REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
CABUDARE – ESTADO LARA

PROYECTO TELEVISIVO

Integrantes:
Gutiérrez, Jhoan
Acuña, María Fernanda
Sección: MA02TOS
Comunicación Social

Octubre de 2015
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1. Titulo:

“Tecnoeduc@”

2. Idea:

La idea de “Tecnoeduc@”, constituye un concepto claro y simple que definirá el

tema central del magazine para así elaborar posteriormente el guión.

En este caso fue la de elaborar un magazine televisivo atractivo que permita,

educar, guiar, informar y entretener, principalmente a niños, niñas y
adolescentes, acerca de las herramientas más utilizadas, para fomentar un uso
adecuado de las tecnologías.

3. Objetivo General:

Producir un programa televisivo dirigido a niños, niñas y adolescentes sobre el

uso adecuado de las tecnologías y sus características más resaltantes de una
forma amena y divertida, logrando con ello el:

* Guiar, enseñar y educar, de una manera directa y concreta.

* Ser la mejor alternativa en información a nivel de la local y nacional.
* Lograr que el público juvenil se sienta identificado con “Tecnoeduc@”,
haciéndolo así, un programa netamente suyo.

Esta parte de la preproducción consiste en lo que se pretende lograr,

básicamente el fin del magazine.

En este caso se pretendió dar la información necesaria que permita o facilite, a

niños, niñas y adolescentes, sacar el mejor provecho a la hora de utilizar las
herramientas tecnológicas, minimizando así los riesgos que también se ofrecen.

Para lograr el objetivo se utilizó un lenguaje sencillo que permita la eficacia del
mensaje.

4. Justificación:

Nuestros niños, niñas y adolescentes no deben quedarse atrás en los procesos

tecnológicos que facilitan el aprendizaje, que producen cada vez más y mejores

Programa Televisivo “Tecnoeduc@”

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herramientas de información y conocimientos y que ayudan a la formación de

ese hombre del mañana que va a vivir en un mundo distinto, en la que la
informática va a jugar un papel preponderante.

Por ello un programa televisivo constituye una herramienta de enseñanza

formal, que brinda a los integrantes de estas etapas educativas conocimientos
que puedan ser aplicados por ellos en el desarrollo de su día a día, ya que el
aprendizaje está determinado por la existencia de una cultura, que condiciona
tanto los contenidos de los cuales los educandos deben apropiarse, como los
propios métodos, instrumentos y recursos para la adquisición de dichos
contenidos.

5. Leyes:

El marco legal del presente proyecto está constituido por aquellas leyes,
reglamentos e instrumentos de rango legal que rigen o permiten la protección de
niños, niñas y adolescentes enfocado en el tema del uso adecuado de las
tecnologías.

Por eso al hablar del uso de las tecnologías como medio de comunicación, que
permite el acceso a la información y comunicación instantánea, es necesario
abordar los derechos contemplados en La Convención Internacional sobre los de
Derechos del Niño (CDN), que se evidencia en nuestro país a través de la Ley
Orgánica de Protección del Niño y el Adolescente (LOPNA), en la Constitución de
la Republica Bolivariana de Venezuela y la Nueva Ley de Protección de Niños,
Niñas y Adolescentes en Salas de Uso de Internet, Video Juegos y otros
Multimedia.

Por lo tanto, el primer instrumento legal a analizar será la Convención Sobre los
Derechos del Niño, que se constituye en un tratado Internacional de las Naciones
Unidas sobre los Derechos del Niño aprobada el 20 de noviembre de 1.989.

La Convención de Derechos del Niño está constituida por 54 artículos que

“reconocen que todas las personas menores de 18 años tienen derecho a ser
protegidos, desarrollarse y participar activamente en la sociedad, estableciendo
que los niños son sujetos de derecho.”

Programa Televisivo “Tecnoeduc@”

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Evidentemente este instrumento jurídico, que permite defender los derechos de

niños, niñas y adolescentes, marca los lineamientos y las obligaciones que deben
tener los gobiernos respecto a esta materia.

En base a lo establecido por la Convención de Derecho del Niño, el Estado

Venezolano dispone de la Ley Orgánica de Protección del Niños y del
Adolescentes (LOPNA) publicada en la Gaceta Oficial No. 5.266 Extraordinario del
2 de octubre de 1.998, ahí “asume con los niños y adolescentes del país el
compromiso de brindarles protección integral, la cual se refiere a dos aspectos:
protección social y protección jurídica.”

El artículo 13 de la Convención sobre los Derechos del niño expresa:

“El niño tendrá derecho a la libertad de expresión; ese derecho incluirá la libertad
de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideración
de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artística o por
cualquier otro medio elegido por el niño.”

En requerimiento a lo establecido en el artículo anterior la LOPNA dispone de los

siguientes artículos:

Artículo 67. “Derecho a la Libertad de Expresión. Todos los niños y adolescentes

tienen derecho a expresar libremente su opinión y a difundir ideas, imágenes e
informaciones de todo tipo, sin censura previa, ya sea oralmente, por escrito, en
forma artística o por cualquier otro medio de su elección, sin más límites que los
establecidos en la Ley para la Protección de sus derechos, los derechos de las
demás personas y el orden público”.

Artículo 68. “Derecho a la Información. Todos los niños y adolescentes tienen

derecho a recibir, buscar y utilizar todo tipo de información que sea acorde con su
desarrollo y a seleccionar libremente el medio y la información a recibir, sin más
límites que los establecidos en la Ley y los derivados de las facultades legales que
corresponden a sus padres, representantes o responsables”.

La importancia de estos artículos en el uso de las tecnologías por parte de niños,

niñas y adolescentes recae en que por este medio se puede recibir y publicar
cualquier tipo de información, por lo tanto se convierte en un derecho el acceso
a este medio por parte de ellos según lo contemplado en las Leyes.

En cuanto al artículo 17 de la CND sostiene:

Programa Televisivo “Tecnoeduc@”

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“Los Estados partes reconocen la importante función que desempeñan los medios
de comunicación y velarán por que el niño tenga acceso a información y material
procedentes de diversas fuentes nacionales e internacionales, en especial la
información y el material que tengan por finalidad promover su bienestar social,
espiritual y moral y su salud física y mental.”

Este artículo es sustentando en la Ley Orgánica de Protección al Niño y

Adolescente de la siguiente manera:

Artículo 72. “Programaciones Dirigidas a Niños y Adolescentes. Las emisoras de

radio y televisión tienen la obligación de presentar programaciones de la más
alta calidad con finalidades informativa, educativa, artística, cultural y de
entretenimiento, dirigidas exclusivamente al público de niños y adolescentes, en
un mínimo de tres horas diarias, dentro de las cuales una hora debe corresponder
a programaciones nacionales de la más alta calidad.”

En un análisis a lo expresado anteriormente se resume que esta propuesta

televisiva afianzará los artículos 67 y 68 de la LOPNA donde le permitirá a los
niños, niñas y adolescentes un espacio de información sobre el uso adecuado de
de las tecnologías y les permita lograr obtener una conciencia crítica ante las
informaciones y el uso adecuado de las tecnologías, de tal manera que puedan
ejercer su derecho a la libertad de expresión y de información.

La propuesta del programa televisivo Tecnoeduc@ responde al cumplimiento del

artículo 72 de la misma ley ofreciendo un programa de calidad con finalidad
informativa, educativa y de entretenimiento.

Por su parte, como lo plantea uno de los objetivos de este proyecto es de

proponer el uso adecuado de las tecnologías para su mejor aprovechamiento
como herramienta educativa por parte de niños, niñas y adolescentes y así poder
ayudar a fomentar el artículo 108 de la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela que expresa:

Artículo 108. “Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben

contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos de
radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el
acceso universal a la información. Los centros educativos deben incorporar el
conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según
los requisitos que establezca la ley.”

Programa Televisivo “Tecnoeduc@”

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Con el fin de dar cumplimiento a lo que establece la LOPNA el estado dispone de

otro instrumento que permite que los medios de comunicación realicen su
función, este instrumento legal es la Ley de Responsabilidad Social en Radio y
Televisión, que no se puede dejar de mencionar en el marco de este proyecto.

La mencionada Ley en su artículo 14, primer párrafo establece:

“Los prestadores de servicios de radio y televisión deberán difundir, durante el

horario todo usuario, un mínimo de tres horas diarias de programas culturales y
educativos, informativos o de opinión y recreativos dirigidos especialmente a
niños, niñas y adolescentes, presentados acordes con su desarrollo integral, con
enfoque pedagógico y de la más alta calidad. En la difusión de estos programas
se deberá privilegiar la incorporación de adolescentes como personal artístico o
en su creación o producción.”

Respondiendo a este artículo se resalta la importancia de este proyecto, ya que

el mercado de producciones audiovisuales dedicadas a los niños, niñas y
adolescentes en el uso de las tecnologías no es muy amplio. Además, ellos
podrán tener participación dentro del programa interactuando con ellos en las
calles.

En otro sentido y acudiendo a la misma Ley el artículo 7 fue aplicado a la hora de

la elaboración de este proyecto, de tal modo que no se fuese a incumplir con lo
que establece la ley. En dicho artículo se establece los diferentes tipos y bloques
de horarios, siendo el que cumple con las exigencias de la audiencia a quien va
dirigido el programa el siguiente:

“Horario todo usuario: es aquel durante el cual sólo se podrá difundir mensajes
que puedan ser recibidos por todos los usuarios y usuarias, incluidos niños, niñas
y adolescentes sin supervisión de sus madres, padres, representantes o
responsables. Este horario está comprendido entre las siete antemeridiano y las
siete postmeridiano.”

Por tratarse de un programa dedicado principalmente a niños, niñas y

adolescentes por ello este artículo sirvió de base junto con la opinión de la
muestra seleccionada para la selección del horario del programa.

La libre información es la característica esencial en el uso de las tecnologías, en

respuesta a esto y para garantizar que los niños, niñas y adolescentes puedan

Programa Televisivo “Tecnoeduc@”

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disfrutar plenamente de sus derechos y bienestar fue publicada en la Gaceta

Oficial No. 38.529 del 25 de septiembre de 2006, la Ley de Protección de Niños,
Niñas y Adolescentes en salas de uso de Internet, Video Juegos y otros
Multimedia.

Evidentemente, por el tema tratado en este proyecto, esta Ley fue de suma
importancia, ya que en base a esta gira parte del proyecto.

Como aún en día esta Ley no ha sido plenamente difundida, se tiene por objeto
que por medio de “Tecnoeduc@” se fomente la difusión de la misma y de esta
manera contribuir con los órganos encargados y así cumplir con la función social
que deben tener los medios de comunicación a la hora de velar por la
preservación de los derechos de niños, Niñas y Adolescentes.

Planteado lo anterior se evidencia que en Venezuela cuenta con las Leyes

necesarias que permitan el buen desarrollo integral de niños, niñas y
adolescentes, así como la exigencia a los medios de comunicación para cumplir
su función formativa e informativa.

6. Temario:
PROGRAMA 1 - VENTANAS - La Internet

El correo electrónico
El Messenger
El Chat.
Foros de discusión
Motores de búsqueda o buscadores
Enciclopedias virtuales

PROGRAMA 2: ABUSO Y DEPENDENCIA

¿A qué edad están accediendo los niños a las tecnologías?

¿Qué hacen los niños durante tu tiempo en las redes sociales?
¿Los padres están conscientes de los riesgos en los que muchas veces viven
sus hijos frente al uso excesivo de las tecnologías?

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PROGRAMA 3: NO TODOS LOS GATOS SON PARDOS - Videos Juegos

Juegos en Línea

Las Videoconsolas

Son una Adicción o Distracción

PROGRAMA 4: CIBER ACOSO

PROGRAMA 5: CON MUCHO TACTO-LOS CELULARES

Sabes cuales son las aplicaciones

Cuando abusas de tu Celular

Sus peligros

PROGRAMA 6: LA JUVENTUD Y LOS MEDIOS DIGITALES.

PROGRAMA 7: MENORES EN RIESGO DE EXCLUSION SOCIAL Y NUEVAS

TECNOLOGIAS.

PROGRAMA 8: MANERAS DE UTILIZAR EL INTERNET Y LO QUE ESTA

HERRAMIENTA OFRECE.

PROGRAMA 9: TECNOLOGIA Y EDUCACION.

PROGRAMA 10: LOS NIÑOS Y SU IDENTIDAD DIGITAL ¿ESTO PROVOCA

TRASTORNO?

PROGRAMA 11: PONENTES ESPECIALIZADOS Y PEDAGOGOS SOBRE MATERIA

TECNOLÓGICA.

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PROGRAMA 12: GRAN CONCURSO INTERCOLEGIAL “RETA TU MENTE”.

7. Sinopsis:

La sinopsis consiste fundamentalmente en el desarrollo de la idea del magazine,

y se presenta escrita en forma de cuento.

El proyecto está dedicado a las tecnologías y sus servicios más utilizados

actualmente y que tanto los usas, para que, cuando, cómo y porqué, para que
puedan ser utilizados de una manera que no representen una adicción o
distracción para ellos.

Está constituido en 3 Bloques por 3 segmentos, cada una permitió desarrollar

una de las herramientas más utilizadas en la tecnología, dependiendo de la
importancia y los beneficios que cada una ofrece, se enfoco la manera de tratar
la información.

El primer segmento está constituido por tips informativos en materia

tecnológica, que se consideren pueda aportar conocimientos a los televidentes y
está conformada por noticias de actualidad de internet, celulares y videos
juegos.

En materia de prevención se realizará un segundo segmento que contendrá un

video de dramatización con uno de los riesgos que se puede correr a la hora de
utilizar herramientas como los Chat y MSN, para así informar acerca de los
riesgos y compartir sugerencias para el uso correcto de las mismas. En este
segmento se incluyen la participación de jóvenes que utilizan con frecuencia las
diferentes tecnologías aportando ideas y sugerencias acerca de diversos temas.

En el tercer segmento se darán a conocer 3 páginas web que han sido

recomendadas y se sugieren de manera que puedan obtener información en
diferentes áreas. De esta manera se ofrece una orientación y se promueve la
visita de páginas que puedan educar y entretener sanamente.

También en este segmento daremos unas recomendaciones que se pueden

compartir con los televidentes y que se derivan del uso de las herramientas que
fueron desarrolladas durante el programa.

Programa Televisivo “Tecnoeduc@”

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8. Organigrama:

9. Presupuesto:

A continuación se presenta un presupuesto tentativo de los gastos que se generarían

para la realización del magazine.

PRESUPUESTO DE PRODUCCIÓN:

NOMBRE DEL PROYECTO: “TECNOEDUC@”.

FECHA DE PRESUPUESTO: 23/10/2015

COSTOS COSTO UNITARIO REAL

PRE-PRODUCCIÓN
Personal: 1 Productor 10.000 Bsf 10.000 Bsf
2 Presentadores 5.000 Bsf c/u 10.000 Bsf
SUBTOTAL 20.000 Bsf

PRODUCCIÓN
5 días de Alquiler de 3 Cámaras HDV profesional 5.000 Bsf 75.000 Bsf
(Sony Z5)
Arte (escenografía) 100.000 Bsf 100.000 Bsf

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4 Cintas de MiniDV (PANASONIC) 1.200 Bsf 4.800 Bsf

Juego de Lámparas ARRI 30.000 Bsf 30.000 Bsf
Misceláneos (Transporte) 5.000 Bsf 5.000 Bsf
SUBTOTAL 214.800 Bsf

POST-PRODUCCION
Personal: Un Editor 40.000 Bsf 40.000 Bsf
7 DVD 300 Bsf 2.100 Bsf
7 Etiquetas para DVD/Carátula CD 70 Bsf 490 Bsf
SUBTOTAL 42.590 Bsf

GRAN TOTAL 277.390 Bsf

10. Equipo Técnico:

Mientras que los recursos técnicos constituyeron los materiales que se

necesitaron para la elaboración del magazine, entre los que se destacan los
siguientes:

 Cámaras de video
 Baterías de repuesto para las cámaras
 Extensiones
 Soportes de cámaras
 Micrófonos
 Cintas de video
 Cámara fotográfica
 Elementos de papelería (cinta adhesiva, marcadores, papel, cartulinas, entre
otros)
 Instrumentos de iluminación
 Cables de todo tipo
 Misceláneos

RECURSOS TÉCNICOS QUE DEBE PROPORCIONAR EL CANAL:

FORMATO EQUIPO DE PRODUCCION EQUIPO DE POST PRODUCCIÓN

03 Cámaras filmadoras de Computador para edición.
Preferencia digitales.
VCD Equipo de iluminación de interiores Sala swicher – Control

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de set televisivo. Maestro.

SUPER Disponibilidad de set televisivo. 03 monitores para visionado y
HDV dvd`s
Mezcladora de video y Consola de Equipos de grabación digital
DVD control de audio.
Tres micrófonos de preferencia
CD solaperos.
Hi 8 Espacio de redacción con
computador e impresora.
VTR - (Video Tape Mobiliario y material de oficina.
Recorder)

11. Equipo Humano:

Los recursos humanos se refieren a todas las personas que intervinieron en la

realización del proyecto, la producción del magazine “Tecnoeduc@”, entre las cuales se
encuentran las siguientes:

Equipo Humano en Programa:

 Las 2 personas presentadoras del magazine

 Los entrevistados (Profesionales del Área Tecnológica, Pedagogos, Psicólogos
y Padres).
 Invitados (Niños, Niñas y Adolescentes)
 Un operador técnico de edición y montaje

Equipo Humano en Planta:

Personal Funciones
Productor Ejecutivo Está encargado de uno o varios programas y
su función es manejar el presupuesto de la
producción. Además de coordinar la
publicidad del espacio televisivo.
Productor A su cargo se encuentra todo el personal de
producción y debe encargarse de coordinar
los aspectos técnicos y no técnicos del

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Asistente de Producción
Escritor
Director Técnico
Director de Arte
Conductores
Coordinador de Piso o Floor
Manager
Personal de Piso
Maquillista
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programa. También, confirma y hace
cumplir el cronograma de producción.
Es el apoyo real de Productores y
Directores. Sus funciones son diversas,
entre ellas se encuentra la coordinación y
confirmación de los horarios del personal
en general para la producción, en estudios y
exteriores.
Igualmente, apoya al Director y Productor
en los ensayos de grabación y toma nota de
las sugerencias del mismo.
Se encarga de redactar los libretos y
diálogos de los mismos.
Su función es convertir el libreto del
programa en un mensaje visual efectivo y
de calidad, para lo cual tiene a su cargo a
todo el elenco y al equipo técnico de la
producción.
Diseña la parte grafica de un programa:
escenografía, locaciones, elementos de
arte. Algunas veces, es también el
encargado del diseño de vestuario.
Es el encargado de la presentación del
programa ante las cámaras, pasa a ser la
imagen principal del mismo. En el caso del
Magazine pueden ser uno o varios.
Coordina las tareas que se realizan en el
estudio, es decir, dirige al elenco en base a
las instrucciones que le da el Director y
chequea las labores del personal de piso.
Suelen estar divididos por Departamentos:
Iluminación, Operadores de Cámara, Audio
y Utilería. Su función es instalar las
decoraciones de escenografía, operar los
instrumentos de micrófonos e iluminación
portátiles y manejar los cables y cámaras,
según su departamento.
Se encarga del maquillaje de los
presentadores e invitados, durante toda la
pauta de grabación.
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RECURSOS HUMANOS:

PRE - PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN POST PRODUCCIÓN

Director general 02 camarógrafos 01 editor y su asistente

Productor 02 conductores 01 jefe de grabación de
archivo
Guionista 01 Técnico de luces y sonido
01 Manejo de controles (Switcher)

12. Escaleta:

1. Bienvenida del Programa

2. Presentación de los conductores
3. Sección de Música del Programa
4. Presentación del Segmento “Ventanas”
5. Segmento (1)
6. Corte Comercial
7. Presentación del Segmento “Con mucho tacto”
8. Segmento (2)
9. Corte Comercial
10. Presentación del Segmento “Con mucho tacto”
11. Segmento (3)
12. Despedida
13. Insert (Cortinilla de salida)

HORA SECTOR CABINA NOTA

5:00 pm Presentación Jingle

5:01:30 pm Saludos y presentación del Fondo Jhoan

programa. Musical. presenta a
María
Fernanda y
María
Fernanda
saluda a

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Jhoan y a los
Televidentes.

5:03:30 pm Entrada del Segmento “Tips

Informativo”.
5:07:00 pm Explicación del contenido.

5:10:00 pm CORTE. Fondo

Musical.
5:15:00 pm Entrada del corte Jingle

5:15:25 pm Identificación del Programa y Fondo

número telefónico. Musical.
5:17:00 pm Entrada del segmento Fondo
“Participación de Jóvenes”. Musical
5:24:00 pm Desarrollo de los Contenidos.

5:25:00 pm Consejo sobre los puntos a tratar.

5:27:00 pm Entrada al segundo material.

5:31:00 pm Consejos y CORTE. Fondo

Musical
5:35:00 pm Entrada del CORTE. Jingle

5:35:25 pm Identificación del programa. Fondo

Musical
5:37:00 pm Entrada al último segmento
“Páginas Web y
Recomendaciones”.
5:43:00 pm Desarrollo de los contenidos.

5:44:00 pm Leer mensajes de las redes

sociales.
5:48:00 pm Despedida del programa Fondo
Musical
5:50:00 pm Agradecimientos Fondo
Musical
5:53:00 pm Se finaliza con Vídeo de Reflexión Jingle
(7minutos).

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13. Empaque visual:

Nuestro programa “TECNO-EDUC@” tiene como objetivo captar la atención

desde los más pequeños de la casa hasta los adolescentes, por eso, es adecuado
usar un vestuario que vaya acorde a la temática de nuestro programa y al público
al que será dirigido. En el caso del moderador vestirá de una manera cómoda y
refrescante (informal), al igual que la moderadora. Usando entonces, blue jeans,
chemises o camisas casuales, con zapatos o tacones (en el caso de la mujer) o en
muchos casos irse súper cómodos, es decir, zapatos deportivos. Pero siendo
ideal, usar colores resaltantes.

VESTUARIO DEL PRESENTADOR O MODERADOR

VESTUARIO DE LA PRESENTADORA O MODERADORA

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Usaremos un color diferente para cada uno de los temas a tratar para
identificarlos. Generalmente trabajaremos con colores que causen un impacto
positivo en los niños, niñas y adolescentes. Así como el logo del programa y la
escenografía.

Rojo - Internet

Azul - Abuso y Dependencia

Morado - Video Juegos

Amarillo - Ciberacoso

Verde - Celulares y así sucesivamente.

INVITADOS

LOGO DEL PROGRAMA LOGO DE LOS MICROS

(VIDEOS DE REFLEXIÓN)

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14. Escenografía:

La escenografía constituye parte esencial de un programa y está integrada por

los escenarios y los decorados. Contaremos con un estudio en donde se vea
reflejado colores llamativos que capten la atención desde los niños como en los
representantes, y así lograr calar en los hogares venezolanos.

Usaremos colores frescos y llamativos, como azul, amarillo, verde, fucsia, rosado,
rojo, morado. Se verán reflejados tanto en los asientos que usaremos, como en
las paredes y figuras alusivas a la tecnología.

Nuestro estudio, también contara con objetos en 3D acorde a la temática del

programa, con puff, alfombras, cojines, con el fin de crear un espacio divertido y
cómodo pero nutritivo en información y aprendizaje.

MUEBLES

OBJETOS 3D TECNOLOGICOS

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ESCENARIOS

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FICHA TECNICA

- Nombre del Programa: “Tecnoedu@”.

- Año: 2.015
- Realizadores: Jhoan Gutiérrez y María Fernanda Acuña
- Duración: 1’00”
- Horario: todos los viernes a las 5 p.m.
- Tipo de Programa: Programa Especial
- Targets: Todo público.
- Formato: Magazine
- Modelo de Producción: Grabado
- Estructura: Este Programa Especial, está constituido por segmentos en
donde el tema principal es LA INTERNET. En el SEGMENTO 1, se hablara
sobre El correo electrónico y El Messenger, a través de una sección llamada
Ventanas Informativas; en el SEGMENTO 2, tocaremos puntos relacionados
a el Chat y Foros de discusión, que contara con la participación de los
jóvenes invitados se incluirá un video de dramatización con uno de los
riesgos que se puede correr a la hora de utilizar herramientas como los Chat
y MSN y finalizaremos el programa con un SEGMENTO 3, se hablara sobre
Motores de búsqueda o buscadores y Enciclopedias virtuales, en donde se
darán a conocer 3 páginas web, las cuales han sido recomendadas, así
como otras recomendaciones.

- Método de Producción:
 Locaciones: El proyecto se grabará en locaciones interiores.
 Talento Humano: 2 presentadores.

- A la semana siguiente, es decir el próximo programa se hablara sobre el tema

ABUSO Y DEPENDENCIA, en donde se dividirá en tres segmentos, en el
SEGMENTO 1 hablaremos: ¿A qué edad están accediendo los niños a las
tecnologías?, en el SEGMENTO 2: ¿Que hacen los niños durante tu tiempo
en las redes sociales? Y ya para finalizar en el SEGMENTO 3: el punto a
tratar será ¿Los padres están conscientes de los riesgos en los que muchas
veces viven sus hijos frente al uso excesivo de las tecnologías?

Cabe destacar entonces, que en nuestro programa se tocaran diferentes

temas en cada transmisión, con el objetivo de desglosar y poder conocer a
fondo los pro y los contras de las tecnologías.

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