I.E.

7265 “José Carlos Mariátegui”

PLAN ANUAL DE TUTORIA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA Nº : 01 SJM
INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 7265 “José Carlos Mariátegui”
NIVEL O MODALIDAD : SECUNDARIA MENORES
TURNO : MAÑANA
CICLO : VII
GRADO Y SECCION : 5 to A y B
AÑO LECTIVO : 2013
HORAS SEMANALES : 01 HORA (45 minutos)
PROFESOR(A) : Elena Magali Salvador Cornelio

FUNDAMENTACION
La Tutoría busca apoyar y potenciar esa labor a través del acompañamiento y la orientación de
los estudiantes.
Es importante para la formación integral de los estudiantes y su aporte al logro de los
aprendizajes, el plan de estudios de la educación básica regular considera una hora dentro de
las horas obligatorias, la misma que no incluye el trabajo tutorial que se da de manera
permanente y transversal con los estudiantes y padres de familia.

Los principales problemas observados son:

 Ambiente no seguro, ni acogedor en el aula de estudio.
 Ausencia de fichas (personales, anecdóticas, autoestima, valores y otras)
 Estudiantes irresponsables consigo mismo.
 Falta de hábitos de higiene.
 Poca integración entre los alumnos de la sección.
 No valoran los alimentos nutritivos.
 Bajo rendimiento.

¿Qué buscamos para este año?

1. Realizar un seguimiento del desempeño de los estudiantes.
2. Ayudar a descubrir estrategias de pensamiento lógico inductivo, deductivo y así
obtengamos un rendimiento óptimo.
3. Realizar seguimiento de desempeño y desarrollo de tareas.
4. Aprenda a dirigir su vida diaria.
5. Contribuir al cambio de hábitos alimenticios, de higiene y de actitudes físicas.
6. Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden
brindar el proceso educativo.

VALORES A PROMOVER
1. Interculturalidad
2. Honestidad
3. Responsabilidad
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CAPACIDADES DE TUTORIA
1. Relación Intrapersonal
2. Relación Interpersonal
3. Relación Social

GRADO DE SECUNDARIA
TRIMESTRE SESIONES DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1.Diagnóstico tutorial del alumno
2. Aplicación de la ficha personal
3. Dinámicas de integración
I 4. Normas de convivencia: Aspectos positivos y dificultades en la
convivencia de aula.
5. Habilidades sociales
a. Asertividad
b. Empatía
c. Comunicación
6. La amistad
7. Aprendiendo a resolver conflictos
8. ¿Cómo estamos de autoestima?
A. Conociendo mis cualidades y valorándolas

1. Sexualidad
2. Sexualidad: Explorando nuestro interior
3. Dimensiones de la sexualidad: Biológica- Reproductiva- Socio-
afectiva- Ética y Moral
4.Equidad de género
5. Sexo ¿Qué es lo que esperamos?
6. Asertividad en las relaciones sexuales
7. I.T.S
A. V.I.H SIDA ¿A todos nos afecta?
B. ¿Cómo prevenir el SIDA?
8. Amor de pareja: Matrimonio
II 9. Paternidad responsable
10. Embarazo adolescente: Consecuencias del embarazo
adolescente.

1. Explorando mi comunidad
2. Análisis de problemas
3. Violencia juvenil: Pandillaje
4. Drogadicción y alcoholismo. Consecuencias
5. Conociendo los efectos del alcohol en el organismo
III 6. Consecuencias del abuso del alcohol en el organismo
7. Una vida libre de tabaco
8. Decir si, Decir no
9. Mundo laboral en la adolescencia
10. Proyecto de vida
11. Orientación vocacional
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Las sesiones se enfocaran en la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica

de valores, creación de un clima afectivo que fomente una relación de empatía y de respeto
mutuo y respondan a las necesidades e inquietudes planteadas por los alumnos y se realiza
por medio de:
 Dinámicas grupales.
 Talleres vivenciales
 Observación.
 Socio dramas.
 Video fórum
 Lluvia de ideas
 Intercambio de experiencias.
 Debates
 Talleres de formación
 Paseo, jornadas o retiros.

MEDIOS Y MATERIALES
Láminas y esquemas, papelógrafos, folletos, recortes de periódicos y revistas.
Textos de lecturas, audiovisuales (videos, televisor, DVD, rotafolios e Internet).

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Las evaluaciones se darán en forma permanente por parte del tutor para determinar los
avances, potencialidades, así como limitaciones de sus alumnos.
 Diagnostico
 Formativa
 Agentes: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación
 Tolerancia: Asume con buen agrado las características de sus compañeros.

Pachacámac, Abril del 2013

Prof. Elena Salvador Cornelio

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SESION DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 7265 “José Carlos Mariátegui”
NIVEL : SECUNDARIA MENORES
AÑO/CICLO (GRADO) : VII
AREA : TUTORÍA
FECHA :
TUTOR(A) :ELENA SALVADOR CORNELIO

II. ¿QUE BUSCAMOS LOGRAR?

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MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

Presentación

Desarrollo

Cierre

Después de la
hora de Tutoría
…
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FICHA ACUMULATIVA PERSONAL DEL ESTUDIANTE

I. DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres: ________________________________________________ Sexo: ___
Lugar y fecha de nacimiento: ________________________ Año de ingreso a la II.EE. _____
Domicilio: _________________________________________________________________
Teléfono: __________________________ Fecha de aplicación: ______________________

II. DATOS FAMILIARES

Apellidos y Nombres Edad Nivel de Ocupación ¿Vive? Lugar de
estudios Residencia
Padre
Madre
Hermano/a
Hermano/a
Hermano/a
Hermano/a
Otras
personas que
viven con el
estudiante

III. SALUD
a. Enfermedades
_______________________________________________________________________
b. Operaciones
_______________________________________________________________________
c. Accidentes
_______________________________________________________________________
d. Otros
_______________________________________________________________________
e. Observaciones
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IV. VIDA ESCOLAR

Instituciones educativas donde estudio previamente, si las hubiere:
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OBSERVACIONES:
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Firma del (a) tutor (a)

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rosacruz_1977@hotmIL.COM
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Investigaciones

Una encuesta entre 450 estudiantes universitarios de Estados Unidos, mostró que el 17 por ciento
de los que llevan piercing en la oreja o el ombligo, tuvieron complicaciones como infecciones
bacterianas, sangrado y lesión o rasgado de la piel o carne.

Según otro estudio de la Asociación Dental Americana, quienes llevan piercing en la boca, corren
el peligro de sufrir problemas de encías graves, para los cuales no existe solución quirúrgica.

Asimismo, la Comisión Europea ha alertado sobre los riesgos de los piercings, si no se toman las
precauciones necesarias, y advierte que más de la mitad de los anillados pueden conllevar
infecciones agudas, que requieren tratamiento médico.

El arte corporal está contraindicado si se sufre un acné de moderado a severo, porque puede
complicarlo, o se toman medicamentos que modifican las defensas orgánicas.

Tampoco conviene el piercing, si se padece una enfermedad congénita, deficiencias inmunológicas,

cardiopatías, diabetes, alergias, insuficiencia renal o dermatitis. Estos trastornos pueden
complicarse ante una reacción alérgica, favorecer una reacción defensiva del organismo o
aumentar el riesgo de contagiarse una dolencia debido a que se tienen las defensas disminuidas.

Si se sufre un problema congénito del corazón, tampoco hay que anillarse el cuerpo, ya que puede
producirse una infección potencialmente fatal que se denomina endocarditis bacterial.

Otra contraindicación consiste en padecer una dolencia infecciosa activa, como verrugas víricas,
herpes, micosis, procesos bacterianos, hepatitis, alguna enfermedad de transmisión sexual, o
incluso el sida, ya que se puede trasmitir a otras personas.
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ORDEN DE LA CARPETA DE
TUTORÍA
1. Portada

2. Datos informativos

3. Horario

4. Decálogo del Tutor

5. Responsabilidades de los tutores

6. Normatividad

7. Plan Anual de Tutoría

8. Sesión de Tutoría

9. Fichas personales de los alumnos

10. Entrevista/ anecdotario

11. Ficha detección de riesgo

12. Material educativo

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