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INTERPRETACIÓN DE LA OBRA
LITERARIA
DATOS:
I_. GENERALIDADES:
I.E.E:
Karl Weiss
DIRECTOR:
Luis Paredes Soto
SUBDIRECTOR:
Amado Fernández Cueva
PROFESOR DEL AREA:
Reynaldo Sanjinés Balladares
GRADO Y SECCION:
4° “N”
INTEGRANTES DEL GRUPO:
Johannes Isidro Bautista
Jean Paul Calderón Vallejos
Junior Vidarte Cruz
Sara Miranda Torres
Tania Flores Fernández
Porras Tineo Oswel
2018
II.-ELEMENTOS INTRÍNSECOS DE LA OBRA:
2.1.-ARGUMENTO:
La novela narra el proceso de maduración de Ernesto, un muchacho de 14 años quien
debe enfrentar a las injusticias del mundo adulto del que empieza a formar parte y en el
que debe elegir un camino. El relato empieza en el Cuzco, ciudad a la que arriban Ernesto
y su padre, Gabriel, un abogado itinerante, en busca de un pariente rico denominado El
Viejo, con el propósito de solicitarle trabajo y amparo. Pero no tienen éxito. Entonces
reemprenden sus andanzas a lo largo de muchas ciudades y pueblos del sur peruano. En
Abancay, Ernesto es matriculado como interno en un colegio religioso mientras su padre
continúa sus viajes en busca de trabajo. Ernesto tendrá entonces que convivir con los
alumnos del internado que son un microcosmos de la sociedad peruana y donde priman
normas crueles y violentas. Más adelante, ya fuera de los límites del colegio, el
amotinamiento de un grupo de chicheras exigiendo el reparto de la sal, y la entrada en
masa de los colonos o campesinos indios a la ciudad que venían a pedir una misa para las
víctimas de la epidemia de tifo, originará en Ernesto una profunda toma de conciencia:
elegirá los valores de la liberación en vez de la seguridad económica. Con ello culmina una
fase de su proceso de aprendizaje. La novela finaliza cuando Ernesto abandona Abancay
y se dirige a una hacienda de propiedad de «El Viejo», situada en el valle del Apurímac, a
la espera del retorno de su padre.
2.3.-TEMAS:
2.3.1.-PRINCIPAL:
Es el sentimiento profundo al mundo andino.
2.3.2.-SECUNDARIOS:
2.5.-PERSONAJES:
2.5.1.-PRINCIPALES:
Ernesto: Protagonista y es el que narra los hechos de la obra. Ernesto es José María
Arguedas. Muchacho de 14 años que vive entre dos mundos diferentes, el de los blancos y
el de los indios.
Gabriel, padre de Ernesto: Abogado de profesión. Recorre con su hijo Ernesto gran parte
de la sierra del Perú ejerciendo su trabajo de abogado.
La opa Marcelina: Mujer demente que es recogida por los padres y que es ayudante de
cocina. Es de contextura gruesa y de baja estatura. Muere de tifo.
Padre Linares: Director del colegio donde estudia Ernesto y es de edad avanzada.
Hermano Miguel: Profesor y entrenador de los estudiantes. Es de raza negra y se pelea
con el Llera.
Silvina: Alumna del Colegio Nacional de las Mercedes que tiene 12 años y es enamorada
de Antero.
Alcira: Amiga íntima de Salvina de 12 años. Ella tiene una hermosa cabellera y una mirada
muy triste.
2.6.-NIVEL DE LENGUAJE:
para narrar los hechos de la obra es Estándar culta.
De los personajes: es estándar coloquial (por. Ej. El cura) y sub estándar popular del
quechua y el Castellano (Ej. Del Patrón y la gente del pueblo).
Arguedas, escritor bilingüe, acierta en la «quechuización» del español: traduce al
castellano lo que algunos personajes dicen en quechua, incluyendo a veces en cursiva
dichos parlamentos en su lengua original. Lo cual no lo hace frecuentemente pero si con
la periodicidad necesaria para hacer ver al lector que se trata de dos culturas con dos
lenguas distintas.7
2.7.-GÉNERO Y ESPECIE:
GÉNERO LITERARIO: Narrativo
ESPECIE LITERARIA: Novela
III.-ELEMENTOS EXTRÍNSECOS DE LA
OBRA:
3.1.-TITULO DE LA OBRA:
El título de la obra (los ríos profundos) alude a la profundidad de los ríos andinos, que nacen
en la cima de la Cordillera de los Andes, pero a la vez se refiere a las sólidas y ancestrales
raíces de la cultura andina, la que, según Arguedas, es la verdadera identidad nacional del
Perú.
3.3.-ESTILO DE LA OBRA:
El estilo del escritor José María Arguedas que utiliza para escribir la novela “Los ríos
profundos” se caracteriza por ser sencillo, pero que tiene gran peso literario. El autor llega
al lector con una sencillez en la parte expresiva utilizando giros de la región andina para
que pueda comprender el maravilloso Perú profundo.
3.4.-PRODUCCIÓN LITERARIA:
Novela: Cuento:
-Katatay, 1972
3.5.-FUENTES:
Representa al autor, quien nos narra su vida
3.6.-INFLUENCIAS LITERARIAS Y
EXTRALITERARIAS:
La obra “Los Ríos Profundos” pertenece a la corriente literaria del Indigenismo, de la
narrativa contemporánea.
3.7.-CONCLUCIONES DE LA OBRA:
Valor Político: La obra “Los Ríos Profundos”, refiere la política de conducción dentro del
Internado a cargo del Obispo de Abancay. En la ciudad, la política gubernamental del Perú
de aquel entonces, mantenía el feudalismo peruano, permitiendo la existencia de los
hacendados gamonales y la servidumbre de los campesinos que no ejercían propiedad
privada sobre las tierras que trabajaban.
Valor Social: La obra “Los Ríos Profundos”, muestra la heterogeneidad de razas existentes
en la educación de la escuela religiosa, refiriéndose tanto de estudiantes provenientes de
su casa como de los que permanecían en el internado. Asimismo, narra la disconformidad y
la lucha de la clase media conformado por las comerciantes (chicheras) ante el
desabastecimiento fortuito de la sal contra las autoridades gubernamentales y empresarios
que acaparaban con fines de elevar precios.
Valor Cultural: La obra “Los Ríos Profundos”, nos muestra el nivel cultural de la población
de la ciudad de Abancay y sus alrededores. Sus creencias, su mística, sus vivencias,
costumbres, su folklore, etc.