DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

Dimensiones de Aspectos que abordan las Necesidades Fortalezas Intereses Priorización de

la tutoría dimensiones de la tutoría Debilidades Expectativas los aspectos a
Amenazas trabajar este año.
Autoconocimiento, *Existe preocupación *Estudiantes activos y *Control de
expresión y autorregulación por su futuro inmediato dispuestos a realizar emociones.
de emociones y y lejano. actividades de *Proyecto de vida.
sentimientos, sexualidad, *Algunos estudiantes conocimiento personal
Dimensión
reflexión ética, intereses no pueden controlar sus y proyecto de vida.
personal
vocacionales, proyecto de reacciones.
vida, etc. *Algunos estudiantes
no pueden expresarse
de manera abierta.
Convivencia entre *Algunos estudiantes *No han presentado *La práctica del
estudiantes, sentimiento de no pueden integrarse signos de bullying, respeto y
pertenencia, convivencia, con facilidad al grupo. aunque los estudiantes tolerancia.
participación estudiantil, *Existe poca o nula piden hablar del tema.
inclusión educativa, comunicación con los *Los estudiantes que *Relaciones de
búsqueda del bien común, padres, lo que les hace presentan problemas a convivencia
habilidades interpersonales, pensar que no son nivel familiar no dentro del aula.
Dimensión habilidades pro sociales, apoyados. muestran
social habilidades pro ambientales *Existe preocupación comportamiento *Comunicación
y habilidades para prevenir por los conflictos violento, lo que con los padres.
conductas de riesgo, etc. familiares que facilitará el trabajo
presentan sus hogares. personal (aunque si se
*Estudiantes que viven muestra callados y
en zonas bastante depresivos).
descuidadas y lejanas
del centro educativo.
Gestión de los aprendizajes, *Existe dificultad con *Incremento de horas *El aprendizaje.
desarrollo de procesos algunas áreas por darse de trabajo, lo que
Dimensión de cognitivos, conocimiento de una mayor complejidad permitirá un trabajo
los aprendizajes sus ritmos y estilos de en el nivel secundario. individualiza-do con las
aprendizaje, etc. *Existe cierta dificultad estudiantes.
para adecuarse a la JEC
 PLAN TUTORIAL DE AULA-2018

I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL: AREQUIPA-SUR

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: BENINGNO BALLÓN FARFÁN
1.3. DIRECTOR/A: WILLMERT SOSA TICONA
1.4. COORDINADOR/A TOE: RUDY CASTRO MACHACA
1.5. NIVEL EDUCATIVO: Secundario
1.6. GRADO Y SECCIÓN: Primero “B”
1.7. TURNO: Diurno
1.8. TUTOR/A: MARÍA SOLEDAD OLMEDO CRUZ
1.9. NÚMERO DE ESTUDIANTES: H: 11 M: 7 TOTAL: 18
1.10. N° DE HORAS DE TUTORÍA:

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Orientación Educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente, que contribuye
a la formación integral de los estudiantes…” por ende, a los fines y principios de la educación peruana;
objetivos, valores y propósitos de la E.B.R.; logros, competencias y características de los alumnos desde
un enfoque humanístico, cognitivo y pragmático. “La tutoría es la modalidad de orientación educativa,
inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio - afectivo, cognitivo de los estudiantes
dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnósticos recogidos a través de los
instrumentos de gestión y de acuerdo a las necesidades e intereses particulares de cada estudiante.

III. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General:

 Ayudar a las estudiantes en su formación personal integral (carácter, personalidad, autoestima,
capacidades, hábitos, actitudes), de acuerdo a los parámetros establecidos, mediante una
actuación tutorial individualizada y de grupo, de forma que contribuya a elevar su desempeño
estudiantil.
3.2. Objetivos Específicos:
 Propiciar el conocimiento de las características propias de la estudiante, asumiendo que cada
una es única.
 Garantizar una guía y ayuda personalizada a cada uno de nuestras estudiantes y especialmente
a aquellas que presentan alguna necesidad educativa.
 Establecer los cauces de colaboración, apoyo y asesoramiento con las familias para el logro de
un desarrollo integral de sus hijos.
 Favorecer la integración de las estudiantes en el grupo y fomentar su participación en las
actividades de la I.E.
 Realizar un seguimiento personalizado de la estudiante con un enfoque preventivo que evite,
dentro de lo posible, la aparición de disfunciones y desajustes.
 Posibilitar la integración de las estudiantes en su grupo y en el centro, generando un clima de
convivencia, tolerancia y colaboración.
 Formar a nuestras estudiantes en la cultura del diálogo, principalmente a través de
la Mediación en la resolución de conflictos y de la potenciación de sus habilidades de
comunicación interpersonal.
 IV. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE TUTORÍA TRIMESTRES

Actividades (Ejemplos) N° I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

Sesiones de tutoría 36 12 12 12
Tutoría Asambleas de aula (de estudiantes) 3 1 1 1
Grupal Actividades complementarias 2 1 1
(ejemplo: paseos de integración,
videos foro,individuales
Entrevistas etc.) 9 9
Tutoría Seguimiento y atención de A demanda
Individual situaciones particulares
Reuniones de aula (con padres de 4 2 1 1
Orientación a
familia)
las familias
Entrevistas a familias de los 9 9
estudiantes
V. RECURSOS:

5.1. Recursos humanos:

 Comité de tutoría
 Tutoras
 Estudiantes
 Responsables del Municipio Escolar.

5.2. Recursos materiales:

 Fotocopias.
 Papelotes.
 Hojas de colores.
 Plumones y otros.

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE LOGROS MEDIDAS

DIFICULTADES
TUTORÍA ADOPTADAS
(CUALITATIVO - CUANTITATIVO)
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Participación estudiantil

LECCIONES
APRENDIDAS

Arequipa, 31 de marzo de 2017

____________________________ _________________________

Coordinador/a de Tutoría Tutora

 ANEXO 1: CRONOGRAMA TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

TRIMESTRE
ACTIVIDADES/TAREAS I II III
Tutoría grupal (Especificar el título DIMENSIÓN M A M J J A S O N D
de la sesión o actividad
1 complementaria).
Bienvenidas a la secundaria SOCIAL
X
2 Nos conocemos PERSONAL
X
3 Expreso mis emociones y PERSONAL
X
sentimientos
4 Mis metas personales PERSONAL
X
5 Mujeres y varones ¿iguales o PERSONAL
X
diferentes?
6 Participando me expreso PERSONAL
X
7 Mitos y verdades sobre el acoso PERSONAL
X
sexual
8 Unidas y unidos contra el acoso SOCIAL
X
escolar
9 La publicidad y el consumo de drogas PERSONAL
X
10 Estoy cambiando PERSONAL
X
11 ¿Soy como soy o cómo dicen que PERSONAL
X
soy?
12 Me comunico con mis padres PERSONAL
X
13 Organizando nuestro tiempo de DE LOS
APRENDIZAJES
X
estudio con un horario inteligente
PERSONAL
DE LOS
14 Mejorando mi plan de estudio X
APRENDIZJAES

15 Afrontando la presión de grupo PERSONAL

PERSONAL X
16 Aprendiendo a reconocer SOCIAL
X
situaciones de riesgo
17 Consecuencias del consumo de SOCIAL
X
tabaco
18 El alcohol, droga social SOCIAL
X
19 Los inhalantes SOCIAL
X
20 Tengo derechos y deberes SOCIAL
X
21 El buen trato en la escuela, la SOCIAL
X
familia y la comunidad
22 Reconozco mis intereses y aptitudes PERSONAL
X
23 Nos alimentamos saludablemente PERSONAL
X
24 Reflexionamos sobre la sexualidad PERSONAL
X
25 Valorando mi tiempo DE LOS
APRENDIZAJES
X
26 Tiempo de cambio PERSONAL
X
27 ¿Por qué soy un ser integral? PERSONAL
X
28 Reconozco y reflexiono sobre mis PERSONAL
X
emociones
29 Me alejo… respiro y reacciono PERSONAL
X
30 Soy una persona autónoma PERSONAL
X
 31 Conócete para decidir algo PERSONAL
X
32 Yo quiero ser PERSONAL
X
33 Quiero saber más sobre las carreras PERSONAL
X
profesionales
34 ¿Cómo me veo en el futuro? PERSONAL
X
35 Tengo derecho a un trabajo digno SOCIAL
X
36 Reconociendo el trabajo forzoso SOCIAL
X
Tutoría individual CANTIDAD

Entrevistas a estudiantes 18 X X X X X X X X X X
(programadas)
Seguimiento y atención de situaciones De acuerdo a las X X X X X X X X X X
particulares necesidades

Orientación a las familias CANTIDAD

Reunión de aula 4 X X X X
Entrevistas a familias 18 X X X X X X X X X X

ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
TRIMESTRE: I-II
Tutor (a): María Soledad Olmedo Cruz

Grado y Sección:1 “B”

N° DE FECHA Y HORA FIRMA DEL

ORDEN
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMADA ESTUDIANTE
1 ANDRADE MENDOZA DANIEL ELIAS 8 de mayo – 10:30

2 BEJAR APAZA JESUS DANIEL 8 de mayo – 10:40

3 CAHUANA HALANOCA CLAUDIA FERNANDA 15 de mayo – 10:30

4 CANAZA TICONA BERLY ERICK 15 de mayo – 10:40

5 CONDORI ACLARI MARGARITA 22 de mayo – 10:30

6 CONDORI ROMAN LIZBETH KATERINE 22 de mayo – 10:40

7 CRUZ BAUTISTA MILAGROS MARIA 29 de mayo – 10:30

8 HUILLCAHUAMAN MENDOZA YAJAIRA 29 de mayo – 10:40

9 MACHACA ESTRADA JOSE ALBERTO 5 de junio – 10:30

10 MAMANI TICONA JOHN EFRAIN 5 de junio – 10:40

11 MENDOZA ADCO MARCOS ANTONIO 12 de junio – 10:30

12 MOLLAPAZA CHANCOLLA DARWIN MARK 12 de junio – 10:40

13 OSORIO ZELA EDWAR STEVE 19 de junio – 10:30

14 PAYEHUANCA PAMPA JUAN CARLOS 19 de junio – 10:40

15 QUISPE CCANCHILLO DAVID 26 de junio – 10:30

16 SERRANO CONDORI JAMES ANTHONY 26 de junio – 10:40

17 VASQUEZ LERMA KARINA ROSSEMARY 3 de julio – 10:30

18 VILCA BEDREGAL DIEGO DAVID 3 de julio – 10:40

19 YEPEZ CASTRO SCOLIN BRIGITTE 3 de julio – 10:30

20

ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

3.1. REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

- Bienvenida
- Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y familias.
- Informe sobre horarios, relación de docentes, calendarización
PRIMERA REUNIÓN 05-2017 escolar, etc.
- Socialización de las normas de convivencia de la IE
- De las necesidades de orientación de las familias.
- Conformación del comité de Aula.
SEGUNDA REUNIÓN 07-2017 Informe del avance académico y comportamiento de las estudiantes.
Otros.

TERCERA REUNIÓN 10-2017 Informe del avance académico de las estudiantes.

Otros.

CUARTA REUNIÓN 12-2017 Informe del avance académico de las estudiantes.

Otros.

3.1. REUNIONES DE AULA

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

POR TRIMESTRE

Tutor: Grado y sección:

APELLIDOS Y NOMBRES DEL APELLIDOS Y DNI FECHA FIRMA
ESTUDIANTE NOMBRES DEL PADRE PROGRAMADA DEL
N O MADRE DE FAMILIA FAMILIAR

1 Andrade Mendoza Daniel Elías 3 de mayo

2 Béjar Apaza Jesús Daniel 10 de mayo

3 Cahuana Halanoca Claudia

Fernanda 17 de mayo

4 Canaza Ticona Berly Erick 24 de mayo

5 Condori Aclari Margarita 31 de mayo

6 Condori Román Lizbeth Katherine 7 de junio

7 Cruz Bautista Milagros María 14 de junio

8 Huillcahuaman Mendoza Yajaira 21 de junio

9 Machaca Estrada José Alberto 28 de junio

10 Mamani Ticona John Efraín 5 de julio

11 Mendoza Adco Marcos Antonio 12 de julio

 12 Mollapaza Chancolla Darwin Mark 19 de julio

13 Osorio Zela Edwar Steve 26 de julio

14 Payehuanca Pampa Juan Carlos 16 de agosto

15 Quispe Ccanchillo David 23 de agosto

16 Serrano Condori James Anthony 6 de septiembre

17 Vásquez Lerma Karina Rossemary 13 de septiembre

18 Vilca Bedregal Diego David 20 de septiembre

19 Yepez Castro Scolin Brigitte 27 de septiembre

20

ANEXO 4: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
ACTIVIDAD RESPONSABLE
N° M A M M M A S O N D
1 Conformación del comité estudiantil Tutor
del aula

2 Asamblea de aula Delegado de aula

Elección del asunto público en sesión

3 Tutor x
de tutoría

4 Participación en asamblea multigrado Delegado de aula x x

5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x

6 Participación de los estudiantes en los Municipio Escolar x x
FESTIVOCES Delegado de aula

Participación de los estudiantes en las

7 Estudiantes del aula x
elecciones del Municipio escolar

8 Otros