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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Este curso es de tres créditos y está estructurado en tres (3) Unidades que se
desarrollan en 16 semanas. La primera unidad presenta las nociones del dibujo
digital, así como de la planeación de proyectos artísticos, la segunda plantea la
experimentación basada en proyectos de expresión creativa y; finalmente, la tercera
acompaña el desarrollo de un proyecto artístico en el que la ilustración sea el eje
rector de la composición.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Unidad 1:
Creative Commons Colombia (2014). Preguntas frecuentes. Recuperado de
https://co.creativecommons.org/?page_id=672
Peist, N. n. (2015). Las obras de arte, las personas y los materiales Un análisis
fenomenológico y sistémico del arte actual. Artnodes, (15), 15-21. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=10
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Villagrán, A. I. (2014). Ajuste del programa de dibujo vectorial. En Creación de
elementos gráficos: UF1459. Málaga, España: IC Editorial. (pp. 162-168).
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Wolf, L. (2004). ¿Qué es el arte digital?. En Arte Digital . (pp. 10-45). Berlín,
Alemania: Grupo Planeta. Recuperado de
https://www.scribd.com/document/338156894/Que-Es-El-Arte-Digital
Unidad 2:
Filippis, J. (2009). Glosario del diseño (2a. ed.) (pp.88 y 183). Buenos Aires,
Argentina: Editorial Nobuko. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=89&docI
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Frutiger, A. (1981). Signos, símbolos, marcas, señales. (pp. 30-35 y pp. 163-205).
Barcelona, España: Editorial Gustavo Gil. Recuperado de
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Simbolos-Marcas-Senales-Adrian-Frutiger-PDF
Signos y símbolos en la vida de los hombres. En Signos, símbolos, marcas,
señales. (pp. 163-205). Barcelona, España: Editorial Gustavo Gili. Recuperado
de https://www.scribd.com/document/338142546/Signos-y-Simbolos-en-La-
Vida-de-Los-Hombres-Signos-Simbolos-Marcas-Senales-Adrian-Frutiger-PDF
Unidad 3:
Giuffrida, M. (2015). La obra y su contexto. En Artes visuales II: apreciar y producir
a partir de las vanguardias. Buenos Aires, Argentina: Ediciones del Aula Taller.
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=76&do
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Mejía, I. (2014). El artista como investigador. Ciudad de México, México: UNAM.
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content/uploads/2014/12/El-artista-como-investigador-Ivan-Mejia.pdf
Peist, N. n. (2015). Las obras de arte, las personas y los materiales Un análisis
fenomenológico y sistémico del arte actual. Artnodes, (15), 15-21. Recuperado
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4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
B. Acompañamiento indirecto
Tarea 7 - Final -
15-16 Final 125 25
Construcción de entornos
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos