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FARMACOLOGIA CLINICA
SÍLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIÓN
.La Farmacología Clínica permite al alumno partir de la comprensión fisiopatológica de la morbilidad causal de las dolencias de
un paciente y, considerando las características farmacocinéticas, farmacodinámicas y de seguridad proponer la terapia óptima,
incluyendo aquí la información sobre eficacia, seguridad y costos de fármacos, cumpliendo así con las recomendaciones de
buenas prácticas de prescripción. La disciplina fomenta el análisis crítico de la información y los principios de la medicina
basada en evidencias, las cuales proporcionan herramientas para el abordaje de estudios de promoción, prevención,
III SUMILLA
Asignatura teórica - práctica que permite capacitar al estudiante de Medicina en el conocimiento del uso racional de los
medicamentos, estableciendo de manera aplicativa la eficacia, seguridad y costo beneficio de los fármacos de elección en las
1. Sustentar los fundamentos del uso de los fármacos en relación a la patología (prevalente del medio) en la que están
indicados.
4. Analizar críticamente la información relacionada con la terapéutica, desde fuentes primarias hasta terciarias.
5. Motivar al paciente sobre la importancia de la adherencia terapéutica en base a la educación sobre lo que se espera del
1. Define y aplica críticamente nociones de farmacodinamia y farmacocinética clínica a situaciones problemáticas de Infectología
2. Analiza información de tratamiento en enfermedades prevalentes de Infectología e Inmunología en la región, respaldando sus
INFECCIONES
RESPIRATORIAS ALTAS.
NEUMONIAS.
Cuadro clínico. Evolución
Pro-actividad.
clínico-terapéutica. Exposición. Resolución de
Semana 2 Responsabilidad. Actitud
Correlación fisio- Caso Clínico. Sustentación.
crítica. Respeto. Solidaridad.
farmacológica. Discusión Resolución de preguntas.
Disciplina. Trabajo en equipo.
fármaco-terapéutica.
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso.
Metaanálisis
VIH-SIDA. INFECCIONES DE
TRANSMISION SEXUAL.
Cuadro clínico. Evolución
clínico-terapéutica. Pro-actividad.
Exposición. Resolución de
Correlación fisio- Responsabilidad. Actitud
Semana 3 Caso Clínico. Sustentación.
farmacológica. Discusión crítica. Respeto. Solidaridad.
Resolución de preguntas.
fármaco-terapéutica. Disciplina. Trabajo en equipo.
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso.
Metaanálisis
SEPSIS. ARTRITIS
REUMATOIDE.
Cuadro clínico. Evolución
clínico-terapéutica. Pro-actividad.
Correlación fisio- Exposición. Resolución de
Semana 4 Responsabilidad. Actitud
farmacológica. Discusión Caso Clínico. Sustentación.
crítica. Respeto. Solidaridad.
fármaco-terapéutica. Resolución de preguntas.
Disciplina. Trabajo en equipo.
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso.
Metaanálisis
ENFERMEDAD ULCEROSA
PÉPTICA. HEMORRAGIA
DIGESTIVA ALTA.
Cuadro clínico. Evolución Pro-actividad.
clínico-terapéutica. Exposición. Resolución de Responsabilidad. Actitud
Semana 5 Correlación fisio- Caso Clínico. Sustentación. crítica. Respeto. Solidaridad.
farmacológica. Discusión Resolución de preguntas. Disciplina. Trabajo en equipo
fármaco-terapéutica.
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso.
Metaanálisis
CIRROSIS HEPATICA.
HEPATITIS VIRALES.
Cuadro clínico. Evolución
clínico-terapéutica. Pro-actividad.
Correlación fisio- Exposición. Resolución de
Semana 6 Responsabilidad. Actitud
farmacológica. Discusión Caso Clínico. Sustentación.
crítica. Respeto. Solidaridad.
fármaco-terapéutica. Resolución de preguntas.
Disciplina. Trabajo en equipo
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso.
Metaanálisis
PANCREATITIS. DIABETES
MELLITUS.
Cuadro clínico. Evolución
clínico-terapéutica. Pro-actividad.
Correlación fisio- Exposición. Resolución de Responsabilidad. Actitud
Semana 7 Caso Clínico. Sustentación.
farmacológica. Discusión crítica. Respeto. Solidaridad.
fármaco-terapéutica. Resolución de preguntas. Disciplina. Trabajo en equipo
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso.
Metaanálisis
Del 03 al 07 de Octubre del EVALUACIÓN: Examen
Semana 8 .
2016 Parcial
2. Analiza información de tratamiento en enfermedades prevalentes de Neumología y Nefrología en la región, respaldando sus
INFECCIONES DE TRACTO
URINARIO.
GLOMERULOPATIAS.
Pro-actividad.
Cuadro clínico. Evolución
Exposición. Resolución de Responsabilidad. Actitud
clínico-terapéutica.
Caso Clínico. Sustentación. crítica. Respeto. Solidaridad.
Semana 11 Correlación fisio-
Resolución de preguntas. Disciplina. Trabajo en equipo.
farmacológica. Discusión
fármaco-terapéutica.
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso. Meta-
análisis
DESEQUILIBRIOS
HIDROELECTROLITICOS.
INSUFICIENCIA RENAL.
Pro-actividad.
Cuadro clínico. Evolución
Exposición. Resolución de Responsabilidad. Actitud
clínico-terapéutica.
Caso Clínico. Sustentación. crítica. Respeto. Solidaridad.
Semana 12 Correlación fisio-
Resolución de preguntas. Disciplina. Trabajo en equipo.
farmacológica. Discusión
fármaco-terapéutica.
Fármacos de elección. Guías
de manejo. Consenso. Meta-
análisis
1. Define y aplica críticamente nociones de farmacodinamia y farmacocinética clínica a situaciones problemáticas de Cardiología
2. Analiza información de tratamiento en enfermedades prevalentes de Cardiología y Neurología en la región, respaldando sus
Del 28 de Noviembre al 03
Semana 16 ·EVALUACIÓN FINAL .
de Diciembre del 2016
Del 05 de Diciembre al 10 de EXAMENES
Semana 17 .
Diciembre del 2016 SUSTITUTORIOS
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1. Dinámica grupal. Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos en grupos de 10 integrantes
(para los seminarios) y de 6 (para los Talleres de Caso Clínico), teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base
social.
2. Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan información individual y en grupos. Leen y
estructuran organizadores gráficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos presentan el
trabajo para su aprobación sobre el mismo tema. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, El profesor
3. Taller de Caso Clínico: Esta técnica permite que el alumno integre los conocimientos desarrollados en el Seminario, con
casos clínicos tipo. Partiendo de un caso problema, el alumno identifica problemas de Salud y plantea Hipótesis
• Direcciones electrónicas para recabar información especializada sobre los contenidos planteados.
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
COMPONENTE C2 CALCULO:
20%*SEM+10%*INF+30%*TAL+
40%*EXA
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
SEM Seminario
INF Informe
TAL Taller
EXA Examen escrito
COMPONENTE C3 CALCULO:
20%*SEM+10%*INF+30%*TAL+
40%*EXA
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
SEM Seminario
INF Informe
TAL Taller
EXA Examen Escrito
IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA
La tutoría y consejería es concebido como uno de los espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas
académicos y personales con el aporte del docente debido a su calificada experiencia; por lo tanto se tendrá en cuenta lo
siguiente:
• Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal serán consultadas con
el docente.
• Se concertará los días de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborará un horario concordante con la
• El docente tendrá la responsabilidad de dar una orientación permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y
estimularlos a través de herramientas pedagógicas a fin de lograr los aprendizajes deseados. El horario de atención será de
01 hora académica.
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referencias Bibliográficas
BÁSICA
Lorenzo Velázquez
COMPLEMENTARIA
Velázquez,
FARMACOLOGÍA 1993
Asperheim, M
FARMACOLOGÍA 1998
Page Curtis
Midzuaray, A
VIRTUAL
Farmacología Médica
Vademecum
Vademecum PR
Medicina Global