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------- TENDECIAS--------
GENERAL LATENTES
---------AMPLITUD--------
REGULAR
------ESTABILIDAD ----CONSISTENCIA
DIMENSIONAL
-----ORDENAMIENTO-----CUANTITATIVO:
INDICADORES CONDUCTUALES A MÁS PUNTUACIÓN
Bajo las concepciones modernas, los tipos son considerados los rasgos, o dimensiones, de
mayor nivel de generalidad en la jerarquía, y las personas obtienen una puntuación en todos los
tipos posibles, si bien presentarán una mayor preponderancia de características asociadas a uno
de ellos.
Cuando nos referimos al ámbito de la inteligencia, las definiciones suelen incluir conceptos
como la aptitud general para aprender y resolver problemas. Cuando además hablamos de
factores específicos, debemos diferenciar los términos aptitud o capacidad, del concepto
habilidad, tanto en el campo de la cognición humana en general, como en lo que se refiere a las
distintas capacidades y habilidades que el ser humano puede presentar y desarrollar.
Aptitud, es una capacidad, o habilidad potencial para la realización de tareas u otros actos
que no han sido aprendidos y que se manifiesta en situaciones novedosas. Este tipo de
constructo hace referencia a disposiciones potenciales de carácter genético, que pueden llegar a
desarrollarse, o no, en función del uso que se haga de las mismas.
Habilidad, la capacidad del concepto de habilidad específica responde a la pericia
desarrollada en un área determinada en el curso del entrenamiento y de la experiencia. Implica
la adaptación a las demandas de la tarea según las capacidades del individuo, así como seguir
un método de entrenamiento o estrategia de actuación. La habilidad también consiste en saber
elegir y llevar a cabo aquellas estrategias que son más eficientes.
Las estrategias empleadas son cadenas o programas de actuación que se anticipan desde una
situación concreta y que persiguen un objetivo futuro, o resultado final, satisfactorio en el que
la tarea se controla o domina.
2.Unidades procesuales.
En la fase explicativa, del estudio de las diferencias individuales, serán objeto de estudio las
unidades estructurales, y los procesos o mecanismos funcionales que son responsables del
comportamiento diferencial del individuo. Lo que interesa analizar es de qué forma las
diferencias existentes en los procesos o estrategias habitualmente empleados por las personas,
originan las diferencias observables en el comportamiento.
Unidades de análisis bajo una perspectiva procesual:
*En la relación del individuo con su mundo externo, y bajo el paradigma interaccionista, la
unidad fundamental será la interacción persona x situación.
*En el nivel interno, haremos referencia a procesos cognitivos, emocionales, motivacionales,
así como a las distintas estrategias que las personas pueden poner en marcha, a la hora de
afrontar una situación concreta.
En el campo de la inteligencia analizaremos los procesos cognitivos, tanto simples como
complejos, que conducen a un determinado rendimiento intelectual, entendiendo por proceso
la unidad elemental del funcionamiento mental, que puede agregarse a otras para dar lugar a
una unidad de orden superior.
En el área de la personalidad, el estudio de las diferencias individuales contemplará las
dimensiones o rasgos de carácter global en interacción con las situaciones, abordando:
1) El tipo de situaciones en las que cada disposición es susceptible de manifestarse o ser
elicitada.