Plan Analitico 2017 Gineco

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 1 de 135
PORTAFOLIO
ASIGNATURA: ENFERMERIA GINECO OBSTETRICIA
SIGLA: ENF410
DOCENTE: LIC. NORMA OPORTO DE OQUENDO

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
LIC. ZAIDA VEIZAGA
PROGRAMA ANALÍTICO
Y EVALUACIÓN ESTUDIANTIL ENF 410
CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA
F.C.S.H.”
2017
ELABORADO POR: Lic. Norma Oporto de Oquendo

REVISADO POR:: Lic. Zaida Veizaga
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE 6
I.1. DATOS PERSONALES 6
I.2. CURRICULUM VITAE 7
II. PROGRAMA ANALÍTICO 23
II.1. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA 24
II.2. ELEMENTOS DE COMPETENCIA 25
II.3. UNIDADES DE APRENDIZAJE 27
II.4. METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 28
II.4.1. CARTAS DESCRIPTIVAS 56
II.4.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 76
III. PLAN DE CLASES 80
IV. EVALUACIÓN Y RESULTADOS 87
IV.1. LISTAS DE VERIFICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS 105
V. BIBLIOGRAFÍA 133
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
I. PRESENTACIÓN DOCENTE
CURRICULUM VITAE NORMATIZADO

DATOS PERSONALES
Primer Apellido Segundo Apellido Nombres N° Documento
Oporto de Oquendo Norma Alicia C. I. 2779663 OR.
Sexo Fecha de nacimiento (Año/Mes/Día) Nacionalidad
Femenino 1961/11/26 Boliviana
Dirección para País
Ciudad
correspondencia
Urbanización Nuevo Amanecer N°14 Santa Cruz Bolivia
Teléfonos Fax Dirección electrónica
3560842 norma261161@gmail.com
70922360
FORMACION ACADEMICA
ESTUDIOS DE GRADO
1. Título obtenido Año de Obtención
Licenciatura en Enfermería 1985
Institución Ciudad País
Universidad Católica Boliviana Cochabamba Bolivia

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
ESTUDIOS DE ESPECIALIZACION
1. Título obtenido Carga horaria Año de Obtención
Especialidad en Gineco –Obstetricia 10 Meses 1993-94
Hospital JAPON Saitama Ken Saitama Ken Japon
Diseño Curricular 500 Horas 2010
UAGRM Santa Cruz Bolivia
Educación Superior 440 horas 2004
Docencia en Educación Superior 240 horas 1999
Estrategias de Enseñanza y Evaluación de los Aprendizajes 240 horas 2010
ESTUDIOS DE MAESTRIA
Área de Estudios
Área de Estudios
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
ESTUDIOS DE DOCTORADO
Área de Estudios
Área de Estudios
OTRAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS

Pasantía en La Universidad de Jaén España “FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LA UAGRM
EN RELACIOM A LA FORMACION Y GESTION DE POSTGRADO PARA LA MEJORA DE LA SALUD
SEXUAL Y REPRODUCTICAY REDUCCION DE LA MORTALIDAD MATERNA”17AL 24 DE
NOVIEMBRE 2011
Conferencia “Estrategias Sanitarias de Salud Sexual y Reproductiva en Bolivia” dirigida a los
Estudiantes de Grado de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de
Jaén España 24 de noviembre 2011
TRAYECTORIA ACADEMICA Y PROFESIONAL

DOCENCIA (Registrar su experiencia docente de los últimos diez (10) años. Si hace docencia en más
de una institución de Educación Superior , anotar las experiencias de mayor significación)
1. Nombre de la Institución
UAGRM
Categoría más alta alcanzada en el
Ciudad País
escalafón docente
Santa Cruz Bolivia
(Facultad, Departamento, Unidad, Instituto , u otro)
Facultad Ciencias de la Salud Humana Carrera de Enfermería
Descripción de las actividades y/o materias desarrolladas
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Docente de Enfermería Gineco-Obstetricia
Año de obtención del cargo

Dedicación Año de ingreso Fecha de retiro
actual
Docente 1997 1999
Categoría más alta alcanzada en el

Ciudad País
escalafón docente
Descripción de las actividades y/o materias desarrolladas
Año de obtención del cargo

actual
CARGO ACADEMICO ADMINISTRATIVO (Registrar su experiencia en el ámbito académico

administrativo de los últimos cinco años. Si ejerce cargos en más de una institución de Educación
Superior , anotar las experiencias de mayor significación)
UAGRM
Ciudad País Cargo o puesto
Santa Cruz Bolivia Coordinadora Académica
Carrera Enfermería
Resumen del cargo
Coordinación con la Directora de Enfermería , Docentes y Auxiliares de Docencia
UAGRM
Ciudad País Cargo o puesto
Santa Cruz Bolivia Delegado Suplente del ICU
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Resumen del cargo

Representación como delegada de los docentes de la Facultad Ciencias de la Salud Humana
En el Ilustre Consejo Universitario
Delegado Suplente 2012 2014
EJERCICIO PROFESIONAL (Registrar su experiencia en el ámbito profesional de los últimos diez (10)
años.
1. Nombre de la Institución/Empresa
Hospital Universitario Japonés
Ciudad País Cargo
Santa Cruz Bolivia Jefe de Servicio de Gineco_Obstetricia
Actividad principal
Organización del servicio, elaboración de roles de turno
1987 Agosto 2009
2. Nombre de la Institución/Empresa
UAGRM Carrera Enfermeria
Ciudad País Cargo
Santa Cruz Bolivia Coordinadora de 4to año
Actividad principal
Coordinación con los Docentes de Área y presentación de Informes
2011 2013
FORMACION EN EVALUACION
CAPACITACIÓN ESPECIFICA (Registrar las capacitaciones más significativas y certificadas)
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
UAGRM
Ciudad País Denominación del Evento
Santa Cruz Bolivia III Curso Internacional de Enfermería de
Atención al Proceso de Envejecimiento
Duración en horas Año de realización Certificación obtenida
16 horas Abril 2011 Participante
Sociedad Nacional Científica de Enfermeras Gineco-Obstetricia
Tarija Bolivia Avances Científicos de Enfermería Gineco-Obstetricia de Alto Riesgo
24 horas Enero 2013 Participante
UAGRM
Santa Cruz Bolivia Jornadas de Organización Administrativa
Duración en horas Año de Realización Certificación Obtenida
26 al 28 Junio 2013 Asistente
Hospital Universitario Japonés – Colegio Departamental de Santa Cruz
Santa Cruz Bolivia VI Jornada Departamental de Enfermería en UTI
18 horas Agosto 2013 Asistente
Hospital Universitario japonés - Colegio Departamental de Santa Cruz
Santa Cruz Bolivia VII Jornada Departamental de Enfermería en UTI
18 hrs Agosto 2014 Asistente
Sociedad Científica de Gineco –Obstetricia de Bolivia
Cochabamba Bolivia Jornada Nacional de Sociedades Científicas
18 horas Febrero 2014 Participante
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Universidad Pública del Alto
La Paz Bolivia 1ra Jornada de Enfermería Internacional Proceso de
Atención de Enfermería según Especialidades
32 horas Abril 2014 Asistente
UAGRM
Santa Cruz Bolivia Análisis de la Calidad Académica de la carrera de Enfermería
18 horas Julio 2014 Asistente
UAGRM
Santa Cruz Bolivia Definición de Líneas de Investigación en Salud
16 horas Octubre 2014 Participante
UAGRM Federación Universitaria de Profesores
Santa Cruz Bolivia 1er Congreso Nacional de Mujeres Lideres Universitarias
20 horas 2015 Elaboración de Propuestas
Santa Cruz Bolivia Didáctica y Evaluación de Competencias en la Educación
Superior

12horas Mayo 2015 Participante
Gobierno Autónomo Departamental
Santa Cruz Bolivia Atención Integrada al Continuo del Curso de la Vida
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
60 horas Agosto 2015 Asistente

Santa Cruz Bolivia Educadores Exitosos y la Clase Perfecta
4 horas Febrero 2016 Asistente
Consejo Internacional de Enfermeras – Colegio de Enfermeras de Bolivia
La Paz Bolivia VI Congreso Nacional e Internacional
28 al 1ro Abril 2016 Participante
UAGRM Facultad Ciencias de la Salud Humana
Santa Cruz Bolivia Taller de Parto Humanizado
Abril 2010 Disertante
Santa Cruz Bolivia Curso de Manejo de Medicamentos Utilizados en
Pediatría Y Gineco- Obstetricia
15 horas 2012 Expositora
17 . Nombre de la Institución
UAGRM COLEGIO MEDICO DEPARTAMENTAL
Santa Cruz Bolivia i Curso de Emergencias Clínico Quirúrgicas
20 horas 2012 Expositor
Sociedad Nacional Científicas de Enfermeras Gineco-Obstetricia
Tarija Bolivia II Seminario Nacional de Sociedades Científicas de
Gineco- Obstetricia
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

Hospital Universitario japonés Colegio de Enfermeras
Santa Cruz Bolivia I Jornada Departamental de Enfermería Obstetricia
Sociedad Científicas de Enfermeras Gineco-Obstetricia Bolivia
Cochabamba Bolivia Jornada Nacional de Sociedades Científicas
Santa Cruz Bolivia Análisis de la Calidad Académica de la Carrera de Enfermería
Hospital Universitario japonés Colegio de Enfermeras
Santa Cruz Bolivia I Jornada Nacional de Enfermería en Gineco -- Obstetricia

Sociedad Científicas de Enfermeras Gineco-Obstetricia y Neonatología Santa Cruz
Santa Cruz Bolivia II Jornada Departamental de Enfermería en
Gineco-Obstetricia y Neonatología
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Santa Cruz Bolivia Taller de Emergencias Obstétricas

15 horas 2011 Organizadora
UAGRM Facultad Ciencias de la Salud Humana- Carrera de Enfermería
Santa Cruz Bolivia II Curso Internacional de Enfermería de Atención al
Proceso de Envejecimiento
2016 Organizadora
UAGRM COLEGIO MEDICO DEPARTAMENTAL
Santa Cruz Bolivia I Curso de Emergencias Clínico Quirúrgicas
Santa Cruz Bolivia III Seminario Nacional de Sociedades Científicas
Santa Cruz Bolivia III Seminario Nacional de Sociedades Científicas
18 horas 2013 Moderadora
Santa Cruz Bolivia Construyendo Oportunidades que Generen Valores en la
Inter Relación Docente- Docente Asistencial
23 2014 Organizadora

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

Santa Cruz Bolivia Definición de Líneas de Investigación en Salud
2014 Organizadora
Santa Cruz Bolivia Taller Identificación de Líneas de Investigación
2015 Participante
EXPERIENCIA EN PROCESOS DE EVALUACION

Universidad Mayor de San Simón- UCB Facultad de Enfermería Elizabeth Seton
Ciudad País
Cochabamba Bolivia
Año de Realización Tipo de Evaluación Participó como...
2011 Concurso de trabajos Científicos Jurado
Universidad Mayor de San Simón- UCB Facultad de Enfermería Elizabeth Seton
Ciudad País
Cochabamba Bolivia
2011 Directa Asesor
Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca
Ciudad País
Sucre Bolivia
2013 Selección Docente de Cuidado Integral de la Mujer y R Nacido Evaluador
Ciudad País
Sucre Bolivia
2013 Selección de Docente Bio Estadística y Metodología de Investigación Evaluador
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Ciudad País
Sucre Bolivia
2013 Selección de Docente Anatomía y Fisiología Evaluador
Ciudad País
Sucre Bolivia
2013 Selección de Docente Taller de Grado Modalidad de Graduación Clínico
Comunitario Rural Evaluador
Sociedad Científica de Enfermeras
Ciudad País
Santa Cruz Bolivia
2013 Evaluación de Protocolos de Enfermería Evaluador
UAGRM CARRERA DE ENFERMERIA
Ciudad País
Santa Cruz Bolivia
2016 Tribunal de Investigación Evaluador
ENTRENAMIENTO ESPECÍFICO EN EL USO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y

ACREDITACION EN EL MERCOSUR
Ciudad País

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
1.Área(s) de trabajo Campo
Específico de Trabajo
DETERMINAR LA EFECTIVIDAD DE TECNICAS NO FARMACOLOGICAS EN MUJERES
PRIMIPARAS QUE RECIBIERON PREPARACION DURANTE EL ULTIMO TRIMESTRE DEL
EMBARAZO EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
Responsabilidad o cargo Proyecto
Docente
Principal Publicación Año de Publicación Ciudad
País
Bolivia 2015 Santa Cruz
2.Área(s) de trabajo Campo
Específico de Trabajo
Responsabilidad o cargo Proyecto
Principal Publicación Año de Publicación Ciudad

País
PUBLICACIONES
Registrar la referencia bibliográfica de sus publicaciones más significativas de los últimos cinco años
LIBROS
Texto Guía Para Estudiantes de 4to Año ENFERMERIA GINECO- OBSTETRICIA. Edición 2011
Norma Oporto de Oquendo
Manual de Procedimientos GINECO-OBSTETRICIA Edición 2011 Lic. Estela López Adán- Norma
Oporto de Oquendo
FOLLETOS
Guía para la Madre Embarazada 3ra Edición 2013
Guía Para la Mujer Después del Parto 3ra Edición 2013
Participación en la 1ra Feria Nacional del Libro de Producción Universitaria Como autor del libro
“Gineco-Obstetricia – Manual de Procedimientos octubre 2015
Guía de Evaluación de Practicas Hospitalarias de Enfermería Gineco-Obstetricia Gestión 2016 Autor
Norma Alicia Oporto de Oquendo
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
ASOCIACIONES ACADEMICAS, PROFESIONALES, CIENTIFICAS A LAS QUE PERTENECE

( Anotar el nombre de la asociación, en que calidad participa, año de ingreso)
Fundadora de la Sociedad Científica de Enfermeras en Ginecología Obstetricia y Neonatología

Secretaria General de la Sociedad Científica de Enfermeras en Ginecología Obstetricia y Neonatología
Desde 1999 hasta 2004
Participo como Miembro de la Sociedad desde 1999
Delegada Titular de la Sociedad Científica de Enfermeras de Santa Cruz Enero 2013
EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN
Descripción de las principales actividades desarrolladas en los últimos cinco años
Taller de Orientación a las mujeres Embarazadas sobre la Aplicación de Técnicas no

Farmacológicas durante el Trabajo de Parto
PREMIOS Y DISTINCIONES ACADEMICAS Y PROFESIONALES

Primer Lugar de Investigación en la XXV FERIA UNIVERSITARIA “EXPOCIENCIA U.A.G.R.M 2015
RECONOCIMIENTO Por la Participación en las Jornadas de Investigación Científica 2012
CONDECORACION Por el Colegio de Enfermeras Santa Cruz 2011
RECONOCIMIENTO Por la participación como Tribunal de Investigación 2011
RECONOCIMIENTO Por la Carrera de Enfermería por Coordinación Académica 2014
AGRADECIMIENTO Por Miembro Externo del Tribunal Calificador UEB Octubre 2014
AGRADECIMIENTO Por participación de la Feria Otorgado UAGRM 2014
AGRADECIMIENTO Otorgado Por la Universidad Evangélica Boliviana Noviembre 2014
AGRADECIMIENTO Por Miembro Externo del Tribunal Calificador UEB Febrero 2015
AGRADECIMIENTO Por Miembro Externo del Tribunal Calificador UEB Febrero 2015
RECONOCIMIENTO Por Méritos como Docente Otorgado por el Decano y Vicedecana 2015
RECONOCIMIENTO Por Participar en la Organización del Curso Otorgado por Vicedecana 2015
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
RECONOCIMIENTO Por Méritos como Docente Otorgado por el Decano y Vicedecana 2016
RECONOCIMIENTO Por Méritos Otorgado por El Hospital Universitario japonés Servicio de
Ginecología septiembre 2015
AGRADECIMIENTO Otorgado Por la Universidad Evangélica Boliviana Mayo 2016
AGRADECIMIENTO Otorgado Por la Universidad Evangélica Boliviana Junio 2016
AGRADECIMIENTO Otorgado Por la Universidad Evangélica Boliviana Julio 2016
Nivel de conocimiento
IDIOMAS
(R) Regular (B) Bueno (E) excelente
Idioma Lee Escribe Habla
Español
Portugués
Inglés
Otros (especificar) CURSO DE QUECHUA BASICO 2012 E R B
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
INFORMACIÓN ADICIONAL RELEVANTE (Servicios a la comunidad, representaciones, etc.)
En que campo o disciplina prefiere actuar como Par Evaluador?
________________________________________ ________________________________________
Firma Fecha
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
I.- IDENTIFICACIÓN
Facultad: Ciencias de la Salud Humana

Licenciada en Enfermería
Programa de Formación:
Área de Formación: Área (Troncal) Especifica de la Profesión
Nombre de la asignatura: Gineco - Obstetricia
Sigla y código: ENF- 410
Semestre: (Anualizado)
Año: 4to Año

Total Horas 324 Horas Practica : 6
Mes : 32
Total de Horas:
Horas Teóricas : 3
Prerrequisitos: Médico Quirúrgico
Coordinación vertical: Salud Publica
Coordinación horizontal: Pediatría ENF _400
Aula Digital (dirección): Módulo 280 FCSH 2do y 5to piso
Fecha de elaboración: Marzo 2017
Elaborado por: Lic. Norma Oporto Revisado: Lic. Zaida Veisaga
M.Sc. María Hilda Peredo de Gonzales

Aprobado por:
Directora de la Carrera de Enfermería
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
II.- COMPETENCIAS
Gestiona , conduce técnicas administrativamente los

Servicios de Enfermería En el ámbito general de la
profesión,, aplica y conduce el proceso de atención de
Enfermería, asume la responsabilidad de enseñanza,
Macro competencia (s) utiliza la metodología y evidencia científica para ejercer
la profesión integrándose al trabajo del equipo
multidisciplinario y opta a diferentes alternativas de
especialización .
Desarrolla el proceso Enseñanza Aprendizaje en el

desempeño de funciones directivas y docente de
Competencia (s) de área (globales) acuerdo con el sistema Nacional de Educación y
Políticas Universitarias Vigentes
Ejecuta acciones de Atención a la mujer durante el

embarazo parto y puerperio tomando en cuenta las
políticas nacionales de Salud del país a través de los
programas vigentes.
Micro competencia (s) de la
asignatura Realiza procedimientos de atención a la mujer, durante
el embarazo parto y puerperio en hospitales de 1er y
2do nivel, Aplicando las cinco etapas el Proceso de
Atención de Enfermería.
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Elementos de competencia (s)

Define y aplica las políticas y programas Nacionales de
Salud dirigidas a la Mujer y Recién Nacido tomando en
Elemento de Competencia N°1 cuenta las Normas Nacionales de Salud a nivel Nacional y
Departamental
Adquiere conocimientos y habilidades para prestar Atención

a la mujer en edad reproductiva incorporando acciones
de promoción sobre métodos anticonceptivos tomando en
Elemento de Competencia N°2 cuenta las Normas, Reglamentos y Protocolos Nacionales de
Salud Sexual y Reproductiva (SSR) y las cinco etapas del
proceso de atención de enfermería
Define el proceso fisiológico de concepción, desarrollo, del

embrión y, feto utilizando bibliografía adecuada
Elemento de Competencia N°3
Conoce y detecta oportunamente los factores de riesgo de la

mujer durante las diferentes etapas de desarrollo del
Embarazo Aplicando el Proceso de Atención de Enfermería y
Utilizando Instrumentos de registro del CLAP, OPS y OMS,
Historia Clínica Perinatal Básica ( HCPB)
4ª.Identifica Necesidades de promoción de salud De la mujer

durante el embarazo, En base a protocolos Nacionales
Desarrolla destreza y habilidades en la atención de la mujer

gestante durante el trabajo de parto, parto y puerperio. En
los centros hospitalarios, utilizando listas de verificación,
Manejo Instrumentos de registro del CLAP, OPS y OMS
aplicando los formularios del Centro Latinoamericano de
Perinatología (CLAP) PARTOGRAMA y toma acciones
requeridas de acuerdo a protocolos establecidos por el
ministerio de salud
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Conoce detecta las complicaciones durante el proceso de

embarazo Desarrollando destreza, habilidades en los
procedimientos de la mujer durante el embarazo, En los
centros hospitalarios, utilizando listas de verificación,
protocolos establecidos por el ministerio de salud. Aplicando
el proceso de atención de enfermería
6a.-Conoce Detecta y actúa Oportunamente ante los efectos
adversos de los medicamentos utilizados en Gineco
obstetricia como ser Nifedipino, Magnofina ,Bitilbromuro de
Hioscina,oxitocina, cortipiren y otros Aplicando los
conocimientos adquiridos
Conoce , detecta y actúa Oportunamente en los diferentes

tipos de distocias durante el trabajo de parto Utilizando el
parto grama de la OMS modificado
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
III.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

SITUACIÓN DE LA SALUD DE LA MUJER EN BOLIVIA Y AMÉRICA LATINA.
Unidad Nº 1
SALUD SEXUAL REPRODUCTIVA – ORIENTACIÓN, INFORMACIÓN, MOTIVACIÓN,
Unidad Nº 2
ASPECTOS BIOFÍSICOS DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA.

Unidad Nº 3
EVALUACIÓN Y DIRECCIÓN PRE – NATAL

Unidad Nº 4
EVALUACIÓN Y MANEJO DURANTE LOS PERIODOS DE
TRABAJO DE PARTO , PARTO Y PUERPERIO
Unidad Nº 5
HEMORRAGIAS POST- PARTO
EVALUACIÓN Y MANEJO DE LAS COMPLICACIONES DURANTE EL EMBARAZO

ATENCIÓN A LAS HEMORRAGIAS DE LA PRIMERA MITAD DEL EMBARAZO CON
Unidad Nº 6
TÉCNICA DE AMEU.
CÓDIGO ROJO
ENFERMEDADES MEDICO QUIRÚRGICAS QUE AFECTAN A LA MUJER

PATOLOGÍAS PROPIAS DEL PARTO (PARTO PATOLÓGICO)
Unidad Nº 7
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Unidad de Aprendizaje Nº 1
Título de la Unidad de Aprendizaje SITUACIÓN DE LA SALUD DE LA MUJER EN BOLIVIA Y AMÉRICA LATINA
Tiempo total asignado a la Unidad _____6_. Total de horas teóricas____6___ Total de horas prácticas.__0__
Define y aplica las políticas y programas Nacionales de Salud dirigidas a la Mujer y

1.1 Elemento (s) de Competencia Recién Nacido tomando en cuenta las Normas Nacionales de Salud a nivel Nacional
y Departamental
1.2 Criterios de verificación 1.3 Saberes esenciales
Saber conocer
1. Situación de salud de la mujer en Bolivia y América Latina.
2. Datos de mortalidad materna a nivel Nacional urbana y rural
1. Conoce las políticas Nacionales de salud de la Mujer 3. Causas principales de muerte materna
revisando el manual de normas Establecidos a nivel 4. Historia y Definición de Gineco- Obstetricia
Nacional y Departamental 5. Referencia y retorno
2. Evalúa y analiza la problemática de Salud Materna de
Saber hacer
Bolivia y América Latina Tomando en cuenta los
últimos datos de ENDSA. 1. Uso y manejo de los manuales de normas nacionales establecidas.
3. Aplica los programas Nacionales de Salud dirigidas a 2. Manejo de datos estadístico de mortalidad materna en Bolivia y Santa
la Mujer y R.N de acuerdo a las Normas Nacionales del Cruz..
Ministerio de Salud 3. Explica la política Nacional de salud.
4. Diferencia los conceptos de Ginecología y Obstetricia 4. Manejo del formulario hoja de Referencia y Retorno.
5. Elaboración de mapas conceptuales
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber ser:
1. Honestidad, Empatía
2. Responsabilidad.
3. Trabajo en equipo
4. Predisposición a la investigación
5. Capacidad de auto aprendizaje
Saber convivir
Aceptabilidad y respeto a las opiniones
Trabajo colaborativo, relaciones interpersonales
1.4 Evidencias requeridas
De Producto:
 Trabajo de investigación Concepto de Situación de la 1.5 MÉTODOS
salud de la mujer en Bolivia y América Latina Normas  Exposiciones
de Salud Nacional  Trabajos de Grupo porque permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
 Presentación individual del cuestionario requeridas
 Revisión y Llenado de cuestionario de la unidad 1 INSTRUMENTOS
 Presentación de mapas conceptuales Cuestionario tipo test.- permite saber si el estudiante es capaz de identificar la respuesta
 Exposición de trabajo de grupo correcta relacionada con definiciones.
De Desempeño:
 Evaluación directa del cumplimiento del desempeño
 Presentación individual de la investigación al grupo en Cuestionario de preguntas abiertas.- Porque permite evaluar la amplitud de conocimientos
aula. acerca de las definiciones
 Interpretación de los resultados encontrados en
ENDSA
 Espacios de reflexión sobre la mortalidad materna-
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
neonatal
De Conocimiento: Prueba escrita
 Tipo test (preguntas de selección múltiple).
 De verdadero y falso
De complementación
Clases Prácticas de
1.6 Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres Otros
Prácticas laboratorio
Horas académicas por formas de organización 4 2
Basados en la
Clase
Métodos de Enseñanza (por forma de organización) problemática
expositiva
actual
Multimedia,
Recursos didácticos
pizarra
- Lluvias de ideas
- Investigación bibliográfica con guía Investigación
1.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas) - Bibliográfica con guía.
- Selección y separación de información - Resumen de temas
- Repetición mediante preguntas y respuestas - Esquema
- Ministerio de Salud y Deportes PLAN ESTRATÉGICO NACIONAL DE SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA 2009-2015 Pagina 13 al 24-29 al 32
1.8 Bibliografía - Ministerio de Salud y Deportes SALUD MATERNO INFANTIL EN BOLIVIA 2011 Pagina
19 al 20 -23 al 26
- Ministerio de Salud y Deportes PLAN ESTRATÉGICO NACIONAL PARA MEJORAR LA
SALUD MATERNA PERINATAL EN BOLIVIA 2009-2015 Pág. 9-19
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Título de la Unidad de Aprendizaje SALUD SEXUAL REPRODUCTIVA – ORIENTACIÓN, INFORMACIÓN, MOTIVACIÓN
Tiempo total asignado a la Unidad _12__. Total de horas teóricas____6___ Total de horas prácticas.__6__
Adquiere conocimientos y habilidades para prestar Atención a la mujer en edad

reproductiva incorporando acciones de promoción sobre métodos anticonceptivos
2.1 Elemento (s) de Competencia tomando en cuenta las Normas, Reglamentos y Protocolos Nacionales de Salud
Sexual y Reproductiva (SSR) y las cinco etapas del proceso de atención de
enfermería
1. Las acciones de promoción de la salud y prevención Saber conocer

de enfermedades se realiza utilizando las Normas 1. Salud Sexual Reproductiva. Factores de riesgo., Ciclo menstrual.
Nacionales Establecidos por el Ministerio de Salud 2. Tecnología anticonceptiva – Orientación
2. La participación en la promoción y orientación sobre 3. Prevención de Infecciones
los métodos anticonceptivos a mujeres en edad fértil
son difundidas de acuerdo al Manual de Saber hacer
Normas y protocolos Establecidos a nivel Nacional. 1. Realiza maqueta del ciclo menstrual
3. La preparación de la solución para la desinfección se 2. Prepara la solución de hipoclorito de sodio para la descontaminación
realiza utilizando la formula a nivel nacional 3. Realiza la Inserción del DIU en modelo anatómico
4. Participación en la Papanicolaou se realiza de acuerdo 4. Toma de PAP en Modelo anatómico y pctes
a las normas establecidas a nivel Nacional
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber ser
- Honestidad, Empatía Iniciativa y creatividad
- Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confiabilidad del paciente
- Espíritu emprendedor y capacidad para el aprendizaje autónomo
- Responsabilidad.
- Trabajo en equipo
- Predisposición a la investigación
- Capacidad de auto aprendizaje
Saber convivir
- Aceptabilidad y respeto a las opiniones.
- Trabajo colaborativo, relaciones interpersonales
2.4 Evidencias requeridas 2.5 Métodos e instrumentos de evaluación
De Producto:
 El reporte de acciones: Educación - Promoción MÉTODOS
 Cronograma de actividades  Exposiciones
 Informe de normas reglamentos y protocolos del
 Trabajos de Grupo porque permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
programa de SSR
 Record de Procedimientos- Presentación de maqueta requeridas
del ciclo menstrual  Entrevista
 Devolución de procedimientos en laboratorio  Lista de cotejo
De Desempeño: INSTRUMENTOS
 Utiliza formula correcta de hipoclorito de sodio para Rubrica de exposiciones orales
descontaminar Portafolio
 Preparación del material a utilizar en la El portafolio lo manejara el estudiante
descontaminación Estén todas las listas de cotejo completas y firmadas por el Docente y Docente asistencial en
 Evaluación del cumplimiento del desempeño en área el área clínica y comunitaria
clínica y comunitaria
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Revisión del plan individual

 Trabajo de grupos y práctica con modelos
anatómicos
 Brinda orientación sobre metodología anticonceptiva
durante la rotación hospitalaria y comunidad Trabajo en grupo
De Conocimiento:
 Exposición oral Prueba oral a través de exposiciones
 Pre y post-test Cuestionario tipo test.- permite saber si el estudiante es capaz de identificar la respuesta
 Participación activa en el seminario taller, Socio correcta relacionada con definiciones.
dramas
 Prueba escrita:
 De complementación
Horas académicas por formas de organización 4 2 6
Clase
Métodos de Enseñanza (por forma de organización)
expositiva
Multimedia,
pizarra Modelo
Papelógrafo Anatómico
2.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas) -Lluvias de ideas

- Selección y separación de información -Repetición mediante preguntas y respuestas-
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
----Resumen de temas Esquema- Aplicación de los manuales de normas de SSR - Ensayo

error- Visualización del modelo-Aplicación de guías
 Ministerio de Salud Y Previsión Social Unidad Nacional de Atención a las Personas NORMA, REGLAS Y
PROTOCOLOS EN ANTICONCEPCIÓN La Paz, Bolivia 2013

 Ministerio de Salud PLAN NACIONAL DEPREVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE CA UTERINO La
Paz, Bolivia 2009

 Ministerio de Salud y Deportes PLAN NACIONAL DE ACCIÓN PARA EL ACCESO A CONDONES
2.8 Bibliografía MASCULINOS Y FEMENINOS 2014 Pág. 15-47
(Libros, revistas, sitios en la RED)
 UAGRM MANUAL DE PROCEDIMIENTOS- Norma A. Oporto de Oquendo –López
Estela 2011 pag.121-124

 Ministerio de Salud Y Deportes PROGRAMA NACIONAL DE SALUD SXUAL Y REPRODUCTIVA La Paz,
Bolivia 2008-2015

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Título de la Unidad de Aprendizaje ASPECTOS BIOFÍSICOS DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA.
Define el proceso fisiológico de concepción, desarrollo, del embrión y, feto utilizando

3.1 Elemento (s) de Competencia bibliografía adecuada

Saber conocer
1. Define el proceso de la concepción y desarrollo del
1. Desarrollo embriológico del aparato reproductor femenino.
embrión Utilizando bibliografía recomendada
2. Hipotálamo – Hipófisis
2. Define el desarrollo huevo, embrión, feto y anexos
3. Anatomía y Fisiología de los órganos reproductores.
Utilizando bibliografía recomendada
4. Fases del Ciclo Menstrual
3. Conoce y define la fisiología y desarrollo del
5. Origen y Desarrollo del embarazo
embrión y feto Investigando diferentes fuentes
6. Desarrollo y fisiología del embrión y feto.
bibliográficas
7. Circulación fetal
4. Define la función de la placenta , cordón umbilical y
líquido amniótico Utilizando bibliografía Saber hacer
recomendada  Elabora e interpreta la circulación fetal en maqueta.
5. Diferencia entre edad embrionaria y estacional  Grafica e interpreta el ciclo menstrual.
Investigando diferentes fuentes bibliográficas
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber ser
- Honestidad, Empatía Iniciativa y creatividad
- Espíritu emprendedor y capacidad para el aprendizaje autónomo
- Responsabilidad.
- Razonamiento critico
Saber convivir
- Capacidad de aprender valores
- Trabajo colaborativo, relaciones interpersonales
- Trabajo en equipo

MÉTODOS
De Producto:  Exposiciones
 Prueba Oral a través de exposiciones por grupo  Trabajos de Grupo porque permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
 Prueba Escrita Manejo de casos de estudio
requeridas
 Respuestas del cuestionario
 Presentación de maqueta del circulación fetal  Entrevista
 Devolución de procedimientos en laboratorio INSTRUMENTOS
De Desempeño: Rubrica de exposiciones orales
 Trabajo de grupos y práctica con modelos anatómicos
 Presentación de maqueta de circulación fetal - Trabajo en grupo
en forma grupal
 Presentación de casos Cuestionario tipo test.- permite saber si el estudiante es capaz de identificar la respuesta
De Conocimiento: correcta relacionada con definiciones.
 Exposición oral
 Prueba oral a través de exposiciones
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Pre y post-test:
Cuestionario de preguntas abiertas.- Porque permite evaluar la amplitud de conocimientos
acerca de las definiciones
 De complementación
Horas académicas por formas de organización 5 4 2 6
Clase Prueba de
expositiva campo
Multimedia,
pizarra Modelo
Lluvias de ideas
3.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas) - Selección y separación de información -Repetición mediante preguntas y respuestas-
Resumen de temas Esquema
- Enfermería MATERNO INFANTIL A Burroughs- G. LeiferOctava Edición 2008
- Schwarcz -Duverges -Diaz –FescinaObstetricia Edicion 7maAteneo
3.8 Bibliografía - UAGRM ENFERMERÍA GINECO OBSTETRICIA- Norma A. Oporto de Oquendo Texto
(Libros, revistas, sitios en la RED) Guía para Estudiantes 4to año 2011 pag. 92-137
- Langman EMBRIOLOGIA MÉDICA. Edición 12 - 2014
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Título de la Unidad de Aprendizaje EVALUACIÓN Y DIRECCIÓN PRE – NATAL
Conoce y detecta oportunamente los factores de riesgo de la mujer durante las

diferentes etapas de desarrollo del Embarazo Aplicando el Proceso de Atención de
Enfermería y Utilizando Instrumentos de registro del CLAP, OPS y OMS, Historia
Clínica Perinatal Básica ( HCPB)
4.1 Elemento (s) de Competencia
4ª.Identifica Necesidades de promoción de salud De la mujer durante el embarazo,

En base a protocolos Nacionales

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber conocer
1. Cambios fisiológicos del embarazo
2. Signos y síntomas del embarazo.
3. Móvil Fetal Actitud , situación, presentación, posición
4. Determinación del Estado fetal, Nomenclatura obstétrica, .-Calculo de la edad gestacional
1. Detecta los factores de riesgo de la mujer durante
- Altura uterina - Duración del embarazo
el primer trimestre del embarazo en el control Pre-
5. Calculo de la fecha probable de parto – F.U.M. semanas, meses:
natal , Siguiendo los estándares establecidos
2. Identifica los factores de riesgo en las diferentes etapas 6. C. Prenatal , Instrumentos para la evaluación prenatal -Nutrición durante el embarazo,
del embarazo realiza Llenando la historia clínica 7. Historia .Clínica .Perinatal. Básica
Perinatal Básica de la OMS 8. Parto Humanizado , Métodos para alivio de dolor durante el trabajo de parto ,
3. Elabora planes de cuidados de enfermería valorando a 9. Resolución ministerial 0496 ( 18 prácticas de atención parto) - Aplicación del PAE
la paciente 10.Monitorización Fetal
4. Realiza el registro de la H.C.P.B tomando en cuenta los
parámetros de la OMS Saber hacer
5. Conoce y Aplica las 18 prácticas de parto Humanizado 1. Elaboración de plan de atención de enfermería -Manejo del Estetoscopio de Pinar
de acuerdo de la OMS 2. Realiza Técnicas de control de frecuencia cardiaca fetal Control de F.C.F
6. Aplica las prácticas de parto humanizado tomando en 3. Maneja los registro de la HCPB y Carne perinatal
cuenta las normas nacionales de salud 4. Detección oportuna de alto riesgo de las complicaciones para la referencia
7. Identifica las alteraciones en la monitorización cardio 5. Realiza monitorización fetal .- Maniobras de Leopold
fetal tomando en cuenta los conocimientos adquiridos y 6. Realiza el cálculo de edad gestacional - Medición de altura uterina.
ejecuta intervenciones de enfermería de acuerdo a la 7. Realiza practica de los ejercicios Respiratorios, Masajes método de presión Posiciones
valoración. Libres durante el trabajo de parto
Saber ser
- Responsabilidad - Motivación
- Creatividad -- Honestidad
- Empatía - Respeto
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber convivir
- Identificar signos de riesgo
- Trabajo en grupo - Ética.
- Capacidad de organización y planificación

MÉTODOS
De Producto:  Exposiciones
 Pruebas orales a través de exposición de temas  Trabajos de Grupo porque permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
 Pruebas escritas después de la unidad de aprendizaje
requeridas
 Revisión de Record de Procedimiento y Listas de
Verificación  Entrevista
 Talleres , Socio dramas INSTRUMENTOS
 Revisión de planes de cuidados de pacientes diario  Lista de cotejo
Revisión de mapas conceptuales  Guía de observación
 Prueba Escrita Manejo de casos de estudio  Observación planeada
 Respuestas del cuestionario  Rubrica de exposiciones orales.
De Desempeño:  Trabajo en grupo
 Ejecución de procedimientos ( control frecuencia
cardiaca fetal)
 Monitoreo fetal con paciente Cuestionario tipo test.- permite saber si el estudiante es capaz de identificar la respuesta
 Observación de manejo de equipos – Realiza correcta relacionada con definiciones
maniobras de Leopold
 Entrevista a equipo de trabajo
 Observación del desempeño durante las prácticas
hospitalarias
 Manejo de Carne perinatal y la H.C.P.B - Revisión de
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
plan diario
 Trabajo de grupos y práctica de monitoreo fetal
 Presentación de casos
De Conocimiento:
Verificación
Revisión de planes de cuidados de pacientes diario
Exposición oral
Horas académicas por formas de organización 4 7 12 8 10
Clase Prueba de
expositiva campo
Multimedia,
pizarra Modelo
-Selección y separación de información Repetición mediante preguntas y respuestas

-Resumen de temas - Esquema
-Comparación selectiva a través de vivencias o experiencias individuales o grupales
4.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas)
-Lluvias de ideas
-Trabajo de investigación por grupos, visita a centros de monitoreo
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Enfermería MATERNOINFANTIL A Burroughs- G. Leifer Octava Edición 2008

 Schwartz -Duverges -Díaz –Fescina Obstetricia edición 7maAteneo
 UAGRM ENFERMERÍA GINECO OBSTETRICIA- Norma A. Oporto de Oquendo Texto
Guía para Estudiantes 4to año 2011 pág. 138-253
4.8 Bibliografía  Manual de Destrezas para salvar la vida dirigido a Parteras 3ra Edición MotherCare
(Libros, revistas, sitios en la RED) USAID
Estela 2011 pág. 61-83
 Micki L. Cabaniss MONITORIZACION FETAL ELECTRONICA 3ra Edición 2005

Título de la Unidad de Aprendizaje EVALUACIÓN Y MANEJO DURANTE LOS PERIODOS DE
TRABAJO DE PARTO, PARTO Y PUERPERIOHEMORRAGIAS POST- PARTO
Desarrolla destreza y habilidades en la atención de la mujer gestante durante el

trabajo de parto, parto y puerperio. En los centros hospitalarios, utilizando listas de
verificación, Manejo Instrumentos de registro del CLAP, OPS y OMS aplicando los
5.1 Elemento (s) de Competencia formularios del Centro Latinoamericano de Perinatología (CLAP) PARTOGRAMA y
toma acciones requeridas de acuerdo a protocolos establecidos por el ministerio de
salud

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber conocer
1. Desarrolla destreza y habilidades en la atención de 1. Describe las vía de paso y del pasajero-.Pelvis
la mujer Realizando prácticas en los centros 2. Fenómenos del trabajo de parto.
hospitalarios en sala de dilatantes , partos y 3. Parto, fases del trabajo de parto
hospitalización, aplicando el proceso de atención de 4. PAE en las diferentes etapas
enfermería 5. Contribución de la enfermera para el alivio del dolor durante el trabajo de parto
2. El desarrollo de destreza y Habilidades en la 6. Manejo del trabajo de parto normal.
atención de la mujer durante el trabajo de parto, 7. Inducción - Conducción
parto realizando procedimientos específicos AU 8. Episiotomía – Episiorrafia
(control altura uterina,) maniobras leopol control de 9. Practica de suturas Llenado de Parto grama.
frecuencia cardiaca , atención de parto y educación 10. Evaluación Puerperal- Hemorragia post-parto
sanitaria, durante las prácticas hospitalarias
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber hacer.
1. Tacto Vaginal
2. Aseo Perineal- Tricotomía
3. Manejo y llenado de partograma ,Llenado de historia clínica perinatal básica
4. Participa en atención de parto y de recién nacido
5. Controla F.C.F Dinámica uterina
6. Realiza maniobras de Leopold
7. Detecta oportunamente las alteraciones o complicaciones durante trabajo parto.
3. Adquiere destreza y habilidades en la atención 8. Interpretar resultados de laboratorio VDRL, chagas, PCR, proteinuria, hemograma etc.
de la mujer durante el embarazo y trabajo de parto y 9. Controla los signos vitales - Formación de globo de pinard
parto Realizando seguimiento a una mujer 8. Realiza aseo perineal , Administración de oxitocina en el 3er periodo de parto
embarazada durante el último trimestre y asistiendo 9. Elaboración de plan de atención de enfermería -Manejo de Pinar- Control de F.C.F
a las sesiones clínicas realizadas en la carrera - 10. Aplicación código rojo - defensa de suturas
de Enfermería 11. Detecta oportunamente los alto riesgo de las complicaciones para la referencia
4. Conoce e identifica los signos de alarma durante el 12. Realiza monitorización fetal .- Maniobras de Leopold
trabajo de Parto y parto aplicando el Partograma 13. Realiza calculo de edad gestacional - Medición de altura uterina.
14. Aplica los ejercicios Respiratorios, Masajes método de presión Posiciones Libres durante
el trabajo de parto
Saber ser
- Responsabilidad - Motivación
- Creatividad -- Honestidad
- Respetar sus costumbres y posición libre durante el trabajo de parto, parto Respetar su
individualidad de la pcte
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber convivir
- Trabajo en grupo - Ética.

De Producto:
 Presentación de planes de cuidados MÉTODOS
 Análisis de casos Presentación y defensa de proceso  Exposiciones
de atención de enfermería
 Trabajos de Grupo porque permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
 Record de Procedimiento y Listas de Verificación
 Presentación de álbum de suturas Presentación de requeridas
informe del seguimiento a la mujer embarazada  Entrevista
De Desempeño: INSTRUMENTOS
- Ejecución de procedimientos programados y no  Lista de cotejo
programados  Guía de observación
- Observación de manejo de equipos  Observación planeada
- Observación del desempeño durante las prácticas  Rubrica de exposiciones orales
hospitalarias  Trabajo en grupo
- Defensa de suturas en carne
- Orientación en educación continua a las pacientes
- Atención de parto y recién nacido en modelo anatómico Cuestionario tipo test.- permite saber si el estudiante es capaz de identificar la respuesta
- Observación de control de dinámica uterina, Control
FCF
correcta relacionada con definiciones.
- Llenado de partograma
- Aplicación de Alumbramiento activo
- Aplicación de código rojo en emergencia
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
De Conocimiento:
 Pruebas orales a través de exposición de temas
Verificación
 Revisión de planes de cuidados de pacientes diario.
 Defensa de suturas en laboratorio con carne

Clase
expositiva
Multimedia,
pizarra Asignación de Modelo
Papelógrafo paciente Anatómico
- Resumen de temas Repetición mediante preguntas y respuestas

- Llenado de cuestionario - Ensayo error - Aplicación de guías
- Comparación selectiva a través de vivencias o experiencias individuales y grupales obtenidas
5.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas) durante la práctica hospitalaria
-Resumen de temas - Esquema
-Lluvias de ideas
-Trabajo de seguimiento a la mujer embarazada
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Enfermería MATERNO INFANTIL A Burroughs- G. LeiferOctava Edición 2008

 Manual de Destrezas para salvar la vida dirigido a Parteras 3ra Edición MotherCare
USAID
Estela 2011 pág. 91-124
 Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación..Nanda International. Elsevier.
5.8 Bibliografía Madrid 2014
 Manual de DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS Lynda Juall Carpenito 14.a edición
 IMPAC Manejo de las Complicaciones del embarazo y el parto OPS 2002
 Ministerio de Salud de Deportes MANUAL CONTINUO DE LA VIDA La Paz- Bolivia 2013
 Juan Miguel Martínez Galiano MANUAL DE ASISTENCIA AL PARTO Elsevier España
2013
 Rosa María Torrens Sígales ENFERMERIA OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA Ediciones
DAE 2012
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Título de la Unidad de Aprendizaje EVALUACIÓN Y MANEJO DE LAS COMPLICACIONES DURANTE EL EMBARAZO

ATENCIÓN A LAS HEMORRAGIAS DE LA PRIMERA MITAD DEL EMBARAZO CON TÉCNICA DE AMEU. CÓDIGO ROJO
Conoce detecta las complicaciones durante el proceso de embarazo Desarrollando

destreza, habilidades en los procedimientos de la mujer durante el embarazo, En los
centros hospitalarios, utilizando listas de verificación, protocolos establecidos por el
ministerio de salud. Aplicando el proceso de atención de enfermería
6.1 Elemento (s) de Competencia 6a.-Conoce Detecta y actúa Oportunamente ante los efectos adversos de los
medicamentos utilizados en Gineco obstetricia como ser Nifedipino, Magnofina
,Bitilbromuro de Hioscina,oxitocina, cortipiren y otros. Aplicando los conocimientos
adquiridos

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber conocer
Complicaciones hemorrágicas de la 1ra mitad del embarazo
1. La detección de los factores de riesgo de la mujer
1. Aborto – Mola Hidatiforme_ Embarazo Ectópico.
durante el primer trimestre del embarazo realiza
2. Técnica de AMEU
Llenando la historia clínica Perinatal Básica de la
3. Alteraciones idiopáticas de la Primera mitad gestacional
OMS.
Sialorrea- Prurito gestacional – Emesis- Hiperémesis Gravídica
2.Detecta los factores de riesgo de la mujer durante el
Complicaciones Hemorrágicas de la 2da mitad del embarazo
segundo trimestre del embarazo evaluando en el
4. DPP- PP- Rotura Uterina
control Pre-Natal
5. Alteraciones idiopáticas de la 2da mitad del embarazo
3.Elabora planes de Cuidados de enfermería durante
(HIE), Hipertensión Inducida por el Embarazo Eclampsia- Síndrome de HELLP
el embarazo Siguiendo los estándares establecidos
6. ENFERMEDADES CONCURRENTES DURANTE EL EMBARAZO
4.Aplica planes de Cuidados de enfermería durante
Amenaza de parto prematuro, RPM; Infección ovular.
el embarazo valorando y Priorizando las necesidades
7. Diabetes gestacional
de la paciente
8. Incompatibilidad de Rh- Aplicación del PAE en las diferentes patologías
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber hacer
1. Describe los fármacos que se utiliza en la Amenaza de parto Pre termino Prepara y
5.Realiza la administración de medicamentos en administra y brinda cuidados específicos.
pacientes con HIE de acuerdo a las indicaciones 2. Orienta la administración a la madre de corticoides en caso de parto prematuro
médicas de la paciente
6.La administración de medicamentos en pacientes
3. Administra los fármacos utilizados en pre eclampsia, eclampsia, síndrome de HELLP e
con HIE realiza utilizando el kardex de enfermería de identificando los efectos colaterales
la paciente 4. .Planifica y ejecuta cuidados de enfermería en las pacientes con alteraciones de las
7. Administra medicamentos a las mujeres durante el enfermedades concurrentes durante el embarazo.
embarazo Revisando la historia clínica, utilizando 5. Describe las complicaciones de la incompatibilidad de Rh en el recién nacido
destrezas y habilidades. 5. Prepara el material y la mesa. para Aspiración Manual Endo Uterina (AMEU) Arma la
jeringa de Karman- Orientación en AMEU
8. Administra medicamentos correctamente a las
6. Realiza la descontaminación del equipo de (AMEU)
pacientes tomando en cuenta los efectos segundarios.
9. La participación en la descontaminación del equipo
de AMEU se realiza de acuerdo lista de Verificación
Saber ser
- Responsabilidad Honestidad
La participación en la descontaminación del equipo de - Iniciativa y creatividad
AMEU se realiza de acuerdo lista de Verificación - Espíritu emprendedor y capacidad para el aprendizaje autónomo -
- Razonamiento crítico- Motivación.
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber convivir
- Toma de decisiones
- Resolución de problemas.
- Trabajo en grupo - Ética

De Producto: 6.5 MÉTODOS
 Presentación de planes de cuidados  Exposiciones
 Presentación de tarjetas de medicamentos usado en  Trabajos de Grupo porque permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
gineco obstetricia en forma individual
requeridas
 Análisis de casos
 Presentación y defensa de proceso de atención de  Entrevista
enfermería INSTRUMENTOS
 Presentación del trabajo de investigación  Lista de cotejo
 Record de Procedimiento y Listas de Verificación  Estudio de caso
 Cartas descriptivas para la orientación a las pctes en  Guía de observación
sala de hospitalización  Observación planeada
De Desempeño:  Rubrica de exposiciones orales.
 Ejecución de procedimientos programados y no  Trabajo en grupo
programados
 Observación de manejo de equipos
hospitalarias Cuestionario tipo test.- permite saber si el estudiante es capaz de identificar la respuesta
 Charlas de educación continua a las pacientes correcta relacionada con definiciones.
 Observación de control de dinámica uterina, Control
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
FCF
 Atención directa a la paciente
De Conocimiento:
Verificación
 Revisión de planes de cuidados de pacientes diario
Revisión de mapas conceptuales

Clase
expositiva
Multimedia,
6.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas) - Resumen de temas Repetición mediante preguntas y respuestas
- Llenado de cuestionario - Ensayo error - Aplicación de guías
durante la práctica hospitalaria
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Enfermería MATERNO INFANTIL A Burroughs- G. LeiferOctava Edición 2002

 Schwartz -Duverges -Díaz –Fescina Obstetricia edición 7maAteneo
 UAGRM MANUAL DE PROCEDIMIENTOS- Norma A. Oporto de Oquendo –López
Estela 2011 pág. 91-124
 Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación..Nanda International. Elsevier.
Madrid 2014
 UAGRMENFERMERÍA GINECO OBSTETRICIA- Norma A. Oporto de Oquendo
6.8 Bibliografía
(Libros, revistas, sitios en la RED) Texto Guía para Estudiantes 4to año 2011 pág.254-319
 IMPAC Manejo de las Complicaciones del embarazo y el parto OPS 2002
 Manual de DIAGNÓSTICOS ENFERMEROSLyndaJuallCarpenito 14.a edición
 Gobierno Autónomo Departamental Santa Cruz “CÓDIGO ROJO “ 2011
 Ministerio de Salud y Deportes MORBILIDAD OBSTÉTRICA GRAVE MAS
FRECUENTE EN BOLIVIA 2013
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Título de la Unidad de Aprendizaje ENFERMEDADES MEDICO QUIRÚRGICAS QUE AFECTAN A

LA MUJER PATOLOGÍAS PROPIAS DEL PARTO
(PARTO PATOLÓGICO
Conoce , detecta y actúa Oportunamente en los diferentes tipos de distocias durante

7.1 Elemento (s) de Competencia el trabajo de parto Utilizando el parto grama de la OMS modificado

1. Adquiere el conocimientos de los diferentes tipos de Saber conocer
distocias Utilizando la bibliografía recomendada 1.-Distocias dinámicas
2. La detección oportuna de los diferentes tipos de 2.-Distocias de origen fetal
distocias durante el trabajo de parto realiza Llenando 3.-Problemas con el pasajero CESAREA
el Parto grama OMS 4.-Complicaciones hemorrágicas- Otras complicaciones
3. La detección de distocias dinámicas durante el trabajo 5.- Alteraciones en el alumbramiento-
de parto se evalúa Durante el control de la dinámica 6.-Polihidramnios – oligoamnios.
uterina 7.-Aplicación de PAE
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Saber hacer
- Registro de parto grama
- Grafica las contracciones uterinas en el parto grama
- Toma las medidas pélvicas
- Control de dinámica uterina
4. Identifica las diferentes tipos de distocia tomando en - Medición de altura uterina
cuenta los conocimientos adquiridos Manejo de inducción - conducción
5. Desarrolla destreza en la atención de la mujer Saber ser
durante el trabajo de parto, parto realizando practicas - Responsabilidad
en los centros Hospitalarios y Valorando las - Iniciativa y creatividad
necesidades de las Paciente y ejecutando los cuidados - Espíritu emprendedor y capacidad para el aprendizaje autónomo -
de enfermería aplicando el proceso de atención de Razonamiento crítico
Enfermeria
Saber convivir
- Toma de decisiones
- Resolución de problemas.
Trabajo en grupo

PRODUCTO
 Presentación de planes de cuidados
 Análisis de casos
 Presentación y defensa de proceso de atención de MÉTODOS
enfermería  Exposiciones
 Presentación del trabajo de investigación  Trabajos de Grupo porque permite unir y coordinar un conjunto de evidencias
 Record de Procedimiento y Listas de Verificación requeridas
 Cartas descriptivas para la orientación a las pctes en
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
sala de hospitalización
De Desempeño:
 Ejecución de procedimientos programados y no
programados  Entrevista
 Manejo de bomba infusora para conducción e inducción
INSTRUMENTOS
hospitalarias  Lista de cotejo
 Charlas de educación continua a las pacientes  Estudio de caso
 Llenado correcto de partograma  Presentación de casos
 Observación de control de dinámica uterina, Control  Observación planeada
FCF  Rubrica de exposiciones orales
 Atención directa a la paciente  Trabajo en grupo
De Conocimiento:
Verificación
Cuestionario tipo test.- permite saber si el estudiante es capaz de identificar la respuesta
 Revisión de planes de cuidados de pacientes diario correcta relacionada con definiciones
Revisión de mapas conceptuales
Horas académicas por formas de organización 18

Clase
expositiva
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Multimedia,
pizarra Modelo
7.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas)

durante la práctica hospitalaria
 Enfermería MATERNO INFANTIL A Burroughs- G. LeiferOctava Edición 2002

Estela 2011 pág. 91-124
Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación..Nanda International. Elsevier.
7.8 Bibliografía Madrid 2014
(Libros, revistas, sitios en la RED)  UAGRME ENFERMERÍA GINECO OBSTETRICIA- Norma A. Oporto de Oquendo Texto
Guía para Estudiantes 4to año 2011 pág.254-319
 IMPAC Manejo de las Complicaciones del embarazo y el parto OPS 2002
 Manual de DIAGNÓSTICOS ENFERMEROSLyndaJuallCarpenito 14.a edición

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
CARTA DESCRIPTIVA
Programa de formación Profesional _LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
Área de Formación Área (Troncal) Específica de la profesión
Asignatura: ENF 410 Unidad de Aprendizaje I.- SITUACIÓN DE LA SALUD DE LA MUJER EN BOLIVIA Y AMÉRICA LATINA
N de Clase 1
Semana 2DA HORA 7 A11:30 FECHA MARZO 2017
PROPOSITOS DEL DOCENTE Saberes esenciales

Saber conocer Saber hacer
 Orientar a los estudiantes sobre el 1. Conoce la Situación de salud de la mujer en Bolivia
sistema de evaluación y presentación de y América Latina. 5. Utiliza los manuales de normas
trabajos prácticos 2. Describe Datos de mortalidad materna a nivel nacionales establecidas
 Facilitar información del programa de la Nacional urbana y rural 6. Elaboración de mapas conceptuales
asignatura Y las Causas principales de muerte materna
 Distribución de trabajo de grupos y contar 3. Diferencia entre Ginecología y - Obstetricia
con un cronograma de exposiciones de 4. Maneja los formularios de Referencia y retorno
temas Medicamentos Saber ser Saber convivir
 Brindar información sobre la situación
 Honestidad, Empatía
actual de la mujer en Bolivia y América  Aceptabilidad y respeto a las
 Responsabilidad.
Latina. opiniones
 Orientar a los estudiantes sobre la  Trabajo en equipo
 Trabajo colaborativo, relaciones
diferencia entre obstetricia y ginecología.  Predisposición a la investigación
interpersonales
 Referencia y Retorno  Capacidad de auto aprendizaje
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
EVALUACION
a) De conocimiento b) De desempeño c) De producto
 Trabajo de investigación : Concepto de
 Evaluación directa del cumplimiento del Situación de la salud de la mujer en
desempeño Bolivia y América Latina Normas de Salud
Prueba escrita:  Presentación individual de la investigación al grupo Nacional
1. Tipo test (preguntas de selección en aula.  Presentación individual del cuestionario.
múltiple) de complementación  Interpretación de los resultados estadístico  Revisión y Llenado de cuestionario de la
encontrados según ENDSA
unidad 1.
 Presentación de mapas
Conferencias Seminarios Talleres Clases Prácticas P. de laboratorio Otros
Formas de Organización de la clase  
Horas académicas por formas de organización 4 2

Basados en la
Métodos de Enseñanza (por forma de organización) Clase expositiva problemática
actual
Multimedia
Pizarra marcadores
OBSERVACION
Carta descriptiva
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

Asignatura: ENF 410 Unidad de Aprendizaje II SALUD SEXUAL REPRODUCTIVA – ORIENTACIÓN, INFORMACIÓN, MOTIVACIÓN
N de Clase
Semana 3ra HORA 7 A11:30 FECHA 30/2017

 Realiza maqueta del ciclo menstrual
 Salud Sexual Reproductiva. Factores de riesgo., Ciclo  Prepara la solución de hipoclorito de sodio
menstrual. para la descontaminación
 Brindar información a los estudiantes
sobre salud sexual y reproductiva y los  Tecnología anticonceptiva – Orientación  Toma de PAP en Modelo anatómico y
diferentes métodos anticonceptivos.  Prevención de Infecciones pacientes.
 Realizar práctica de toma de PAP en
modelos anatómicos. Saber ser Saber convivir
 Promover el aprendizaje sobre las
medida de prevención de infecciones
 Honestidad, Empatía Iniciativa y creatividad
 Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y  Aceptabilidad y respeto a las
confiabilidad del paciente opiniones
 Espíritu emprendedor y capacidad para el  Trabajo colaborativo, relaciones
aprendizaje autónomo interpersonales
 Responsabilidad.
 Trabajo en equipo
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
EVALUACION
d) De conocimiento e) De desempeño f) De producto
 Utiliza formula correcta de hipoclorito de sodio
para descontaminar  El reporte de acciones: Educación -
 Preparación del material a utilizar en la Promoción
 Exposición oral Prueba oral a través de descontaminación  Cronograma de actividades
exposiciones  Evaluación del cumplimiento del desempeño en  Informe de normas reglamentos y
 Pre y post-test área clínica y comunitaria protocolos del programa de SSR
 Participación activa en el seminario taller,  Revisión del plan individual  Record de Procedimientos- Presentación
 Socio dramas  Trabajo de grupos y práctica con modelos de maqueta del ciclo menstrual
anatómicos  Devolución de procedimientos en
 Brinda orientación sobre metodología laboratorio
anticonceptiva durante la rotación hospitalaria y
comunidad
Formas de Organización de la clase   

Métodos de Enseñanza (por forma de organización) Clase expositiva Basados en la Practica de lab.
problemática Ensayo-error
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
actual
Multimedia modelos
Pizarra anatómicos
OBSERVACION
Carta descriptiva
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

Asignatura: ENF 410 Unidad de Aprendizaje III.- ASPECTOS BIOFÍSICOS DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA
N de Clase
Semana 1ra HORA 7 a11;30 FECHA abril 2017

 Desarrollo embriológico del aparato reproductor
femenino.
 Hipotálamo – Hipófisis  Elabora e interpreta la circulación fetal en
 Anatomía y Fisiología de los órganos reproductores. maqueta.
 Facilitar información a los estudiantes  Fases del Ciclo Menstrual  Grafica e interpreta el ciclo menstrual.
sobre el desarrollo y la fisiología del  Origen y Desarrollo del embarazo
embrión y del feto.  Desarrollo y fisiología del embrión y feto.
 Diferenciar la circulación fetal y del adulto  Circulación fetal
 Guiar en las diferentes presentaciones y Saber ser Saber convivir
posiciones fetales
- Honestidad, Empatía Iniciativa y creatividad - Capacidad de aprender valores

- Espíritu emprendedor y capacidad para el - Trabajo colaborativo, relaciones
aprendizaje autónomo interpersonales
- Responsabilidad. - Trabajo en equipo
- Razonamiento critico
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
EVALUACION
g) De conocimiento h) De desempeño i) De producto
 Prueba Oral a través de exposiciones por
 Exposición oral  Trabajo de grupos y práctica con modelos anatómicos grupo
 Prueba oral a través de exposiciones  Presentación de maqueta de circulación fetal -  Prueba Escrita Manejo de casos de estudio
 Pre y post-test: en forma grupal  Respuestas del cuestionario
 Presentación de casos  Presentación de maqueta del circulación
fetal
 De complementación  Devolución de procedimientos en
laboratorio

Trabajo en
Métodos de Enseñanza (por forma de organización) Clase expositiva grupo
Multimedia Marcadores Modelos
Pizarra video anatómicos
OBSERVACION
Carta descriptiva
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

Asignatura: ENF 410 Unidad de Aprendizaje IV.- EVALUACIÓN Y DIRECCIÓN PRE – NATAL
N de Clase
Semana 2da HORA 7 a 11;30 FECHA 04/027

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Cambios fisiológicos del embarazo  Elaboración de plan de atención de

 Signos y síntomas del embarazo. enfermería -Manejo del Estetoscopio de
 Móvil Fetal Actitud , situación, presentación, posición Pinar
 Determinación del Estado fetal, Nomenclatura  Realiza Técnicas de control de
obstétrica, .-Calculo de la edad gestacional - Altura frecuencia cardiaca fetal Control de
uterina - Duración del embarazo F.C.F
 Orientar a los estudiantes sobre los  Calculo de la fecha probable de parto – F.U.M.  Maneja los registro de la HCPB y Carne
diferentes tipos de cálculo de la edad semanas, meses: perinatal
gestacional  Control. Prenatal , Instrumentos para la evaluación  Detección oportuna de alto riesgo de las
 Guiar a los estudiantes la asistencia prenatal -Nutrición durante el embarazo, complicaciones para la referencia
durante el control prenatal, nutrición  Historia .Clínica .Perinatal. Básica  Realiza monitorización fetal .- Maniobras
durante el embarazo  Parto Humanizado , Métodos para alivio de dolor de Leopold
 Facilitar el manejo de los instrumentos durante el trabajo de parto ,  Realiza el cálculo de edad gestacional -
durante el embarazo  Resolución ministerial 0496 ( 18 prácticas de atención Medición de altura uterina.
 Brindar información sobre parto parto) - Aplicación del PAE  Realiza practica de los ejercicios
humanizado y los métodos de alivio al  Monitorización Fetal Respiratorios, Masajes método de
dolor presión Posiciones Libres durante el
 Reforzar los conocimientos adquiridos trabajo de parto
guiando su aprendizaje
Saber ser Saber convivir
 Responsabilidad
 Identificar signos de riesgo
 Motivación
 Trabajo en grupo
 Creatividad
 Ética.
 Honestidad
 Capacidad de organización y
 Empatía
planificación
 Respeto
EVALUACION
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
j) De conocimiento k) De desempeño l) De producto

 Ejecución de procedimientos ( control frecuencia  Pruebas orales a través de exposición de
cardiaca fetal) temas
 Monitoreo fetal con paciente  Pruebas escritas después de la unidad de
 Revisión de Record de procedimiento y  Observación de manejo de equipos – Realiza aprendizaje
Listas de Verificación maniobras de Leopold  Revisión de Record de Procedimiento y
 Revisión de planes de cuidados de  Observación del desempeño durante las prácticas Listas de Verificación
pacientes diario (Exposición oral) hospitalarias  Talleres , Socio dramas
 Manejo de Carne perinatal y la H.C.P.B - Revisión de  Revisión de planes de cuidados de pacientes
plan diario diario Revisión de mapas conceptuales
 Trabajo de grupos y práctica de monitoreo fetal  Prueba Escrita Manejo de casos de estudio
Presentación de casos Respuestas del cuestionario
Formas de Organización de la clase  

Basados en la
Prueba de campo
Métodos de Enseñanza (por forma de organización) Clase expositiva problemática Video
actual
Formularios
Multimedia H.C.P.B.
Pizarra Modelo
Anatómico
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
OBSERVACION
Carta descriptiva

Asignatura: ENF 410 Unidad de Aprendizaje V.- EVALUACIÓN Y MANEJO DURANTE LOS PERIODOS DE
TRABAJO DE PARTO, PARTO Y PUERPERIO HEMORRAGIAS POST- PARTO
N de Clase
Semana 1ra HORA 7 a 11:30 FECHA mayo 2017
PROPOSITOS DEL DOCENTE 1.3 Saberes esenciales

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Tacto Vaginal
 Aseo Perineal- Tricotomía
 Manejo y llenado de partograma ,Llenado de
historia clínica perinatal básica
 Participa en atención de parto y de recién
nacido
 Controla F.C.F Dinámica uterina
 Realiza maniobras de Leopold
 Orientar a los estudiantes sobre  Describe las vía de paso y del pasajero-.Pelvis  Detecta oportunamente las alteraciones o
el proceso de trabajo de parto y  Fenómenos del trabajo de parto. complicaciones durante trabajo parto.
parto,
 Parto, fases del trabajo de parto  Interpretar resultados de laboratorio VDRL,
 Guiar a los estudiantes la
 PAE en las diferentes etapas chagas, PCR, proteinuria, hemograma etc.
asistencia de enfermería durante
 Contribución de la enfermera para el alivio del dolor  Controla los signos vitales - Formación de
el trabajo de parto y parto
durante el trabajo de parto globo de pinard
 Manejo del trabajo de parto normal.  Realiza aseo perineal , Administración de
 Guiar a los estudiantes sobre las suturas
en caso de episiorrafia  Inducción - Conducción oxitocina en el 3er periodo de parto
 Brindar información a los estudiantes  Episiotomía – Episiorrafia  Elaboración de plan de atención de
sobre las complicaciones hemorrágicas  Practica de suturas Llenado de Parto grama. enfermería -Manejo de Pinar- Control de
durante el embarazo  Evaluación Puerperal- Hemorragia post-parto F.C.F
 Guiar sobre la aplicación del proceso de  Aplicación código rojo - defensa de suturas
atención de enfermería en las diferentes  Detecta oportunamente los alto riesgo de las
patologías complicaciones para la referencia
 Realiza monitorización fetal .- Maniobras de
Leopold
 Realiza cálculo de edad gestacional -
Medición de altura uterina.
 Aplica los ejercicios Respiratorios, Masajes
método de presión Posiciones Libres durante
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

 Responsabilidad - Motivación
 Creatividad
 Identificar signos de riesgo
 Honestidad
 Trabajo en grupo - Ética.
 Empatía
 Capacidad de organización y
 Respeto
planificación
 Respetar sus costumbres y posición libre durante el
trabajo de parto, parto Respetar su individualidad
de la pcte
EVALUACION
m) De conocimiento n) De desempeño o) De producto
 Ejecución de procedimientos programados y no
programados
 Pruebas orales a través de exposición de  Observación de manejo de equipos  Presentación de planes de cuidados
temas  Observación del desempeño durante las prácticas  Análisis de casos Presentación y defensa de
 Pruebas escritas después de la unidad de hospitalarias proceso de atención de enfermería
aprendizaje  Defensa de suturas en carne  Record de Procedimiento y Listas de
 Revisión de Record de Procedimiento y
Listas de Verificación
 Orientación en educación continua a las pacientes Verificación.
 Atención de parto y recién nacido en modelo  Presentación de álbum de suturas.
 Revisión de planes de cuidados de pacientes
anatómico  Presentación de informe del seguimiento a
diario.
la mujer embarazada
 Defensa de suturas en laboratorio con carne  Observación de control de dinámica uterina,
Control FCF
 Llenado de partograma
 Aplicación de Alumbramiento activo
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

Aprendizaje Guía de
Exposición
Métodos de Enseñanza (por forma de organización) Clase expositiva basado en
estudio de caso procedimiento
Multimedia,
pizarra Modelo
OBSERVACION
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Carta descriptiva

Asignatura: ENF 410 Unidad de Aprendizaje VI.- EVALUACIÓN Y MANEJO DE LAS COMPLICACIONES DURANTE EL EMBARAZO
ATENCIÓN A LAS HEMORRAGIAS DE LA PRIMERA MITAD DEL
EMBARAZO CON TÉCNICA DE AMEU. CÓDIGO ROJO
N de Clase
Semana 2 y 3ra HORA 7 a 9:45 FECHA 08/2017

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Describe los fármacos que se utiliza en la

Complicaciones hemorrágicas de la 1ra mitad del Amenaza de parto Pre termino Prepara y
embarazo administra y brinda cuidados específicos.
 Aborto – Mola Hidatiforme_ Embarazo Ectópico.
 Orienta la administración a la madre de
 Técnica de AMEU
 Alteraciones idiopáticas de la Primera mitad corticoides en caso de parto prematuro
 Brindar información a los estudiantes gestacional  Administra los fármacos utilizados en pre
sobre las complicaciones hemorrágicas  Sialorrea- Prurito gestacional – Emesis- eclampsia, eclampsia, síndrome de HELLP e
durante el embarazo Hiperémesis Gravídica identificando los efectos colaterales
 Orientar a los estudiantes sobre las  Complicaciones Hemorrágicas de la 2da mitad del  .Planifica y ejecuta cuidados de enfermería
complicaciones graves en el embarazo embarazo
como la pre eclampsia y eclampsia en las pacientes con alteraciones de las
 DPP- PP- Rotura Uterina
 Facilitar la información las enfermedades enfermedades concurrentes durante el
 Alteraciones ideopaticas de la 2da mitad del embarazo
concurrentes durante el embarazo embarazo.
 (HIE), Hipertensión Inducida por el Embarazo
 Guiar sobre la aplicación del proceso de Eclampsia- Síndrome de HELLP  Describe las complicaciones de la
atención de enfermería en las diferentes  ENFERMEDADES CONCURRENTES DURANTE EL incompatibilidad de Rh en el recién nacido
patologías EMBARAZO  Prepara el material y la mesa. para
 Amenaza de parto prematuro, RPM; Infección ovular. Aspiración Manual Endo Uterina (AMEU)
 Diabetes gestacional Arma la jeringa de Karman- Orientación en
 Incompatibilidad de Rh- Aplicación del PAE en las AMEU
diferentes patologías  Realiza la descontaminación del equipo de
(AMEU)
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Responsabilidad Honestidad  Capacidad de organización y

 Iniciativa y creatividad planificación
 Espíritu emprendedor y capacidad para el  Toma de decisiones
aprendizaje autónomo  Resolución de problemas.
 Razonamiento crítico  Identificar signos de riesgo
 Motivación.  Trabajo en grupo - Ética
 Empatía - Respeto
EVALUACION
p) De conocimiento q) De desempeño r) De producto
 Presentación de planes de cuidados
 Pruebas orales a través de exposición de  Presentación de tarjetas de
 Ejecución de procedimientos programados y no
temas medicamentos usado en gineco
programados
 Pruebas escritas después de la unidad de obstetricia en forma individual
 Observación de manejo de equipos
aprendizaje  Análisis de casos
 Revisión de Record de Procedimiento y
hospitalarias  Presentación y defensa de proceso de
Listas de Verificación atención de enfermería
 Observación de control de dinámica uterina, Control
 Revisión de planes de cuidados de pacientes  Presentación del trabajo de investigación
FCF
diario.  Record de Procedimiento y Listas de
 Atención directa a la paciente
 Revisión de mapas conceptuales Verificación
 Cartas descriptivas para la orientación a
las pctes en sala de hospitalización

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

Métodos de Enseñanza (por forma de organización) Clase expositiva
Multimedia,
OBSERVACION
Carta descriptiva

Asignatura: ENF 410 Unidad de Aprendizaje VII.- ENFERMEDADES MEDICO QUIRÚRGICAS QUE AFECTAN A
LA MUJER PATOLOGÍAS PROPIAS DEL PARTO (PARTO PATOLÓGICO)
N de Clase Semana 2 y 3ra HORA 7 a 9:45 FECHA 09/2017

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

 Registro de parto grama
 Distocias dinámicas
 Grafica las contracciones uterinas en el parto
 Distocias de origen fetal
grama
 Problemas con el pasajero CESAREA
 Toma las medidas pélvicas
 Complicaciones hemorrágicas- Otras complicaciones
 Control de dinámica uterina
 Brindar información a los  Alteraciones en el alumbramiento-
 Medición de altura uterina
estudiantes sobre las diferentes  Polihidramnios – oligoamnios.
 Manejo de inducción – conducción.
tipos de distocias  Aplicación de PAE
 Administra medicación prescrita
 Facilitar la información de las
hemorragias post parto. Saber ser Saber convivir
 Medicamentos utilizados en  Capacidad de organización y
 Pediatría y gineco-obstetricia  Responsabilidad
planificación
 Iniciativa y creatividad
 Toma de decisiones
 Espíritu emprendedor y capacidad para el  Resolución de problemas.
aprendizaje autónomo  Identificar signos de riesgo
 Razonamiento crítico  Trabajo en grupo
EVALUACION
s) De conocimiento t) De desempeño u) De producto
 Pruebas orales a través de exposición de  Ejecución de procedimientos programados  Presentación de planes de cuidados
temas  Manejo de bomba infusora para conducción e  Análisis de casos
 Pruebas escritas después de la unidad de inducción  Presentación y defensa de proceso de
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
aprendizaje  Observación del desempeño durante las prácticas atención de enfermería

 Revisión de Record de Procedimiento y hospitalarias  Presentación del trabajo de investigación
Listas de Verificación  Llenado correcto de partograma  Record de Procedimiento y Listas de
 Revisión de planes de cuidados de pacientes  Observación de control de dinámica uterina, Control Verificación
diario. FCF  Cartas descriptivas para la orientación a
 Revisión de mapas conceptuales  Atención directa a la paciente las pctes en sala de hospitalización
Formas de Organización de la clase 

Horas académicas por formas de organización 18
Métodos de Enseñanza (por forma de organización) Clase expositiva
Multimedia
Pizarra
OBSERVACION
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GESTION 2017 ENF 410
MES Marzo Abril Mayo Junio Julio

Nº UNIDAD 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Taller de Socialización para la
Re acreditación ante el
MERCOSUR- ARCOSUR X X
Orientación del programa y
2 sistema evaluación, pretest X
3 Oxitocina y Methergin X X
Unidad 1 Situación de la Salud
de la mujer en Bolivia y América
4 Latina X
Unidad 2 Salud Sexual y
5 Reproductiva X
6 Repaso grupo A_B_C 30
7 PRIMER PARCIAL 4
8 Magnofina -Aldomet X X X
Unidad 3 Aspectos Biofísicos de la
9 Reproducción Humana X X
DEFENSA SUTURAS GRUPO A 25
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

MES Marzo Abril Mayo Junio Julio
Nº UNIDAD 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Laboratorio Circulación fetal y
10 Ciclo Menstrual X
Unidad 4 Evaluación Pre-natal X X X X X X X X
11 SEGUNDO PARCIAL 4
12 Taller Proceso Enfermero 8
13 Inicio de Practicas Grupo A 15 14
14 LABORATORIO X X X X
13-
15 Taller Manejo de Medicamentos X 14
Unidad 5 Evaluación de manejo
16 de Trabajo de parto y parto X X
Trabajo practico y defensa de X
17 Parto grama X
18 Defensa de Monitoreo fetal 25
19 Presentación PAE Grupo A_B_C 29
20 Taller parto sin temor a la Emb. 24 29
21 Inicio de Practicas Grupo B 17 26
22 DESCANSO PEDAGOGICO 31
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
MES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Nº UNIDAD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
22 DESCANSO PEDAGOGICO 5
Unidad 5 Evaluación de manejo
23 de Trabajo de parto y parto X X X X
24 Practica grupo B 22
25 TERCER PARCIAL 7
26 Taller Parto Humanizado X
Unidad 6 Complicaciones del
27 Embarazo X X X X X X X
28 DEFENSA SUTURAS GRUPO B 28
29 Inicio de Practica H. Grupo C 2 1
30 DEFENSA SUTURAS GRUPO C 12
31 Unidad 7 Parto Patológico X X X X X
Presentación Proceso
Enfermero del seguimiento Post
32 Parto (45 Días) máximo hasta 26 X X
33 Taller puerperio( gorditas 16
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

UNIDAD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
34 EXAMEN FINAL 23
35 2da Instancia 1
36 Entrega notas CPD X
NOTA: SUJETO A CAMBIOS

REPASOS SORPRESA Y EVALUACION
CONTINUA DE MEDICAMENTOS
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Planificación de clases
Plan de clase N° 1.
I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Materia Gineco – Obstetricia
Nº clase 1
Tema de Clase Bienvenida y orientación sobre la asignatura
Unidad de Aprendizaje 0
Tipo de Clase Conferencia - taller
II.- INTRODUCCIÓN DE LA CLASE

Tiempo estimado Conocimientos previos Aplicaciones del tema
45 minutos Reglamentos de la carrera Evaluación diagnostica
Sistema de evaluación teórica y
practica
Presentación del programa analítico
III.- DESARROLLO DE LA CLASE

Tiempo Saberes Métodos de Técnicas de Evaluación Recursos
Estimado Esenciales Enseñanza Aprendizaje Continua didácticos
Técnicas
2 horas Terminología Expositivo Lectura de Pre-test Pizarra
medica Trabajo en información Preguntas Repaso
Formula de Grupo Abiertas
Gotas- micro
gotas
Dilución de
medicamentos
Proceso
Enfermero
IV.- CIERRE DE CLASE: DIRECCIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Tiempo Retroalimentación Tema de la Próxima Autoevaluación del
Estimado Requerida Clase tema
30 minutos Ejercicios de cálculo de Situación de la salud de la Repaso oral
gotas- micro gotas mujer en Bolivia y América Dinámica Tela araña
Conversión de gramos a Latina
miligramos
Dilución de medicamentos
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
I.- IDENTIFICACIÓN
Nº clase 2
Tema de Clase Situación de la salud de la mujer en Bolivia y américa latina.
Elemento de Define y aplica las políticas y programas Nacionales de Salud
Competencia dirigidas a la Mujer y Recién Nacido tomando en cuenta las
Normas Nacionales de Salud a nivel Nacional y Departamental

30 minutos Programas dirigidos a la mujer Análisis de la situación
actual de la mortalidad
materna en Bolivia

Técnicas
2 horas Situación de Expositivo Selección y Preguntas Multimedia
salud de la Trabajo en separación de Abiertas Papelo
mujer en Grupo información Mapas -grafo
Bolivia y Resumen de conceptuales Pizarra
América Latina. temas Matriz Resumen
- Datos de esquemas
mortalidad ma-
terna a nivel
Nacional y
Departamental
- Causas
principales de
muerte materna
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

30 minutos Índice de mortalidad materna Definición de Gineco- Repaso oral
y Neonatal en Bolivia y Sta. Obstetricia Dinámica Tela araña
Cruz, tasa de Fecundad Referencia y Retorno
Causas Directas e Indirectas
de la Mortalidad
Demoras en la atención a la
pcte.
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Plan de clase N° 2
I. Identificación
Nº clase 3
Tema de Clase Situación de la salud de la mujer en Bolivia y américa latina.
Elemento de Define y aplica las políticas y programas Nacionales de Salud
Competencia dirigidas a la Mujer y Recién Nacido tomando en cuenta las
Normas Nacionales de Salud a nivel Nacional y Departamental
II. Introducción a la clase

30 minutos Situación De La Salud En Bolivia Evaluación diagnostica
Definición De Gineco- Obstetricia
III: Desarrollo de la clase

Tiempo Contenido Mínimo Métodos Técnicas de Evaluación Recursos
estimado de aprendizaje continua didácticos
enseñanza (Técnicas)
2 Hrs. - Historia y Definición de Expositivo Selección y Preguntas Pizarra
Gineco- Obstetricia. separación de Abiertas multimedia
Trabajo en información
- Referencia y retorno
Grupo
Resumen de
temas
esquemas
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

30 minutos -Datos estadístico de Salud sexual y
Mortalidad materna y reproductiva Repaso oral
Neonatal en Bolivia y Tecnología
Sta. Cruz, tasa de anticonceptiva Dinámica Tela araña
Fecundad
Causas Directas e
Indirectas de la
Mortalidad
Demoras en la atención
a la pcte..
-Definición de
ginecología y obstetricia
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
I.- Identificación
Nº clase 4
Tema de Clase Salud sexual reproductiva – orientación, información,
motivación,
Elemento de Adquiere conocimientos y habilidades para prestar Atención
Competencia a la mujer en edad reproductiva incorporando acciones
de promoción sobre métodos anticonceptivos tomando en
cuenta las Normas, Reglamentos y Protocolos Nacionales de
Salud Sexual y Reproductiva (SSR) y las cinco etapas del
proceso de atención de enfermería

30 minutos Definición de la Gineco-obstetricia. Interiorizar sobre la historia de
ginecología y la obstetricia
Metodología anticonceptiva
Ciclo menstrual

Técnicas
2 horas Salud Sexual Expositivo Selección y Preguntas Multimedia
Reproductiva. Trabajo en separación de Abiertas Papelo
Factores de Grupo información Mapas -grafo
riesgo., Resumen de conceptuales Pizarra
Ciclo menstrual. temas Matriz Resumen
Orientación esquemas
Métodos
anticonceptivos
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA

30 minutos Fases del ciclo menstrual -Prevención de Infecciones Devolución en trabajo de
Efectividad del condón - Toma de PAP campo, sobre los método
Mecanismo de acción de anticonceptivo
los métodos hormonales Dinámica Tela araña
Método ritmo calendario
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
SISTEMA EVALUACION TEORICA GRUPO

N° CRITERIOS DE EVALUACION SI NO PUNTOS NOTA
01 ASPECTO PERSONAL (Presentación) 3

1.1 Presencia- aseo personal
1.2 Puntualidad
1.3 Manejo de escenario (Desplazamiento)
1.4 Dinamismo físico energía concentración
02 ASPECTO EXPRESIVO VERBAL- FISICO 5
2.1 Proyección de voz (volumen Pertinente)
2.2 Modulación de voz (entonación)
2.3 Claridad ,fluidez y buen uso de las palabras de
acuerdo al tema
03 ASPECTO DEL CONTENIDO TEMATICO 12
3.1 Profundidad en la investigación
3.2 Coherencia temática (comprensible)
3.3 Orden metodológico Introducción, desarrollo y
conclusión
3.4 Habilidad para responder las preguntas
3.5 Capacidad de análisis y síntesis
3.6 El tema fue cubierto ampliamente, las ideas
están bien desarrolladas y organizadas
3.7 Coordinación con el grupo
3.8 Diapositivas adecuadas
3.9 Presentación bibliográfica veraz
04 ASPECTOS DE RECURSOS MATERIALES DE 3
APOYO
4.1 Presentación de materiales pertinentes
4.2 Uso adecuado de materiales durante la
exposición
05 ASPECTO CONTEXTUAL 2
5.1 Interacción con el publico
5.2 Publico atento (sin ruido)
NOTA 25
Nombre de los
participantes…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
PREGUNTAS…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Elaborado por: Lic. Norma Oporto de Oquendo Docente ENF 410
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
EVALUACION DEFENSA DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA ENF 410

1 2 3 NOTA 3EXCELENTE
UNIFORME 2 MUY BIEN
VOZ 1 BIEN
INFORME CLARO 0 REGULAR
CONPAGINACION DE
HOJAS
BIBLIOGRAFIA
TOTAL 3 PUNTOS
DEFENSA 3 4 5 6 7 NOTA 7 EXCELENTE
DIAPOSITIVAS
VALORACION POR 6 MUY BIEN
PATRONES
EX. FISICO 4 BIEN
FORMULACION 3 REGULAR
DE DX PRIORIZADOS
PLAN DE CUIDADOS
PRIORIZADOS
KARDEX
FISIOPATOLOGIA
LABORATORIO
TRATAMIENTO
TOTAL 7PUNTOS
5PUNTOS
FORMULACION 1 2 3 4 5 NOTA
DE PREGUNTAS
EXPLIQUE LA
FISIOPATOLOGIA DEL
DX
QUE RELACION HAY
LOS MEDICAMENTOS
C EL DX PACTE Y
MENCIONE EL
MECANISMO DE
ACCION
OTRAS PREGUNTAS
TOTAL 15 PUNTOS
Elaborado por: Lic. Norma Oporto de Oquendo Docente ENF 410
HOJA DE EVALUACIÓN PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERIA
N° PAUTAS EVALUADAS NOTA OBSERVACIONES

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
1 PRESENTACIÓN /10 PUNTOS

Ortografiía,caligrafía, gramática, compaginación,
margen , etc.
2 VALORACIÓN /45 PUNTOS

Datos completos de la paciente Profundidad,
amplitud, correlación de datos, veracidad coherencia,
patrones completos, Hoja Val. Completa
3 DX DE ENFERMERIA /10 PUNTOS
Como mínimo 5 (NANDA) en cada patrón. correcta
formulación, Priorización y relación con el patrón
valorado
4 PLAN DE CUIDADOS /20 PUNTOS
Valoración, Dx., objetivos, intervenciones y
evaluaciones completos, priorizados, adaptados a la
realidad y recursos disponibles del paciente e
institución
5 BIBLIOGRADIA /5 PUNTOS
Descripción del Dx. Clínico, Definición,
Fisiopatología, signos y sintomatología, Tratamiento,
pronostico
investigar más de 3 libros
6 LABORATORIO/5 PUNTOS
Resultado, motivo del estudio, comparando con
valores normales y relacionando con patología
de la paciente
7 KARDEX /5 PUNTOS
Kardex completo datos veraces y actuales
8 NOTA
NOTA FINAL
Lic. -
Docente G:O:B ESTUDIANTE
HOJA DE EVALUACIÓN PLAN DE CUIDADOS (20 Puntos) ENF 410

NOMBRE Y APELLIDO............................................................................................
FECHA DE PRACTICA..........................................ÁREA DE PRACTICA............
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
N° PAUTAS A EVALUAR Fecha Fecha OBSERVACIONES
SI NO SI NO
1
Datos completos de la paciente
Motivo de consulta Anamnesis
Cronograma completo con
objetivos adecuados
2 Hoja de VALORACIÓN completa

Examen físico completo, altura
uterina, F.C.F Etc.
3 Utiliza bibliografía adecuada

Descripción del DX. Clínico
4 Definición, fisiopatología, signos,

sintomatología , tratamiento,
pronostico, investigado en más de
un libro
5
, Tarjetas de Medicamentos que
recibe la paciente Completas
6 Conoce el mecanismo de acción de
los medicamentos que recibe su
paciente.
7 ,Valoración ,
8 DX, NANDA según patología
punto Objetivos, Claros
s Intervenciones y evaluación,
priorizados, adaptado a la realidad
y recursos disponibles del paciente
e institución (Cumple con lo
programado)
M=3-5 R=6-10 B=15-20

MB=16-20
Total
OBSERVACIÓN-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
HOJA DE EVALUACION PRÁCTICA ENF 410

Nombre y Apellido:………………………… Fecha…………
Criterios evaluación destreza 40% M R B MB OBSERVACION
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Pasos ABC
Prepara bandeja con material completo REALIZA LOS SGTES PROCEDIMIENT.
Conocimiento teórico del procedimiento MANIOBRAS L FCF C/PINAR
Principio científico – objetivos MONITOREO FETAL
Realiza el procedimiento en forma organizada FCF/DOPLER A.UTERINA
según listas de verificación
Demuestra seguridad al realizar el procedimiento D.UTERINA
Aplica medidas de prevención de infecciones PARTOGRAMA Aseo P.
mientras realiza el procedimiento
Conclusión adecuada Pasos X, Y, Z CANALIZACION
Realiza notas de enfermería correctamente APERTURA KARDEX
Acepta la dirección y guía que se le brinda para OTROS Curación H.
la ejecución de su trabajo
Demuestra iniciativa, resuelve problemas y
asume responsabilidad necesaria
Brinda informe verbal y escrito a las personas OBSERVACION
indicadas en forma clara y concisa
Identifica problemas, determina alternativas de

solución
Tiene material completo +Pinard, cinta
Plan de cuidados (20)
Datos completos del paciente,
Cronograma con objetivo Gral. responde(5 Preg)
Examen físico completo- fisiopatología completa
Utiliza bibliografía completa, + de un libro
Tarjetas completas,
Conoce mecanismo de acción de su pacte.
Hoja de Valoración completa + H.Cl.
Dx NANDA priorizado y relacionado a la pcte. DX Según patología
Intervención priorizados (3)
Detección de necesidades completo
Educación continua 5 TEMA
Presentación desarrollo de carta descriptiva,
Objetivos claros
-Usa rota folio adecuado
-Uso correcto del lenguaje, adapta necesidades
de acuerdo al grupo
-Cumple los 5 pasos de orientación
-Dominio del tema (respuestas fluidas)
-Usa el tiempo establecido
Presentación 5 EVALUACION
Llega puntual a la práctica,
Uso correcto del
uniforme (identificación)
-Cumple con la presentación del plan de
cuidados
-Realiza trabajo en forma organizada
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
-Mantiene buenas relaciones con el personal de

enfermería y sus compañeros
-Trabaja en equipo
- Es individualista
-Honesta, leal y no engaña
-Respeta derechos del paciente
Observación: NOTA FIRMA :ESTUDIANTE
M=20-35 R=40-55 B=60-80 MB=80-100
Nota Evaluacion70 puntos +30 proceso
OBSERVACIÓN-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Valoración general de la práctica por parte del Estudiante:

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Este último apartado es para recoger las observaciones y opinión respecto a las prácticas para tenerlas en
cuenta para posibles cambios, etc. Por supuesto, esta parte de las prácticas es CONFIDENCIAL y solo será
leída por el profesor encargado de la coordinación de las prácticas (por lo que el estudiante puede expresar
con absoluta libertad sus quejas si las tuviere, aun sean estas respecto a la atención recibida en un servicio o
práctica concreta)
FIRMA DEL ESTUDIANTE FECHA
NOMBRE COMPLETO
NOMBRE Y APELLIDO___________________________________________________FECHA__________
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
EVALUACIÓN DE OBSTETRICIA HABILIDADES / ACTIVIDADES

Relacionadas con las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SALA DE DILATANTES
ACTIVIDAD OBSERVACION ADQUIRIDO
DESTREZA(Qué hacer)**40
NO PARCIAL SI
Conoce los sistemas de registro de
información clínica del Hospital
Conocer la presentación de consentimientos
informados
Conocimiento, habilidad y destreza práctica
demostrada en la realización de las
actividades asignadas
Realiza el procedimiento en forma organizada
Demuestra seguridad al realizar el procedimiento
Acepta la dirección y guía que se le brinda para la
ejecución de su trabajo
Demuestra iniciativa, resuelve problemas y asume
responsabilidad necesaria
Prepara su material para aseo perineal, tricotomía
Otros procedimientos (aclarar)
Canaliza vía a la paciente correctamente y

oportunamente
Prepara inducción y conducción correctamente
Realiza maniobras de Leopold. Correctamente
Realiza la auscultación fetal con pinard
Realiza la auscultación fetal con Dopler
Identificar la altura del fondo uterino
deduciendo la edad gestacional
Realiza control de las contracciones uterinas
durante el trabajo de parto
Inicia y registra correctamente el parto grama
Realiza procedimientos oportunamente
Ordena y llena los datos en la H. Clínica
antes de trasladar a la pacte
Trabaja en equipo y colabora a sus
compañeros
Prepara el equipo de AMEU
Apoya con las técnicas no farmacológicas

durante el trabajo de parto
EDUCACION CONTINUA(5) TEMA: 5 PUNTOS
Objetivos claros
Usa rotafolio adecuado
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Uso correcto del lenguaje, adapta

necesidades de acuerdo al grupo
Cumple los 5 pasos de orientación

Dominio del tema (respuestas fluidas
Usa el tiempo establecido
Cronograma con objetivo general (responde
las 5 preguntas)
Registra las actividades correctamente con
horarios
Cumple las actividades programadas
Marco teórico completo utiliza bibliografía
completa (3 libros)
Tarjetas completas
Conoce el mecanismo de acción de los
medicamentos
Presenta detección de necesidades y cumple
con lo programado (mínimo 5)
Aspectos Personales (5)
Llega puntual
Inasistencia a la practica
Cumple con la presentación de plan
Trabaja en Equipo
Es Honesta, Leal
Calificación de las prácticas

Adquisición de HABILIDADES relacionadas con las
COMPETENCIAS ESPECIFICAS de la materia
2.- PARTICIPACION EN TALLERES Y SESIONES DE
CASOS CLÍNICOS
3.- Habilidades de COMUNICACIÓN con profesionales y
pacientes
4.- ACTITUD Y DISPOSICIÓN al aprendizaje Valoración
Global
NOMBRE Y APELLIDO___________________________________________________FECHA__________
EVALUACIÓN DE OBSTETRICIA HABILIDADES / ACTIVIDADES

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Relacionadas con las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SALA DE PARTOS

ACTIVIDAD OBSERVACION ADQUIRIDO
DESTREZA(Qué hacer)**40
NO PARCIAL SI
Conoce los sistemas de registro de
información clínica del Hospital
Conocer la presentación de consentimientos
informados
Conocimiento, habilidad y destreza práctica
demostrada en la realización de las
actividades asignadas
Realiza el procedimiento en forma organizada
Demuestra seguridad al realizar el procedimiento
Acepta la dirección y guía que se le brinda para la
ejecución de su trabajo
Demuestra iniciativa, resuelve problemas y asume
responsabilidad necesaria
Prepara su material para atención de parto
Prepara la ropa y material para atención de R.N.
Brinda Atención al Recién Nacido
Otros procedimientos (aclarar)
Canaliza vía a la paciente correctamente y

oportunamente
Colabora en la atención de parto
Brinda apoyo emocional a la paciente durante el
trabajo de parto
Controla FCF con Doppler
Realiza alumbramiento activo
Realiza control de S. Vitales y de globo de
pinar
Registra correctamente el parto grama
Realiza procedimientos oportunamente
Ordena y llena los datos en la H. Clínica
antes de trasladar a la pacte a sala de
Puerperio ( S. Vitales, notas de Enfermería)
Trabaja en equipo y colabora a sus
compañeros
Prepara la solución de Hipoclorito de Sodio
Prepara el equipo de AMEU utilizando listas
de verificación
EDUCACION CONTINUA(5) TEMA: 5 PUNTOS

Objetivos claros
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Usa rotafolio adecuado
Uso correcto del lenguaje, adapta

necesidades de acuerdo al grupo
Cumple los 5 pasos de orientación

Dominio del tema (respuestas fluidas
Usa el tiempo establecido
Cronograma con objetivo general (responde
las 5 preguntas)
Registra las actividades correctamente con
horarios
Cumple las actividades programadas
Marco teórico completo utiliza bibliografía
completa (3 libros)
Tarjetas completas
Conoce el mecanismo de acción de los
medicamentos
Presenta detección de necesidades y cumple
con lo programado (mínimo 5)
Aspectos Personales (5)
Llega puntual
Inasistencia a la practica
Cumple con la presentación de plan
Trabaja en Equipo
Es Honesta, Leal
Calificación de las prácticas

Adquisición de HABILIDADES relacionadas con las
COMPETENCIAS ESPECIFICAS de la materia
2.- PARTICIPACION EN TALLERES Y SESIONES DE
CASOS CLÍNICOS
3.- Habilidades de COMUNICACIÓN con profesionales y
pacientes
4.- ACTITUD Y DISPOSICIÓN al aprendizaje Valoración
Global
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
REGISTRO DE SESIONES EDUCATIVAS DURANTE LA ROTACION DE LA ASIGNATURA DEBE

ESTAR FIRMADO POR LA AUXILIAR DE DOCENCIA O POR LA DOCENTE
PARA QUE TENGA VALIDEZ PRESENTAR ROTAFOLIO Y CARTA DESCRIPTIVA
1RA 2DA 3RA 4TA 5TA 6TA 7MA

SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA
FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA
FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA

TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
REGISTRO DE EXPOSICION Y DEFENSA DE MEDICAMENTOS PRESENTAR ANTES DEL

EXAMEN TEORICO PRACTICO
MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO

MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO

8va 8va 9na

SEMANA FIRMA SEMANA FIRMA SEMANA FIRMA SEMANA
MEDICAMENTO MEDICAMENTO MEDICAMENTO
FECHA FECHA FECHA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
REGISTRO DE PROCEDIMIENTOS REALIZADOS DURANTE LAS ROTACIONES (DEBERA SER VERIFICADO

POR LA DOCENTE Y AUXILIAR DE DOCENCIA)
COLOCAR LA FECHA SERVICIO Y LOS PROCEDIMIENTOS REALIZADOS
1RA 2DA 3RA 4TA 5TA 6TA 7MA 8VA 9NA
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
EVALUACIÓN SUTURA PUNTO DISCONTINUO ENF- 410
NOMBRE Y APELLIDO.......................................................
N° PAUTAS A EVALUAR Fecha
SI NO
1 PASOS A.B.C.
A.-Lavado de manos correctamente

previo al procedimiento
B .-Preparación de equipo de sutura
material completo
C.- Explica el procedimiento a la paciente
2 INICIO DE PROCEDIMIENTO
Abre el equipo de sutura sin contaminar
Se calza los guantes correctamente
3 Sujeta la aguja al porta agujas
correctamente?
Sujeta la pinza anatomía en forma de lápiz
4 Introduce la aguja en la piel dentro de la

base de la herida. Luego, jale el hilo de la
sutura por el primer borde de la herida.
5 Introduce la aguja en la base del lado

opuesto de la herida y saca la aguja como
lo hizo antes.
1
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Realiza el nudo para cerrar la herida., debe

tener
6
Forma de U
7 Realiza dos vueltas alrededor del porta

aguja. Luego, sujeta el extremo corto de la
sutura con el porta aguja.
8 Realiza el primer nudo de un asa. Luego,

una segunda asa sencilla en
dirección opuesta. Completando el
nudo
Realiza el corte del hilo correctamente
9 Lava correctamente el material y deja

ordenado
10 Registro del procedimiento
25 PUNTOS DEFENSA
10 PUNTOS PRESENTACION ALBUM

5 PUNTOS TEORIA
NOTA FINAL
EVALUACIÓN2 SUTURA PUNTO SIMPLECONTINUO ENF- 410

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
NOMBRE Y APELLIDO.......................................................
N° PAUTAS A EVALUAR Fecha
SI NO
1 PASOS A.B.C.
A.-Lavado de manos correctamente

previo al procedimiento
B .-Preparación de equipo de sutura
material completo
C.- Explica el procedimiento a la paciente
2 INICIO DE PROCEDIMIENTO
Abre el equipo de sutura sin contaminar
Se calza los guantes correctamente
3 Sujeta la aguja al porta agujas
correctamente?
Sujeta la pinza anatomía en forma de lápiz
4 Introduce la aguja en la piel dentro de la

base de la herida. Formando 90°realizado
el primer punto de sutura,
Realiza el nudo correctamente
Utiliza la pinza anatómica en forma de

lápiz para separar el tejido
Continúa introduciendo
5 La aguja con el hilo en ambos bordes del
siguiente punto de forma constante a lo
largo de toda la incisión
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
6 Realiza dos vueltas alrededor del porta

aguja. Luego, sujeta el extremo corto de la
sutura con el porta aguja.
NUDO DE CIRUJANO
7 Cierra el porta cogiendo el hilo proximal a

la salida de la piel
Estira de los extremos del hilo en sentido

opuesto, tensionando el nudo sobre la piel
Realiza el corte correctamente

8 Lava correctamente el material y deja
ordenado
25 PUNTOS DEFENSA
10 PUNTOS PRESENTACION ALBUN

5 PUNTOS TEORIA
NOTA FINAL
6.1 LISTAS DE VERIFICACION DE PROCEDIMIENTOS
LISTA DE VERIFICACIÓN PREVENCIÓN DE INFECCIONES EN AMEU
Fecha Fecha
PROCEDIMIENTOS
SI NO SI NO
A. DESCONTAMINACIÓN DEL EQUIPO DE AMEU
 Coloca el material utilizado en procedimiento de AMEU en una
solución de cloro al 0,5% en un recipiente plástico durante 10
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
minutos..
 Enjuaga el material con agua LIMPIA
B. LIMPIEZA
Coloca el instrumental para realizar el lavado con agua tibia y
detergente suave
Utiliza guantes gruesos , barbijo con lentes para evitar el contacto con
la piel de las salpicaduras
Lava las cánulas de karman, aspirando el agua dentro la jeringa, a
través de la cánula
Lava las jeringas desarmándolas completamente
 Retira el aro de seguridad
 Separa el émbolo del cilindro
 Retira del émbolo el anillo 0 y lava la jeringa
 Enjuaga minuciosamente las jeringas y cánulas con agua limpia
 Evita uso de cepillos u objetos abrasivos para remover la suciedad
al interior de la cánula
 Seca al aire libre o con una toalla limpia
C. DESINFECCIÓN DE ALTO NIVEL D A N
Coloca el instrumental en solución de cloro al 0,5% con agua estéril o
hervida durante 20 minutos en un recipiente plástico
Retira las piezas , con pinzas estériles o sometidas a desinfección de
alto nivel
Enjuaga el instrumental con agua estéril o hervida
Seca el material con toalla estéril o al aire libre en una superficie
sometida a DAN
Se coloca guante estéril o sometidos al DAN para armar el
instrumental
Arma la jeringa completamente y lubrica, colocando una gota de
silicona en el anillo 0 del émbolo.
Mueve el émbolo hacia adentro y hacia fuera para distribuir el
lubricante dentro de la jeringa
Verifica que la jeringa produzca vació(4 sonidos)
1.Topa el embolo al fondo
2. Cierra la (a) válvula (s) de ajuste
3. Jala el émbolo hasta que se ajusten los brazos del émbolo en el
cilindro
Deja la jeringa en esta posición durante dos a tres minutos
4. Verifica que la jeringa mantiene el vacío
D. ALMACENAMIENTO
Guarda el instrumental en un recipiente estéril o sometidos a DAN
Coloca hora fecha de la preparación del instrumental
Retira el instrumental de AMEU con pinzas estériles o sometidas a
DAN
Evita contaminar las otras cánulas que se encuentran almacenadas
E.- ESTERILIZACIÓN
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Solo para instrumental metálico

NOTA: En caso de no ser utilizado el equipo durante los 7 días realizar el procedimiento desde la limpieza
Caso 1 Caso 2
________________ ________________
TUTOR (Firma) TUTOR (Firma)
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA DETERMINACIÓN DEL ESTADO FETAL
PROCEDIMIENTOS CASOS PRACTICADOS

3 SI NO SI NO
A. PREPARACIÓN DE MATERIAL Fecha Fecha
 Alista Estetoscopio de pinard

 Alista el Doppler
 Reloj con segundero, /bolígrafo
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Historia clínica - Libreta

 Gel y papel higiénico
Cumple con los pasos INICIALES A,B,C, y D
B. PROCEDIMIENTO
Ayuda a la paciente a subir a la camilla
Coloca a la Pcte. En decúbito dorsal en la cama o camilla
Realiza la primera maniobra de Leopold correctamente
Realiza la segunda maniobra de Leopold correctamente
Ubica el dorso del feto
 Traza una línea imaginaria entre el ombligo y la
cresta iliaca en presentación cefálica
 Coloca sobre el abdomen de la madre el estetoscopio de
pinard,
 Coloca el oído sobre el estetoscopio, ejerciendo una leve
presión (no debe agarrar el pinard)
 Ubica la F.C.F
 Verifica la FCF con el pulso radial de la madre
 Compara para evitar contar la FC materna
 Controla la FCF durante un minuto.
 Verifica la FCF con el Dopler
C. CONCLUSIÓN
Registra en la historia clínica y reporta en las notas de
enfermería.
CUMPLE CON LOS PASOS X, Y, Z
NOTA; Para todo procedimiento obstétrico VACIAR LA VEJIGA Primero
Caso 1 Caso 2
________________ ________________
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA REALIZAR

MANIOBRAS DE LEOPOLD
SI NO SI NO
A.
FECHA PREPARACIÓN DE MATERIAL FECHA
 Alista el material en el momento oportuno

 Invita a la paciente a vaciar la vejiga
B. PROCEDIMIENTO PRIMERA MANIOBRA
Determina el sitio que ocupa el fondo del útero y explora su contenido
Coloca a la pcte. En posición decúbito dorsal con ligera flexión en las rodillas
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Coloca el borde lunar de ambas manos sobre el fondo uterino.

Determina el sitio que ocupa el fondo del útero y explora su contenido
Presiona con ambas manos la pared abdominal hasta abarcar por completo el fondo del
útero
SEGUNDA MANIOBRA
Explora lateralmente al útero y determina el dorso y las pequeñas partes
fetales
 Desliza lateralmente con la cara palmar de una mano desde el fondo uterino hasta
llegar al flanco correspondiente
 Realiza presión hacia el flanco opuesto, para realizar la palpación de sus
segmentos.
 Palpa con la yema de los dedos los segmentos fetales en dirección de la línea medio
clavicular, hasta llegar a la fosa iliaca del mismo lado
 Realiza el procedimiento en ambos lados del abdomen
 Ubica el dorso y las extremidades fetales (posición)
 Sino ubica el dorso realiza la maniobra de BUDÍN, ejerce presión hacia abajo con
la mano izquierda, palpa con la yema de los dedos de la mano derecha en forma
simétrica y comparativa de ambos lados..
TERCERA MANIOBRA Unimanual
 Coloca la mano derecha sobre el hipogastrio de la paciente, con el dedo pulgar por
un lado y los dedos índice y medio por el otro
 Realiza la palpación para alcanzar la presentación fetal, los dedos deben penetrar
lo más profundamente por encima de la sínfisis
 Determina la presentación fetal
 Intenta pelotear el polo fetal abriendo la tenaza digital
CUARTA MANIOBRA
Valora el grado de penetración en la pelvis
 Sigue a lado derecho de la pcte. Pero de espalda
 Coloca las manos sobre el hipogastrio de la gestante, con los dedos dirigidos hacia
la sínfisis púbica, deslizándolos hacia la profundidad de la pelvis
 CONCLUSIÓN
 Registra en la historia clínica y reporta en las notas de enfermería
 CUMPLE CON LAS PASOS X, Y, Z
Caso 1 Caso 2
CONTROL DE ALTURA UTERINA
SI NO SI NO
A. PREPARACIÓN DE MATERIAL
 Alista el material Cinta métrica, historia clínica de la paciente
 Invita a la paciente a vaciar la vejiga
B. PROCEDIMIENTO
 Se coloca a lado derecho de la paciente
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Ubica el borde superior de la sínfisis del pubis

 Coloca y Apoya la cinta métrica en el borde superior de la
sínfisis del pubis
 Coloca la cinta métrica sobre la cara anterior del abdomen (línea
alba)
 Con los dedos índices y medio de la mano izquierda lleva la cinta

métrica hasta el fondo uterino delimitando el fondo.
 Mantiene la cinta métrica tensa y mide desde la sínfisis del pubis

hasta el fondo uterino
 Pide a la paciente que inspire y espire profundamente
 Obtiene la medida de la altura uterina en el momento de la
espiración
C. FASE FINAL
 CUMPLE CON LOS PASOS X, Y, Z
 Se puede medir la altura uterina después de las 13 semanas de
gestación
Caso 1 Caso1 Caso2 Caso2
________________ ________________ ________________ ________________

TUTOR (Firma) Estudiante (Firma) TUTOR (Firma) Estudiante (Firma)
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
LISTA DE VERIFICACIÓN DE ATENCIÓN DE PARTO
PROCEDIMIENTOS
SI NO SI NO
A. FASE INICIAL
 Se lava las manos
 Prepara el equipo y alista el materia en la mesa de parto
 Explica el procedimiento
 Recibe a la pacte en la sala de partos y constata la dilatación
completa
B. ATENCIÓN DE PARTO
Coloca a la paciente en posición que desea la pcte.
Realiza aseo perineal con solución de neolisolin o povidine
Se coloca la bata, estéril y guantes
Coloca las pierneras, y campo estéril debajo de la nalga
 Indica que puje en el momento oportuno
 Protege el periné utilizando la maniobra de Rithgen
Modificado
 Valora si es necesario hacer episiotomía cuando corona la
cabeza.
Cuando sale la cabeza, busca asas del cordón alrededor y
desliza sobre la cabeza.
Si no fuera posible aflojar las vueltas colocar entre dos
pinzas y cortar
Limpiar la cara del niño y si es posible aspirar
Agarrar con las dos manos la cabeza y bajar suavemente hacia
abajo hasta que salga el hombro anterior
Elevar hacia arriba hasta que salga todo el cuerpo
Sujetar al recién nacido de la cabeza y los pies , entregar a la
persona responsable para su atención inmediata
Colocar las pinzas Kocher en el cordón umbilical. Uno a 10
cmtrs del ombligo del recién nacido y cortar
Tomar muestra de sangre del cordón umbilical en un frasco
(Aplicar los pasos del alumbramiento activo) Adm. 10 u
Oxitocina
Realizar la tracción y contra tracción del cordón umbilical, A. Precoz
Extraer la placenta utilizando la maniobra de Dublín, NO JALAR
Revisar y examinar cuidadosamente la placenta (membranas y
cotiledones)
Revisar el conducto vaginal y el cuello en busca de desgarros o
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
lesiones
C. FASE FINAL
Controla los signos vitales Presión , pulso etc.
Controla la formación de globo de pinard, realiza masaje C/15 min
Realiza aseo perineal
DEJA CÓMODA A LA PACIENTE
Registra, fecha, hora, condición de la madre
Registra los medicamentos usados en la historia clinica
Llena el parto grama correctamente

Lava el material y deja listo para esterilizar
Prepara la sala equipada para el próximo parto
________________ ________________ ________________ ________________

TUTOR (Firma) Estudiante (Firma) TUTOR (Firma) Estudiante (Firma)
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA BAÑO DE RECIÉN NACIDO
Hora de inicio_____________H. Conclusión ______ SI NO SI NO

A. PREPARACIÓN DE MATERIAL.
 Controla S. Vitales al R Nacido
 Lee la historia clínica revisa los antecedentes
 Alista el equipo de curación, guantes
 Prepara el agua tibia en la tina correctamente
B. PROCEDIMIENTO
Coloca algodón en los oídos
Limpia los ojos con mitón, desde el Angulo interno al externo
Limpia la cara con mitón húmedo solo con agua correctamente
Sujeta en forma de balón americano
Lava el cabello con champú realizando masajes circulares
Enjuaga con delicadeza la cabeza el R.N.
Procede al secado en forma correcta
Cuello :Coloca en hiperextensión y procede al baño
Tórax: Lava con movimientos suaves y en forma circular
Brazos: lava los brazos en forma circular iniciando de la parte distal hacia la
proximal
MsIs:Inicia de la parte distal hacia la proximal con movimientos suaves y
rotatorio
Dorso: Lava con movimientos suaves y rotatorios
Nalgas y Genitales: lava correctamente de adelante hacia atrás
Niñas: con un movimiento de adelante a atrás limpia entre los pliegues de la
vulva cambiando la torunda en cada aplicación
Niños : Bajar el prepucio hacia atrás con el pulgar e índice
Sujeta al R. Nacido en forma correcta
Apoya el codo a la tina
Coloca a la tina y procede a enjuagar de la misma forma que inicia el
jabonado , Procede al secado correctamente
Realiza la curación correctamente
C. FASE FINAL
 CUMPLE CON LOS PASOS X, Y, Z
 Durante el baño realiza las observaciones como ser ictericia, cianosis, signos
de infección de cordón
ATENCIÓN DEL PUERPERIO INMEDIATO

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
PROCEDIMIENTO
SI NO SI NO
A. PACIENTES EN SALA DE PUERPERIO
Trata a la paciente con amabilidad
Respeta sus costumbres y preferenciales culturales
B. PREGUNTA Y ESCUCHA
Realiza la escucha activa
Realiza preguntas abiertas para indagar problemas (bienestar, dolor, sangrado,
comidas, lactancia)
Realiza preguntas abiertas para solucionar dudas, responder a preguntas,
prestar ayuda o colaboración a la parturienta.
Apoya la lactancia a demanda y explica el valor nutritivo del calostro y sobre la
bajada de la leche.
C. OBSERVA Y PALPA
Explica los procedimientos a realizar
Toma signos vitales a la paciente
Evalúa la condición general de la paciente y del R Nacido
Examina la piel y las mucosas
Examina la Involución uterina (formación el globo de seguridad)en sala de
parto, y 1ras horas post parto
Evalúa la cantidad de los loquios (sangrado post – parto)
Realiza el aseo perineal
D. IDENTIFICA PROBLEMAS
Identifica anormalidad de contracción y retracción uterina
Identifica y soluciona problemas en la lactancia
E. TOMA LA ACCIÓN REQUERIDA
Indica los controles y tratamiento específico en la HC
Realiza curación de Hda Quirúrgica correctamente
Estimula la contractibilidad uterina con masaje en caso de atonía uterina
Estimula la ingesta de líquidos
Estimula la ambulación precoz
Orienta a la paciente sobre la alimentación, sobre la lactancia, los “entuertos”,
el uso adecuado de paños y la higiene, hemorragia y otros.
Brinda apoyo psicológico
Da la información necesaria sobre cuidados en el post-parto, PF, MELA, vacunas
para el Recién Nacido
Indica la fecha del control post-natal y recalca la importancia del control post-
natal.
En caso de cesárea indica la fecha de retiro de puntos y la curación diaria
Refiere en caso de necesidad.
Reporta en la historia clínica correctamente
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
CUMPLE CON LOS PASOS X, Y, Z
________________ ________________ ________________

________________ Estudiante (Firma) TUTOR (Firma) Estudiante (Firma)
TUTOR (Firma)
MANEJO DEL PARTOGRAMA

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Fecha Fecha
PROCEDIMIENTOS
SI NO SI NO
A. AL INGRESO DE LA PACIENTE PRE – PARTOS
Registra el nombre de la paciente en el parto grama
Registra el número de Historia Clínica
Registra la fecha de admisión de la paciente en sala de pre-partos.
Anota la Hora Real (Hora 0) de ingreso de la pacte. Sala dilatantes
Registra los datos INICIALES de: Posición materna
 Tensión arterial
 Pulso
 Frecuencia cardiaca fetal
 Duración y frecuencia de las contracciones
Ubica a la paciente en el cuadro de VALORES PARA LA CONSTRUCCIÓN
DELA CURVA DE ALERTA y delinea sus horarios de dilatación.
Anota y puntea la dilatación cervical al ingreso (Hora 0)
Construye la “curva de alerta” a partir de los 4 cm. Y une los puntos de
dilatación con línea discontinua (--------)
B. OBSERVA Y PALPA
Sigue la evolución del trabajo de parto punteado los controles de
dilatación real en el gráfico y une los mismos con línea continua
“remarcada”
Dibuja el descenso de la cabeza fetal desde el cinco a cero (o de DeLee)
correspondiente.
Registra los datos de CONTROL Y EVOLUCIÓN de:
 Posición materna
 Tensión arterial
 Pulso
 Frecuencia cardiaca fetal
 Duración y frecuencia de las contracciones tomando en cuenta la
duración ,(punteado, Raya y llenado completo)
Construye una nueva curva de alerta en caso de rotura de membrana
(artificial o espontánea) o cambio de posición.
C. IDENTIFICA PROBLEMAS
Evalúa la evolución de la contractibilidad uterina, su intensidad y
frecuencia y correlaciona con el avance o aplanamiento del trazado de la
curva de control.
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Evalúa el seguimiento del trabajo de parto con respecto a la curva de

alerta.
Evalúa la condición general de la paciente y del recién nacido.
D. TOMA LA ACCIÓN REQUERIDA

En caso de Rotura de Membrana registra la hora y toma las acciones
concretas que va a seguir (reposo...)
Reconoce las acciones concretas cuando las líneas de control traspasan la
curva de alerta. Y comunica oportunamente
 Rotura artificial de membranas
 Conducción del trabajo de parto(anota la medicación indicada a la
paciente)
 Antecedentes de Cesárea Anterior
 Otros
Comunica oportunamente en caso de trabajo de parto con curva de
evolución anormal.
Registra la conclusión del trabajo de parto en el partograma y firma con su
nombre la elaboración del mismo.
Caso 1 Caso 1 Caso 2 Caso 2
________________ __________ ________________

Estudiante (Firma) ______ Estudiante (Firma)
________________ TUTOR (Firma)
TUTOR (Firma)
LISTA DE VERIFICACION DE ORIENTACIÓN PARA EL PERÍODO DE PRE - NATAL

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
TAREA O ACTIVIDAD Nº DE CASOS

ENTREVISTA INICIAL 1 2 3 SI NO
1. Salude a la cliente con respeto y amabilidad
2. Preséntese a la cliente
3. Establezca el propósito del porque usted propició esta entrevista.
4. Estimule a que la cliente haga preguntas o manifieste temores referentes a
su estado de gravidez.
5. Responda con claridad a interrogantes y dudas que tenga la cliente.
6. De una explicación clara respecto a sus temores.
INFORME
1. Explique a la cliente del tipo de servicio de salud del cual está siendo
beneficiaria y que le ofrece este sistema.
2. Indique cuantos controles Pre-Natales debe realizar y la periodicidad.
1er. Control
2do. Control
3er. Control
4to. Control
3. Indique que documentos debe portar la cliente para cada uno de sus
controles y atención de su parto.
4. Refuerce la información referente a la prevención de la anemia nutricional
(uso de sulfato ferroso Acido Fólico, y alimentación).
5. Refuerce la información referente a la prevención del tétanos Neonatal
(Aplicación de DT y/o TT de acuerdo a esquema).
6. Recuerde a la cliente que en caso de presentar cualquiera de las siguientes
señales de peligro acuda de inmediato al servicio de salud más cercano.
7. Recuerde a la cliente el tipo de alimentación que debe recibir, la cantidad de
líquidos que debe ingerir y el tipo de vestimenta que debe usar.
8. Ofrecerle los servicios de planificación familiar y otros servicios de la
institución.
9. Si desea hacer planificación realizar la orientación o fije una cita para
realizarla.
10. Pregunte a la cliente si desea recibir alguna información más caso contrario
concluya la orientación ofreciendo sus servicios para cuando los requiera la
cliente.
11. Despida a la cliente amablemente
LISTA DE VERIFICACION PARA LA PREVENCIÓN DELA ANEMIA NUTRICIONAL DURANTE LA GESTACIÓN

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
ENTREVISTA INICIAL 1 2 3 4 5
1. Salude a la cliente con respeto y amabilidad
2. Preséntese a la cliente
3. Establezca el propósito del porque usted propició esta entrevista.
4. Explique la importancia de evitar y/o tratar la anemia durante la duración
la gestación.
5. Explique a que se debe la anemia durante la gestación.
6. Indique qué efectos puede tener la anemia sobre el feto y sobre la
gestación.
7. Pregunte a la cliente si desea realizar alguna pregunta o tiene alguna
duda con relación al tema.
8. Proceda a entregar el sulfato ferroso y de las indicaciones.
Que tome una tableta por día en la mañana, en ayunas, esto durante 90
días a partir del 5to. Mes de gestación.
Con abundante agua o con jugo de frutas cítricas.
Los posibles efectos secundarios que puede experimentar (son ardor
estomacal y que sus heces se obscurezcan)
9. Indíquele que consuma alimentos:
 Acelgas ..Hígado
 Espinacas Brócoli
 Apio
Para aumentar su aporte de ácido fólico y vitamina B 12
10. Realice retroalimentación para verificar si la paciente comprendió las
instrucciones, caso contrario repita y/o refuerce la información.
11. Concluya la orientación haciendo un breve resumen y ofrézcale sus
servicios para cuando ella los requiera.
12. Despida a la paciente con amabilidad.
Caso 1 Caso 2 Caso 3
________________ ________________ ________________

TUTOR (Firma) TUTOR (Firma) TUTOR (Firma)
LISTA DE VERIFICACION DE ORIENTACIÓN EN EL USO DE LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES
TAREA O ACTIVIDAD CASOS

PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
1 2 3 Si No
1. Salude a la paciente con respeto y amabilidad.
2. . Pregunte a la paciente cuáles son sus metas reproductivas.
 Cuantos hijos desea tener
 Identifica las necesidades
 Que espacio quiere que exista entre un embarazo y otro
3. Realice una breve historia de salud con datos básicos como:

 Edad
 Número de embarazos, partos, cesáreas, abortos
 Número de hijos vivos, edades y sexo
 Fecha del último parto
 Métodos de planificación familiar usados en el pasados
 Qué método
 Porque tiempo
 Si dejó usarlo, cual fue la razón
 Si experimentó algún problema con el uso de ese método
 Método de Planificación familiar usado en este momento
 Cualquier condición que pueda ser una contraindicación o precaución
para el uso de los AOC
4. Pregunte a la paciente lo que ya sabe sobre los AOC.
5. Corrija de manera apropiada si la información que tiene es errónea
6. Prevea información claro, completa, precisa y en términos simples sobre los
AOC.
 Eficacia
 Mecanismo de acción
 Beneficios
 Limitaciones
 Efectos secundarios ..Signos de alarma.
7. Recuerde a la cliente que ella puede dejas de tomar la píldora en el
momento que lo desee ya sea por cualquier efecto secundario o si desea un
nuevo embarazo y que la fertilidad retorna inmediatamente.
8. Provea los AOC y/o explique qué curso debe seguir para obtenerlos.

1 2 3 SI NO
9. Indique a la cliente:
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
 Cuando y Por cual píldora comenzar

 Cómo seguir las próximas tomas
 Qué horarios utilizar
 En qué momento tendrá su sangrado menstrual
 En qué momento comenzar el siguiente paquete
 Que debe realizar en caso de olvidar de tomar las tabletas
10. Haga que la paciente repita las instrucciones para verificar su comprensión.
11. Pregunte a la paciente si tiene alguna duda o preocupación.
12. De ser así aclare dudas, responda a posibles interrogantes y realice un
breve resumen de todo lo abordado durante la orientación.
13. Planifique la visita de retorno y/o seguimiento con la paciente
 1ra. Visita a los 3 meses
 Próximas visitas cada 65 –12 meses
14. Recuerde a la paciente que debe regresar en cualquier momento, si
presenta algún problema o si desea mayor información.
15. Concluya la orientación, ofreciéndole siempre sus servicios para cuando ella
los requiera.
16. Despídase cordialmente
________________ ________________ ________________ ________________

TUTOR (Firma) TUTOR (Firma) TUTOR (Firma) TUTOR (Firma)
LISTA DE VERIFICACION DE ORIENTACIÓN EN EL USO DE LA DEPO-PROVERA
Nº DE CASOS
ORIENTACIÓN PRE – INYECCIÓN 1 2 3 4 5
1. Salude a la cliente con respeto y amabilidad, y preséntese
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
2. Pregunte a la clientes cuáles son sus metas reproductivas.

3. Realice una breve historia de salud con datos básicos como:
 Edad
 Antecentes obstétricos
 Métodos de P.F. usados en el pasado.
 Uso de método en la actualidad
 Condiciones que puedan ser una contraindicación o precaución para
el uso de la Depo-Provera
4. Determine cuanta información posee la cliente respecto a la depo –
provera.
5. Si la información fuera errónea corríjala en forma apropiada
6. Provea información clara, completa, precisa y en términos simples sobre
la DepoProvera:
 Eficacia
 Mecanismo de Acción
 Beneficios
 Limitaciones
 Efectos secundarios
 Signos de alarma
7. Indique que la frecuencia de inyecciones es cada tres meses y que si por
algún contratiempo su aplicación se retrasa en dos semanas, es
importante usar un método de respaldo como el condón.
8. Recuerde a la usuaria que ella puede dejar de usar la Depo-Proveda en
cualquier momento, ya sea por aparición de efectos secundarios no
tolerados, para cambiar de método o por deseo de otro embarazo, en
éste último caso indíquele que la fertilidad demora un poco en retornar.
9. Determine si el método anticonceptivo de elección es la Depo – Provera.
10. Repase la historia de salud de la cliente a fin de determinar si la Depo-
Provera es una elección apropiada.
11. Verifique si la información fue comprendida por la cliente.
12. Responsa a interrogantes y/o inquietudes que pudiese tener lacliente
respecto a la Depo – Provera.
13. Describa el procedimiento de la aplicación de la Depo – Provera.
14. Explique a la usuaria que en la zona de aplicación no presentará ninguna
reacción (pero si presentara dolor y enrojecimiento de dicha zona debe
acudir inmediatamente al servicio de salud).
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
ORIENTACIÓN POST – INYECCIÓN 1 2 3 4 5

15. Indique a la usuaria que no masajee la zona donde se le aplicó la
inyección.
16. Recuerde a la usuaria que debe retornar en tres meses (12 semanas)
para su próxima aplicación. Le venga o ne le venga su periodo menstrual
17. Refuerce la información sobre los efectos secundarios y señales de
peligro y/o alarma.
18. Explique a la usuaria que si se presenta cualquiera de los signos de
alarma debe acudir de inmediato al servicio de salud.
19. Haga un breve resumen de todo lo abordado durante la orientación.
20. Si no hay más preguntas, concluya la orientación, recordando que debe
recibir la usuaria la Depo cada 3 meses venga o no venga su sangrado
mestrual
21. Despídase de la cliente cordialmente y ofrézcale siempre sus servicios.
________________ ________________ ________________ ________________

TUTOR (Firma) TUTOR (Firma) TUTOR (Firma) TUTOR (Firma)
ATENCIÓN DEL TRABAJO DE PARTO (SALA DE DILATANTES)

Fecha Fecha
PROCEDIMIENTOS
SI NO SI NO
A. AL INGRESO DE LA PACIENTE
Saluda a la paciente amablemente
Asegura la privacidad en el consultorio de admisión:
 Ofrece lugar para cambiarse
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
B. PREGUNTA Y RESPUESTA
Pregunta a qué hora iniciaron las contracciones uterinas
Conversa cara a cara con la paciente
Escucha atentamente el problema expuesto
Solicita el Carnet Perinatal y realiza un análisis del mismo
Realiza preguntas para indagar antecedentes sobre el inicio del trabajo
de parto:
 Eliminación del tapón mucoso
 Inicio de dolores abdominales más frecuentes (Duración, intensidad,
frecuencia
 Salida de líquido o sangre por los genitales
 Consumo de medicamentos, mates y otros
Pregunta y verifica la fecha de la última menstruación FUM
Verifica los antecedentes perinatales anotados en la HCPB y el Carnet
Perinatal
Pregunta sobre consumo de líquidos y últimos alimentos....... (cuando
fue su última comida ...)
Pregunta sobre las deposiciones (orina, heces), cuando fue la.... última...
Pregunta sobre familiares que la acompañan
C. OBSERVA Y PALPA
Le explica a la paciente en qué consiste el examen clínico y/o
ginecológico
Pesa y talla a la paciente
Toma los signos vitales (presión arterial, pulso, temperatura)
Examina el estado general y físico de la paciente.
Examina las mamas (estado, tipo de pezones, otros...)
Mide la altura uterina
Inicia Parto grama en la fase activa
Evalúa la dilatación y borramiento cervicaL
Evalúa la Frecuencia y duración de las contracciones uterinas

Verifica la salida por los genitales de algún líquido anormal (sangre,
moco, líquido, amniótico, etc.)
D. IDENTIFICA PROBLEMAS
Realiza los diagnósticos primarios (paridad, edad gestacional, estado del
o los fetos en útero, inicio, tipo y duración del trabajo de parto en curso,
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
otros adicionales).
Identifica y anota el alto riesgo obstétrico, posibles complicaciones.
Evalúa exámenes de laboratorio, ecografía y otros.
E. TOMA LA ACCIÓN REQUERIDA
Explica a la paciente los procedimientos a realizar
Controla signos vitales y la F.C.F
Canaliza vía correctamente
Inicia conducción o Inducción del trabajo de parto
Prepara la paciente para el parto humanizado:
 Estimula la posición libre durante el trabajo de parto.
 Favorece la cooperación del esposo o el familiar (si procede)
 Indica la alimentación y la ingesta de líquidos
 Indica la micción (orina) y evacuación (defecación) espontánea
 Evita enemas y rasurado (de acuerdo a normas hospitalarias)
REGISTRA y Evalúa periódicamente el progreso del trabajo de parto con
el Partograma Controlando, FCF, dinámica uterina
Completa y registra los datos en la H.C.P.B. y reporta en la Historia
clínica
Realiza aseo perineal PRN
Identifica el momento de trasladar a la paciente a sala de partos
Reporta en la Historia clínica

Deja limpio la unidad
CUMPLE LOS PASOS X,Y,Z
Caso 1 Caso 2

RECORD DE PROCEDIMIENTOS
GINECO-OBSTERICIA 4to AÑO
ALTO RIESGO OBSTETRICO

Evidencia del R Fecha Fecha Fecha
Desempeño Firma y Firma y Nombre Firma y Nombre
Nombre
Control de signos 3
vitales
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Examen físico 1
Maniobras de 3
Leopold
Control de F.C.F 4
con Pinard
Control de F.C.F 5
con Doppler
Orientación 1
Diabetes
Gestacional-
Preeclampsia
1
Control de A. 3
Uterina
Aseo Perineal 3
Control de 1
Ingeridos
Eliminados.
SALA DE PUERPERIO
Evidencia del Desempeño R Fecha Fecha
Firma y Nombre Firma y Nombre
Admisión de paciente 2
Examen físico 1
Apertura y llenado de la 2
hoja de valoración
Valoración de mamas 2
Apoyo a la Lactancia 2
Aseo perineal 3
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Control de involución uterina 4
Orientación sobre MAC – 2

Lactancia Materna-
Puerperio
Curación de Herida 2
Educación 1
sanitaria
SALA DILATANTES GINECO-OBSTERICIA 4to AÑO

Evidencia del Desempeño R Fecha Fecha
Firma y Nombre Firma y Fecha
Apertura y llenado de 2
partograma
Aseo Perineal 2
Control de FCF con pinard 4
Control de FCF con Dopler 4
Control de D Uterina 4
Maniobras de Leopold 4
Tacto Vaginal 2
Masajes – método presión 2

durante el T de PARTO
Canalización de vía 4
Preparación de inicio de 4
inducción y conducción
Fomentar las posiciones 2

libres
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
SALA DE PARTOS
Evidencia del R Fecha Fecha Fecha
Desempeño Firma y Firma y Firma y
Nombre Nombre Nombre
Preparar el 3
material de parto
Atención de parto 2
en multípara
Episiotomía y 1
Episiorrafia 1
Atención de R 2
Nacido
Administración de 2
vitamina K
Manejo de 3
Alumbramiento
Activo
DAN de jeringa 2
IPAS AMEU Plus
cánulas de Easy
Grip
Aseo Perineal 2
Canalización 3
Control de globo 2
de pinard
Educación 1
sanitaria
RECORD DE PROCEDIMIENTOS GINECO-OBSTERICIA 4to AÑO
RECIEN NACIDO
Evidencia del R Fecha Fecha
Desempeño Firma y Nombre Firma y Nombre
Control de signos 2
vitales 0
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Examen físico 2
Baño del recién nacido 1

2
Curación de ombligo 1
5
Orientación Baño y 2
Curación del R. Nacido
Educación sanitaria 1
RECORD DE PROCEDIMIENTOS
GINECO-OBSTERICIA 4to AÑO
TRATAMIENTO
Verificación de Vías
Según formato 3
Recepción de turno 2
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Entrega de turno 2
Preparación de 1
magnofina
betametazona
Apertura de kardex 4
Canalización de vías 2
hioscina
MONITOREO FETAL
Sacar Edad 4
gestacional
Sacar Edad
gestacional
Maniobras de 4
Leopoldo
Maniobras de
Leopoldo
Control de FCF 4
con Pinard
Control de FCF
con Pinard
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Monitoreo Fetal 4
Monitoreo Fetal
Interpretación de 2
Monitoreo Fetal
CENTRO DE SALUD
PAP Adjuntar 10
Evidencias
Maniobras de 2
Leopoldo
Educación 1
Sanitaria de CACU
Control FCF con 2
Pinard
Administrar 4
Toxoide T
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
Llenado de HCPB 2
Control de Altura 2
Uterina
2
Maniobras de
Leopol
I. BIBLIOGRAFÍA
6. BIBLIOGRAFÍA.
6.1. BÁSICA. 1. UAGRM ENFERMERÍA GINECO OBSTETRICIA- Norma A. Oporto

de Oquendo Texto Guía para Estudiantes 4to año 2011
2. Enfermería MATERNO INFANTIL A Burroughs- G. LeiferOctava

Edición 2002
3. Ministerio de Salud y Deportes MANUAL DE NORMAS, REGLAS PROTOCOLOS Y

PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS PARA EL MANEJO DE LAS HEMORRAGIAS DE LA
PRIMER MITAD DEL EMBARAZO
4. Ministerio de Salud Y Previsión Social Unidad Nacional de Atención a las Personas

NORMA, REGLAS Y PROTOCOLOS EN ANTICONCEPCIÓN La Paz, Bolivia 2010
5. Ministerio de Salud PLAN NACIONAL DE PREVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE CA

UTERINOTICONCEPCIÓN La Paz, Bolivia 2009
6. Gobierno Autónomo Departamental Santa Cruz “CÓDIGO ROJO “

2011
7. Ministerio de Salud y Deportes MORBILIDAD OBSTÉTRICA GRAVE MAS

FRECUENTE EN BOLIVIA 2013
PROGRAMA ANALITICO
DE ASIGNATURA
8. Ministerio de Salud y Deportes PLAN ESTRATÉGICO NACIONAL DE SALUD

SEXUAL Y REPRODUCTIVA 2009-2015 Pagina 13 al 24-29 al 32
9. Ministerio de Salud y Deportes PLAN NACIONAL DE ACCIÓN PARA EL ACCESO A

CONDONES MASCULINOS Y FEMENINOS
6.2. COMPLEMENTARIA. - MANUAL DE LA ENFERMERÍA, editorial peruana
10. MOORHEAD. .S. et . AL (2006). Clasificación de resultados de

enfermería (NOC) 3º edc. MADRID. ElsevierMosby.
11. IMPAC Manejo de las Complicaciones del embarazo y el parto

OPS 2002
6.3. LECTURA OBLIGADA. 12. UAGRM ENFERMERÍA GINECO OBSTETRICIA- Norma A. Oporto
de Oquendo Texto Guía para Estudiantes 4to año 2011
13. Schwarcz -Duverges -Diaz –Fescina Obstetricia Edición 7maAteneo

14. UAGRM MANUAL DE PROCEDIMIENTOS- Norma A. Oporto de
Oquendo –López Estela 2011
15. Ministerio de Salud y Deportes PLAN ESTRATEGICO NACIONAL DE SALUD

SEXUAL Y REPRODUCTIVA 2009-2015
.16. Ministerio de Salud y Deportes GUIA PARA LA VIGILANCIA DE
MORTALIDAD PERINATAL Y NEONATAL PUBLICACION 326 La Paz
2013
- 17. Ministerio de Salud y Deportes NORMA NACIONAL DE VIGILANCIA

EPIDEMIOLOGICA DE MORTALIDAD MATERNA PUBLICACION 328 La
Paz 2014
- 18. Estado Plurinacional de Bolivia Ministerio de Salud y Deportes

ESTUDIO NACIONAL DE MORTALIDAD MATERNA 2011 PUBLICACION
44 La Paz 2016
-

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Plan Analitico 2017 Gineco

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PROGRAMA ANALITICO

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 1 de 135

ASIGNATURA: ENFERMERIA GINECO OBSTETRICIA

DOCENTE: LIC. NORMA OPORTO DE OQUENDO

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 2 de 135

LIC. ZAIDA VEIZAGA

ELABORADO POR: Lic. Norma Oporto de Oquendo

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 3 de 135

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 4 de 135

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 5 de 135

CURRICULUM VITAE NORMATIZADO

Institución Ciudad País

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 6 de 135

Institución Ciudad País

2. Título obtenido Año de Obtención

Institución Ciudad País

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 7 de 135

Institución Ciudad País

2. Título obtenido Año de Obtención

Institución Ciudad País

OTRAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS

TRAYECTORIA ACADEMICA Y PROFESIONAL

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 8 de 135

Docente de Enfermería Gineco-Obstetricia

Año de obtención del cargo

Categoría más alta alcanzada en el

(Facultad, Departamento, Unidad, Instituto , u otro)

Descripción de las actividades y/o materias desarrolladas

Año de obtención del cargo

CARGO ACADEMICO ADMINISTRATIVO (Registrar su experiencia en el ámbito académico

Dedicación Año de ingreso Fecha de retiro

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Resumen del cargo

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 10 de 135

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 11 de 135

Duración en horas Año de Realización Certificación Obtenida

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 12 de 135

60 horas Agosto 2015 Asistente

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 13 de 135

24 horas 2013 Expositora

23. Nombre de la Institución

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 14 de 135

Santa Cruz Bolivia Taller de Emergencias Obstétricas

30. Nombre de la Institución

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 15 de 135

Ciudad País Denominación del Evento

EXPERIENCIA EN PROCESOS DE EVALUACION

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 16 de 135

ENTRENAMIENTO ESPECÍFICO EN EL USO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y

Duración en horas Año de realización Certificación obtenida

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 17 de 135

Responsabilidad o cargo Proyecto

Principal Publicación Año de Publicación Ciudad

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 18 de 135

ASOCIACIONES ACADEMICAS, PROFESIONALES, CIENTIFICAS A LAS QUE PERTENECE

Fundadora de la Sociedad Científica de Enfermeras en Ginecología Obstetricia y Neonatología

Taller de Orientación a las mujeres Embarazadas sobre la Aplicación de Técnicas no

PREMIOS Y DISTINCIONES ACADEMICAS Y PROFESIONALES

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 19 de 135

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 20 de 135

INFORMACIÓN ADICIONAL RELEVANTE (Servicios a la comunidad, representaciones, etc.)

En que campo o disciplina prefiere actuar como Par Evaluador?

Revisión: 9 Gestión 2017 SIGLA:ENF - 410 Página 21 de 135