SILABO

I.- INFORMACIÓN GENERAL

Nombre: Lógica y Funciones Duración: 17 semanas

Ciclo : I Horas semanales : 04

I. FUNDAMENTACIÓN

La experiencia curricular denominada Habilidades Lógico Matemáticas

pertenece al área de Formación Básica, es de naturaleza teórico práctica, que tiene
como finalidad el desarrollo de habilidades lógico matemáticas en los estudiantes del
Instituto Leonardo Da Vinci, que le permitan tomar decisiones frente a situaciones
problemáticas, desenvolverse con responsabilidad y mostrar una actitud proactiva en
su vida cotidiana. Forma parte del plan de estudios de la carrera profesional de
ADMINISTRACIÓN, proporcionando a los estudiantes una visión de las ciencias
exactas, con especial interés en sus aplicaciones prácticas y en el manejo de técnicas
para la solución de problemas experimentales extraídos del contexto real.
Además la experiencia curricular impulsa en el estudiante el uso de la Lógica
para interpretar, deducir e inducir procesos, otorgando mayor importancia al
razonamiento y a las estrategias para la resolución de situaciones académicas,
orientando, de esta manera, a que ellos asuman una actitud permanente de indagación
científica, compromiso y reflexión crítica.
En la Experiencia curricular se desarrollarán los siguientes contenidos: Lógica,
Teoría de Conjuntos, Números Reales, ecuaciones é inecuaciones, funciones Reales,
Matrices y determinantes.

III.- COMPETENCIA
Desarrolla habilidades lógico matemáticas para identificar y plantear problemas de la
realidad, y tomar decisiones para su resolución, desenvolviéndose con responsabilidad y
actitud proactiva.

Página | 1
 ESPECÍFICACIÓN DE LA COMPETENCIA

Acción Objeto Finalidad Condición de calidad

Desarrollar Habilidades Identificar y plantear Desenvolviéndose con

lógico problemas de la realidad, y responsabilidad y actitud proactiva.
matemáticas tomar decisiones para su
resolución

IV.-PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

4.1). DISEÑO: La experiencia curricular se desarrollará en tres unidades

I Unidad: Lógica, Teoría de Conjuntos y Números Reales.

II Unidad: Ecuaciones, inecuaciones y funciones reales.
III Unidad: Matrices y determinantes- Sistemas de ecuaciones lineales.

4.2) TEMAS TRANSVERSALES

 Derechos Humanos y calidad de vida
 Diversidad e identidad Cultural
 Gestión de riesgos
 Emprendimiento
 Responsabilidad social
 Investigación formativa
 Aprendizaje de servicio

4.3) PRIMERA UNIDAD: LÓGICA- TEORÍA DE CONJUNTOS – NÚMEROS

REALES
4.3.1. DURACION: 6 sesiones de 4 horas
4.3.2. CRONOGRAMA
Indicado

Indicado
Semana

logro

logro
r de

r de

Contenidos Capacidades Actitudes

Página | 2
 -Presentación del 1.1. Determina
1º-

1º
sílabo. con facilidad -Interioriza
1. Analiza y quienes aplican los
-Prueba
aplica los Reconoce que principios
diagnóstica- los principios
los principios y lógicos, los
-Lógica. principios lógicos en su
las reglas lógicas expresa, y,
-Principios lógicos. lógicos en su entorno. analiza su
vida cotidiana. ayudan a tener
-Proposición 2.1. Elabora entorno
2. Discrimina correctamente un pensamiento identificando
-Conectivos y
tautologías, tablas de sistemático y quienes
cuantificadores
contradicciones verdad para coherente. respetan
lógicos y determinar el dichos
-Tablas de verdad. contingencias. valor veritativo principios
-Funciones de esquemas lógicos.
proposicionales moleculares.
3. Discrimina 3.1. Formaliza y
2º- 3ª-

2º

inferencias y simplifica
falacias en su correctamente -Valora el
quehacer textos escritos lenguaje
-Álgebra simbólico de la
cotidiano a partir y circuitos Toma la
proposicional. Lógica como una
del lógicos. iniciativa en
-Circuitos lógicos. forma de
conocimiento de 3.2. Obtiene las
-La inferencia. representar y
las reglas y conclusiones actividades.
-Las falacias analizar diversas
leyes lógicas. acertadas a formas del
partir de un pensamiento
conjunto de
proposiciones.
4. Conceptúa 4.1. Infiere
4ª-

3ª

los términos: procedimientos Participa

-Teoría de Conjunto, para resolver activamente en la -Participa
conjuntos. relación y problemas de construcción de permanente
-Relaciones y función. la Teoría de mente
conjuntos,
funciones. conjuntos
relaciones y
funciones.
5. Construye a 5.1. Opera Participa en
5ª-

4ª

partir de la correctamente los trabajos

Lógica y de la con números e encomenda
Teoría de intervalos Muestra empeño dos
Números Reales al realizar sus apoyando a
conjuntos; la reales,
tareas. sus
Teoría de demostrando compañeros
Números dominio de sus cuando ellos
Reales propiedades. lo requieran

Página | 3
 6. Desarrolla 6.1. Expresa - Soluciona
6ª-

5ª
sus habilidades sus ideas con los
comunicativas facilidad, en problemas
planteados
forma escrita.
en su
-Participa
evaluación
activamente en la
Primer Examen escrita que
aprehensión de
Parcial. involucran
sus
lógica
conocimientos.
proposiciona
l, teoría de
conjuntos y
números
reales.

SEMANA TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

1 Prueba Escrita Prueba diagnóstica

2 Ejercicios prácticos Práctica calificada

Prueba escrita
3 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
4 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
5 Ejercicios prácticos. Matriz de evaluación
Exposición
6 Prueba escrita Matriz de evaluación
Evaluación parcial

4.4) SEGUNDA UNIDAD: ECUACIONES E INECUACIONES-FUNCIONES

REALES
4.4.1. DURACION: 6 SESIONES DE 4 HORAS.
4.4.2. CRONOGRAMA:
Indicador

Indicador
de logro

de logro
Semana

Contenidos Capacidad Actitudes

Página | 4
 7. Resuelve 7.1. Convierte
problemas de enunciados del
su entorno lenguaje verbal
Ecuaciones
e mediante las al lenguaje Muestra
ecuaciones. algebraico. Consulta
inecuacione empeño al
7º

frecuenteme
s con y sin 7.2. Aplica realizar sus
nte.
valor correctamente tareas.
absoluto. técnicas de
resolución de
ecuaciones.
8.-Grafica 8.1. Grafica
funciones funciones
lineales y lineales a partir
cuadráticas en de sus
el plano ecuaciones :
cartesiano, Ax+By+C=0 ó
f(x)=mx+b ó
x/a +y/b = 1
Funciones Interpretando Toma la
Se Interesa
reales: lineal iniciativa en
8º

cada uno de sus por

y las
coeficientes. aprender.
cuadrática. actividades.
8.2. Grafica
funciones
cuadráticas,
determinando
su vértice y sus
ceros partir del
análisis de su
discriminante.

Página | 5
 9. Grafica 9.1. Identifica
funciones las asíntotas y
Reales: el tipo de
Polinomiales, continuidad de
racionales, las funciones
irracionales, racionales e
exponenciales irracionales.
Funciones y logarítmicas 9.2. Grafica
Reales: identificando funciones
Polinomiale
sus principales exponenciales Considera el
s,
elementos y del tipo: Se esfuerza error como
racionales,
9º

propiedades. f(x)=Ae kx por superar proceso de

irracionales,
sus errores. mejoramient
exponencial
f(x)=B-Ae-kx y o personal
es y
logarítmicas del tipo
. f(x)=B/(1+Ae )-Bkx

9.3. Identifica la
función
logarítmica
como la inversa
de la
exponencial.

10. Grafica Aplica las

funciones técnicas de:
reales traslación,
Reconoce la
utilizando contracción y -Muestra
importancia
técnicas reflexión sobre empeño al
de las
Técnicas de especiales. momento de
10º

los ejes etc. técnicas de

graficación. utilizar los
para traficación de
modelos
transformar las los modelos
matemáticos
gráficas básicas matemáticos.
de las funciones
reales.

Página | 6
 11.-Resuelve 11.1 Identifica
problemas de variables
su entorno independientes
mediante los y dependientes
modelos a partir de
matemáticos. problemas
extraídos de las
diferentes áreas
del Valora la
conocimiento importancia
Muestra
tales como la de los
empeño y
Economía, modelos
11º -

Modelos dedicación
funcionales
funcionales. Física, Biología, al elaborar
en el análisis
etc. modelos
de
11.2 Construye funcionales
situaciones
modelos reales
funcionales
lineales
cuadráticos,
exponenciales,
curvos de
aprendizaje,
curvas
logísticas
12. Desarrolla 6.1. Expresa . Soluciona
sus sus ideas con los
habilidades facilidad en problemas
planteados
comunicativas. forma escrita. - Participa
en su
activamente
evaluación
Segundo en la
12º -

escrita que
11º

Examen aprehensión
involucran
Parcial de sus
ecuaciones
conocimiento
e
s.
inecuacion
es-
funciones
reales.

SEMANA TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

7 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
8 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
9 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita

Página | 7
 10 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
11 Exposición Matriz de evaluación
12 Prueba escrita Matriz de evaluación.
Evaluación parcial.

4.5)TERCERA UNIDAD: MATRICES Y DETERMINANTES- SISTEMAS DE

ECUACIONES LINEALES.
4.5.1. DURACION: 5 SESIONES DE 4 HORAS
4.5.2. CRONOGRAMA:

Indicador

Indicador
de logro

de logro
Semana

Contenidos Capacidad Actitudes

13.Define y 13.1Reconoc
13ª--

describe las e,clasifica y

matrices, opera
determinantes y correctament Participa
Matrices y Muestra interés
permanente
determinantes. sus propiedades e LAS por el tema.
mente
matrices y
determinante
s
14. Define y 14.1
14ª--

describe los Reconoce,

vectores y sus clasifica y
propiedades. opera Asume sus Se esfuerza
Vectores
errores con por superar
correctament
naturalidad. sus errores.
e con
vectores.

15. Discrimina 15.1.

15ª--

distintos tipos Resuelve

de sistemas de aplicando
Sistemas de ecuaciones diferentes Toma la iniciativa Consulta
ecuaciones en las frecuenteme
lineales. métodos,
lineales. actividades. nte.
sistemas de
ecuaciones
lineales.

Página | 8
 16. Aplica Las 16.1 Define
16ª--

matrices, variables,
determinantes y plantea, Reconoce el
vectores en la resuelve e valor de las Trabaja en
solución de interpreta sus matrices y los equipo,
Aplicaciones de los problemas de su soluciones de vectores como organizándo
vectores, matrices y herramienta para se y
entorno. sistemas de
determinantes. la resolución de cumpliendo
ecuaciones situaciones sus
lineales a problemáticas de funciones
partir de su entorno.
problemas de
la vida real.
17. Desarrolla 17.1. Soluciona
17ª-

sus habilidades Expresa sus los

comunicativas. ideas con problemas
planteados
facilidad en
en su
forma escrita. - Participa
evaluación
activamente en la
Tercer Examen escrita que
aprehensión de
Parcial involucran
sus
matrices y
conocimientos
determinant
es-sistemas
de
ecuaciones
lineales.

SEMANA TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

13 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
14 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
15 Ejercicios prácticos Práctica calificada
Prueba escrita
16 Ejercicios prácticos. Matriz de evaluación
Exposición
17 Prueba escrita Matriz de evaluación.
Evaluación parcial.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La experiencia curricular está organizada para que el estudiante logre la competencia

propuesta a través de su propia experiencia durante el desarrollo de actividades de
aprendizajes motivadoras, con la propuesta de problemas reales e interesantes.

En cada unidad los estudiantes recibirán una explicación detallada referida a los
contenidos de: Lógica Proposicional, Teoría de Conjuntos, Ecuaciones e Inecuaciones
, Funciones Reales, Matrices y Determinantes; mediante la aplicación de métodos
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activos y el uso adecuado de la multimedia, que oriente a la organización de los
contenidos matemáticos y la preocupación de los estudiantes para asumir desarrollo;
recibirán permanente orientación y se implementará los círculos de estudios para
fortalecer las capacidades de cada unidad a desarrollar.

El desarrollo del curso tiene lugar a través de actividades dinámicas y participativas en

el aula, y el laboratorio, del profesor con el alumno, promoviendo la reflexión y el
pensamiento crítico a través de preguntas, diálogos, exposiciones y trabajo en equipo.

VII.-MEDIOS Y MATERIALES
- Diapositivas, videos y páginas de internet.
- Textos para consulta e investigación.
- Separatas de teoría, ejercicios y problemas.
- Pizarra, marcadores y mota.
- Laboratorio de computación.

VIII.- EVALUACIÓN
• Evaluación de la participación en el aula.

• Revisión de avances por cada grupo.

Evaluaciones (Examen escrito, intervenciones orales, Trabajos Prácticos,

Prácticas Calificadas).

El curso tendrá un sistema de calificación vigesimal, siendo la nota 13 el

rendimiento de evaluación mínimo de aprobación que debe alcanzar el alumno
en cada uno de los promedios obtenidos en las unidades académicas. El 30 %
de inasistencias del alumno lo inhabilitará de forma automática, debiendo de
repetir el curso.

• El promedio de Unidad se obtiene de la siguiente manera:

PU= NT + 2EU + PC + NA

Donde:

PU = Promedio de Unidad
NT = Nota de Trabajo
PC = Practicas calificadas
EU = Examen de Unidad
NA = Nota Actitudinal
El promedio final se calcula promediando las notas de las
unidades.
Los requisitos de aprobación son:

Del Promedio Mínimo Aprobatorio:

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La nota mínima para aprobar el curso es TRECE (13). En todos los casos la fracción o
mayor a 0.5 se considera una unidad a favor del estudiante.

De la Asistencia:

El 30% de inasistencias del alumno lo inhabilitará de forma automática y la calificación

en el curso será UNO (01), no teniendo derecho a evaluación de recuperación
debiendo de repetir el curso.

I X.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ARYA, Jagdish C y LARDNER, Robin W. (2009). Matemáticas Aplicadas a la

Administración y a la Economía . Quinta edición. PEARSON EDUCACIÓN de
México, S.A.deC.V.México. Biblioteca U.C.V.

CARRILLODE ALBORNOZ, Agustín,LLAMAS Inmaculada ( 2009). GEOGEBRA

mucho más que geometría dinámica. Primera edición. Alfaomega Grupo Editor. México.
Biblioteca U.C.V.

DE LA CRUZ SÁNCHEZ, Alejandro Walter (2010). Precálculo, Lógica y

Razonamiento Matemático. Primera edición. Editorial Lealtad S.A.C. Lima Perú.
Biblioteca UCV.

HAEUSSLER ERNEST / RICHARD S. PAUL. (2003).Matemáticas para

Administración y Economía. Décima edición. Pearson Educación. Ciudad de México.

HOFFMANN LAURENCE D./ GERAL L. BRADLEY.(2006).Cálculo aplicado para

Administración, Economía y Ciencias Sociales. Octava edición. Editorial Mc- graw -
Hill. Ciudad de México.

IRVIN M. Copy / Carl Cohen (2010). Octava edición. Introducción a la Lógica. Editorial
LIMUSA, S.A. de CV GRUPO NORIEGA EDITORES. MEXICO D.F. Biblioteca UCV.

KAUFFMAN, Jerome E. / SCHWITTERS, Karen L. (2010 ). Octava Edición.

CengageLearning Editores, S.A. de C.V., una compañía de CengageLearning, Inc.
Corporativo Santa Fé México D.F. Biblioteca U.C.V.

LEITHOLD LOUIS (1994). MATEMÁTICAS PREVIAS AL CÁLCULO.Tercera edición.

Ciudad de México. Oxford México.

LEITHOLD, Louis. (1990). EL CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA..Ed. Mc

Graw Hill. México.

SOLER FAJARDO, Francisco / REINALDO NÚÑEZ (2009) .Fundamentos de

Matemática. Tercera edición. ECOE ediciones. Bogotá D.C. Biblioteca UCV.

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