EL BURRO DE LUCHO...

Un muchacho llamado Lucho se fue al campo y le compró un burro a un viejo campesino por 100 soles. El
anciano acordó entregarle el animal al día siguiente. Pero al día siguiente el campesino le dijo:
-Lo siento, Lucho, pero tengo malas noticias: el burro murió.
-Bueno, -dijo Luis- entonces devuélvame mi dinero.
El vendedor replicó:
-No puedo. Ya me lo gasté.
Lucho dijo:
-Bien. Igual entrégueme el burro.
-¿Y para qué? -consultó el anciano- ¿Qué vas a hacer con él?
-Lo voy a rifar -contestó el muchacho.
-Estás loco, cómo vas a rifar un burro muerto?
-Es que no le voy a decir a nadie que está muerto, por supuesto.
Un mes después de este suceso, el campesino encontró nuevamente a Lucho y le preguntó:
-¿Qué pasó con el burro?
Lucho respondió:
-Lo rifé, vendí 500 rifas a dos dólares cada una y gané 998 soles.
-¿Nadie se quejó? -consultó el viejo.
-Solamente el ganador -le dijo Lucho-, pero a él le devolví sus 2 dólares.
Lucho creció y se hizo político. Y De la misma forma usó la PLATA de todos. Y esa Plata que fue a parar
¡¡¡a su bolsillo!!! y todos sabemos de qué forma… Un hombre, que durante su vida nunca trabajó ni hizo
nada productivo ahora es muy rico ... Porque Encontró muchos burros muertos en su camino y los fue
rifando... A mucha gente ingenua.
Pero lo mejor de esta historia viene luego ya que según él y los que son como el (políticos) sigue
encontrando más burros muertos. (¡Quieren su Reelección!) No tienen sangre en la cara
. Usted no puede dejar que le vendan más burros muertos. Nuevamente ... esté alerta. Piense en sus
hijos y su familia. Si quiere ayudar a nuestra tierra querida.

El área de EPT en la familia ocupacional de artesanía y manualidades tiene

como propósito afianzar a las estudiantes dentro del mercado laboral, ocupacional,
local, nacional y global desarrollando sus habilidades y aptitudes orientados a los
conocimientos competitivos laborales dentro del componente de formación
ocupacional modular, desarrollando en las estudiantes capacidades y actitudes
productivas, emprendedoras y empresariales. Permitiendo su realización personal
y eficiente desempeño en sus actividades laborales y profesionales futuras como
trabajador dependiente o generador de su propio puesto de trabajo.
El Área busca el desarrollo de competencias, preparándolos para la vida; se trata
de un acercamiento al mundo del trabajo y no una preparación técnica prematura.
Lo fundamental hoy no es la acumulación de contenidos Específicos, sino el
desarrollo de capacidades imaginativas, comunicativas, críticas, creativas etc.
Los conocimientos de:
Iniciación Laboral se desarrollan en el VI ciclo de la Educación Básica Regular,
(1er y 2do grado de Educación Secundaria se orientan a desarrollar aptitudes y
actitudes vocacionales para la gestión y ejecución de procesos productivos de
diversas opciones ocupacionales.
Formación Ocupacional Específica Modular se desarrollan en el VII ciclo de la
Educación Básica Regular (3ro, 4to y 5to grado de Educación Secundaria). Se
orienta a desarrollar competencias para la gestión y ejecución de procesos
productivos, de una especialidad ocupacional técnica. Se desarrollan mediante
módulos ocupacionales asociados a competencias identificadas con participación
del sector productivo.
Tecnología de Base se desarrollan transversalmente, a lo largo de los cinco
grados de la educación secundaria, se orientan a desarrollar capacidades para
comprender y aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan mejorar la
funcionabilidad y presentación de los productos, así como capacidades y actitudes
emprendedoras que permitan gestionar y constituir una microempresa y conocer
los mecanismos de inserción laboral
Gestiona proyectos productivos con creatividad, originalidad e inventiva realizando
estudios de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios
en la familia ocupacional de artesanía y manualidades ejecutando procesos
básicos para la producción y comercialización de bienes y prestación de servicios
considerando las normas de seguridad y control comprendiendo los principios
tecnológicos y las relaciones entre la ciencia, la sociedad analizado las
características del mercado local, regional y nacional con actitud emprendedora,
preparando al estudiante para la vida y el mundo de trabajo asumiendo
responsabilidades, riesgos y tomando decisiones que formen a los estudiantes
para la vida productiva y/o empresarial.
“El ingrediente más importante es levantarte y hacer algo. Así de simple. Muchas
personas tienen ideas, pero solo algunas deciden hacer algo hoy. No mañana. No
la siguiente semana. Sino hoy. El verdadero emprendedor actúa en lugar de soñar”
– Nolan Bushnell, emprendedor.