UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ÁREA CURRICULAR DE CIENCIAS BÁSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA DE BIOLOGÍA
CURSO DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
DOCENTE: CLAUDIA ANDRADE

CICLO CELULAR Y REPLICACIÓN

El ciclo celular es un proceso importante para el funcionamiento de organismos pluricelulares como

el ser humano, se encuentra conformado por una secuencia de procesos que favorecen el
crecimiento de la membrana plasmática y sus organelos celulares celular preparando la célula para
la división celular en cualquiera de sus variantes.

Los contenidos a desarrollar el día de hoy son

Ciclo celular
1. Concepto de ciclo celular.
1.1. Influenciadores del ciclo celular: Mitógenos y supresores.
1.2. Ciclina y quinasas dependientes de ciclina.complejo Cdk-C

Replicación del material genético

1. Definición
2. Factores desencadenantes de la replicación
3. Componentes, estructurales y funcionales durante la replicación (desoxiribonucleotidos y
cascada enzimática)
4. Variedad de ARN polimerasas y su función
5. Proceso de replicación
5.1. Corte de la hebra de ADN bicatenaria en el sitio de origen (topoisomerasas)
5.2. Apertura de la hebra de ADN bicatenaria (helicasa)
5.3. Formación de la horquilla
5.4. Estiramiento de la hebra
6. Síntesis del cebador (ARN polimerasa)
6.1. Actividad del ADN polimerasa (reconocimiento de hebra de lectura)
6.1.1. Inicio de la replicación en la hebra 3’ (con sentido)
6.1.2. Síntesis de la hebra adelantada (ADN polimerasa)
6.1.3. Complejo primosoma
6.2. Síntesis de la hebra rezagada (fragmentos de Okazaki)
6.3. Renaturalización del ADN
6.4. Semiconservación del ADN
7. proceso de replicación en
8. Células eucariotas
9. Células procariotas.
9.1. Diferencia entre replicación eucariota y procariota
10. Virus
11. Mitocondrias
12. Genética:
12.1. Reparación del material genético
12.1.1. Proceso de reparación del ADN
12.2. Mutaciones durante la reparación del daño en el ADN

Además, al final del documento encontrará la descripción de la técnica en enseñanza aprendizaje

solicitada y algunos ejemplos.

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DOCENTE: CLAUDIA ANDRADE
A continuación encontrará una serie de actividades que le ayudarán a generar el aprendizaje
significativo relacionado con el ciclo celular y la replicación

Actividad 1. Ciclo celular

Desarrolle un mapa cognitivo de secuencia sobre el ciclo celular en general (interfase y la división
celular)

Tiempo de la actividad: 15 minutos

Nota 1: recuerde que entre más detallado y puntual sea esté su puntuación de la actividad de hoy será mejor.

Actividad 2. Replicación del material genético

En el mapa cognitivo de secuencia amplíe el desarrollo relacionado con la replicación del material
genético

Tiempo de la actividad: 20 minutos

Nota 1: recuerde que entre más detallado y puntual sea esté su puntuación de la actividad de hoy será mejor.

Actividad 3. Proceso de replicación del material genético en diversos estructuras celulares, moléculas
no celulares y organismos.
Elabore un cuadro comparativo donde evidencie la diferencia en el proceso de replicación del
material genético para cada uno de ellos

Tiempo de la actividad: 15 minutos

Nota 1: recuerde que entre más detallado y puntual sea esté su puntuación de la actividad de hoy será mejor.

Actividad 4: genética
Durante la replicación del material genético pueden llevarse a cabo mutaciones, las cuales son
reparadas inmediatamente, agregue al mapa conceptual de secuencia cómo se lleva a cabo este
proceso.

Tiempo de la actividad: 15 minutos

Nota 1: recuerde que entre más detallado y puntual sea esté su puntuación de la actividad de hoy será mejor.

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UNIDAD DIDÁCTICA DE BIOLOGÍA
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DOCENTE: CLAUDIA ANDRADE

Mapa cognitivo de secuencia

Según Pimienta (1) el mapa cognitivo de secuencia es un organizador gráfico de información que
genera un esquema o diagrama que contiene una secuencia de procesos ordenados en forma
cronológica

¿Cómo se hace?
1. En el primer cuadrado se anota el título del tema a desarrollar
2. En los siguientes círculos se anotan los procesos o las etapas necesarios para llegar a la solución
o respuesta (1)

Ejemplo

Tomado de: Pimienta, Julio Estrategias de enseñanza-aprendizaje, docencia universitaria basada en competencias Pearson C2011 185p. (83)

Tomado de: Pimienta, Julio Estrategias de enseñanza-aprendizaje, docencia universitaria basada en competencias Pearson C2011 185p. (84)