ELECTIVA

INTEGRANTE

LUCERO GARNICA

ID 562452

TUTOR:

EDWIN RIOS

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SEPTIMO SEMESTRE

ELECTIVA

2018
 ACTIVIDAD 2

1. Qué es un análisis documental y para qué sirve.

El análisis documental es un conjunto de operaciones encaminadas a representar un

documento y su contenido bajo una forma diferente de su forma original, con la
finalidad posibilitar su recuperación posterior e identificarlo, está encaminado a
representar un documento y su contenido, obteniendo un subproducto que sirve
como intermediario al momento de realizar la búsqueda del original; por tanto es un
proceso complejo que involucra tres factores primordialmente: documento, sujeto ,
procesos .

El análisis documental sirve para varios procesos :

 Un proceso de comunicación, ya que posibilita y permite la recuperación de

información para transmitirla
 Un proceso de transformación, en el que un documento primario sometido a las
operaciones de análisis se convierte en otro documento secundario de más fácil
acceso y difusión
 Un proceso analítico-sintético, porque la información es estudiada, interpretada y
sintetizada minuciosamente para dar lugar a un nuevo documento que lo representa
de modo abreviado pero preciso

2. Qué es un análisis de contenido.

El análisis de contenido" es la técnica que permite investigar el contenido de las

"comunicaciones" mediante la clasificación en "categorías" de los elementos o
contenidos manifiestos de dicha comunicación o mensaje. En esta metodología de
 análisis interesa fundamentalmente el estudio de las ideas comprendidas en los
conceptos y no de las palabras con que se expresan.

3. Qué es el cuadro de registro y para qué sirve.

La finalidad básica de un registro en términos generales es el control de todos los

documentos que entran y/o salgan en los diferentes órganos de la entidad.

Funciones:

Lugar.- donde se centraliza la entrada y/o salida de documentos. Libros u otros

medios.- donde será anotada y referida toda la documentación de entrada y/o salida
que tiene lugar.

4. Qué son las categorías y como se clasifican.

Categoría es cada una de las clases en que se dividen las ideas o conceptos.
Además, el término categoría también puede servir para hacer divisiones en grupos
según ciertas características comunes de los elementos que las componen.

La Categoría, por tanto, es un elemento utilizado, principalmente, para clasificar,

facilitando el ordenamiento en grupos que tienen cualidades homogéneas. Dentro de
las diferentes categorías que se establezcan en una materia, pueden existir algunas
que estén incluidas en otras mediante un sistema jerárquico, conociéndose en este
caso como subcategorías.

5. Qué instrumentos podemos utilizar para realizar un análisis documental.

Contenido Contenido (o de trabajo) es uno de los instrumentos de investigación

documental más usados. Estas permiten conservar los datos que se van obteniendo
de una manera organizada y visible.
 Bibliográficas Otro de los instrumentos de investigación documental es la ficha
bibliografica. Esta contiene los datos bibliográficos de las fuentes documentales. En esta
unidad de registro se anotan los diversos elementos que identifican los documentos.

Fichero

Un fichero es un archivo de fichas ordenadas de manera sistemática. Pueden

ordenarse según los temas, autores, títulos, temas u otros.

Registro de páginas electrónicas

Los avances de la tecnología han facilitado el acceso a otros instrumentos de

investigación documental muy poderosos. Tal es el caso de las bibliotecas
electrónicas producto del tratamiento electrónico de los datos.

Conclusiones

Referencias.
6. En una cuartilla a parte al desarrollo de las preguntas anteriores, realice un análisis
de un documento académico o investigativo de su interés el cual refleje su
capacidad crítica y argumentativa. IMPORTANTE ENVIAR CITA DEL
DOCUMENTO SINO NO SERÁ TENIDO EN CUENTA.

LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN

La educación es un tema tan amplio y tan antiguo como el mismo ser humano,
muchas veces nos referimos a lo que posiblemente nos pueda enseñar una persona o
su conocimiento que nos pueda transmitir, pero la mayoría de las cosas que hacen
nuestro conocimiento, no es más que un estudio que se ha transmitido de generación
en generación convirtiéndose en una cultura.
En la educación moderna muchos de estos conocimientos deben ser mas,
desarrollados con base en nuestro entorno, por lo cual se habla de
¨competencias¨;donde el individuo debe tener una parte critica muy importante para
desarrollar sus pensamientos y tomar sus propias decisiones, tener diversos puntos
de vista que hacen que la educación sea mas diversa y mas dinámica.
Sin embargo, la noción de competencia toma una vertiente distinta, cuando pasa del
ámbito laboral al aspecto cognoscitivo, para promover el desarrollo de
competencias educativas -intelectuales- en donde se vinculan los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores, con la finalidad de dar una formación integral.

http://files.cer-lacandelaria.webnode.es/200000332-
e2d38e3cd7/SABER%20HACER%20EL_ENFOQUE_POR_COMPETENCIA
S_EN_EDUCACION.pdf
 BIBLIOGRAFIA

https://www.google.com.co/search?q=que+es+un+cuadro+de+registro&oq=que
+es+&aqs=chrome.0.69i59l3j69i57j69i60j69i61.8108j0j7&sourceid=chrome&ie
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https://www.google.com.co/search?ei=ccZGW4_MJsig5wKjhorYDg&q=que+s
on+categorias&oq=que+son+categorias&gs_l=psy-
ab.3..0l10.15902.23620.0.24542.19.9.0.10.10.0.264.1280.0j1j5.7.0....0...1c.1.64.ps
y-ab..2.16.1665.0..0i67k1j0i131k1.221.CMqkjlkS