UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DINÁMICAS

SILABO

BIOQUÍMICA APLICADA A LA MEDICINA

(Código M15010)

AÑO ACADÉMICO: 2017-0

PROMOCIÓN INGRESANTE: 2016.

CONTENIDO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS GENERALES
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS
VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
IX. EVALUACIÓN
X. BIBLIOGRAFÍA

LIMA – PERÚ
2017

1
I. DATOS GENERALES

1.1. Escuela Académico Profesional : Medicina

1.2 Nombre de la Asignatura
1.3. Código del curso
1.4. Año de estudios
1.5. Semestre académico
1.6. Créditos
1.7. Total horas semestrales
1.8. Horas semanales / mensual
1.8. 1. Horas teóricas
1.8.2. Horas Seminario
1.8.3. Laboratorio
1.9. Horarios
1.9.1 Teoría
1.9.2 Seminario
1.9.3 Laboratorio
1.10. Duración
1.10.1. Fecha de inicio
1.10.2. Fecha de término
1.11. Pre-requisito
1.12. Profesor responsable
1.13. Profesor coordinador
seminarios
1.14. Profesores colaboradores
: Bioquímica aplicada a la Medicina
: M15010
: Primer año
: 2017-0
: 06
: 153
:03
:03
:03
Martes 2:00 a 5:00 horas (grupo único)
Viernes 2:00 a 5:00 horas (grupo único)
Martes y Jueves de 8:00 a 11:00 horas (grupo único
Martes y Jueves de 11:00 a 2:00 horas (grupo único)
: 8 semanas cronológicas
: 10/01/17
: 03/03/17
Química integrada aplicada a la medicina,
Biofísica médica,
Biología celular aplicada a la medicina.
Mg. LUIS CLEVER ARIAS CAYCHO
Profesor Asociado T.P.
de Mg. DORA VELÁSQUEZ RAMOS
Profesor. Asociado TP.
Nombrados
Dra. Doris Virginia Huerta Canales.
Prof. Principal D.E.
Mg. Rubén Valdivieso Izquierdo
Prof. Asociado T.C
Mg. Dora Velásquez Ramos
Prof. Asociado TP.

1.15. Número de alumnos : aprox. 14

1.16. Textos Básicos
Stryer L, Berg JL, Tymoczko. Bioquímica con
aplicaciones clínicas. Editorial Reverté. Séptima
Edición. Barcelona, 2012.
Villavicencio M. Bioquímica Tomo I y II. Ed.
CONCYTEC, 2010.

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación de ciencias básicas, siendo su

carácter teórico-práctico. Abarca aspectos bioquímicos (metabolismo y
regulación) del agua, pH y buffers, enzimas y co-enzimas, carbohidratos, lípidos,
proteínas y ácidos nucleicos. El propósito es desarrollar en el estudiante
conocimientos bioquímicos esenciales para comprender e interpretar los cambios
que se producen a nivel molecular en el ser humano, en su proyección clínica y
2
 su aplicación en la investigación. El curso le servirá como base para el
entendimiento y desarrollo adecuado de los cursos como Farmacología,
Laboratorio, Inmunología, Nutrición Clínica.

Pertenencia a un área curricular: Ciencias Básicas

Naturaleza: Teórico-Práctico

Propósito: Desarrollar en el estudiante conocimientos bioquímicos esenciales

para comprender e interpretar los cambios que se producen a nivel molecular en
el ser humano, en su proyección clínica y su aplicación en la investigación. El
curso le servirá como base para el entendimiento y desarrollo adecuado de los
cursos como Farmacología, Laboratorio, Inmunología, Nutrición Clínica

Unidades de aprendizaje:

I. Visión general de la Bioquímica y Enzimología

II. Metabolismo de Carbohidratos y Energético

III. Metabolismo de Lípidos

IV. Metabolismo de Aminoácidos y proteínas

V. Metabolismo de Ácidos Nucleicos

III. COMPETENCIA GENERAL

El alumno analiza las vías metabólicas y las utiliza para explicar los cambios
moleculares que ocurren en el organismo humano, valorando el conocimiento
bioquímico adquirido como una herramienta útil para explicar las alteraciones en la
salud. Asimismo, el alumno se conduce en base a una posición firme sustentada en
la ética, para analizar, discutir trabajos de investigación que le permitan comprender
la salud y la enfermedad

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

UNIDAD 1.
Explica el panorama general del metabolismo celular, la función del medio
acuoso, la función y mecanismo de acción de enzimas en un organismo
saludable, los utiliza para el entendimiento de enfermedades por defectos
enzimáticos justificando la importancia de este conocimiento a ese nivel.

UNIDAD 2. Analiza y explica el proceso de asimilación, transporte y metabolismo

oxidativo y no oxidativo de carbohidratos con énfasis en la glucosa, así como el
almacenamiento e hidrólisis del glucógeno. Utiliza estos conocimientos para
valorar el papel de la homeostasis de la glucosa a nivel sanguíneo y su
proyección clínica. En el laboratorio, interpreta la digestión de carbohidratos y la
homeostasis de la glicemia.

3
UNIDAD 3. Explica el proceso de asimilación y transporte de los lípidos de la dieta,
asimismo analiza el anabolismo y catabolismo de los lípidos incluyendo los ácidos
grasos, cuerpos cetónicos, colesterol y derivados, resaltando los mecanismos de
regulación y las alteraciones metabólicas. En el laboratorio determina la hidrólisis
de los triglicéridos, así como los indicadores séricos de perfil lipídico, interpreta los
resultados con los componentes del equipo de trabajo con responsabilidad e
iniciativa.

UNIDAD 4. Explica el proceso de digestión de las proteínas de la dieta, absorción y

transporte de sus productos, así como los procesos metabólicos y mecanismos de
regulación de estos productos a nivel celular. Reconoce el valor de estos
conocimientos para la aplicación de tratamientos acertados en casos de
trastornos. En el laboratorio, determina e interpreta los niveles séricos de
compuestos nitrogenados.

UNIDAD 5. Explica el metabolismo y regulación de los nucleótidos, integrándolo con

las rutas metabólicas antes estudiadas. Interpreta el papel de la información
genética en los seres vivos, relacionándolo con el uso y aplicación tecnológica en el
campo médico. Identifica las causas y consecuencias de las alteraciones en el flujo
de la información genética, la participación de los protooncogenes y genes
supresores de tumores en la carcinogénesis así como resume la importancia del
genoma humano en el campo de la medicina.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Visión general de la Bioquímica y Enzimología

COMPETENCIA ESPECÍFICA I: Explica el panorama general del metabolismo celular, la

función del medio acuoso, la función y mecanismo de acción de enzimas en un organismo
saludable, los utiliza para el entendimiento de enfermedades por defectos enzimáticos,
justificando la importancia de este conocimiento a ese nivel.

Contendidos Contenidos Semana Técnica o Horas

Conceptuales Procedimentales estrategia de
aprendizaje
T1.1. Bioquímica P1. Principios de
Alcances. Metabolismo: fotocolorimetría.
Etapas, Localización de
Grupo A
Los Procesos TEORIA 1.5
Metabólicos. Papel Elabora la curva de 1
Bioquímico del Agua. calibración. Calcula la
Equilibrio ácido básico, concentración de una PRÁCTICA 3.0
pH, tampones importancia muestra desconocida
de la regulación. 10/01/17

Responsable:
Mg. C. Arias.

4
T1.2. Enzimas:
Clasificación, Localización TEORIA 1.5
y nomenclatura.
Especificidad. Sitio Activo.
Isoenzimas. Ribozimas y 1
aboenzimas. PRACTICA 3.0

Responsable:
Mg. C. Arias
T1.3. Cofactores
Enzimáticos: Coenzimas
Derivados de Vitaminas
NAD, FAD, TPP, Piridoxal
Fosfato, Biotina, Otros.
Oligoelementos como
cofactores enzimáticos:
metaloenzimas..
Responsable:
Mg. C. Arias
T1.4. Cinética Enzimática.
Hipótesis de Michaelis-
Menten y Briggs-Haldane.
Significado de Km,
Kcat/Km y Vm. Inhibición
Enzimática. Activación
Enzimática.
10/01/17
P2. Factores que afectan la
actividad enzimática.
TEORIA
Grupo A
Identifica el efecto de la
variación de pH y 2 1.5
temperatura sobre la PRACTICA
actividad de una enzima.
Calcula los valores de Km y 12/01/17
Vm.
TEORIA
2 3.0
PRACTICA

Responsable: 12/01/17
Mg. C. Arias

T1.5. Regulación de la P3. Cálculos aplicados de

Actividad Enzimática:
Enzimas Alostéricas:
Hipótesis de Monod y
Koshland. Modificaciones
Covalentes: Fosforilación,
Proenzimas.
Responsable:
Mg. C. Arias
espectrofotometría y
enzimología. TEORIA
Grupo A
Desarrolla problemas 3 1.5
aplicados usando la PRACTICA
fotometría y enzimología.
17/01/17

T1.6. Factores que S1. Proteínas catalíticas y

Afectan la Actividad no catalíticas de interés
Enzimática: pH, clínico para el infarto agudo TEORIA
Temperatura. de miocardio.
Concentración de la 3 3.0
Presenta una monografía y
Enzima. SEMINARIO
expone las variaciones de
las enzimas en infarto
Responsable: 17/01/17
agudo de miocardio.
Mg. C. Arias

5
Contenido actitudinal:

A 1.0. Inscripción en el aula virtual. Resuelve la prueba de entrada

A 1.1. Valora la utilidad de la espectrofotometría para la cuantificación de metabolitos
A 1.2. Discute el papel de las proteínas catalíticas y no catalíticas de interés clínico mediante
la dinámica de seminario.
A 1.3. Participa en el repaso, identifica y refuerza los temas débiles.

EVALUACIÓN CAP. I: Examen teórico-práctico correspondiente a la Unidad I

FECHA: 19/01/17

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Metabolismo de Carbohidratos y Energético

COMPETENCIA ESPECÍFICA II: Analiza y explica el proceso de asimilación, transporte y

metabolismo oxidativo y no oxidativo de carbohidratos con énfasis en la glucosa, así como el
almacenamiento e hidrólisis del glucógeno. Utiliza estos conocimientos para valorar el papel
de la homeostasis de la glucosa a nivel sanguíneo y su proyección clínica. En el laboratorio,
interpreta la digestión de carbohidratos y la homeostasis de la glicemia.

Contendidos Contenidos Semana Técnica o Horas

Conceptuales Procedimentales estratégia de
aprendizaje
T2.1. Digestión y
Absorción de
P4. Hidrólisis enzimática del
Carbohidratos.
almidón.
Transportadores de
Glucosa (Glut). Glicólisis Grupo A 4 TEORIA 1.5
Anaerobia y Aerobia, Desarrolla la hidrólisis y
Importancia. Regulación. evidencia los productos
Inhibidores de la Vía formados. PRÁCTICA 3.0
Glicolítica. Glicólisis en el
eritrocito. 19/01/17

Responsable:
Mg. D. Velasquez.

T2.2. Metabolismo del

Ácido Pirúvico.
.
Regulación del Complejo
Piruvato deshidrogenasa. TEORIA 1.5
Destinos y fuentes del
Acetil CoA. Ciclo de
Krebs: Reacciones del 4
Ciclo. Anaplerosis. PRACTICA 3.0
Regulación anfibólica.
19/01/17
Responsable:
Mg. D. Velasquez

6
T2.3. Transporte de
Electrones: Cadena
P5. Determinación de
Transportadora de
glucosa en suero.
Electrones.
Inhibidores y TEORIA 1.5
Desacopladores de Grupo A
la Fosforilación
Realiza reacciones de 5
Oxidativa.
determinación de la glicemia
Termogenina. PRACTICA
Deficiencias en la y lo relaciona con diferentes 3.0
estados metabólicos.
Cadena Respiratoria. 24/01/17
Responsable:
Mg. D. Velasquez

T2.4. Metabolismo del

Glucógeno:
Anabolismo y
Catabolismo. Control 1.5
TEORIA
del Metabolismo del
Glucógeno:
Regulación Hormonal, 5
Modificación
PRACTICA
Covalente. Rol del
Glucógeno Hepático y 3.0
24/01/17
Muscular.

Responsable:
Mg. D. Velasquez

T2.5. Gluconeogénesis:
Funciones,
P6. Problemas de Buffer y
Precursores.
aplicados a glicemia
Regulación: Enzimas
y Hormonas. Grupos A
TEORIA
Metabolismo del Realiza cálculos de 1.5
Etanol y sistemas amortiguadores y
Gluconeogénesis. desarrolla problemas de
Regulación de la glicemia aplicados a casos 6 PRACTICA
Glicemia. de diabetes mellitus.
Hipoglicemia.
26/01/17
Hiperglicemia: 3.0
Glicación de
Proteínas.

Responsable:
Mg. D. Velasquez

7
T2.6. Vía de las Pentosas
S2. Papel de la glucosa y
Fosfato: Importancia.
su metabolismo como
Interconversión de
fuente de energía en
Azúcares: Metabolismo de
células cancerosas.
lactosa, fructosa y
TEORIA
galactosa. Vía de los Grupo A, B, C.
1.5
ácidos urónicos: Presenta una monografía y
importancia en formación expone el metabolismo de 6 SEMINARIO
de proteoglucanos y la glucosa en células
formación de conjugados cancerosas. 26/01/17
en los procesos de 3.0
detoxificación. Biosíntesis
de aminoazúcares
(azúcares complejos);
glucoproteínas.

Responsable:
Mg. D. Velasquez
Contenido actitudinal:

A 2.0. Responde la prueba sobre el metabolismo de carbohidratos.

A 2.1. Valora la determinación de glucosa en suero como herramienta de información para
elaboración de diagnóstico
A 2.3. Discute el papel de la glucosa y su metabolismo como fuente de energía en células
cancerosas mediante la dinámica de seminario.
A 2.4. Participa en el repaso, identifica y refuerza los temas débiles.

EVALUACIÓN CAP. II: Examen teórico-práctico correspondiente a la Unidad II

FECHA: 31/01/17

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Metabolismo de Lípidos.

COMPETENCIA ESPECÍFICA III: Explica el proceso de asimilación y transporte de los

lípidos de la dieta, asimismo analiza el anabolismo y catabolismo de los lípidos incluyendo los
ácidos grasos, cuerpos cetónicos, colesterol y derivados, resaltando los mecanismos de
regulación y las alteraciones metabólicas. En el laboratorio determina la hidrólisis de los
triglicéridos, así como los indicadores séricos de perfil lipídico, interpreta los resultados con los
componentes del equipo de trabajo con responsabilidad e iniciativa.

Contendidos Contenidos Semana Técnica o Horas

Conceptuales Procedimentales estratégia de
aprendizaje

8
T3.1. Lípidos: Asimilación.
Papel de las Sales
P7. Hidrólisis enzimática de
Biliares. Lipasa y Colipasa
triacilgliceroles.
Pancreática. Re-
esterificación de Lípidos Grupo A 7
TEORIA
en el Enterocito. Desarrolla la hidrólisis de 1.5
Formación de TAG y realiza la titulación
Quilomicrones. para la cuantificación de los PRÁCTICA
Receptores de ácidos grasos libres. 3.0
Apolipoproteínas.
31/01/17
Lipoproteínas:
Metabolismo.

Responsable:
Dra. D. Huerta.

T3.2. Biosíntesis de
Ácidos Grasos.
TEORIA 1.5
Regulación. Desaturación
y Alargamiento de los
Ácidos Grasos. Síntesis y
Almacenamiento de los 7
PRACTICA
TAG. 3.0
31/01/17
Responsable:
Dra. D. Huerta.

T3.3. Hidrólisis de TAG,

Control Hormonal en
P8. Perfil lipídico:
los Adipocitos.
Determinación de TAG y TEORIA
Oxidación de los
Colesterol
Ácidos Grasos en 1.5
Mitocondrias y Grupo A
Microsomas. Papel de Cuantifica los TAG y el 8
la Acil carnitina acil PRACTICA
colesterol en suero
transferasa. identificando los casos, 2/02/17 3.0
reconociendo los valores de
Responsable: referencia.
Dra. D. Huerta.

9
T3.4. Metabolismo de
Fosfolípidos y
Síntesis, Regulación:
Funciones,
Regulación.
TEORIA 1.5
Metabolismo de
Esfingolípidos.
Metabolismo de
Cuerpos Cetónicos, 8
PRACTICA
Síntesis Regulación e
Importancia en la
Salud. 3.0
2/02/17
Responsable:
Dra. D. Huerta.

T3.5. Colesterol:
Biosíntesis y
P9. Cálculos bioquímicos
Catabolismo. TEORIA
de riesgo cardio coronario. 1.5
Regulación. Destinos
del Núcleo Químico: Grupos A,
Sales Biliares y Desarrolla cálculos de TAG
Hormonas 9 PRACTICA
y colesterol de casos e
Esteroideas. Síntesis identifica el riesgo
y metabolismo. cardiovacular 7/02/17
3.0
Responsable:
Dra. D. Huerta

T3.6. Ácidos Grasos

Poliinsaturados y
S3. Rol de las lipoproteínas
Eicosanoides:
séricas en condiciones TEORIA
Prostaglandinas,
patológicas. Obesidad. 1.5
Tromboxanos,
Síndrome metabólico
Leucotrienos: Funciones,
Importancia. Grupos A, B, C 9 SEMINARIO
Presenta una monografía y 7/02/17
Responsable: expone las condiciones de 3.0
Dra. D. Huerta. las lipoproteínas en
patologías.

Contenido actitudinal:

A 3.0. Responde la prueba sobre conceptos básicos de metabolismo de lípidos.

A 3.1. Colabora con entusiasmo en la adquisición de muestras biológicas.
A 3.2 Discute e interpreta el papel de las lipoproteínas séricas en condiciones patológicas
mediante la dinámica de seminario
A 3.3. Participa en el repaso, identifica y refuerza los temas débiles.

10
 EVALUACIÓN CAP. III: Examen teórico-práctico correspondiente a la Unidad III
FECHA: 9/02/17

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Metabolismo de aminoácidos y proteínas.

COMPETENCIA ESPECÍFICA IV. Explica el proceso de digestión de las proteínas de la dieta,

absorción y transporte de sus productos, así como los procesos metabólicos y mecanismos de
regulación de estos productos a nivel celular. Reconoce el valor de estos conocimientos para
la aplicación de tratamientos acertados en casos de trastornos. En el laboratorio, determina e
interpreta los niveles séricos de compuestos nitrogenados.

Contendidos Contenidos Semana Técnica o Horas

Conceptuales Procedimentales estratégia de
aprendizaje
T4.1. Proteínas: P10. Proteínas y albúmina
Consideraciones sérica y en líquidos
Generales. Digestión biológicos. TEORIA
Gástrica e Intestinal de 1.5
Grupo A
Proteínas. Absorción y 10
Transporte de Cuantifica proteínas totales PRÁCTICA
Aminoácidos y Péptidos. en clara de huevo y 3.0
fraccionadas en suero. 9/02/17
Responsable:
Mg. C. Arias.

T4.2. Recambio Proteico:

características
.
cuantitativas, importancia TEORIA 1.5
biológica. Proteasas
intracelulares y lugares de
recambio; señales 10
químicas para el PRACTICA
recambio: ubiquitinación. 3.0
9/02/17
Responsable:
Mg. C. Arias

T4.3. Utilización del

Amoníaco: Glutamato
P11. Urea y creatinina sérica
Deshidrogenasa,
y urinaria; cálculo de la DCE
Glutamina sintetasa, TEORIA
Asparagina sintetasa, Grupo A
1.5
Carbamoil fosfato Cuantifica urea y creatinina
sintetasa. Ciclo de la en suero y orina y calcula el
Urea: Funciones y 11
valor de la DCE. PRACTICA
Alteraciones.
Transportadores de 14/02/17 3.0
Urea.

Responsable:
Mg. C. Arias

11
T4.4. Catabolismo de los
Aminoácidos.
Reacciones de
TEORIA 1.5
Transaminación,
Descarboxilación y
Desaminación
oxidativa. Síntesis de 11
PRACTICA
Poliaminas e
importancia.
14/02/17 3.0
Responsable:
Mg. C. Arias

T4.5. Síntesis de
Aminoácidos No
Esenciales. Transferencia P12. Cálculos de proteínas y TEORIA
análisis de casos de DCE. 1.5
de Grupos Metilo (SAM).
Coenzimas que Participan
en el Metabolismo Grupos A. 12 PRACTICA
Nitrogenado. Aminoácidos
Glucogénicos y Desarrollan problemas de
concentración de proteínas 16/02/17
Cetogénicos. 3.0
totales y fraccionadas y
analizan casos de DCE
Responsable:
Mg. C. Arias

T4.6. Aminoácidos a
compuestos
S4. Caquexia en
biológicamente activos TEORIA
enfermedades neoplásicas.
(catecolaminas, 1.5
serotonina, porfirinas, Grupos A
creatinina, poliaminas, Presenta una monografía y 12 SEMINARIO
etc.). Metabolismo de las expone las características
Porfirinas y el Hemo. de la caquexia y las 16/02/17
3.0
enfermedades neoplásicas.
Responsable:
Mg. C. Arias

Contenido actitudinal:

A 4.0 Responde la prueba sobre conceptos básicos de metabolismo de proteínas

A 4.1. Colabora con entusiasmo en la obtención de muestras biológicas. Formula preguntas
sobre el tema de laboratorio
A 4.2. Discute e interpreta e mecanismo de la caquexia en enfermedades neoplásicas
mediante la dinámica de seminario.
A 4.3. Participa en el repaso, identifica y refuerza los temas débiles.

EVALUACIÓN CAP. IV: Examen teórico-práctico correspondiente a la Unidad IV

FECHA: 21/02/17

12
UNIDAD DE APRENDIZAJE V: Metabolismo de ácidos nucleicos

COMPETENCIA ESPECÍFICA V. Explica el metabolismo y regulación de los nucleótidos,

integrándolo con las rutas metabólicas antes estudiadas. Interpreta el papel de la información
genética en los seres vivos, relacionándolo con el uso y aplicación tecnológica en el campo
médico. Identifica las causas y consecuencias de las alteraciones en el flujo de la información
genética, la participación de los protooncogenes y genes supresores de tumores en la
carcinogénesis así como resume la importancia del genoma humano en el campo de la
medicina.

Contendidos Contenidos Semana Técnica o Horas

Conceptuales Procedimentales estratégia de
aprendizaje
P13. Cuantificación de ácido
T5.1. Metabolismo de úrico sérico y urinario TEORIA
nucleótidos. Alteraciones. 1.5
Grupo A
Responsable: Cuantifica y calcula los 13 PRÁCTICA
Dra. D. Huerta. niveles de ácido úrico en 3.0
sangre y orina. 21/02/17

T5.2. Metabolismo de
nucleótidos. Alteraciones. TEORIA 1.5
Genoma bacteriano.
Genoma mitocondrial y de
cloroplasto. 13
Genoma eucariota, PRACTICA
genoma humano. 3.0
21/02/17
Responsable:
Dra. D. Huerta.

P14. Determinación de
T5.3. Mecanismos hemoglobina. TEORIA
básicos de la 1.5
Grupo A
regulación de la
expresión genética. Analiza y calcula los niveles
14
de hemoglobina e identifica PRACTICA
Responsable: el nivel de anemia.
Dra. D. Huerta. 23/02/17 3.0

T5.4. Regulación de la TEORIA 1.5

expresión genética en
bacterias.
14
Responsable: PRACTICA
Dra. D. Huerta.
23/02/17 3.0

13
T5.5. Regulación de la
P15. Problemas aplicativos TEORIA
expresión génica, en 1.5
de ácido úrico y
eucariotas.
hemoglobina.
Silenciamiento
postranscripcional de Grupo A, B, C. 15 PRACTICA
los genes. Micro Desarrolla cálculos
mirna. aplicativos para ácido úrico y 28/02/17
hemoglobina. 3.0
Responsable:
Dra. D. Huerta.

T5.6. Regulación de la
S5. Bioquímica y Biología
expresión genética: TEORIA
Molecular del cáncer;
genómica, proteómica y 1.5
marcadores tumorales.
metabolómica.
Grupo A, B, C. SEMINARIO
15
Responsable: Presenta una monografía y
Dra. D. Huerta. expone la bioquímica y 28/02/17
3.0
bilogía molecular del
cáncer.

Contenido actitudinal:

A 5.0. Responde la prueba sobre conceptos básicos de metabolismo de nucleótidos y los

ácidos nucleicos.
A 5.1. Explica la bioquímica y biología molecular del cáncer, mediante la técnica de seminario
A 5.2. Colabora con entusiasmo en la obtención de muestras biológicas. Formula preguntas
sobre el tema de laboratorio
A 5.3. Participa en el repaso del capítulo, identifica y refuerza los temas débiles.

EVALUACIÓN CAP. V: Examen teórico-práctico correspondiente a la Unidad V

FECHA: 02/03/17

EVALUACIÓN SUSTITUTORIOS: FECHA: 03/03/17

VI. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

SEMANA FECHA ACTIVIDAD DOCENTE LUGAR

T1.1, T1.2 M. Sandoval Aula bioquímica 1
C. Arias
1 10-01-17
P1 R. Valdivieso Sala de práctica A
S1 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T1.3 , T1.4 M. Sandoval Aula bioquímica 1
2 12-01-17 C. Arias
P2 R. Valdivieso Sala de práctica A

14
 S1 M. Nuñez Sala de práctica A
T1.5, T1.6 M. Sandoval Aula bioquímica 1
C. Arias
3 17-01-17
P3 R. Valdivieso Sala de práctica A
S1 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T2.1, T2.2 M. Sandoval Aula bioquímica 1
C. Arias
4 19-01-17
P4 R. Valdivieso Sala de práctica A
S2 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T2.3, T2.4 S. Suarez Aula bioquímica 1
C. Arias
5 24-01-17
P5 R. Valdivieso Sala de práctica A
S2 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T2.5, T2.6 M. Sandoval Aula bioquímica 1
C. Arias
6 26-01-17
P6 R. Valdivieso Sala de práctica A
S2 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T3.1, T3.2 D. Huerta Aula bioquímica 1
C. Arias
7 31-01-17
P7 R. Valdivieso Sala de práctica A
S3 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T3.3, T3.4 D. Huerta Aula bioquímica 1
C. Arias
8 02-02-17
P8 R. Valdivieso Sala de práctica A
S3 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T3.5, T3.6 D. Huerta Aula bioquímica 1
C. Arias
9 07-02-17
P9 R. Valdivieso Sala de práctica A
S3 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T4.1, T4.2 C. Arias Aula bioquímica 1
C. Arias
10 09-02-17
P10 R. Valdivieso Sala de práctica A
S4 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T4.3 Y T4.4 C. Arias Aula bioquímica 1
C. Arias
11 14-02-17
P11 R. Valdivieso Sala de práctica A
S4 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T4.5, T4.6 C. Arias Aula bioquímica 1
C. Arias
12 16-02-17
P12 R. Valdivieso Sala de práctica A
S4 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T5.1, T5,2 D. Huerta Aula bioquímica 1
C. Arias
13 21-02-17
P13 R. Valdivieso Sala de práctica A
S5 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A
T5.3, T5.4 D. Huerta Aula bioquímica 1
C. Arias
14 23-02-17
P14 R. Valdivieso Sala de práctica A
S5 Mg. D. Velasquez Sala de práctica A

15
 T5.5, T5.6 D. Huerta
C. Arias
15 28-02-17
P15 R. Valdivieso
S5 Mg. D. Velasquez
16 02-03-17 Evaluación C. Arias
VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
El desarrollo del curso comprenderá clases teóricas, laboratorios y seminarios.
Las clases de teoría serán del tipo magistral
con participación activa del estudiante. Todas
las clases tendrán la presentación de una
actividad con proyección a casos fisiológicos,
farmacológicos o patológicos.
El docente enviará previamente la
presentación del tema desarrollado el cual
incluirá una lectura obligatoria para los
alumnos. Esta lectura puede ser evaluada en
la clase siguiente o en el examen del capítulo
de acuerdo al criterio del docente.
La clase teórica se desarrollará en un solo
grupo
Los seminarios constituye el método de
elección para profundizar un tema
relacionado con el capítulo que se dicta. Este
tema debe ser asimilado por cada alumno.
El tema es enviado por el profesor con una
anticipación de 24 a 48 h.
Durante la primera semana el docente
presenta el tema y los alumnos agrupados en
aproximadamente 8 a 10 personas,
desarrollarán el tema planteado.
Cada grupo debe organizarse para elegir un
director de debate y un secretario.
Los alumnos llevarán al aula, libros, revistas,
laptop u otro medio electrónico con acceso a
internet para la búsqueda bibliográfica.
Al final del horario de la primera semana del
seminario, el secretario debe exponer las
dificultades que han tenido en el desarrollo
Aula bioquímica 1
Sala de práctica A
Sala de práctica A
Las clases de laboratorio serán ejecutadas
por los mismos alumnos de acuerdo a un
protocolo de práctica que será entregado
con anticipación. Luego los resultados
serán discutidos por todos los alumnos
incluyendo aquellos que probablemente no
consigan los resultados esperados.
En la semana posterior a la práctica, cada
alumno deberá entregar un informe de
práctica que incluye una breve introducción,
los resultados, la discusión y las
conclusiones, así mismo las preguntas
resueltas que están incluidas en el
protocolo de práctica.
Las clases prácticas se desarrollarán en 6
grupos durante la semana y en cada grupo
los estudiantes serán distribuidos en 7
mesas de trabajo.
El desarrollo del tema se realiza en dos
semanas consecutivas.
Este consiste en un documento que incluye
introducción, competencias y la
presentación de un caso o preguntas
específicas de una situación fisiológica o
patológica
Función del presidente de debate: dirigir la
búsqueda bibliográfica y discusión del
tema. Función del secretario: debe realizar
las anotaciones de lo resuelto pero
especialmente de los obstáculos en el
desarrollo del tema.
El profesor evaluará la organización del
grupo y la participación de cada integrante.
Los alumnos no precisan entregar ningún
informe ni material de lo trabajado, el
resumen escrito debe servir para orientar el
16
del tema, presenta el resumen. El docente
dará algunos alcances sobre las dudas
pendientes.
En la segunda fecha, los alumnos entregarán
la monografía respectiva al inicio de la
actividad, de no hacerlo no tendrán
calificación.
Todos los grupos tienen que participar
Exposición oral del tema: por sorteo se
elegirá al principal grupo expositor.
El director de debate explica cómo se ha
organizado el grupo para la exposición del
tema.
Concluida la exposición y la discusión
general, se procederá a una evaluación
escrita.
trabajo durante la semana.
El docente hará preguntas al azar a uno o
dos alumnos en base a lo presentado en la
monografía. Si en la primera pregunta el
alumno responde, entonces la monografía
será calificada. Si el primer alumno no
responde, se hará la misma u otra pregunta
a un segundo alumno, de no contestar, la
monografía será calificada con la mínima
nota.
La exposición estará a cargo de dos
grupos. El primero tiene un tiempo máximo
de 30 minutos. El segundo tiene un máximo
de 15 minutos para complementar o refutar
lo expuesto por el primero. Los otros
grupos harán el papel de panelistas, es
decir participarán planteando preguntas.
El tema puede ser expuesto por uno o más
expositores con un tiempo máximo de 10
minutos por alumno o un total de 30
minutos.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

En las sesiones de teoría La interacción individual voluntaria o inducida, así como las
diapositivas mediante powerpoint, videos y otros.
En las sesiones de Material y equipos de laboratorio para que cada alumno
laboratorio ejecute el protocolo de práctica, así como la inducción para
la interpretación de los resultados para llegar a
conclusiones.
En las sesiones de El trabajo grupal para la búsqueda bibliográfica en papel o
seminarios medio electrónico que ofrece la universidad usando laptop
personal u otro medio electrónico. Se inducirá a la
discusión de la información recogida de manera que les
permita elaborar un informe y la presentación del tema
asignado.

AULA VIRTUAL:

Se contará con el uso del aula virtual plataforma “chamilo”, que figura en el portal
electrónico de la Facultad de Medicina; en ella se colocará las clases teóricas, los
protocolos de laboratorio, material bibliográfico y temario para los seminarios.
Será el medio de difusión de avisos del curso.
Se contará con una agenda que detallará el desarrollo de la semana.
Cuenta con un ícono para el chat académico y otro para desarrollar las
autoevaluaciones.
Los informes de práctica será enviados por este medio electrónico hasta cuatro días
después de desarrollada la práctica de laboratorio.

17
IX. EVALUACIÓN

Se regirá según el reglamento de evaluación de la Facultad de Medicina,

aprobada según R.R. No 02698 del 14/05/2001 y modificada por la R.R. No
00553-R-02 del 25/01/2002 y R.R. No 00401-R-03 del 27/01/2003.

Teoría Será evaluado con un examen por cada capítulo. Cada examen es
cancelatorio. La nota promedio de teoría equivale al 40% de la nota final
del curso.
Los exámenes de desaprobados remplazan la nota en todos los casos y
para tener derecho se debe haber aprobado por lo menos 2 de los 5
exámenes.
Para aprobar el curso es necesario aprobar por lo menos 3 de los 5
exámenes de teoría y tener nota promedio final del curso aprobatoria
(once)
Laboratorio La nota de laboratorio se obtendrá del promedio de 7 calificaciones y
dicho promedio equivale al 30% de la nota final del curso.
Será evaluado con un examen por cada capítulo. Cada examen es
cancelatorio.
La sexta nota corresponderá al promedio de las cinco autoevaluaciones
que se rendirán en el aula virtual.
La séptima nota es el promedio de los informes de práctica. La
inasistencia injustificada a práctica genera el calificativo de cero para el
informe de dicho laboratorio.
Los Exámenes de Laboratorio no tienen examen de desaprobados.
Para aprobar el curso es necesario aprobar por lo menos 4 de las 7
calificaciones de laboratorio y tener nota promedio final del curso
aprobatoria (once)
Seminario La evaluación de los seminarios obtendrá por cada capítulo. Cada
capítulo tendrá cuatro notas: (1era) evaluación personal, será la que
coloque el docente por la participación y actitud proactiva de cada
estudiante. (2da) evaluación grupal, de la monografía; (3era) evaluación
grupal de la exposición del tema y la capacidad de absolver
observaciones y preguntas (4ta) de la evaluación escrita de cada
capítulo. La nota final de cada capítulo será en proporción 1:1:1:2 de la
1era, 2da, 3era y 4ta nota respectivamente.
La nota final de seminario será el promedio de las notas de los cinco
capítulos y corresponderá al 30% de la nota del curso.

X. BIBLIOGRAFÍA.

Las referencias que se citan se encuentran en la biblioteca de San Fernando.

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Hemeroteca

Anales de la Facultad de Medicina Biblioteca de San Fernando

Free Radical Biology and Medicine Biblioteca del Centro Investigación
Bioquímica y Nutrición (CIBN)
Annual Review Biblioteca del Centro Investigación
Bioquímica y Nutrición (CIBN)

Electrónica

http://sisbib.unmsm.edu.pe/sbweb/new/Default.asp
http//www.scholar.google.com
http//www.biomednet.com
http//www.healthinternetwork.net

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