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“FCNM”
“Ingeniería Civil”
Profesora:
GUAYAQUIL - ECUADOR
2. MARCO TEÓRICO
Para el entendimiento integral del efecto ion común, es necesario conocer algunas
definiciones importantes. a continuación, se presenta las bases para el entendimiento de tal
efecto, empezaremos describiendo el equilibrio químico.
Se conoce que las condiciones en las que se presenta el equilibrio químico forman parte
fundamental de la mayoría de fenómenos naturales además de poseer muchas aplicaciones en
el área industrial.
Se puede definir como un sistema en equilibrio a dos procesos apuestos que tienen lugar a
velocidades iguales.
Se tiene que la presión de vapor de un líquido es una propiedad asociada a una situación
de equilibrio.
Se tiene que la solubilidad de un soluto es una característica asociada a una situación
de equilibrio.
Se tiene que el coeficiente de distribución de un soluto entre dos disolventes inmiscibles
es una propiedad asociada a una situación de equilibrio.
Finalmente se presenta que la descomposición del 𝑃𝐶𝑙5 (𝑔) es una reacción reversible
que alcanza el estado de equilibrio.
Como se puede observar el valor numérico de una constante de equilibrio, 𝑘, depende de cual
sea la reacción y de la temperatura.
La mezcla de los gases son disoluciones semejantes a las mezclas con un disolvente líquido.
Se puede expresar la constante de equilibrio entre los gases de manera general, tal como se
realizó en los párrafos anteriores.
𝑔
(𝑎𝐺 ) 𝑔 (𝑎𝐻 )𝑛 … . 1 ∆𝑛 𝑃𝐺 𝑃𝐻ℎ … 1 ∆𝑛
𝑘= ≈( ) = ( ) 𝑘𝑝
(𝑎𝐴 )𝑎 (𝑎𝐵 )𝑏 … 𝑃° 𝑃𝐴𝑎 𝑃𝐵𝑏 … 𝑃°
𝑘𝑝 = 𝑘𝑐 (𝑅𝑇)∆𝑛 𝑔𝑎𝑠
Una acotación importante a tener presente es que si consideramos que una reacción transcurre
por completo se tiene que 𝑘 > 1010 o que si no ocurre por completo la reacción en la dirección
directa, se tiene que 𝑘 < 10−10 .
Con el presente contenido teórico analizado se tiene el sustento para establecer las
modificaciones de las condiciones de equilibrio en el principio de Le Chatelier. (Chang, 2009)
Una forma de presentar este principio es que cuando se somete un sistema en equilibrio a una
modificación Una forma de presentar este principio es que cuando se somete un sistema en
equilibrio a una modificación de la temperatura, la presión o la concentración de una de las
especies reaccionantes, el sistema responde alcanzando un nuevo equilibrio que contrarresta
parcialmente el efecto de la modificación.
𝑝𝐻 = −log[𝑎[𝐻]+ ]
En los medidores de 𝑝𝐻 mientras más el color se acerque al 1, más ácido será, si tiende al 7,
más neutro será y si tiende más al 14, más alcalino será.
Otro concepto importante de tratar es el concepto de soluciones de buffer y los tipos de solución
de buffer.
Se puede decir de las soluciones de buffer que son aquellas que tienden a mantener el 𝑝𝐻 casi
constante cuando se añaden pequeñas cantidades de ácidos 𝐻 + o bases 𝑂𝐻 −. Es decir, tienen
la capacidad de mantener su 𝑝𝐻 estable aunque sea combinada con alguna otra solución. (Seva,
2011)
Buffer básico: se encuentran formados por una base débil y una sal.
Otro concepto importante es las disoluciones amortiguadoras que son aquellas que comprimen
el impacto de los cambios drásticos de 𝐻 + y 𝑂𝐻 −. Las soluciones amortiguadoras contienden
variedades que van a reaccionar con los iones 𝐻 + y 𝑂𝐻 − agregados. (Anne Marie
Helmenstine, 2017)
Para finalizar la estructura del marco teórico se definirá el efecto ion común.
El efecto ion común se define como el desplazamiento de un equilibrio iónico cuando cambia
la concentración de uno de los iones que están implicados en dicho equilibrio, debido a la
presencia en las disoluciones de una sal que se encuentra disuelta en él, los indicadores de
ácido-base son sustancias, usualmente coloreadas, que se disocian parcialmente. Se conoce que
conforme varía el 𝑝𝐻 de una solución, los indicadores varían su color, indicando de forma
cualitativa, si la solución es acida o básica de acuerdo a la medida de los iones de hidrogeno.
(Petrucci, 2009)
Estudiar el efecto de la adición del ion 𝑁𝐻4+ proveniente del 𝑁𝐻4 𝐶𝑙 sobre una solución de
𝑁𝐻4 𝑂𝐻 para el estudio del desplazamiento del equilibrio en la reacción química.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Analizar los efectos que se muestran en las sustancias al que se añaden 𝑁𝐻4 𝐶𝑙,
estableciendo criterios específicos de diferencias entre las sustancias A y B.
Determinar la función de los sistemas amortiguadores por medio del efecto ion
común.
Establecer las características del ion común a partir de las observaciones de las
sustancias presentes en los vasos A y B.
5.11 EQUIPOS.
Tabla 1: Tabla de Equipos
5.12 MATERIALES
ml
Medidor de pH 1 ±0
Varillas de vidrio 1 ±0
Espátula 1 ±0
graduada
5.13 REACTIVOS
Tabla 3:Tabla de Reactivos
6. PROCEDIMIENTO:
y B).
6. Agregar 3 mililitros de ZnCl_2 a cada uno de los vasos. Observe y anote. (M.
Pazmiño, 2017)
Tabla de datos
Concentración de la solución 𝑁𝐻4 𝑂𝐻. (M) 8M
Volumen de 𝑁𝐻4 𝑂𝐻 (mililitros). 1ml
Volumen total de dilución del 𝑁𝐻4 𝑂𝐻: Vaso A (mililitros) 31
Masa de 𝑁𝐻4 𝐶𝑙 (g) 1g
𝑁𝑎𝑂𝐻4 ↔ 𝑁𝐻4+ + 𝑂𝐻 −
𝑁𝐻3 + 𝐻2 𝑂 ⇋ 𝑁𝐻4+ + 𝑂𝐻 −
𝑁𝐻4 𝐶𝑙 → 𝑁𝐻4+ + 𝐶𝑙 −
𝑁𝐻4 𝑂𝐻 + 𝑍𝑛𝐶𝑙2 ⟶ 𝑍𝑛(𝑂𝐻)2 + 𝑁𝐻4 𝐶𝑙
𝑁𝐻3 + 𝐻2 𝑂 ⇋ 𝑁𝐻4+ + 𝑂𝐻 −
𝑁𝐻4 𝑂𝐻 + 𝑍𝑛𝐶𝑙2 ⟶ 𝑍𝑛(𝑂𝐻)2 + 𝑁𝐻4 𝐶𝑙
8. CALCULOS
Para realizar los cálculos indicados sigamos una serie de pasos para tener una idea general del
proceso.
Paso 1: Se calcula la molaridad para el vaso A.
Paso 2: Se calcula el pH del vaso A
Paso 3: Se repite el paso 1 para el vaso A
Paso 4: Se calcula el pH del vaso B.
Pao 5: Se realiza calcula el porcentaje de error y se realiza la tabla de resultados.
𝑁𝑎𝑂𝐻4 ↔ 𝑁𝐻4+ + 𝑂𝐻 −
1 𝑔𝑟 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
+
𝑀𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑁𝐻4 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑁𝐻4 𝐶𝑙
[𝑁𝐻4+ ] = 𝑀 = =
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (𝑙) 0.0155 𝑙
1 𝑔𝑟
53.45𝑔𝑟/𝑚𝑜𝑙
[𝑁𝐻4+ ] = = 1.207 𝑀
0.0155𝐿
[𝑁𝐻 3 ] = 𝐶1 𝑉1 = 𝐶2 𝑉2
𝐶1 𝑉1 [8][1]
[𝑁𝐻 3 ] = = = 0.258 𝑀
𝑉2 [31]
[𝑂𝐻]:
[𝑁𝐻 4 ][𝑂𝐻 − ]
𝐾𝑏 =
[𝑁𝐻3 ]
𝐾𝑏 [𝑁𝐻3 ] (1.8 𝑥 10−5 )(0.258𝑀)
[𝑂𝐻 − ] = = = 3.847𝑥 10−6
[𝑁𝐻4+ ] (1.207 𝑀)
Tabla de resultados
[𝑶𝑯] 𝒑𝑯 𝒑𝑯 Comportamiento
calculado experimental Teórico con el 𝒁𝒏𝑪𝒍𝟐
(calculado) (precipitado)
Solución vaso A 3.847𝑥 10−6
𝑵𝑯𝟒 𝑶𝑯. +𝑵𝑯𝟒 𝑪𝒍
9 8.6 No se produjo
reacción
Solución vaso B Se produjo reacción,
𝑵𝑯𝟒 𝑶𝑯 formando una
2.6408x10-6 10 9.421
especie de gel.
Tabla 5: Tabla de resultados
Se puede observar que los valores teóricos y los valores experimentales no difieren
en una gran cantidad. En la escala del 𝑝𝐻 se conoce que por lo expuesto en el marco teórico
que de 0 a 7 se presenta mayor acidez, 7 es el estado neutral y de 7 al 14 es un estado de
mayor alcalinidad y de esta forma se pudo analizar el estado en el cual se encontraba el
vaso A y el vaso B.
Se conoce además una característica muy importante que nos condujo al éxito de la
presente práctica y es que al ocurrir la reacción 𝑍𝑛𝐶𝑙2 este lo hace con el vaso que contiene
la sustancia B (en el vaso B), pero esta reacción no se da con el vaso A. Una de las
condiciones interesantes es que, el que se precipito fue el vaso que contenía la sustancia B
ya que este si logro reaccionar debido a su composición.
Se puede entender además que ambas reacciones cumplen con el principio de equilibrio
de Le Chatelier ya que estas buscaran alcanzar el equilibrio químico puesto que se alteró
la concentración y se buscara contrarrestar las reacciones producidas.
Conclusiones:
Se logró adquirir los valores obtenidos teóricos y se demostró que no difieren de una
forma abrumadora de los valores experimentales, obteniendo como resultado un
entendimiento integral de la práctica.
Se pudo determinar que el amortiguador regulo el 𝑝𝐻 presente en el vaso que contenía
la sustancia presente en el vaso A, obteniendo como resultado que la sustancia quedara
incolora.
Además, se puede concluir y afirmar que se determinó en ambas sustancias (en ambos
vasos A y B), cuál fue el proceso de reacción, se puede observar que en el vaso B se
formó una capa grumosa, mientras que en el vaso A este quedo completamente
incoloro.
Recomendaciones:
Al usar sustancias como el amonio y el amoniaco se use mascarillas por el fuerte olor
que se presenta.
Se debe comprender correctamente todos los conceptos mostrados en las palabras
claves del manual de práctica del laboratorio de química y las definiciones presentes en
el marco teórico, por ejemplo, el concepto de precipitación, para identificar cuando se
presenta este concepto.
Se recomienda estar precavidos al momento de comparar los colores de acuerdo con la
escala de medición del 𝑝𝐻, ya que una incorrecta visualización de la coloración del
medidor de 𝑝𝐻 puede causar caculos cualitativamente incorrectos.
Anexo 2: