Planificación

Taller: Reconociendo emociones, dicen que soy como las personas me ven y no como yo creo que soy.
Fecha: 14/05/2018
Lugar: Auditórium
Coordinadores: Psicopedagogas.
Destinatarios: Estudiantes universitarios.
Objetivo General: Reconocer el clima adecuado que facilite tus relaciones con los demás (en el trabajo, en casa, con los amigos)
Tiempo Momento Recursos Responsables Coordinador
15 Inicio: Audio Psicopedagogas
minutos narración
Objetivo específico: Identificar diferentes emociones Lidia cárdenas yaeger
básicas mediante un audio-narración. y Mónica urriaga.
Nombre de la actividad: Reconociendo mis emociones.

Las orientadoras dan a conocer el objetivo de la sesión y

activan conocimientos previos sobre emociones básicas,
posteriormente se les solicitara a los estudiantes formar
una ronda alrededor del auditórium, ellos deberán cerrar
sus ojos, y escuchar la audio-narración en la cual irán
reconociendo diferentes emociones básicas. Las
orientadoras seleccionan 2 estudiantes introvertidos que
expresen las emociones reconocidas.
10 Desarrollo:
Minutos
Objetivo específico: Aprender a auto controlar las Macarena
Huenchupan.
emociones mediante el uso de las dimensiones sentir-
pensar y actuar. Carla Muñoz.

Nombre de la actividad: Conocerte mejor. Lidia Cárdenas y

Mónica Urriaga.
Las orientadoras Distribuirán grupos según cantidad de Alfombra de
estudiantes máximo 5 por grupo los cuales a la vez las
deberán elegir un representante extrovertido y que dimensiones
manifieste dificultad en el autocontrol de emociones.
En el centro del auditórium se colocará la alfombra de las
dimensiones que contienen el sentir, pensar y actuar,
mediante este material se dará a conocer el proceso de
autocontrol de las emociones.

A cada grupo se le asignara un conflicto a enfrentar

finalmente deberán posicionarse en la alfombra de las
dimensiones la cual contribuye al autocontrol sentir-
pensar y actuar, guiados por las orientadoras las que le
ayudaran a resolver el conflicto siguiendo las dimensiones
que presenta la alfombra.
 Cierre:

Objetivo Específico: Comprender las diferentes situaciones Macarena

10 por las que pasan nuestros compañeros mediante una Huenchupan y Carla
minutos recreación. Muñoz

Nombre de la actividad: Piensa en cómo te ven a ti.

Se recreara una rutina diaria de un estudiante, quien estudia,

trabaja y además es el sostenedor de su propia vida
(vestimenta, alimentación y pasajes) el cual además deberá
enfrentar la falta de empatía de las personas que conviven a
diario con él.

En los mismos grupos ya formados, los estudiantes entregan

estrategias al protagonista la de la recreación para poder
sobrellevar su vida de una mejor manera.
 Mapa Conceptual

Inteligencia Emocional

Que es

Capacidad de percibir con exactitud, valorar, expresar, comprender y regular

las emociones para promover el crecimiento emocional e intelectual

Existe Interrelación entre

Intrapersonal

Inteligencia Cognitiva E Inteligencia Emocional

Interpersonal

Para predecir el rendimiento de un profesional CI e IE

C Inteligencia Cognitiva C Inteligencia Social

C Inteligencia Emocional

Además de Talento Personal

Relación de Conceptos

Inteligencia Conocimiento Competencias Controlador Motivacional

Emocional
Con
Lo que una persona puede hacer para
Capacidad Cognitiva Personalidad
Mayor Éxito en la vida