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2018
2018 Plan Anual de Trabajo
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Información de la Institución Educativa
Ubicación Geográfica de la Institución Educativa
Dirección de la Institución Educativa.
Documento Legal de Creación
2. BASES LEGALES
3. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL
4. BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVOS GENERAL
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
6. CARACTERISTICAS DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
6.1 ENFOQUES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
7. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR DE LA I.E. N° 50803 DE SAHUA SAHUA – 2018
8. JORNADA LABORAL PEDAGÓGICA DE LA I.E. N° 50803 DE SAHUA SAHUA
9. MATRIZ DE ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) - 2018
9.1 Matriz de diagnóstico, objetivos y metas de la I.E.
9.2 Matriz de planificación de actividades de la Institución Educativa
9.3 Cronogramacion de las actividades planificadas en el año 2018.
10. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR (01)
10.1 Diagnóstico de los resultados y metas de la ECE.
10.2 Diagnostico y metas del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 50803 (01)
10.3 Diagnostico y metas del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 50803 (02)
11. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR (02)
11.1 Diagnóstico de resultados y metas de retención anual de los estudiantes.
12. COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR (03)
12.1 Calendarización del año escolar 2018 de la Institución Educativa N° 50803 de Sahua Sahua
13. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR (04)
13.1 Diagnóstico y metas de acompañamiento y monitoreo en nivel secundaria.
14. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR (05)
14.1 Diagnóstico y metas asociadas a la convivencia escolar
PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo de la I.E. Integrada Nº 50803 de la Comunidad de Sahua Sahua, es un
documento que fue diseñado en base a un diagnóstico del año lectivo 2015, 2016, 2017 y 2018, con el propósito
de mejorar los Aprendizajes, con la finalidad de orientar la Gestión Pedagógica a nivel de la Institución
Educativa en el logro de los aprendizajes fundamentales, con el enfoque por competencias y la adecuada
aplicación de las rutas de aprendizaje en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la
Educación.
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para recoger logros y dificultades.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por el personal Directivo,
Docente, Padres de Familia y estudiantes, comprometidas con el desarrollo de la Institución Educativa Integrada
Nº 50803 de Sahua Sahua.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por el personal Directivo,
docentes, Padres de Familia, comprometidos con el desarrollo de la Institución Educativa Secundaria.
FUNDAMENTACIÓN
Dentro del marco de la Jornada Escolar Completa presenta a consideración el Plan Anual de Trabajo
correspondiente al año lectivo 2018 de la Institución Educativa Integrada N° 50803 de Sahua Sahua. Acorde con
los cambios de la política educativa nacional, se evidencia paradigmas pedagógicos con desafíos y nuevas
estrategias, nuestro principal objetivo es contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza y al logro de
los aprendizajes fundamentales, asumiendo nuestro compromiso con una nueva filosofía pedagógica.
Como parte del mejoramiento de la calidad educativa, dentro de la jornada escolar completa, se priorizará el
logro de los aprendizajes fundamentales, por lo que el aprendizaje sustentado en valores sea el eje
transversal del trabajo de los docentes, y las acciones de innovación que se aplica a través de la propuesta del
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular y las rutas de aprendizaje en el proceso de
diversificación a nivel de la Institución.
En el presente año se priorizará los cinco compromisos establecidos en la Resolución Ministerial Nº 556-2014-
MINEDU, así como las normas que establecen la Jornada Escolar Completa, realizando actividades de convivencia
escolar y el fortalecimiento de la relación entre estudiantes y docentes a través de la Atención Tutorial Integral, con
la familia y comunidad a través de un plan de acción para la mejora de los aprendizajes.
Los estudiantes durante estos últimos años han evidenciado que no están desarrollando sus potencialidades de
manera óptima por una serie de factores, entre ellos la escuela que no responde a los desafíos que la sociedad
actual requiere. Ante esta realidad necesitamos asumir retos y atender a nuestros estudiantes asegurando las
condiciones necesarias para desarrollarse integralmente, tomando en cuenta sus características, intereses y
necesidades.
Después de 30 años tanta exigencia por parte de los padres de familia se amplió al nivel Secundario
teniendo la misma denominación o en todo caso el mismo número de la I.E. 50803 de Sahua- Sahua.
Cabe manifestar que el término de Sahua – Sahua, está compuesto por dos vocablos quechuas como
son SASAHUA CHAYANA (Difícil de llegar), el cual con el transcurso del tiempo y pasando por el
proceso de castellanización finalmente se transforma en Sahua- Sahua, y que hasta el día de hoy
prevalece con dicha denominación.
19. OBJETIVOS
a. Una gestión que genera igualdad de oportunidades implementando una jornada escolar completa
con 45 horas pedagógicas semanales.
b. Una gestión escolar centrada en los aprendizajes y el desarrollo institucional, reestructurando la
organización de las IIEE.
c. Una convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa.
d. Participación de la familia y la comunidad en los procesos pedagógicos que desarrolla la IE.
e. Acompañamiento a los estudiantes que permita atender sus necesidades socioemocionales y
cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar.
f. Un protagonismo estudiantil, a través de espacios autónomos para que opinen, decidan, propongan
y actúen en forma organizada.
g. Una gestión de procesos pedagógicos de calidad centrados en el sujeto y su contexto.
ENFOQUE DE GESTIÓN
b) COMPONENTE DE GESTIÓN
Institución Educativa N° 50803 Sahua Sahua – nivel secundaria
2018 Plan Anual de Trabajo
Desarrollo pedagógico
Dirección y liderazgo
Convivencia y participación
c) COMPONENTE DE SOPORTE
MES DE MARZO
RESPONSA
BLES DE
N° DÍA EFEMÉRIDES DOCENTE RESPONSABLE LA HORA
CÍVICA
Prof. Wilber Llusca Monge
01 08 Día internacional de La mujer
(Director)
02 22 Día mundial del agua
MES DE ABRIL
Indicador 2 Indicador
Compromiso
del CG1 2 del CG5
Act. de Responsable Equipo Fuente de
Nro. Actividad Descripción de la Actividad
mejora de Act. con directo responsable verificación
1 2 3 4 5
los PPFF
aprendizajes
Cierre del resultado del
Finalizar la etapa de recuperaciones del año wilbert Llusca fotografías,
1 ejercicio educativo del año Sí No No dirección
2016 y consolidado de actas Monge actas
2017
Semana de planificación del Reajuste de los instrumentos de gestión y wilbert Llusca dirección y fotografías,
2 Sí Sí Sí
año lectivo 2018 plan de convivencia escolar. Monge docentes actas
Preparación para buena Organización de comisiones para dar la wilbert Llusca equipo fotografías,
3 Sí Sí Sí
acogida de los estudiantes bienvenida a los estudiantes a la IE Monge docente actas
dirección y
Inicio de la actividad escolar con presencia wilbert Llusca fotografías,
4 Inicio del año escolar 2018 Sí Sí No equipo
de los estudiantes Monge actas
docente
Consenso en la aplicación de Informe puesta en conocimiento de toda Veronica Cruz fotografías,
5 Sí Sí Sí tutores
las normas de convivencia plana educativa del R.I. Tinco actas
APLICACIÓN DEL PLAN
LECTOR "el arte de pensar , Todos los estudiantes leen sus textos Docentes de
6 Sí Edison
el mundo de la lectura" 02 literarios. Comunicación
Abril - 21 de Diciembre
Primera jornada de reflexión Análisis de los resultado de la ECE 2016 y wilbert Llusca fotografías,
7 Sí Sí Sí dirección
05 de Abril actas de evaluación Monge actas
Distribución de materiales Distribución de los materiales educativos a
8
educativos cada uno de los estudiantes y por grados
JUEGOS DEPORTIVOS Participación en el evento deportivo en las Silvestre Plana docente y fotografías,
9 Si Sí Sí SI
ESCOLARES 19 DE ABRIL diferentes disciplinas Ccolqque Lima administrativo actas
Institución Educativa N° 50803 Sahua Sahua – nivel secundaria
2018 Plan Anual de Trabajo
Distribución de
8
materiales educativos
Juegos deportivos
9 X X X X X X X X X X X
escolares 19 de abril
1er simulacro de
sismo 20 de Abril -
10 X
día mundial de la
tierra.
Aniversario del
11 Distrito de Omacha X
25 de Abril
Primera reunión de
12 interaprendizaje 02 X
de Mayo
Día de la Madre 11
13 X
de mayo
Segundo simulacro
14 X
de sismo 31 de mayo
1era Jornada de
15 escuela para padres
de familia
Juego florales
16 X
nacionales
aplicación Kit de
17 evaluación (primer X X
trimestre)
entrega de tarjetas de
19 X
información
20 ONEM X
Premio nacional de
narrativa y ensayo
21 X
"José María
Arguedas"
Actividades de
22 cuidado ambiental y X X X X X X X X X X X X X X X X X X
riesgos
Primer día del logro
23
26 de julio
2da jornada de
28 X
escuela de padres
Campaña tengo
29 X
derecho al buen trato
Tercer simulacro de
30 X
sismo 12 octubre
Aplicación de la ECE
35 X
2018
Día de la no violencia
36 X
contra la mujer
38 Jornada de reflexión X
Evaluación del
cumplimiento de los
39 compromisos de X
gestión escolar y
elaboración pat 2019
Clausura del año
escolar y rendición de
40 cuentas a la X
comunidad educativa
27 de diciembre
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2018? Nro. 35
Nivel de logro en
Nro. de Nivel de logro en Nro. de
Comprensión
estudiantes Matemática estudiantes
lectora
Satisfactorio 1 Satisfactorio 1
En proceso 3 En proceso 2
En inicio 4 En inicio 4
Previo al inicio 27 Previo al inicio 28
40.0
35.0 Comprensión Lectora 25.0 Matemática
30.0 20.0
25.0
15.0
20.0
15.0 10.0 10.0
10.0 10.0
8.0 5.0
5.0 3.0 3.0
3.0 2.0
0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0
0.0 0.0
Resultados 2015 Resultados 2016 Meta 2018 Resultados 2015 Resultados 2016 Meta 2018
Satisfactorio 0.0
0.0 0.0 1.0 Satisfactorio 0.0 0.0 1.0
En proceso 3.0 8.0 En proceso 0.0 0.0 3.0
En inicio 0.0 0.0 10.0 En inicio 2.0 3.0 10.0
Previo al inicio 22.0 21.0
Previo al inicio 34.0 22.0 16.0
10.2 Diagnostico y metas del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 50803 (01)
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 del Nivel Secundaria. ➨
2018 2018
Área de Comunicación 2015 2016 2017 Pronós Área de Matemática 2015 2016 2017 Pronós
Meta** Meta**
tico*** tico***
Nro. estudiantes* 135 138 151 145 Nro. estudiantes* 128 138 151 145
Nro. de 18-20 0 0 0 5 0 Nro. de 18-20 0 0 0 7 0
estudiantes 14-17 7 12 40 66 50 estudiantes 14-17 11 27 31 57 41
Nivel según 11-13 124 95 109 69 84 Nivel según 11-13 110 98 94 73 72
SECUNDARI calificación**** 0-10 4 31 2 5 11 SECUNDARI calificación**** 0-10 7 13 26 9 33
A % de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 3,5% 0,0% A % de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 4,7% 0,0%
estudiantes 14-17 5,2% 8,7% 26,5% 45,6% 34,8% estudiantes 14-17 8,6% 19,6% 20,5% 39,0% 28,2%
según 11-13 91,9% 68,8% 72,2% 47,8% 58,0% según 11-13 85,9% 71,0% 62,3% 50,1% 49,4%
calificación 0-10 3,0% 22,5% 1,3% 3,1% 7,3% calificación 0-10 5,5% 9,4% 17,2% 6,1% 22,5%
2018 2018
2015
Área de Comunicación 2017 Pronós Área de Matemática 2015 2016 2017 Pronós
2016 Meta** Meta**
tico*** tico***
Nro. estudiantes* 26 28 36 20 Nro. estudiantes* 26 28 36 20
Nro. de 18-20 0 0 0 1 0 Nro. de 18-20 0 0 0 1 0
estudiantes 14-17 1 4 16 15 12 estudiantes 14-17 0 5 4 6 4
1er. 1er.
según 11-13 24 21 20 4 8 según 11-13 22 22 22 10 10
grado grado
calificación**** 0-10 1 3 0 0 0 calificación**** 0-10 4 1 10 3 6
% de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 4,0% 0,0% % de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 5,0% 0,0%
estudiantes 14-17 3,8% 14,3% 44,4% 74,0% 61,5% estudiantes 14-17 0,0% 17,9% 11,1% 30,0% 20,8%
según 11-13 92,3% 75,0% 55,6% 22,0% 37,5% según 11-13 84,6% 78,6% 61,1% 50,0% 51,3%
calificación 0-10 3,8% 10,7% 0,0% 0,0% 1,0% calificación 0-10 15,4% 3,6% 27,8% 15,0% 28,0%
calificación 0-10 0,0% 15,4% 2,6% 0,0% 8,5% calificación 0-10 0,0% 3,8% 7,7% 5,0% 11,5%
10.3 Diagnostico y metas del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 50803 (02)
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 del Nivel Secundaria. ➨
2018 2018
Área de Ciencia, Tecnología y Área de Historia, Geografía y
2015 2016 2017 Pronós 2015 2016 2017 Pronós
Ambiente Meta** Economía Meta**
tico*** tico***
Nro. estudiantes* 135 138 151 145 Nro. estudiantes* 135 138 151 145
Nro. de 18-20 0 1 1 9 2 Nro. de 18-20 0 0 0 8 0
estudiantes 14-17 6 56 50 98 79 estudiantes 14-17 18 75 68 99 100
Nivel según 11-13 113 75 99 38 72 Nivel según 11-13 116 53 80 38 38
SECUNDA calificación**** 0-10 16 6 1 0 -8 SECUNDA calificación**** 0-10 1 10 3 1 7
RIA 18-20 0,0% 0,7% 0,7% 6,0% 1,1% RIA % de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 5,2% 0,0%
% de estudiantes 14-17 4,4% 40,6% 33,1% 67,5% 54,7% estudiantes 14-17 13,3% 54,3% 45,0% 68,2% 69,3%
según calificación 11-13 83,7% 54,3% 65,6% 26,5% 49,7% según 11-13 85,9% 38,4% 53,0% 25,9% 26,2%
0-10 11,9% 4,3% 0,7% 0,0% -5,6% calificación 0-10 0,7% 7,2% 2,0% 0,7% 4,6%
2018 2018
Área de Ciencia, Tecnología y Area de Historia, Geografia y
2015 2016 2017 Pronós 2015 2016 2017 Pronós
Ambiente Meta** Economia Meta**
tico*** tico***
Nro. estudiantes* 26 28 36 20 Nro. estudiantes* 26 28 36 20
Nro. de 18-20 0 0 0 2 0 Nro. de 18-20 0 0 0 1 0
estudiantes 14-17 0 0 4 6 3 estudiantes 14-17 4 12 27 19 21
según 11-13 22 28 31 12 18 según 11-13 22 6 9 0 -3
1er. 1er.
calificación**** 0-10 4 0 1 0 -1 calificación**** 0-10 0 10 0 0 2
Grado Grado
18-20 0,0% 0,0% 0,0% 10,0% 0,0% % de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 5,0% 0,0%
% de estudiantes 14-17 0,0% 0,0% 11,1% 30,0% 14,8% estudiantes 14-17 15,4% 42,9% 75,0% 95,0% 104,0%
según calificación 11-13 84,6% 100,0% 86,1% 60,0% 91,7% según 11-13 84,6% 21,4% 25,0% 0,0% -15,9%
0-10 15,4% 0,0% 2,8% 0,0% -6,6% calificación 0-10 0,0% 35,7% 0,0% 0,0% 11,9%
18-20 0,0% 0,0% 4,3% 5,0% 5,8% % de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 5,0% 0,0%
% de estudiantes 14-17 3,6% 91,4% 56,5% 95,0% 103,5% estudiantes 14-17 7,1% 51,4% 30,4% 55,0% 53,0%
según calificación 11-13 82,1% 8,6% 39,1% 0,0% 0,3% según 11-13 89,3% 48,6% 69,6% 40,0% 49,4%
0-10 14,3% 0,0% 0,0% -9,5% calificación 0-10 3,6% 0,0% 0,0% 0,0% -2,4%
Nro. estudiantes 36 0 0 36
1er año
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0%
Nro. estudiantes 35 0 1 34
2do año
Porcentaje 0.0% 2.9% 97.1%
Nro. estudiantes 24 0 1 23
3er año
Porcentaje 0.0% 4.2% 95.8%
SECUNDARIA
Nro. estudiantes 29 0 0 29
4to año
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0%
Nro. estudiantes 24 3 1 20
5to año
Porcentaje 12.5% 4.2% 83.3%
Nro. estudiantes 148 3 3 142
TOTAL del nivel
Porcentaje 2.0% 2.0% 95.9%
2° Metas 2018 ➨
Resultados de Metas de Conclusión
Nivel Datos Matrícula 2018
Conclusión 2017 2018
Nro. estudiantes 0 0
INICIAL
Porcentaje
Formulación de metas Nro. estudiantes 0 0
PRIMARIA
del año 2018 Porcentaje
Nro. estudiantes 143 142 141
SECUNDARIA
Porcentaje 95.9% 98.0%
Nro. estudiantes 143 142 141
TODA LA I.E.
Porcentaje 95.9% 98.6%
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas” . 179 1611 8055
Nota:
EBA 950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen al día del logro.
1° RESULTADOS 2017
2° META DE VISITAS DE MONITOREO O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE 2018
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2017)
META 2018
Nivel TOTAL DE N° DOCENTES % DE TOTAL DE N° DOCENTES N° DE VISITAS
(Total de
DOCENTES MONITOREAD EJECUCIÓ Nivel educativo DOCENTES POR O REUNIONES
visitas o
educativo 2017 OS 2017 N 2018 ACOMPAÑAR PREVISTAS
reuniones)
Nivel INICIAL 0 0 #¡DIV/0! Nivel INICIAL 0 0 0 0
Nivel PRIMARIA 0 0 #¡DIV/0! Nivel PRIMARIA 0 0 0 0
Nivel SECUNDARIA 12 5 41.7% Nivel SECUNDARIA 12 12 1 12
1° RESULTADOS 2017
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
Nota: Si utilizas el portal del SíseVe o tienes otras fuentes de información, no es necesario llenar esta sección.
2° RESULTADOS 2017
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
CASOS DE VIOLENCIA
Pasos de atención del protocolo
ESCOLAR
INVOLUCRADOS
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS
De adultos a escolares 0 0 0 0 0 0 0
Entre escolares 0 0 0 0 0 0 0
Total del año 0 0 0 0 0 0 0
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4
0.4
0.2
0.2 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 Acción de la
Registro Derivación Seguimiento Cierre
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre IE
De adultos a escolares 0 0 0 0 0 Entre escolares 0 0 0 0 0