Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Programa de formación: Introducción
al análisis y diseño orientado a Octubre de 2010
objetos para la construcción de sistemas I Versión 1.0
Sistema de Gestión
de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE 3 Página 1 de 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Introducción al análisis y diseño Duración en horas

orientado a objetos para la construcción de sistemas I 1 hora
Fase del Proyecto: SEMANA 3 - ACTIVIDAD 3 Duración en horas
1 hora
Actividad de Proyecto
Investigación tarjetas CRCs
Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la
actividad
(Código + descripción de la (Código del resultado +
competencia) consecutivo + descripción del
resultado de aprendizaje)

2. PRESENTACION

En el curso se pretende que el aprendiz se familiarice y aplique los principios del análisis
orientado a objetos, utilizando el estándar UML, en la implantación de sistemas. El curso
cubre los conceptos básicos hasta la fase de diseño.

El aprendiz obtendrá el conocimiento de la parte teórica de la metodología mediante

actividades de autoaprendizaje y aplicará dichos conocimientos en un mini proyecto que se
realizará a lo largo del curso y cuya implementación se completará en la segunda parte del
curso.
En el curso se pretende que el aprendiz determine cuál es el proceso de software más
adecuado para distintos tipos de proyectos.

El Aprendiz conocerá, entenderá la utilidad de las tarjetas CRCs y su aplicación

Dedicación dos horas diarias al autoestudio y al desarrollo de las actividades de cada

semana. Mantener una comunicación permanente con sus compañeros del curso y con su
tutor

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Conocimientos generales sobre la metodología de Orientación a Objetos, Teoría de
Objetos, Conceptos Básicos de Programación.
Experiencia en análisis y diseño de sistemas. Es deseable también experiencia en
programación.
Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de las condiciones básicas
relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo
electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para
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presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas

necesarias para la formación virtual
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO - SEMANA 3

Descripción: Da tu opinión acerca de:
El uso de la metodología para diseño como tarjetas CRCs sirve mucho o no sirve
para el montaje y proceso de programas actuales aun sabiendo que existen nuevas
tecnologías para este proceso?

Para esto hay la necesidad de investigar un poco, no se limiten a solo lo encontrado en

los contenidos expuestos. Podrá participar más de una vez en el foro de discusión, para
enriquecerlo con opiniones nuevas, referidas por ejemplo, a comentarios hechos por sus
compañeros en este espacio colaborativo.
Ambiente(s) requerido: Virtual

Material (es) requerido: Material del Curso, Material de Apoyo

Páginas citadas en la actividad previa o cualquier libro sobre UML.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Actividad 3

Investigue en la Internet las siguientes preguntas, resuma sus respuestas en no más de
una página. Incluya las referencias correspondientes usando formato APA.

1.- ¿Qué son y para qué sirven las tarjetas CRCs?

2.- ¿Cuál es el significado de las siglas CRC?
3.- ¿Quién creó las tarjetas CRCs.?
4.- Describa brevemente en qué consiste una sesión de CRCs
5.- ¿De qué número de personas se forma el equipo que lleva a cabo la sesión.?
6.- ¿Cuál es el resultado de la sesión de CRCs?
7.- ¿Es sugerible usar en todo proyecto las tarjetas CRCs o bajo qué condiciones
convienen utilizarse?

Genere el modelo del dominio para el siguiente texto utilizando una herramienta CASE y
después conviértalo a un formato que el tutor pueda visualizar.

• Una escuela está formada por departamentos los departamentos pueden tener uno
o más instructores asignados, cada departamento tiene un jefe el cual es a su vez
un instructor. Los instructores enseñan cursos los cuales pertenecen a un
departamento y son atendidos por estudiantes, cada estudiante atiende uno o más
cursos. Los estudiantes están inscritos en la escuela.
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Ambiente(s) requerido: Virtual

Material (es) requerido: ( Descripción del material de consulta y su ubicación)

Entre a la siguiente dirección:

http://jms32.eresmas.net/tacticos/UML/UML04/UML0402.html
Páginas citadas en la actividad previa o cualquier libro sobre UML.
Estudiar la presentación “El modelo del Dominio” en Material del Curso Unidad 3
Completar o aclarar dudas sobre conceptos de la presentación en el documento “Rational
Class diagram basics.pdf” incluido en Material del Curso Unidad 3

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Producto  Descripción de la historia y uso de las tarjetas CRCs.
entregable:  Descripción de la sesión de CRCs
 Entregar modelo del dominio de la Escuela
.
Forma de entrega: Seleccionar Ver/Completar actividad y anexar el archivo en formato
Word formato de herramienta CASE.
Criterios de
Evaluación:

6. BIBLIOGRAFIA
CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores