PLAN DE MUESTRO

Un plan de muestreo adecuadamente diseñado define la

probabilidad de detección de microorganismos en un lote, pero
debe tenerse presente que ningún plan de muestreo puede
asegurar la ausencia de un determinado organismo.

ETICIDAD
La eticidad es la educación acerca del estado, la cualidad y la manera
de ser ético mediante los valores y normas sociales y morales
acordados en una determinada sociedad.

La eticidad es una característica del ser humano social. La eticidad

es enseñada por la familia y por la sociedad por lo tanto no se debe
considerar universal a pesar que se trate de llegar a un consenso
universal.
En filosofía, la eticidad se asocia con la identidad de lo colectivo que
forma parte del proceso de individualización. Como individuos
esperamos pertenecer a una sociedad por lo que aceptamos el código
moral creado en una sociedad mediante acuerdos explícitos, por
ejemplo, leyes e implícito, por ejemplo, los temas tabús.
La eticidad es la conciencia moral que genera tres tipos de éticas:

 Ética social: se manifiesta en las formas asociativas, grupos colectivos y

comunidades sociales.
 Ética pública: regla los organismos públicos.
 Ética cívica: regula la comunidad política.
La eticidad crea un código moral a través de los acuerdos creados pero
que dependen de la relación que cada persona tiene con otra por lo tanto
no es controlable. La única manera de formar a un individuo con eticidad
es a través de una educación abierta y objetiva de la familia y de la
sociedad como, por ejemplo, cómo Fernando Savater padre le enseña a
su hijo Amador sobre la ética en su libro

MORALIDAD

La moralidad es comportarse en conformidad y coherencia con los

preceptos de la moral establecida y aceptada.

Comportarse de manera conforme a las máximas establecidas en una

sociedad y en sintonía con la corrección y la nobleza
Normalmente se encuentra asociada a la idea de actuar de manera noble
y correcta.
En tanto, por moral se conoce al conjunto de creencias, costumbres,
valores y normas que asumen un individuo o un grupo social y que de
alguna manera funciona como una especie de guía a la hora de la acción.
Es decir, la moral nos ayuda a saber qué acciones son correctas o buenas
y cuales no lo son, siendo malas e incorrectas.

Siempre y casi todas las personas tenemos una idea o visión acerca de lo
que es bueno o malo y es justamente sobre esta valoración que está
fundamentada la moralidad.

No existe una valoración o consideración general acerca de la moral, sino

que muy por el contrario, hay más de una forma de comprenderla y
mirarla.

CONOCIMIENTO

El conocimiento es un conjunto de información almacenada

mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de
la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se
trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser
tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente

verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la
realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y
de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después
llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que
el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso
del conocimiento involucra
cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación
interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario
seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y
consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser
probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas:
la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y
la investigación aplicada, donde se aplica la información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro
mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento
explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se
relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata
de conocimiento implícito.
DIVERSIDAD

La diversidad (del latín diversitas) es una noción que hace referencia a

la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o
la desemejanza.

La diversidad cultural refiere a la convivencia e interacción entre

distintas culturas. La existencia de múltiples culturas está considerada
como un activo importante de la humanidad ya que contribuye
al conocimiento. Cada persona, por otra parte, tiene derecho a que su
cultura sea respetada tanto por otras personas como por las autoridades.

En muchas ocasiones, la supervivencia de una cultura se ve amenazada

por el avance de otra con vocación hegemónica. En estos casos,
el gobierno y las instituciones deben proteger a la cultura que tiene
menos poder para garantizar su subsistencia y, de esta manera, asegurar
la diversidad cultural.
En ese mismo sentido, la diversidad sexual es la existencia de distintas
orientaciones e identidades sexuales. Los grupos minoritarios, entre los
que se encuentran homosexuales y bisexuales, se encargan de defender
este concepto para que sus derechos no sean vulnerados y puedan
acceder a las mismas posibilidades que la mayoría (heterosexuales).
La biodiversidad
La diversidad biológica o biodiversidad señala la inmensa variedad
de seres vivos que habitan el planeta tras millones de años de evolución.
El equilibrio ambiental depende del mantenimiento y la protección de la
biodiversidad. Dentro de esta clasificación se encuentran las especies
pertenecientes tanto a los ecosistemas terrestres como acuáticos.
Para conseguir establecer y cuantificar la diversidad de las especies de
una región fue necesario conocer de forma taxonómica a las mismas, para
conseguir además establecer la importancia que dicha especie ocupa
dentro del ecosistema. La taxonomía es la ciencia que estudia los
diferentes organismos vivos y las relaciones que se establecen entre ellos y
su entorno. Consiste en uno de los pilares para la existencia de la
biodiversidad porque permite acercarse a un ecosistema y
comprender los diversos roles que tiene cada especie en el espacio
natural.
Además, la diversidad se encuentra ligada a la genética, tal es así que
existe un concepto que se conoce como diversidad genética y que se
dedica al estudio de los diversos fenotipos entre individuos que forman
parte de una misma especie, y cómo cada uno interactúa con el medio
ambiente.

IDENTIDAD

Del latín identitas, la identidad es el conjunto de los rasgos

propiosde un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan
al sujeto o a la colectividad frente a los demás. Por ejemplo: “El mate
forma parte de la identidad rioplatense”, “Una persona tiene derecho a
conocer su pasado para defender su identidad”.

La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto de

sí misma y que la convierte en alguien distinto a los demás. Aunque
muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos,
el entorno ejerce una gran influencia en la conformación de la
especificidad de cada sujeto; por esta razón tienen validez expresiones
tales como “estoy buscando mi propia identidad”.

En este sentido, la idea de identidad se asociada con algo propio, una

realidad interior que puede quedar oculta tras actitudes o
comportamientos que, en realidad, no tienen relación con la
persona: “Sentí que había perdido mi identidad; comencé a aceptar
trabajos que no me gustaban y con los que no tenía nada en común”.

El concepto de identidad sexual hace referencia a la visión que cada

persona tiene de su propia sexualidad, lo cual resulta determinante a la
hora de relacionarse con el resto de la sociedad. La noción vincula la
dimensión biológica del ser humano con el aspecto cultural y la libertad
de elección.

RESPOSABILIDAD

La palabra Responsabilidad proviene del término latino responsum (ser

capaz de responder, corresponder con otro). La responsabilidad es
el cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir
algo, o bien una forma de responder que implica el claro
conocimiento de que los resultados de cumplir o no las
obligaciones, recaen sobre uno mismo.

La responsabilidad se puede ver como la conciencia acerca de las

consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer
sobre nosotros mismos o sobre los demás.

En el campo del estudio o del trabajo; por ejemplo, el que es responsable

lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe
que las cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final y
que solo así se saca verdadera enseñanza y provecho de ellas.

Con la responsabilidad el individuo aprende a comportarse de manera

que puedan confiar en él, ya que ésta garantiza el cumplimiento de
los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las
personas

LIBERTAD

l vocablo Libertad proviene del latín libertas, liberáis (franqueza,

permiso); es la facultad natural del hombre para actuar a voluntad sin
restricciones, respetando su propia conciencia y el deber ser, para
alcanzar su plena realización. La libertad es la posibilidad que
tenemos para decidir por nosotros mismo como actuar en las
diferentes situaciones que se nos presentan en la vida. El que es
libre elige entre determinadas opciones las que le parecen mejores o
más convenientes, tanto para su bienestar como para el de los demás o
el de la sociedad en general.
ay que tener en cuenta que la libertad no es hacer lo que se quiere,
sino hacer lo que se debe hacer en sociedad; una persona libre
piensa muy bien lo que va hacer antes de decidirse a actuar de una
manera. La dimensión o medida de la libertad está condicionada por las
delimitaciones que derivan del derecho de los demás,
del orden público y social y de la responsabilidad de cada quien. a
lo largo de la historia, en especial a partir de las Revoluciones
burguesas del siglo XVIII y XIX, la libertad suele estar muy unida a los
conceptos de justicia e igualdad.

Muchos filósofos confirman que la libertad parece ser el bien más

preciado que posee el ser humano. La libertad es un valor
transcendental; por su conquista y conservación muchos hombres
murieron, pero en la actualidad la libertad hay que ganarla día a día
cumpliendo con nuestras obligaciones.

El estado de libertad define la situación, circunstancias o condiciones de

quien no es esclavo, ni sujeto, ni impedido al deseo de otros de forma
restrictiva. En otras palabras, aquello que permite al hombre decidir si
quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también responsable de sus
actos. En caso de que no se cumpla esto último se estaría hablando de
libertinaje. Pues la libertad implica una clara opción por el bien.

Existen diferentes tipos de libertad, algunos por ejemplo son la libertad

de conciencia, para alcanzar una vida coherente y equilibrada desde el
interior; libertad de expresión, para poder difundir las ideas y promover
el debate y la discusión abierta; libertad de reunión como garantía para
asociarse con aquellos que comparten ideales y trabajar por los
mismos; libertad para elegir responsable y pacíficamente a los
gobernantes, entre otros.

Se habla también de libertad al estado o condición del que no está

prisionero o sujeto a otro, se tiene a la libertad condicional, beneficio
de abandonar la prisión que puede concederse a los penados en el
último periodo de su condena, y que está sometido a la posterior
observancia de y libertad provisional, beneficio del que gozan los
procesados, tras fianza o no, que no son sometidos a prisión preventiva
en tanto dura la causa o juicio.