comportamiento asertivo, negociación en pareja y toma de decisiones,

enfatizando el papel de los aspectos verbales y no verbales de comportamientos asertivos de los dos
miembros de la pareja, cerrándose la sesión con una conclusión general.

6,7 y 8. Se llevó a cabo el entrenamiento de cuatro habilidades precurrentes (saber escuchar, conocer
y expresar sentimientos negativos, entender sentimientos de otros y expresar afecto) y de las dos
habilidades de comunicación sexual asertiva utilizando el Aprendizaje Estructurado como estrategia
de cambio conductual (1.Presentación de la habilidad y discusión de sus componentes conductuales
con el grupo de estudiantes, 2. Modelamiento en vivo de la integración de los componentes que
definen la habilidad, 3. Práctica sistemática de la habilidad mediante el juego de roles,
retroalimentación y comentarios sobre la ejecución individual, 4. Videograbaciones de cada sesión de
intervención en las que se instrumentó el juego de roles, brindando retroalimentación a cada
participante y 5. Planificación de actividades que debían practicarse en contextos naturales).
Luego de un día, siguió la Fase de Postevaluación, en donde se evaluaron en ambos grupos por
separado las variables relativas al uso del condón en las relaciones sexuales en general, uso del
condón en la última relación sexual y consistencia en el uso del condón mediante un cuestionario de
autoinforme, y la habilidad conductual para usar correctamente el condón y las dos habilidades de
comunicación sexual asertiva a través de la observación directa.

RESULTADOS.

El 93.1% de estudiantes de ambos grupos afirmó la soltería; 93.1% preferencia heterosexual; 89.7%
vivir con su familia; poco más de la mitad (53.7%) no haber planeado su primer encuentro sexual y un
70% lo tuvo en casa.

La edad promedio del debut sexual fue de 16.83 en hombres y 17.96 en mujeres (esta diferencia no
fue significativa); un aproximado del número de parejas de hombres fue de 5.80 y 1.89 de mujeres
(significativo). Se concluyó que entrenando habilidades de comunicación sexual asertiva para hablar
sobre temas de sexualidad y negociar el uso del condón entre pareja, además de entrenar a la
habilidad conductual para saber usar el condón, podrían reducirse las conductas riesgosas que se
expongan al VIH/SIDA.

De la Preevaluación a la Postevaluación se encontró un incremento significativo en el grupo

experimental respecto a la habilidad conductual de cómo usar de manera correcta el condón. Del
grupo experimental se obtuvo también que ninguna de las habilidades conductuales entrenadas se
correlacionó significativamente con el uso del condón en las relaciones sexuales en general,
únicamente se concluyó que la habilidad conductual para el uso correcto del condón se correlacionó
significativamente con la habilidad para negociarlo.

DISCUSIÓN.

Se debe prestar atención al control de todas las variables en una investigación ya que al observar
directamente lo que se dice o hace. Debemos llevar la investigación a una búsqueda profunda en
relación de las variables para poder obtener resultados significativos en el grupo experimental.

COMENTARIOS PERSONALES RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN

Al final la investigación concluyo con resultados satisfactorios, ya que se logro, por medio del
entrenamiento conductual, la efectividad para incrementar el uso consistente del condón con su pareja.
Es por esto que es muy importante que este tipo de investigación se lleve a cabo de manera regular
ya que se pueden llegar a resultados satisfactorios y que además beneficiaran para investigaciones
futuras.
REFERENCIAS.
Kerlinger, F. N. & Lee, B. H. (2002) - Investigación del Comportamiento Métodos de Investigación en
Ciencias Sociales. Cap. 18. México. McGraw Hill. Pp. 403-417.

Chávez, B. M. Diseños de investigación con grupos. En: Silva, R. A. (1992) - Métodos Cuantitativos
en Psicología. Un Enfoque Metodológico. México. Trillas. Pp. 21-44.

Robles, S., Moreno, D., Frías, B., Rodríguez, M. L. & Hernández, M,R. (2006) - Entrenamiento
conductual en habilidades de comunicación sexual en la pareja y el uso correcto del condón.
Anales de Psicología 22 (001) España. 60-71.