Año del Buen Servicio al Ciudadano

I.E. N° 131 – “MONITOR HUÁSCAR”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
IV
BIMESTRE

Ed. Religiosa
Grado: 1° a 5°
Duración: Del 24 de octubre al 21 de
Diciembre

PROYECTO DE APRENDIZAJE

“Nos preparamos, unidos en la esperanza, para recibir con gozo la visita del Papa al Perú”

1.1 UGEL: 05 _EL AGUSTINO_

Institución Educativa: MONITOR
1.2
HUASCAR N° 131
1.3 Nivel Educativo: Secundaria
1.4 Grado y Sección: De 1° a 5° de Secundaria

1.5 Duración: Del 23 de octubre al 21 de

diciembre

Equipo Responsable: Docentes

1.6 de educación Religiosa

I.- DATOS GENERALES

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

“Dada la trascendencia de la visita del Papa Francisco al Perú, constituye un acontecimiento de gran relevancia
y alegría para la feligresía católica y también para los que no lo son, porque su viaje tiene una doble connotación
de ser el representante de Jesús en la tierra en su condición de pastor universal y el de ser jefe del estado del
Vaticano, con el cual el Perú mantiene una vinculación histórica y armoniosa. Esta visita del vicario de Cristo
implica un mensaje de paz y reconciliación, pilares fundamentales para la construcción de un país más justo.

Es por ello que se propone a los estudiantes conocer el significado trascendente de la visita del Papa
Francisco, la cual se centra particularmente en mostrar la misericordia de Dios. Él recuerda una y otra vez que
Dios nos ama y que en su misericordia siempre está esperando perdonarnos, también nos está desafiando a
convertir a los pobres en prioridad. Él dice que el servicio es la forma más perfecta de mostrar en el mundo el
amor de Dios en nuestros corazones.

III.- OBJETIVOS

3.1 GENERAL

Sensibilizar a los estudiantes sobre la preparación de la visita del Papa Francisco al Perú.

3.2 ESPECIFICO
 Comprometer a los estudiantes en la participación de las actividades del proyecto.
 Fomentar en los estudiantes los valores éticos cristianos de misericordia, paz, unión y reconciliación que
promueve el Papa.
 Promover en los estudiantes el desarrollo y/o elaboración de los productos propuestos en el proyecto.
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

 Estimular en los estudiantes la investigación sobre la historia del papado a través de la lectura.
 Difundir la importancia de la visita del Papa al Perú en su Institución educativa, en su familia y en su
comunidad.
 Exponer los productos y resultados del proyecto en el segundo día del logro.
 Reflexionar las enseñanzas del Papa sobre: la ecología, la familia, la vida cristiana.

IV.- PRODUCTO DE UNIDAD DIDACTICA (Proyecto de Aprendizaje)

Materiales y
Producto Estrategias Indicadores Premios
recursos
1º de
opcional
Secundaria
Balotario,
2º de
Bases del concurso. Conoce sobre “el opcional
Secundaria Concurso de conocimiento
Cuadernillo de Vicario de Cristo en
3º de sobre “el Vicario de Cristo en
preguntas. la tierra”. por medio opcional
Secundaria la tierra”.
Hoja de respuestas. de un concurso de
4º de
Papel bon conocimientos opcional
Secundaria
Impresión.
5º de
opcional
Secundaria

V.- PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

5.1. Antes:

Responden las preguntas:

1.- ¿Qué sabes del Papa Francisco?

2.- ¿Sabes cuándo llega el Papa Francisco al Perú?

3.- ¿Cuál será el motivo de su visita?

4.- Observan y escuchan el video “La vida del Papa Francisco en dibujos
animados”:
https://www.youtube.com/watch?v=T4pioDyMi88
¿Qué te impactó del video?

5.2 Durante:
 Completan la espina de Ishikawa

¿Cuáles son los motivos de la visita?

VISITA DEL PAPA FRANCISCO

AL PERÚ

¿Qué esperamos de esta visita?

 Año del Buen Servicio al Ciudadano

5.3 Después:
 Plenario y conclusiones.

5.4 Negociación:

Presentación del título del Proyecto: “Nos preparamos, unidos en la esperanza, para recibir con gozo la
visita del Papa al Perú”.

¿Estamos ¿Cómo te gustaría

¿Qué ¿Cómo nos ¿Cuándo lo
preparados para prepararte para ¿Cómo lo haremos?
necesitamos? organizamos? haremos?
recibir al Papa? recibir al Papa?

VI.- PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA

6.1. Cronograma

N° ACTIVIDADES O TAREAS (De 1° a 5° de Secundaria) SEMANA FECHA DE EJECUCIÓN

1 Presentación y negociación del proyecto. 1° 23 al 27 de octubre
2 Tema N° 1 ¿Quién era el discípulo Pedro? 2° 30 octub. al 03 de Nov.
3 Tema N° 2 ¿Quién es el Papa Francisco? 3° 06 al 10 de noviembre
4 Tema N° 3 ¿Cuál es la misión del Papa? 4° 13 al 17 de noviembre
5 Tema N° 4 ¿Por qué esta visita es importante? 5° 20 al 24 de noviembre
6 Concurso de conocimiento: “Conociendo la vida del Papa Francisco” 6° 27 Noviem al 07 de dic.
7 Evaluación del Proyecto 7° 11 al 21 de diciembre
8 Presentación de los productos por grados (2° día del logro) 8° 22 DE DICIEMBRE

6.2. Productos por grado:

Temas Grados Producto sugerido

1° de Secundaria Mosquitos
Tema N° 1 ¿Quién era Pedro?
2° de Secundaria Díptico
Tema N° 2 ¿Quién es el Papa Francisco?
3° de Secundaria Afiches
Tema N° 3 ¿Cuál es la misión del Papa?
4° de Secundaria Infografía
Tema N° 4 ¿Por qué esta visita es importante?
5° de Secundaria Retablo
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

6.2. Cuadro de capacidades

PRIMERO DE SECUNDARIA
Organización de las capacidades
CAPACIDADES TIEMPO Nº DE
Nº CONOCIMIENTOS O CAMPOS TEMÁTICOS COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y DISCERNIMIENTO DE FE EN SESIONES
HORAS
“Nos preparamos, unidos en la esperanza, para recibir con gozo la  ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y criterios de evaluación del proyecto de
1 CDC 2H 1
visita del Papa al Perú” (Presentación del Proyecto) aprendizaje
 CONOCE en la vida de Pedro su llamado y misión
2 ¿Quién era Pedro? CDC 2H 1

 RECONOCE la vida del Papa Francisco como pastor de la Iglesia.

3 ¿Quién es el Papa Francisco? DF 2H 1

 IDENTIFICA la misión del Papa Francisco en la Iglesia universal.

4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC 2H 1

 COMENTA la importancia de la visita del Papa Francisco a nuestro país.

5 ¿Por qué esta visita es importante? DF 2H 1
6
7
8

RECOMENDACIONES:
Los indicadores deben elaborarse en base a las actividades propuestas en la ficha de los estudiantes que están en los archivos adjuntos.

Matriz De Evaluación
CONOCIMIENTOS O CAMPOS
Nº
TEMÁTICOS
“Nos preparamos, unidos en la
esperanza, para recibir con gozo la
1 CDC
visita del Papa al Perú”
(Presentación del Proyecto)
2 ¿Quién era Pedro?
CRITERIOS
INDICADORES
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y % ITEMS PTJ INSTRUMENTO
DISCERNIMIENTO DE FE
ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y  ORGANIZA los contenidos, tareas,
criterios de evaluación del proyecto de tiempos y criterios de evaluación del
aprendizaje. proyecto de aprendizaje
 CONOCE en la vida de Pedro su llamado y
CDC CONOCE en la vida de Pedro su llamado y misión. misión

 RECONOCE la vida del Papa Francisco

RECONOCE la vida del Papa Francisco como
3 ¿Quién es el Papa Francisco? DF como pastor de la Iglesia.
pastor de la Iglesia.
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

 IDENTIFICA la misión del Papa Francisco

IDENTIFICA la misión del Papa Francisco en la
4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC en la Iglesia universal.
Iglesia universal.

 COMENTA la importancia de la visita del

COMENTA la importancia de la visita del Papa
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF Papa Francisco a nuestro país.
Francisco a nuestro país.

6
7
8
TOTAL
SEGUNDO DE SECUNDARIA
Organización de las capacidades
CAPACIDADES TIEMPO Nº DE
Nº CONOCIMIENTOS O CAMPOS TEMÁTICOS COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y DISCERNIMIENTO DE FE EN SESIONES
HORAS
“Nos preparamos, unidos en la esperanza, para recibir con gozo la ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y criterios de evaluación del proyecto de
1 CDC 2H 1
visita del Papa al Perú” (Presentación del Proyecto) aprendizaje.
2 ¿Quién era Pedro? CDC RECONOCE la enseñanza de vida que nos deja San pedro para los cristianos 2H 1
3 ¿Quién es el Papa Francisco? DF IDENTIFICA la figura del Vicario de Cristo en el Papa Francisco. 2H 1
4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC ASUME las enseñanzas del Papa Francisco y lo pone en práctica en su vida diaria 2H 1
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF EXPLICA la importancia de la Visita del Papa Francisco al Perú 2H 1
6
7
8

Matriz De Evaluación
CONOCIMIENTOS O CAMPOS
Nº
TEMÁTICOS
“Nos preparamos, unidos en la
esperanza, para recibir con gozo la
1 CDC
visita del Papa al Perú”
(Presentación del Proyecto)
2 ¿Quién era Pedro?
3 ¿Quién es el Papa Francisco?
4 ¿Cuál es la misión del Papa?
CRITERIOS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y INDICADORES % ITEMS PTJ INSTRUMENTO
DISCERNIMIENTO DE FE
ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y
ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y
criterios de evaluación del proyecto de
criterios de evaluación del proyecto de aprendizaje.
aprendizaje.
RECONOCE la enseñanza de vida que nos deja San RECONOCE la enseñanza de vida que nos deja San
CDC
pedro para los cristianos pedro para los cristianos
IDENTIFICA la figura del Vicario de Cristo en el IDENTIFICA la figura del Vicario de Cristo en el Papa
DF
Papa Francisco. Francisco.
ASUME las enseñanzas del Papa Francisco y lo ASUME las enseñanzas del Papa Francisco y lo pone
CDC
pone en práctica en su vida diaria en práctica en su vida diaria
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

EXPLICA la importancia de la Visita del Papa EXPLICA la importancia de la Visita del Papa
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF
Francisco al Perú Francisco al Perú
6
7
8
TOTAL

TERCERO DE SECUNDARIA
Organización de las capacidades
CAPACIDADES TIEMPO Nº DE
Nº CONOCIMIENTOS O CAMPOS TEMÁTICOS COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y DISCERNIMIENTO DE FE EN SESIONES
HORAS
“Nos preparamos, unidos en la esperanza, para recibir con gozo la ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y criterios de evaluación del proyecto de
1 CDC 2H 1
visita del Papa al Perú” (Presentación del Proyecto) aprendizaje.
2 ¿Quién era Pedro? DF DESCRIBE el rol de Pedro como apóstol y pastor de la iglesia. 2H 1
3 ¿Quién es el Papa Francisco? CDC CONOCE al Papa Francisco en su dimensión personal, sacerdotal y real. 2H 1
4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC IDENTIFICA el mensaje del Papa para la familia, la ecología y la vida cristiana. 2H 1
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF EXPLICA la importancia de la visita del Papa al Perú. 2H 1
6
7
8

Matriz De Evaluación
CRITERIOS
CONOCIMIENTOS O CAMPOS
Nº COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y INDICADORES % ITEMS PTJ INSTRUMENTO
TEMÁTICOS
DISCERNIMIENTO DE FE
“Nos preparamos, unidos en la
ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y
esperanza, para recibir con gozo la
1 CDC criterios de evaluación del proyecto de
visita del Papa al Perú”
aprendizaje.
(Presentación del Proyecto)
DESCRIBE el rol de Pedro como apóstol y pastor
2 ¿Quién era Pedro? DF
de la iglesia.
CONOCE al Papa Francisco en su dimensión
3 ¿Quién es el Papa Francisco? CDC
personal, sacerdotal y real.
IDENTIFICA el mensaje del Papa para la familia,
4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC
la ecología y la vida cristiana.
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

EXPLICA la importancia de la visita del Papa al

5 ¿Por qué esta visita es importante? DF
Perú.
6
7
8
TOTAL

CUARTO DE SECUNDARIA
Organización de las capacidades
CAPACIDADES TIEMPO Nº DE
Nº CONOCIMIENTOS O CAMPOS TEMÁTICOS COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y DISCERNIMIENTO DE FE EN SESIONES
HORAS
“Nos preparamos, unidos en la esperanza, para recibir con gozo la ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y criterios de evaluación del proyecto de
1 CDC 2H 1
visita del Papa al Perú” (Presentación del Proyecto) aprendizaje.
2 ¿Quién era Pedro? CDC ARGUMENTA los rasgos característicos del apóstol san Pedro. 2H 1
3 ¿Quién es el Papa Francisco? CDC DESCRIBE hechos más importantes de la vida del Papa Francisco 2H 1
ARGUMENTA la misión apostólica del Papa frente a los problemas sociales de familia, la
4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC 2H 1
ecología y la vida cristiana.
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF COMPRENDE la visita apostólica del papa Francisco al Perú. 2H 1
6
7
8

Matriz De Evaluación
CRITERIOS
CONOCIMIENTOS O CAMPOS
Nº COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y INDICADORES % ITEMS PTJ INSTRUMENTO
TEMÁTICOS
DISCERNIMIENTO DE FE
“Nos preparamos, unidos en la
ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y
esperanza, para recibir con gozo la
1 CDC criterios de evaluación del proyecto de
visita del Papa al Perú”
aprendizaje.
(Presentación del Proyecto)
ARGUMENTA los rasgos característicos del
2 ¿Quién era Pedro? CDC
apóstol san Pedro.
DESCRIBE hechos más importantes de la vida del
3 ¿Quién es el Papa Francisco? CDC
Papa Francisco
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

ARGUMENTA la misión apostólica del Papa frente

4 ¿Cuál es la misión del Papa? DF a los problemas sociales de familia, la ecología y
la vida cristiana.
COMPRENDE la visita apostólica del papa
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF
Francisco al Perú.
6
7
8

QUINTO DE SECUNDARIA
Organización de las capacidades
CAPACIDADES TIEMPO Nº DE
Nº CONOCIMIENTOS O CAMPOS TEMÁTICOS COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y DISCERNIMIENTO DE FE EN SESIONES
HORAS
“Nos preparamos, unidos en la esperanza, para recibir con gozo la
ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y criterios de evaluación del proyecto de
1 visita del Papa al Perú” CDC 2H 1
aprendizaje.
(Presentación del Proyecto)
2 ¿Quién era Pedro? DF PROPONE en su proyecto de vida la decisión de imitar las acciones positivas de Pedro. 2H 1
3 ¿Quién es el Papa Francisco? CDC RECONOCE la presencia de Jesucristo en la vida y obras del Papa Francisco. 2H 1
DISCRINA como ayudan los diversos documentos del Papa frente a los problemas sociales de
4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC 2H 1
la familia, la ecología y la vida cristiana.
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF ASUME responsablemente los mensajes del Papa Francisco como norma de vida 2H 1
6
7
8

Matriz De Evaluación
CRITERIOS
CONOCIMIENTOS O CAMPOS
Nº COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRSITIANA Y INDICADORES % ITEMS PTJ INSTRUMENTO
TEMÁTICOS
DISCERNIMIENTO DE FE
“Nos preparamos, unidos en la
ORGANIZA los contenidos, tareas, tiempos y
esperanza, para recibir con gozo la
1 CDC criterios de evaluación del proyecto de
visita del Papa al Perú”
aprendizaje.
(Presentación del Proyecto)
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

PROPONE en su proyecto de vida la decisión de

2 ¿Quién era Pedro? DF
imitar las acciones positivas de Pedro.
RECONOCE la presencia de Jesucristo en la vida y
3 ¿Quién es el Papa Francisco? CDC
obras del Papa Francisco.
DISCRINA como ayudan los diversos documentos
4 ¿Cuál es la misión del Papa? CDC del Papa frente a los problemas sociales de la
familia, la ecología y la vida cristiana.
ASUME responsablemente los mensajes del Papa
5 ¿Por qué esta visita es importante? DF
Francisco como norma de vida
6
7
8
TOTAL
 Año del Buen Servicio al Ciudadano
VII.- EVALUACIÓN
ETAPAS CRITERIOS
 Responde a la coyuntura y realidad
nacional.
 Responde a las necesidades e
intereses de los estudiantes.
 Selección pertinente de las
PLANIFICACION estrategias y actividades de
aprendizaje.
 Las capacidades elaboradas
muestran el grado de complejidad
según los grados.
 Las estrategias y actividades de la
presentación del proyecto son
motivadoras.
 La negociación fue participativa,
democrática y motivadora.
EJECUCION
 Se cumplieron los compromisos.
 Durante el proceso, los estudiantes
están respondiendo a las
actividades del proyecto.
 Cumplió con las expectativas de los
estudiantes.
 La autoevaluación y coevaluación
de los estudiantes responde al
avance de las actividades del
proyecto durante el proceso.
EVALUACIÓN
 Las capacidades, estrategias,
actividades e instrumentos de
evaluación responden al logro de
los objetivos del proyecto.
 Informe del proyecto con sus
respectivas evidencias.
RECOMENDACIÓN:
Para evaluar los indicadores del proyecto, se sugiere elaborar instrumentos de evaluación tomando en
cuenta los criterios propuestos que están sujetos a mejoras.
XII. BIBLIOGRAFIA
A.) PARA EL ALUMNO:
 Biblia Latinoamericana
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 http://www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml
 http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml
 http://www.yocreo.com/
INDICADORES
 Elaboración de la situación
significativa en base a la visita del
Papa al Perú.
 Elaboración de propuestas de
actividades por grados.
 Elaboración de estrategias y
actividades en la planificación con
los estudiantes.
 Elaboración de contenidos y
capacidades por grados.
 Presentación del proyecto a los
estudiantes.
 Negociación del proyecto con los
estudiantes.
 Elaboración de compromisos en las
actividades del proyecto con los
estudiantes.
 Seguimiento de la ejecución de las
actividades del proyecto en el
proceso.
 Evaluación y apreciación de la
presentación del proyecto.
 Evaluación de las actividades en el
proceso de ejecución del proyecto.
 Evaluación final del proyecto en el
día del logro.
 Elevar informe a la dirección de los
resultados del proyecto.
 Año del Buen Servicio al Ciudadano

B.) PARA EL DOCENTE:

 Biblia Latinoamericana
 Puebla, Medellín, Santo Domingo y Aparecida
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Concilio Vaticano II
 Encíclicas Sociales.
 Carta Encíclica: “LAUDATO SI”
 Exhortación Apostólica: “AMORIS LAETITIA”
 Exhortación Apostólica:“EVANGELII GAUDIUM”
 http://www.jmve.org/materiales/formacion
 http://www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml
 http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml
 http://www.yocreo.com/
 http://www.educar.org./religión/.
 http://www.encuentra..com/
 http://www.perú.op.org/santos/beata-ana/.

DIRECTOR (A)

DOCENTE DOCENTE DOCENTE

EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN RELIGIOSA