Escuela Villa Independencia D - 484

Río Maule 5063, Talcahuano

Fono 41 – 2585276- mail: villa.independencia@daemtalcahuano.cl
PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDACTICA 2018

PROFESORA: Miriam Iturra Valenzuela

ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Los pueblos originarios”

TIEMPO OBJETIVO DE HABILIDADES ACTITUDES INDICADORES DE RECURSOS

APRENDIZAJE
AGOSTO/ OA1
SEPT. Describir los modos de vida de
algunos pueblos originarios de
Chile en el periodo
precolombino, incluyendo
ubicación geográfica, medio
natural en que habitaban, vida
nómada o sedentaria, roles de
hombres y mujeres,
herramientas y tecnología,
principales actividades, vivienda,
costumbres, idioma, creencias,
alimentación y estas, entre
otros.
OA10
Ubicar en mapas las zonas
habitadas por algunos pueblos
originarios de Chile,
distinguiendo zonas norte,
centro y sur.
EVALUACIÓN
- Aplicar conceptos -Demostrar valoración OA1 Texto estudio
relacionados con el por la vida en sociedad -Caracterizan el modo de Guías
tiempo (pasado, para el desarrollo y vida de los pueblos aprendizajes
presente, futuro, días, crecimiento de la estudiados, distinguiendo Data
semanas, meses, años, persona. entre nómades y Notebok
antiguamente, este - Comportarse y actuar sedentarios. TV
año, el año pasado, el en la vida cotidiana - Ilustran y comparan TIC
año próximo). según principios y modelos de vivienda de Enciclopedias
- Identificar elementos virtudes ciudadanas. los pueblos estudiados. Recortes de
de continuidad y - Establecer lazos de - Identifican el idioma, diarios, revistas.
cambio entre modos pertenencia con su creencias, fiestas y Cuaderno
de vida del pasado y entorno social y natural costumbres de los
del presente. a partir del pueblos originarios.
- Obtener información conocimiento, - Explican características
explícita sobre el valoración y reflexión de la sociedad de los
pasado y el presente a sobre su historia pueblos estudiados, como
partir de imágenes y personal, de su roles y oficios,
de fuentes escritas y comunidad y del país. organización de la familia,
orales dadas - Respetar y defender etc.
(narraciones, relatos la igualdad de derechos - Identifican los
OA11
Relacionar las principales
características geográficas
(disponibilidad de agua,
temperatura y vegetación) de las
zonas habitadas por algunos
pueblos originarios de Chile, con
los recursos que utilizaron para
satisfacer sus necesidades de
alimentación, abrigo y vivienda.
OA2
Comparar el modo de vida y
expresiones culturales de
algunos pueblos indígenas
presentes en Chile actual (como
mapuche, aimara, rapa nui) con
respecto al periodo
precolombino, identificando
aspectos de su cultura que se
han mantenido hasta el
presente y aspectos que han
cambiado.
históricos, leyendas, esenciales de todas las principales recursos y
imágenes, mapas y personas, sin distinción alimentos de los pueblos
preguntas a adultos de sexo, edad, estudiados, y los
cercanos), mediante condición física, etnia, relacionan con las
preguntas dirigidas. religión o situación características del medio
- Formular opiniones económica. geográfico.
justificadas sobre un - Respetar y defender - Describen las principales
tema de su interés. la igualdad de derechos herramientas y tecnología
- Participar en entre hombres y utilizada por los pueblos
conversaciones mujeres y apreciar la indígenas.
grupales, respetando importancia de - Ilustran y recrean
turnos y otros puntos desarrollar relaciones tradiciones y costumbres
de vista. que potencien su de los pueblos
- Presentar temas participación equitativa estudiados.
dados en forma oral, en la vida económica OA10
visual o escrita, familiar, social y -Nombran pueblos
incorporando material cultural. originarios prehispánicos
de apoyo. de la zona norte, centro y
sur de Chile
- Distinguen pueblos
originarios prehispánicos
ubicados en la costa, en el
interior y en la cordillera.
-Localizan en un mapa de
Chile la ubicación de los
distintos pueblos
originarios prehispánicos
de Chile.
-Asocian los pueblos
originarios con su
respectiva ubicación en la
zona norte, centro o sur
de Chile.
OA11
-Describen las
características geográficas
de las zonas habitadas por
algunos pueblos
originarios prehispánicos
estudiados, dando
ejemplos de su influencia
en los modos de vida.
- Nombran e ilustran los
recursos naturales que
utilizaron los pueblos
originarios prehispánicos
para satisfacer sus
necesidades.
-Identifican dificultades
derivadas de las
condiciones geográficas
que enfrentaron algunos
pueblos originarios
prehispánicos y los
mecanismos que
utilizaron para
enfrentarlas.
- Ilustran diferentes
aspectos de la relación de
algunos pueblos
originarios prehispánicos
con su medio geográfico
(viviendas, alimentación,
actividades económicas,
etc.).
- Asocian las
características geográficas
de las zonas habitadas por
algunos pueblos
originarios a los recursos
utilizados para satisfacer
necesidades de
alimentación, abrigo y
vivienda.
OA2
-Reconocen el modo de
vida actual de algunos
pueblos indígenas y lo
comparan con el periodo
precolombino.
-Identifican costumbres y
tradiciones de pueblos
originarios que se
mantienen en el presente.
- Comparan vivienda,
costumbres y tradiciones
(de un pueblo originario
estudiado) entre el
pasado y el presente. -
Dan ejemplos de
expresiones culturales
indígenas presentes en la
sociedad actual.