UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

CAMPUS JAGUARÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
___________________________________________________________________________

PLANO DE ENSINO 2011-1

DISCIPLINA: Organização do Trabalho Pedagógico - JP0014
PROFESSORA: Dr.ª Carmen Nogueira
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Carga Horária Teórica: 45 h/a
Carga Horária Prática: 45 h/a
II – EMENTA
Estudo teórico-prático sobre a organização do trabalho pedagógico, sua relação com
a organização do processo de trabalho em geral, sua natureza, categorias e
especificidades. Organização e contextualização do trabalho pedagógico nos
processos de ensino e aprendizagem. A articulação entre a avaliação e a organização
do trabalho pedagógico. Os ambientes educativos diferenciados.
III - OBJETIVO(S)
Compreender a organização do trabalho pedagógico como um princípio educativo.
Realizar experiências de planejamento de aula através de prática de projetos e
rotinas escolares.
Reconhecer os espaços onde se desenvolvem práticas educativas não formais.
IV – CONTEÚDOS
Trabalho Pedagógico: o processo de trabalho e o trabalho pedagógico; natureza do
trabalho pedagógico; categorias do trabalho pedagógico; especificidades do trabalho
pedagógico.
Articulação entre a avaliação e organização do trabalho pedagógico.
Projetos escolares.
Planejamento de aula.
Rotinas escolares.
Práticas educativas não formais: importância, ambientes em que se realizam.
V – METODOLOGIA
São as estratégias de ensino-aprendizagem, ou seja, os meios utilizados na dinâmica
de sala de aula para facilitar a aprendizagem dos alunos, conduzindo-os em direção
aos objetivos da aula, do conjunto de aulas e do curso.
TÉCNICAS
Aula expositivo-dialogada
Trabalhos em pequenos e grandes grupos
Pesquisas (bibliográfica, de campo, documental
 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
CAMPUS JAGUARÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
___________________________________________________________________________

Seminários
Elaboração de projetos
RECURSOS
Quadro-de-giz, retro-projetor, projetor de multimídia, telão, DVD, TV,
Livros e textos.
Biblioteca, laboratório de informática, ambientes educativos.
recursos utilizados para realização de pesquisas e trabalhos em grupo
Biblioteca, laboratório de informática,
Visitas técnicas Transporte para os alunos e professor
VI – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
1 - Apresentação: Disciplina, docente, discentes. Planejamento. O processo
ensino/aprendizagem e seus atores (educando, educador, instituição. Texto para
reflexão: Planejamento em busca de caminhos. (Maria Bernadete Castro Rodrigues).
Trabalho em pequenos grupos.
2 - A escola de ensino fundamental: organização formal, relações humanas, recursos
materiais e organizações auxiliares.
3 - Elaboração de instrumento de pesquisa para realização de pesquisa de campo
sobre a “escola de ensino fundamental”. Elaboração de “glossário” com conceitos
básicos para a disciplina.
4 - O papel da escola e do professor no século XXI. Textos para reflexão: O trabalho
como fundamento para uma nova didática. Didática, professor, Didática!
5 - Planejamento e suas implicações.
6 - Realização da pesquisa de campo sobre a escola de ensino fundamental.
7 - Planejamento Educacional
8 - O plano escolar
9 - Prova 1.
10 - O plano da disciplina
11 - O plano de unidade
12 - O plano de aula
13 - Recursos didáticos e seu uso.
14 - Técnicas didáticas e suas aplicações
15 - Articulação entre a avaliação e a organização do trabalho pedagógico.
16 - Rotinas Didáticas
17 - Prova 2.
 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
CAMPUS JAGUARÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
___________________________________________________________________________

18 - Recuperação- Avaliação de reposição

VII– AVALIAÇÃO
A avaliação do trabalho pedagógico da turma, e da atuação da professora será feita
no decorrer do semestre, pela professora e pelos alunos. A avaliação da
aprendizagem do aluno será contínua e levará em contas os objetivos da disciplina,
as atividades realizadas pelo aluno sob a orientação da professora, abordando a
expressão dos conhecimentos, a transposição didática, a criatividade a compreensão
entre as áreas de conhecimento.
VIII – REFERÊNCIAS
BÁSICAS
GIL, A.C. Didática do ensino superior. 5. reimpr. São Paulo:Atlas, 2010.
GIL, A.C. Metodologia do Ensino Superior. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
PI LETTI, N. Estrutura e funcionamento do ensino fundamental. 26. Ed. 6. reimpr.
São Paulo: 2004.
COMPLEMENTARES
HENGEMÜHLE, A. Gestão de ensino e páticas pedagógicas. 2.ed. Petrópolis: Vozes,
2004.
GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2007.
GASPARIN, J.L. Uma didática para a Pedagogia Hisórico-Crítica 5. ed. Campinas:
Autores Associados,2009.
XAVIER,M.L.M. e ZEN, M.I.H.D. Cadernos de Educação Básica-5. Planejamento em
Destaque. Análises menos convencionais. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2000.