Escuela Básica
Casas Viejas
MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN
x Presentar información de forma verbal.
x Presentar información de forma visual.
Definir previamente conceptos a
emplear.
x Realizar preguntas para verificar si los
estudiantes comprenden el contenido
trabajado.
Emplear imágenes como apoyo para
promover la comprensión.
Activar conocimientos previos.
x Presentar ejemplos que promuevan la
generalización y la transferencia.
Sector: Ciencias Naturales Profesor (a): Ana Riquelme Cerna
Unidad: Ciencias Físicas y Químicas N° de hrs. semanales:4
Objetivo (S) de Aprendizaje (S): N° de
Clase
PLANIFICACIÓN DE CLASES POR UNIDAD
ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR
Codocencia SI______ NO:______
MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN
x Integrar recursos tecnológicos.
Enseñar estrategias para resolver
problemas y/o situaciones desafiantes.
Emplear estrategias de aprendizaje
mediado.
Clarificar metas u objetivos a alcanzar.
x Enseñar / Promover auto-monitoreo de
los estudiantes.
Enseñar / Promover la auto-regulación
de los estudiantes.
Enseñar variadas estrategias para la
búsqueda y manejo de la información.
N° de clases de la unidad: 3
Experiencias de Aprendizaje
FORMAS DE MOTIVACIÓN Y COMPROMISO.
Promover la autonomía en el desarrollo de
actividades de aprendizaje.
Manejar los estímulos de forma que no
distraigan a los estudiantes.
x Promover actividades con diferentes niveles
de complejidad.
x Promover el trabajo cooperativo.
Realizar procesos de retroalimentación
continua.
x Promover la autoevaluación.
Guiar la propuesta de metas personales y
expectativas de los estudiantes.
Curso: Quinto basico
Fechas de la Unidad
Desde: 1 /8 /2018
Hasta: 27 / 09 /2018
Indicadores de Logro

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Explicar que la energía es necesaria para
que los objetos cambien y los seres vivos
realicen sus procesos vitales y que la
mayoría de los recursos energéticos
proviene directa o indirectamente del
Sol, dando ejemplos de ello.
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1 - Actividad de activación de conocimientos previos › Demuestran, a través de ejemplos, que el Sol es la
y motivación para el objetivo de la clase. fuente principal de energía en la Tierra.
-ppt explicativo las características del sol y como
fuente de energía. imágenes
-conceptualizan, sobre características del sol
Crean diagrama en su cuaderno, observan video
- Síntesis metacognitivo de la clase.
2
- - Actividad de activación de conocimientos previos Explican cómo el alimento de origen vegetal se
y motivación para el objetivo de la clase. transforma en una fuente de energía para los seres
-ppt explicativo las características de la energia vivos.
solar y como fuente para seres vivos. imágenes
-conceptualizan, sobre características responden
preguntas de desarrollo ,guía de trabajo
Crean diagrama en su cuaderno, resumen
Definen conceptos claves en su cuaderno
- Síntesis metacognitivo de la clase.
3 - - Actividad de activación de conocimientos previos › Nombran y explican el proceso que permite que
y motivación para el objetivo de la clase. las plantas y animales capturen energía del medio.
-ppt explicativo de cómo capturan energía los
animales, recordar materia anterior y relacionar
-conceptualizan, sobre características de la
fotosíntesis
Crean diagrama en su cuaderno, observan video
- Síntesis metacognitivo de la clase.
4 - Actividad de activación de conocimientos previos Nombran aparatos de uso cotidiano en que se
y motivación para el objetivo de la clase. manifieste energía lumínica, sonora, eléctrica,
-ppt explicativo identifican diferentes tipos de calórica y cinética y describen los efectos que se
energía
producen en cada caso.
-conceptualizan, sobre características de cada
energía
Crean diagrama explicativo usando el texto
- Síntesis metacognitivo de la clase.

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Investigar en forma experimental la
transformación de la energía de una
forma a otra, dando ejemplos y
comunicando sus conclusiones
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5 - Actividad de activación de conocimientos previos Explican a partir de ejemplos el efecto y los
y motivación para el objetivo de la clase. cambios que produce la energía en los objetos y en
-ppt explicativo y diagrama clase anterior los seres vivos.
Crean un acróstico de conceptos claves
Creación de tríptico informático de energía
-Crean diagrama en su cuaderno,resumen
- Síntesis metacognitivo de la clase.
6 - Actividad de activación de conocimientos previos Seleccionan y utilizan instrumentos que utilizan
y motivación para el objetivo de la clase. energía para su funcionamiento, de manera segura
-ppt explicativo las características y artefactos e
instrumentos
-desarman algún elemento electrónico en sin uso
Crean diagrama en su cuaderno, observan video
- Síntesis metacognitivo de la clase.
Seleccionan y utilizan instrumentos que utilizan
- Actividad de activación de conocimientos previos energía para su funcionamiento, de manera segura
y motivación para el objetivo de la clase.
-ppt explicativo las características y artefactos e
instrumentos
-escriben instructivo de seguridad al trabajar con
energía, uso de material concreto
Crean diagrama en su cuaderno, observan video
- Síntesis metacognitivo de la clase.
7 - Actividad de activación de conocimientos previos Identifican situaciones de su entorno cercano en
y motivación para el objetivo de la clase. que se producen transformaciones de energía
-ppt como se transforma la energía
-conceptualizan, realizan listado de
transformaciones
Guía de trabajo usando el texto
Crean diagrama en su cuaderno, observan video
- Síntesis metacognitivo de la clase.

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Demostrar, por medio de la investigación
experimental, que el calor fluye de un objeto
caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la
misma temperatura.
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8 - Actividad de activación de conocimientos previos Realizan experimentos que involucren situaciones
y motivación para el objetivo de la clase. en que se produzcan transformaciones entre
-ppt explicativo las diferentes tipos de energía energías:
-realizan una maqueta eligiendo una energía a
elección a Luminosa a calórica
Crean diagrama en su cuaderno, observan video
- Síntesis metacognitivo de la clase. b Mecánica a eléctrica
c Eléctrica a mecánica
d Eléctrica a calórica
e Luminosa a eléctrica
9 - Actividad de activación de conocimientos previos Describen el calor como una forma de energía a
y motivación para el objetivo de la clase. partir de ejemplos.
-ppt explicativo que es calor y temperatura
-conceptualizan
Crean experimento y analizan situación usando
rubrica
- Síntesis metacognitivo de la clase.
10 - Actividad de activación de conocimientos previos › Explican las formas en que el calor se puede
y motivación para el objetivo de la clase. transmitir de un cuerpo a otro a partir de un
-ppt explicativo que es calor y temperatura experimento.
-conceptualizan
Crean experimento y analizan situación usando
rubrica
- Síntesis metacognitivo de la clase.

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11 - Actividad de activación de conocimientos previos
y motivación para el objetivo de la clase.
-ppt explicativo sobre renovable y no renovable
Crean listado de de transformaciones
Guia de aplicacion
- Síntesis metacognitivo de la clase.
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› Construyen dibujos o diagramas para explicitar
diferentes tipos de transformaciones de energía, en
el ámbito cotidiano, en que participa el calor.
› Explican el proceso de transferencia de calor entre
las partes de un artefacto de uso cotidiano.

Clasificar los recursos naturales energéticos en no
renovables y renovables y proponer medidas para
el uso responsable de la energía.
- Actividad de activación de conocimientos previos › Explican el significado renovable o no renovable
y motivación para el objetivo de la clase. de la energía.
12 -ppt explicativo sobre renovable y no renovable
Crean listado de de transformaciones
Guia de aplicación
- Síntesis metacognitivo de la clase.

- Actividad de activación de conocimientos previos Comparan los recursos energéticos renovables y no

y motivación para el objetivo de la clase. renovables estableciendo similitudes y diferencias.
13 -ppt explicativo sobre renovable y no renovable
Crean listado de de transformaciones
Guia de aplicación comprarando recursos
- Síntesis metacognitivo de la clase.

14 - Actividad de activación de conocimientos previos › Clasifican las fuentes de energías según sean
y motivación para el objetivo de la clase. renovables o no renovables.
-ppt explicativo sobre renovable y no renovable
Crean afiche explicativo en forma grupal
Guía de aplicación
- Síntesis metacognitivo de la clase.

15 EVALAUCION DE LOS DIFERENTES TIPOS DE › Analizan situaciones y extraen conclusiones

ENERGIA. acerca de las consecuencias del uso de fuentes de
energía no renovables.
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16 ENSAYO SIMCE › Señalan las fuentes de energías renovables y no

renovables con que cuenta Chile.