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CONSIDERANDO:
Que, el proyecto del Reglamento Interno responde a las necesidades reales de la
Institución Educativa “Jesús Salvador” y a sus objetivos previstos para el presente año.
Que dicho documento ha sido elaborado por el Consejo Directivo para delimitar
funciones, responsabilidades de todo el personal y alumnos de nuestra Institución
Educativa.
De conformidad con la Ley General de Educación 28044 y las Normas para la Gestión y
Desarrollo de las Actividades en los Centros y Programas Educativos, vigentes.
SE RESUELVE:
1. APROBAR el “Reglamento Interno de la Institución Educativa “Jesús Salvador”.
2. DISPONER la remisión y publicación para la Unidad de Gestión Educativa Local –
UGEL 07 (01) para la Dirección, (01) para la Oficina de Administración y Jefatura de
Personal, (01) Dirección de Estudios y (01) Normas Educativas.
3. AUTORIZAR la entrega de las funciones a cada servidor, para el cumplimiento
eficiente de sus responsabilidades.
_________________________
ZOILA LAZO DE TUDELA
DIRECTORA
REGLAMENTO INTERNO 1
RESOLUCION DIRECTORAL N° 037-2017-IEP-JS
CONSIDERANDO:
Que, no habiendo sido insertado el Capítulo de Normas de Convivencia Democrática en
el Reglamento Interno de la Institución Educativa “Jesús Salvador”, se hace necesario
emitir una resolución complementando la misma.
Por lo que, de conformidad con la Ley General de Educación 28044 y las Normas para la
Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y Programas Educativos, vigentes.
SE RESUELVE:
1. APROBAR las Normas de Convivencia Democrática en el “Reglamento Interno de la
Institución Educativa “Jesús Salvador”.
2. AGREGUESE al Reglamento Interno de la Institución Educativa el Capítulo
correspondiente a Normas de Convivencia Democrática.
3. DISPONER la remisión y publicación para la Unidad de Gestión Educativa Local –
UGEL 07 (01) para la Dirección, (01) para la Oficina de Administración y Jefatura de
Personal, (01) Dirección Académica y (01) Normas Educativas.
_________________________
ZOILA LAZO DE TUDELA
DIRECTORA
REGLAMENTO INTERNO 2
Resolución Zonal Nº 0100-78
del 24 de febrero de 1978
Presentación:
El presente Reglamento se inspira en el firme deseo de todos los que formamos parte de
este Centro Educativo: Lograr el comportamiento adecuado de los alumnos en un
ambiente de armonía y paz, donde prevalezcan principios como el respeto, la tolerancia y
la responsabilidad.
Los ideales que lo sustentan están basados en los principios cristianos y la axiología de
nuestra institución.
Si bien este documento está dirigido a los alumnos, no son agentes ajenos al
cumplimiento del mismo los padres de familia y los profesores en general.
Ante la necesidad de brindar una base moral que será el primer soporte para todo
estudiante, es urgente desarrollar las normas y pautas de este reglamento el que deberá
ser leído responsablemente con la finalidad de inculcar en el estudiante valores.
REGLAMENTO INTERNO 3
CAPITULO I
REGLAMENTO INTERNO 4
q) R.M. N° 0069-2008-ED, aprueba “Normas para la matrícula de niños, niñas y
jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema
educativo de la Educación Inclusiva.
r) Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED (Evaluación de
los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.)
s) Ley N° 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la
Selección o Adquisición de Textos Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada
por el Ley N° 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 015-2012-
ED, del 28 de setiembre de 2012.
t) R.M. N° 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o
permanencia del niño o niña, en Educación Inicial.
u) Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones
Educativas, Educación Básica y Educación Técnico-Productiva, emitidas
anualmente por el Ministerio de Educación.
v) Disposiciones emanadas del Ministerio de Educación del Perú
w) Disposiciones del Régimen Laboral de la Actividad Privada.
a) La Entidad Promotora
b) Personal Directivo
c) El Personal Jerárquico
d) El Personal Docente
e) El Personal Administrativo
f) El Personal de Servicio
g) Los Estudiantes
h) Los Padres de Familia
REGLAMENTO INTERNO 5
El presente Reglamento Interno contiene disposiciones generales, funciones generales,
específicas y otras, con la finalidad de que cada uno de los trabajadores de esta
institución educativa, defina sus tareas y responsabilidades en su puesto de trabajo.
En este sentido, cada trabajador deberá conocer con claridad sus responsabilidades
cotidianas.
CAPÍTULO II
REGLAMENTO INTERNO 6
Artículo 12°: VISIÓN
La comunidad educativa del Colegio “Jesús Salvador” concibe como su responsabilidad
fundamental:
1. Contribuir en la construcción de una sociedad moderna en comunión intercultural,
respetando la libertad de la persona, comprometiéndola en la solución de los
problemas de la realidad local, nacional e internacional.
2. Ser líderes en una educación de calidad, bajo los principios de:
• Participación activa de la Comunidad Educativa.
• Libertad académica y
• Autonomía institucional.
3. Formar integralmente a la persona a partir de los valores más elevados del espíritu.
REGLAMENTO INTERNO 7
Artículo 15°: FINES
a) Ser una Institución Educativa de alta calidad, entre las mejores del país.
Órganos de Dirección:
a) Dirección General
Órganos de Línea:
b) Dirección Académica
Órganos de Apoyo Pedagógico:
c) Coordinación de Normas Educativas.
d) Coordinación de Tutoría.
e) Coordinación de Imagen Institucional.
f) Coordinación de Inglés.
g) Departamento de Psicología.
Órganos de Apoyo Administrativo
h) Secretaría General
i) Administración y Jefatura de Personal.
j) Jefatura de Seguridad.
k) Asesoría Contable
REGLAMENTO INTERNO 8
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL COLEGIO “JESÚS SALVADOR”.
REGLAMENTO INTERNO 9
Artículo 18°: DE LA ENTIDAD PROMOTORA
La entidad promotora del colegio Jesús Salvador es la encargada de determinar la
axiología y objetivos de la Institución.
REGLAMENTO INTERNO 10
j) Norma, supervisa, acompaña y evalúa la participación de los padres de familia en el
colegio.
k) Mantiene una comunicación abierta y asertiva con los diferentes actores de la
comunidad educativa y las de su entorno.
l) Difunde en toda la comunidad la propuesta axiológica de la Institución, principios,
misión, visión, lineamientos, contenidos en el PEI y demás normas de la Institución.
m) Gestiona el presupuesto asignado al colegio.
n) Propone, organiza, ejecuta y evalúa los procesos de mejora del Colegio.
o) Dirige el proceso de admisión en el colegio según los lineamientos planteados por la
entidad promotora en concordancia con la normativa legal vigente.
p) Autoriza traslados, exonera asignaturas y expide certificados de estudios.
q) Dirige, coordina, asesora, supervisa, acompaña y evalúa la labor del personal a su
cargo.
r) Estimula al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento
de sus funciones como en otras que redunden en el beneficio del educando, la
Institución o la comunidad
REGLAMENTO INTERNO 11
k) Ejecutar el Plan Anual de Trabajo, de manera coordinada con los Tutores, y docentes.
l) Elaborar y ejecutar el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Docente.
m) Evaluar periódicamente el avance en los programas curriculares, proponiendo los
ajustes necesarios.
n) Supervisar la correcta aplicación del sistema de evaluación y promoción del alumno
de acuerdo a las normas vigentes para tal fin.
o) Establecer el rol de evaluaciones bimestrales y contar con la prueba escrita
oportunamente para su revisión, multicopiada y entregada a cada sección. (Pruebas
bimestrales, mensuales, pasos semanales, Prácticas calificadas, etc.)
p) Programar las reuniones bimestrales técnico-pedagógicas con los Tutores y
personal docente.
q) Coordinar las actividades de nivelación y recuperación del educando en el periodo
vacacional.
r) Programar los cursos de recuperación y exámenes de subsanación en coordinación
con la Dirección.
s) Centralizar los requerimientos de materiales educativos, útiles y otros de los órganos
a su cargo a fin de efectuar una distribución racional de los mismos.
t) Emitir normas para la elaboración de los informes bimestrales, semestrales y anuales
que debe presentar el personal a su cargo.
u) Mantenerse informado diariamente de la marcha institucional.
v) Tomar decisiones inmediatas para resolver problemas ordinarios informando a la
brevedad a la Dirección General
w) Aprobar previa coordinación con la Dirección General la salida de los alumnos a
visitas culturales.
x) Mantener un clima de confianza y respeto entre el personal, alumnos y padres de
familia de la I.E.
y) Atender con pertinencia las necesidades de información de los padres de familia en
relación al plan académico de sus hijos, en caso de no contar con los datos
necesarios, podrá derivar al Docente respectivo.
z) Orientar el trabajo pedagógico en base a proyectos elaborados con los alumnos,
partiendo de una metodología activa, basada en estrategias metodológicas que
permitan aprendizajes significativos para el logro de las competencias previstas.
aa) Promover el empleo eficiente y creativo de materiales educativos y fomentar su
elaboración.
bb) Orientar la aplicación de formas de evaluación formativa y diferencial del rendimiento
en los alumnos.
cc) Coordinar la elaboración del Informe de rendimiento académico de los alumnos a
mediados de cada bimestre (Avance de notas).
dd) Promover estrategias metodológicas de carácter innovador para mejorar la calidad
educativa en el nivel correspondiente.
ee) Promover eventos de capacitación docente, así como la organización y ejecución de
talleres en los tres Niveles.
ff) Mantener canales abiertos de comunicación con el personal a su cargo, que permitan
REGLAMENTO INTERNO 12
establecer relaciones basadas en el respeto y la confianza.
gg) Fomentar entre los docentes la organización y ejecución de proyectos escolares.
hh) Promover formas de organización escolar y estudiantil.
ii) Difundir material bibliográfico y audiovisual especializado entre los docentes a su
cargo.
jj) Programar, conducir y evaluar periódicamente reuniones con el personal a su cargo,
para analizar el trabajo curricular, detectar logros y dificultades y buscar soluciones
pertinentes y adecuadas a las mismas.
kk) Coordinar con los docentes una adecuada distribución del tiempo de trabajo en el
aula.
ll) Promover reuniones con padres de familia para analizar el rendimiento académico y
conductual de los estudiantes.
mm) Elaborar el informe bimestral, semestral y anual y el consolidado de las acciones
educativas, dando cuenta de los logros y deficiencias detectadas y las
sugerencias para el mejoramiento de la labor pedagógica.
nn) Coordinar con los responsables de las diferentes actividades curriculares y
extracurriculares programadas para el año en curso.
oo) Informar a la Dirección General sobre los casos derivados al Departamento de
Psicología.
pp) Reajustar el perfil educativo del alumno de cada Nivel.
qq) Elaborar la lista anual de requerimiento de material de escritorio, didáctico y otros
necesarios para e! desarrollo académico.
rr) Coordinar el proceso de matrícula y evaluación, así como las entrevistas con
alumnos y padres de familia.
ss) Realizar el inventario de los bienes, enseres y documentos a su cargo al iniciar y
finalizar cada año académico.
tt) Asistir a las reuniones de capacitación y coordinación pedagógica organizadas
por la UGEL N° 07
uu) Conformar el Consejo Académico.
vv) Conformar el Consejo de Disciplina.
ww) Otras que le asigne la Dirección General del colegio.
REGLAMENTO INTERNO 13
FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO
PRESIDENTE
Directora General
MIEMBROS PERMANENTES.
Directora Académica.
Coordinador de Normas Educativas.
Coordinadora Tutoría de Nivel
Tutor de aula (cuando el caso lo requiera)
Psicóloga del colegio
MIEMBROS EVENTUALES (según lo requiera el caso):
Profesor del área.
REGLAMENTO INTERNO 14
cuando la Directora General lo requiera o a solicitud del Coordinador de Normas
Educativas.
REGLAMENTO INTERNO 15
General y Dirección Académica, siendo su mayor responsabilidad el desarrollo y logro de
las competencias de los estudiantes y la práctica de valores.
REGLAMENTO INTERNO 16
r) Prevenir y detectar dificultades que afecten el desarrollo del educando y su
aprendizaje, tomando las medidas adecuadas, ya sea tratando o derivándolo, con un
informe a la Coordinación de Psicopedagogía y a la Dirección Académica.
s) Acompañar a los estudiantes en las actividades de recuperación académica y
mejoramiento disciplinario, considerando las disposiciones y recomendaciones de la
Directora Académica y la Coordinadora de Psicopedagogía.
t) Participar activamente en las actividades curriculares y extracurriculares, comités y
jornadas pedagógicas, reuniones, encuentros estudiantiles y talleres con padres de
familia.
u) Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo al reglamento de
evaluación del colegio Jesús Salvador.
v) Atender y resolver con equidad los requerimientos educativos de los alumnos a su
cargo y velar por su seguridad y bienestar durante su permanencia en el Colegio.
w) Resolver en primera instancia las inconductas que los estudiantes pudieran
manifestar, la intervención debe ser asertiva y muy profesional, actuará con la
proporcionalidad que cada caso amerite: 1° Anotar en el Parte Diario de Clases y en
la Agenda del o los estudiantes. 2° Comunicar al Tutor. 3° Comunicar al Coordinador
de Normas Educativas o a la Directora Académica de acuerdo al caso. 4° Derivar al
Departamento de Psicopedagogía y 5° Comunicar a la Directora General. Ya el
conjunto de profesionales evaluará de acuerdo a la gravedad del caso convocar al
Concejo Académico o al Concejo de Disciplina.
x) Mantener comunicación continua con los padres de familia utilizando los diferentes
canales establecidos por el colegio.
y) Informar a los Padres de Familia, cuando sea necesario, y de acuerdo con la tutora,
sobre los objetivos de las áreas curriculares, las metas que espera lograr con los
estudiantes y el nivel de rendimiento observado.
z) Orientar la participación de los padres de familia con la finalidad de obtener su apoyo
en el logro de las metas de aprendizaje de sus hijos.
aa) Cumplir el horario de atención a padres de familia, de acuerdo al rol establecido por la
Directora Académica.
bb) Registrar las entrevistas o reuniones realizadas con los padres de familia.
cc) El docente debe denunciar ante la autoridad competente, de producirse contra su
persona, algún tipo de agresión: Física, verbal, gestual o vía internet, de parte de un
padre de familia u otro miembro de la comunidad educativa.
dd) Mantener una correcta presentación personal que sirva de modelo para los
estudiantes.
ee) Cumplir con los horarios, acompañamientos y reemplazos que le sean asignados.
ff) Contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de sus estudiantes.
gg) Velar por la limpieza, el orden y el mantenimiento y conservación de los bienes y
enseres de la institución.
hh) Promover un ambiente agradable de trabajo cuidando las relaciones interpersonales
con sus colegas de trabajo para lograr los aprendizajes.
ii) Otras que le asignen las Coordinaciones, la Dirección Académica y/o la Dirección
General.
REGLAMENTO INTERNO 17
PERFIL DEL DOCENTE:
El Colegio Jesús Salvador necesita docentes que:
a) Sean capaces de pensar con profundidad y sentido analítico, para estimular a los
alumnos a pensar y a resolver problemas por sí mismos, orientados a indagar,
desarrollar el sentido común, ensayar, aplicar nociones e instrumentos y
construir de manera eficiente, creativa y autónoma sus propios aprendizajes.
a) Tengan nociones básicas de investigación educativa y social, para aprovechar las
experiencias de aprendizaje como parte del proceso de validación de estrategias y
metodología, ejerciendo la docencia a partir de la identificación de la
problemática personal, cultural familiar y socioeconómica de los alumnos y de
otros agentes educativos, siguiendo e! proceso de la investigación científica, para
aplicar estrategias pedagógicas adecuadas.
b) Posean suficiente cultura general, para que faciliten al alumno a apreciar distintas
formas de cultura, arte y conocimientos científicos y tecnológicos.
c) Estén actualizados pedagógicamente y dominen los contenidos y métodos de
enseñanza de su especialidad, para emplear todos los medios que la ciencia y la
tecnología ofrecen, facilitando aprendizajes útiles y significativos, haciendo uso
eficiente del tiempo.
d) Puedan planificar diversas situaciones de aprendizaje, en función de los objetivos
curriculares y en varias unidades de tiempo, para atender la diversidad de sus
estudiantes, procurando una secuencia lógica y una integración de los contenidos de
las distintas materias a su cargo.
e) Sean líderes, capaces de crear el ambiente apropiado en el aula, construyendo los
espacios que hagan visibles los trabajos y avance de los alumnos, que estimulen el
aprendizaje y la creatividad, asumiendo su rol de facilitador y otorgando al alumno un
papel protagónico en la construcción de su propio aprendizaje.
f) Sean capaces de establecer relaciones humanas pertinentes con los alumnos, padres
de familia, personal y autoridades de! colegio, basadas en el trato justo, la confianza y
el respeto mutuo.
g) Puedan estimular en los alumnos la libre expresión de ideas y sentimientos,
fortaleciendo su autoestima y contribuyendo a lograr un clima favorable de trabajo y
de consensos que facilite el logro de la misión y que se convierta en una
demostración ante los alumnos de cómo desarrollar una forma concreta de
entendimiento mutuo y vida fraterna.
h) Posean valores y sean capaces de transmitirlos, actuando como facilitadores del
proceso que lleva al alumno a adquirir, desarrollar y crecer en valores.
i) Cumplan con responsabilidad sus obligaciones en forma permanente, siguiendo la
política y normas que establece el colegio, evidenciando su verdadera vocación de
servicio.
j) Sepan manejar diferentes criterios para seleccionar información y material didáctico
de calidad, adecuados a las características del currículo y de sus alumnos,
explotando al máximo el provecho de los mismos; siendo capaces asimismo de
diseñar y crear sus propios materiales.
Evalúen de manera formativa y diferencial, estimulando nuevos aprendizajes y
fortaleciendo la autoestima de sus alumnos, permitiendo afianzar los logros y
retroalimentar para superar dificultades; informando los resultados y progresos al
alumno y a sus padres.
REGLAMENTO INTERNO 18
Artículo 25°: DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
La Psicóloga forma parte del equipo directivo y depende de la Dirección General del
colegio. Brinda acompañamiento en la formación y el desarrollo de las capacidades
educativas de los estudiantes, en base al programa de enseñanza aprobada por la
Dirección General. Atiende a los alumnos, brindando el soporte al personal docente y
directivo de la institución, así como orientando e informando a los padres de familia de
manera eficiente y oportuna.
FUNCIONES DE LA PSICÓLOGA
REGLAMENTO INTERNO 19
r) Conformar el Consejo de Disciplina.
s) Otros que le asigne la Dirección General.
REGLAMENTO INTERNO 20
t) Prestar mayor dedicación a los alumnos que requieran atención para mejorar su
conducta y rendimiento,
u) Controlar diariamente la asistencia de sus alumnos, solicitar la justificación de sus
inasistencias y en caso de enfermedad, la presentación del certificado médico.
v) Participar en el Consejo de Disciplina cuando se trate de la situación de sus alumnos.
w) Trabajar en coordinación permanente con los tutores de las diferentes secciones.
x) Asistir a las reuniones de información, coordinación y evaluación de las acciones
tutoriales programadas por el Departamento Psicopedagógico, en conformidad con el
cronograma preestablecido.
y) Coordinar permanentemente con la psicóloga sobre los casos derivados por
los docentes y las acciones a aplicarse.
z) Analizar con la Directora Académica y el Coordinador de Normas Educativas el
rendimiento académico y conductual de los alumnos.
aa) Estar presente en las formaciones y actividades cívico-patrióticas.
bb) Mantener con los alumnos de su grado una relación de armonía, basada en el
diálogo y la compresión, colaborando en la superación de las dificultades.
cc) Organizar el buen funcionamiento de franelógrafo o panel del aula y velar por su
conservación y mantenimiento.
dd) Esperar a los alumnos al inicio de clases en el aula y acompañarlos en su
desplazamiento a la hora de salida
ee) Apoyar en el desarrollo integral del Programa de Orientación Vocacional.
ff) Otras que le asignen las Coordinaciones, la Dirección Académica y/o la Dirección
General.
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES:
REGLAMENTO INTERNO 21
estrategias y proyectos tratando de optimizar los resultados. Así como debe tener
una perspectiva de crecer y mejorar permanentemente a través de la formación y
superación profesional.
COMPETENCIAS PERSONALES:
REGLAMENTO INTERNO 22
2. CREATIVIDAD: Debe tener capacidad para originar ideas novedosas y mostrar
habilidad para proponerlas.
5. LIDERAZGO
El maestro debe conducir en forma apropiada a su grupo. Debe facilitar el
diálogo y la participación activa del mismo. Así también debe lograr que los
alumnos se motiven para desarrollar las competencias planteadas en la
Programación Curricular.
6. INICIATIVA
Debe tener actitud y habilidad para proponer ideas a lo largo del año y para
emprender acciones en general.
REGLAMENTO INTERNO 23
desde las perspectivas de los alumnos, de ésta forma va a poder comprender el
comportamiento y la motivación de los mismos y responder en forma apropiada.
CAPÍTULO III
FUNCIONES:
REGLAMENTO INTERNO 24
p) Llevar correctamente todo el sistema contable del Centro Educativo con el
asesoramiento del Contador del Colegio.
q) Registrar correctamente los ingresos y egresos del Colegio.
r) Mantener informada a la Dirección General de la situación financiera del Centro
Educativo.
s) Presentar a la Dirección General, cada fin de mes, el Flujo de Caja proyectado para
los próximos tres meses.
t) Elaborar las planillas de pago de haberes y salarios.
u) Preparar las boletas y cheques de pago.
v) Administrar la Caja Chica de acuerdo con las normas vigentes.
w) Mantener actualizado el inventario de bienes y activos del Colegio.
x) Preparar los informes contables que le sean requeridos.
y) Emitir oportunamente los balances mensuales y anuales.
z) Controlar el pago de las pensiones, ejecutar los cobros atrasados e informar a la
Dirección General de este proceso.
aa) Cualquier otra función, relacionada con el área y sea dispuesto por la Dirección
General.
bb) Los Servicios Generales que corresponden a esta área son: Los servicios de
impresiones, limpieza, y mantenimiento general del Colegio. Considerando que esta
área es de apoyo al desarrollo institucional, es necesario coordinar los horarios del
personal de servicio con la Directora Académica para garantizar el real desempeño
del personal en los espacios y horarios más convenientes.
a) Coordinar con la Directora Académica las actividades de carácter externo, tales como
visitas a museos, teatros, monumentos arqueológicos y otros afines.
b) Promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en las
actividades educativas y de difusión cultural del Colegio.
c) Proponer a la Directora Académica la organización de concursos culturales y
deportivos a nivel interno a fin de fomentar habilidades intelectuales, artísticas y
deportivas de los alumnos.
d) Proponer la premiación a los alumnos por acciones positivas significativas.
e) Evaluar las actividades de carácter cultural, científico, religioso, deportivo y artístico
que se ejecutan en el Colegio, en coordinación con la Directora Académica.
f) Programar y editar boletines y otras publicaciones basándose en los proyectos y
actividades que desarrolla el Colegio.
REGLAMENTO INTERNO 25
g) Organizar los desfiles y actividades de carácter patriótico, competencias y festivales
deportivos, en coordinación con la Dirección Académica, Coordinación de
Psicopedagogía, Coordinación de Normas Educativas, Profesor de Educación Física,
Tutores y Docentes.
h) Realizar todas las actividades en estrecha coordinación con la Directora Académica y
comunicar bimestralmente a la Directora sobre las acciones realizadas
i) Asistir a todas las reuniones convocadas por la Dirección General, La Dirección
Académica y la Administración del Colegio.
j) Velar por la correcta presentación de los estudiantes y el Personal Docente,
Administrativo y de Mantenimiento, en coordinación con el Coordinador de Normas
k) Velar por la correcta presentación de la infraestructura del Colegio. Implica ver que
todo esté en su lugar y en las mejores condiciones de uso, que todos los espacios
estén limpios, en especial ver todo aquello que afecta la imagen institucional del
colegio y reportar al administrador del Colegio, para su inmediata intervención.
l) Velar porque la página web del Colegio esté siempre actualizada y contenga la
información necesaria, aprovechando este medio para elevar la imagen institucional
de Colegio.
m) Organiza la ambientación del colegio para eventos, actuaciones u otros afines.
n) Se responsabiliza de todo lo relacionado a las actividades de “Promoción”.
o) Otros que le asigne la Dirección General.
REGLAMENTO INTERNO 26
Directora Académica.
k) Coordinar con los Docentes los asuntos relacionados con la conducta de los alumnos.
l) Coordinar y ejecutar con la Coordinadora de Imagen Institucional las acciones
inherentes al Plan de Gestión de Riesgos
m) Informar bimestralmente a la Dirección General las acciones realizadas.
n) Asistir a todas las reuniones convocadas por la Dirección General, La Dirección
Académica y la Administración del Colegio
o) Promover y mantener el clima de confianza y respeto entre el personal, los alumnos y
los padres de familia del Colegio.
p) Manejar el Registro de Incidencias de manera detallada y oportuna de todo acto de
inconducta estudiantil y docente, o queja de los mismos.
q) Otros que le asigne la Dirección General
REGLAMENTO INTERNO 27
r) Poner en conocimiento de la Directora Académica y órganos correspondientes las
disposiciones emanadas de la Directora General.
s) Atender al público con cortesía, cuidando la imagen de la Institución.
t) Mantener discreción como característica de su función.
u) Otras que le asigne la Dirección General.
a) Realizar labores de limpieza de los ambientes del colegio (aulas, patios, servicios
higiénicos, oficinas, etc.)
b) Asegurar el adecuado abastecimiento de los insumos que necesita para cumplir
favorablemente con su trabajo.
c) Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la Institución para mantener
condiciones de higiene saludables.
d) Colaborar en los días festivos del colegio, así como ayudar a recoger el mobiliario y
ordenarlos en sus aulas.
CAPITULO IV
REGLAMENTO INTERNO 28
a) Programación de recuperación pedagógica.
b) Proceso de matrícula.
c) Capacitación pedagógica.
Elaboración de documentación:
- Proyecto Educativo Institucional (PEI).
- Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI).
- Plan Anual de Trabajo (PAT).
- Reglamento Interno (RI).
- Calendarización Escolar.
- Calendario Cívico.
- Cuadro de horas.
- Diversificación Curricular.
- Programaciones Curriculares Anuales, Sesiones de Aprendizaje.
- Syllabus de cada curso.
- Formación de Comités de Trabajo
- Plan Anual de Trabajo, etc.
REGLAMENTO INTERNO 29
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
2016
CALENDARIO N° de semanas
BIMESTRE
06 de marzo al 12 de mayo 10 semanas
Primer bimestre
Del 15 al 19 de Mayo. 01 semana
Vacaciones
Del 23de Mayo al 21 de julio 09 semanas
Segundo bimestre
Del 24 de Julio al 07 de Agosto 02 semanas
Vacaciones
Del 08 de Agosto al 06 de Octubre 09 semanas
Tercer bimestre
Del 09 al 13 de Octubre 01 semanas
Vacaciones
Cuarto bimestre Del 17 de Octubre al 19 de diciembre 10 semanas
HORARIO ESCOLAR
Nivel educativo Hora de Ingreso Hora de Salida
Inicial 8.00 a.m. 1.30 p.m.
Primaria 7.45 a.m. 3.00 p.m.
El colegio abrirá sus puertas y recibirá estudiantes desde las 7.15 am.
El número de horas que se ha previsto para desarrollar las actividades académicas
cumple con las horas mínimas requeridas en las normativas aprobadas por el Ministerio
de Educación.
El horario de inicio se debe cumplirse sin tolerancias ni excepciones. Las tardanzas son
un criterio considerado dentro de la evaluación de desempeño del personal.
REGLAMENTO INTERNO 30
CAPÍTULO V
ADMISIÓN Y MATRÍCULA
I. SOBRE EL PROCESO
1. Se brindará la información necesaria sobre la Política Educativa del Centro
Educativo, para fomentar y fortalecer la idoneidad y vital coherencia con las
expectativas de los Padres del postulante, lo cual augura un clima de respeto y
armonía, muy indispensable para una saludable relación.
2. El proceso estará cargo de la Comisión de Admisión 2018.
3. Se recibirán alumnos según el cuadro de vacantes por grado aprobado por la
Comisión de Admisión.
4. En caso de no existir vacantes, el padre de familia o apoderado podrá solicitar a la
Comisión de Admisión la evaluación del postulante y permanecer en Lista de espera
si los resultados de las evaluaciones son aprobatorias, aguardando la eventualidad
de vacantes por retiro de alumnos.
5. Los padres del postulante deberán presentar al colegio el “Expediente del
Postulante”, con los documentos completos.
REGLAMENTO INTERNO 31
Una foto a color tamaño pasaporte del postulante.
Copia legible de la Partida de Nacimiento del postulante.
Copia legible de D.N.I. del postulante.
Copia legible de D.N.I. de padres del postulante.
Libreta o Reporte de Notas a la fecha de postulación.
Copia de la Tarjeta de Vacunas (Postulantes a Kínder)
Informe Psicopedagógico expedido por el centro educativo de procedencia.
Certificado de Conducta a partir de 2º Grado.
Constancia de No Adeudo a la Institución Educativa de Procedencia.
Una Carta de Recomendación de la familia del postulante a nuestra Institución
(excepto en los casos de familias que ya tienen otro(s) hijo(s) y ex alumnos), de
un miembro de nuestra Comunidad Educativa.
En caso no ser referido de ningún miembro de nuestra Comunidad, adjuntar
una Carta de Presentación de la familia postulante, en la cual, además de los
datos necesarios para conocerlos, nos indiquen la razón por la que inician la
postulación.
Carta de Conformidad en la cual expresan ser conocedores de nuestra Política
Educativa: Propuesta Pedagógica, Lineamientos Económicos y Axiología del
colegio y estar en conformidad con ella. (Anexo 1)
REGLAMENTO INTERNO 32
3.2. La Comisión de Admisión revisará y verificará que la documentación presentada
este completa dando el pase para iniciar las evaluaciones respectivas y
enviándoles un correo electrónico de confirmación. Sólo los expedientes con los
documentos completos continuarán con el proceso.
3.4. La postulación para una vacante se inicia formalmente con la entrega del
fólder completo en la Secretaría del colegio y el envío del mensaje de
confirmación.
4.5. Resultados:
Los resultados del Proceso de Admisión, serán publicados en la web a los
padres o apoderados y en caso de lograr una vacante, se les comunicará
además acerca del cronograma de pago por ADMISIÓN.
Si el postulante no alcanza vacante, podrá permanecer en lista de espera, a
la expectativa de nuevas vacantes, si los resultados de la evaluación son
favorables.
REGLAMENTO INTERNO 33
V. OBLIGACIONES:
5.1 Pago del Derecho de Inscripción:
El pago del Derecho de Inscripción será estipulado por la Dirección General.
Este pago no estará sujeto a devolución una vez presentado el fólder en la
Secretaría del colegio. La fotocopia del voucher deberá presentarse en el
expediente. Le sugerimos tomar las precauciones del caso ya que el voucher es
el único comprobante del pago realizado.
El pago lo realizará en el Banco Financiero cuya Cta. Cte. es 021-
000293438633
a) La matrícula de los estudiantes se realiza según las normas establecidas por ley y por
el presente Reglamento interno. Debe ser efectuada por los padres de familia o
apoderados.
b) La matrícula se realizará de acuerdo al cronograma que la Dirección General
REGLAMENTO INTERNO 34
determine con la entidad promotora, junto con los procedimientos a seguir y las
fechas para rezagados.
c) Los Padres de Familia o apoderados cuyos hijos se encuentren realizando sus
estudios en el Colegio Jesús Salvador, deberán comunicar su intención de continuar
en el Colegio, en el mes de noviembre anterior al periodo de matrícula. En caso de
no hacerlo, tácitamente estarán indicando la no continuidad del alumno en el
plantel.
CAPÍTULO VI
REGLAMENTO INTERNO 35
Los padres que así lo requieran, pueden solicitar entrevistas a los profesores de acuerdo
al rol de atención a padres de familia, comunicado por la Dirección Académica.
REGLAMENTO INTERNO 36
prosigan estudios en el próximo año escolar en nuestro centro educativo. Dichos
lineamientos exigen y establecen una calificación mínima aprobatoria de acuerdo al
siguiente cuadro:
5º y 6º Matemática A
Comunicación
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Inglés
REGLAMENTO INTERNO 37
Artículo 45° DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL PRIMARIA
a) Serán promovidos los alumnos que al término del año escolar aprueben todas las
Áreas Curriculares, y el Área Curricular pendiente de subsanación si corresponde
(curso de cargo).
b) Serán promovidos los alumnos que al término del Programa de Recuperación
Académica y/o Evaluación de Recuperación, aprueben todas las Áreas Curriculares o
desaprobaron como máximo una Área Curricular, la misma que podrá llevar a cargo.
c) Repiten el grado los alumnos que al término del año escolar, desaprueban cuatro o
más Áreas Curriculares o tres Áreas Curriculares más el Área Curricular pendiente de
subsanación (curso de cargo).
d) Repiten el grado los alumnos que al término del Programa de Recuperación
Académica y/ o en la Evaluación de Recuperación, desaprueban dos o más Áreas
Curriculares incluyendo el curso de cargo.
REGLAMENTO INTERNO 38
incluyen en el Acta consolidada de evaluación del estudiante a fin de año y se certifican
normalmente.
CAPÍTULO VII
REGLAMENTO INTERNO 39
Artículo 53°: DE LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
El personal docente, que es propuesto por la entidad promotora y la Dirección del colegio,
está sujeto, en lo laboral, a las disposiciones que se rigen por el sector privado, según lo
prescrito en el Reglamento del colegio de gestión privada y en los respectivos contratos.
a) Disposición para asumir como propia la axiología y los principios pedagógicos del
Colegio Jesús Salvador.
b) Actualización permanente, acogiendo con asertividad y compromiso las propuestas
planteadas por el Colegio Jesús Salvador y por iniciativa personal.
c) Titulo pedagógico y/o de la especialidad.
d) Contar con una buena y sólida formación y actuación moral.
e) Tener experiencia mínima en la docencia.
f) Completar satisfactoriamente todas las fases del proceso de selección, establecidos
por la Dirección General y las áreas competentes.
g) Presentación personal adecuada y disposición para seguir el reglamento de
vestimenta del Colegio.
a) Ser considerado, respetado y tratado con dignidad, por parte de todos los miembros
de la comunidad educativa.
b) Tener libertad para emplear su creatividad, métodos y procedimientos de enseñanza
actualizados que guarden concordancia con la propuesta pedagógica del colegio.
c) A ser atendido por las autoridades del colegio en sus peticiones, siempre que se
encuentren dentro del marco legal y siguiendo el conducto regular.
d) Justificar sus inasistencias con documentos probatorios establecidos por ley.
e) Recibir información oportuna de las actividades a realizar, ya sea verbal o por escrito.
f) Ser informado oportunamente sobre su situación laboral.
REGLAMENTO INTERNO 40
g) Participar en la conformación de comités de trabajo de acuerdo a su área, inquietudes
e intereses.
h) Recibir oportunamente la asignación de la carga académica y horario de actividades.
i) Recibir información y asesoría individual para mejorar su labor pedagógica.
j) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad, según disposiciones vigentes.
k) Participar en programas de crecimiento personal.
l) Ser elegido para representar a la Institución en actividades como congresos,
seminarios, simposios y talleres.
m) Recibir información necesaria por parte de la Institución Educativa o padres de familia
para contribuir a enriquecer su acción educativa.
n) Capacitarse y mejorar su perfil profesional.
o) Conocer toda la normativa del colegio Jesús Salvador.
REGLAMENTO INTERNO 41
a) Mención honrosa, verbal o escrita.
b) Carta de felicitación.
c) Resolución de felicitación.
d) Otros estímulos que la Directora General y la entidad Promotora lo determinen.
CAPÍTULO VIII
REGLAMENTO INTERNO 42
b) Ser respetado en su integridad y dignidad personal sin discriminación alguna.
c) A vivir en un ambiente de honestidad en donde se trabaje por crecer en la
responsabilidad personal y el respeto de cada persona a sí misma y a las demás.
d) A que se cumplan las disposiciones del Ministerio de Educación y autoridades
competentes.
e) A la educación necesaria para su formación integral.
f) A no ser sometidos a agresión física, psicológica y/o verbal.
g) A recibir trato respetuoso, afable, sincero y dialogal por parte de los funcionarios del
Colegio, sin discriminación por raza, sexo, origen, nacionalidad, familia, lengua,
religión u opiniones.
h) Al debido proceso en caso de imputación de alguna falta.
i) A recibir primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad.
j) A exigir el buen uso y la conservación de los bienes del Colegio.
k) A elegir y ser elegidos para los diferentes organismos de participación estudiantil
en el Colegio, siempre y cuando reúnan las condiciones exigidas en el presente
Reglamento.
l) A participar en el proceso de aprendizaje y en actividades académicas,
artísticas, culturales y deportivas dentro y fuera del Colegio, previo cumplimiento de
las condiciones establecidas en este Reglamento.
m) A participar en la evaluación de la calidad del Colegio y aportar sugerencias al
respecto.
n) A participar con sus sugerencias en la elaboración del Proyecto Educativo
Institucional y del Reglamento o Manual de Convivencia Escolar del Colegio, a
través del Consejo de Estudiantes.
o) Recibir con eficiencia y puntualidad sus clases y el resultado de sus evaluaciones. Ser
evaluado objetivamente.
p) Recibir premios y estímulos individuales o colectivos en mérito a su rendimiento,
actitudes, logros y buena conducta.
q) Solicitar exoneración en el área de Educación Religiosa, solo en caso que el padre de
familia o apoderado lo solicite por escrito al momento de la matrícula por tener una
confesión religiosa diferente a la que se profesa en el colegio.
r) Solicitar exoneración del área de Educación Física y/o Arte: Danza, solo en la parte
práctica, en caso de impedimento físico y debidamente acreditado por prescripción
médica, la misma que indicará el tiempo requerido.
s) Solicitar por escrito a la Dirección Académica, adelantos y/o postergaciones de
evaluaciones en caso de viajes por salud, enfermedad prolongada, accidentes,
cambio de residencia al extranjero, estos deben estar debidamente sustentados.
t) Ser escuchado y atendido en todo procedimiento académico o disciplinario que lo
afecte directamente, siguiendo el conducto regular.
u) Tener un espacio y tiempo para recreación, los mismos que están regulados en el
horario escolar.
v) Ser atendido en sus inquietudes emocionales, intelectuales, morales, físicas, sociales,
recibiendo el consejo y asesoramiento de los docentes y/o psicóloga.
w) Solicitar el resultado de sus calificaciones a los 3 días hábiles como máximo después
de haber sido tomada la evaluación.
REGLAMENTO INTERNO 43
x) Conocer oportunamente los resultados del proceso de aprendizaje, con posibilidad
de objetar y ser oídos antes de ser reportados en el Registro Escolar de Valoración.
y) Recibir oportunamente de sus profesores la revisión y corrección de evaluaciones,
tareas, consultas e investigaciones, con su pertinente retroalimentación.
z) Solicitar y recibir orientación vocacional por parte del Colegio.
aa) Expresar libremente sus ideas y opiniones dentro del marco de respeto y tolerancia.
bb) Participar y tener representatividad en los eventos organizados dentro o fuera del
colegio, sin descuidar su formación académica.
cc) Que se aplique en su vida estudiantil lo normado en el Plan de Convivencia
Democrática.
dd) Tener acceso al Manual de Convivencia Escolar desde el inicio
del año lectivo.
HORARIO ESCOLAR
REGLAMENTO INTERNO 44
h) No masticar chicle dentro del campus del Colegio ni en las diferentes
actividades escolares.
i) Evitar todo comportamiento impropio o indecente que sea motivo de mal ejemplo o
escándalo.
j) Comportarse respetuosamente en situaciones y actividades en las que
representa al Colegio.
k) Respetar y hacer respetar los símbolos patrios y del Colegio, y los valores religiosos
y culturales.
l) Pagar los daños causados por ellos mismos en el Colegio y en las actividades
escolares.
m) Participar con atención, respeto y silencio de escucha en las actividades del Colegio.
n) Entregar oportunamente a los padres de familia o acudientes toda la información
dirigida a éstos que les sea dada en físico por el Colegio, y regresar a la
Subdirección Académica respectiva los desprendibles firmados por ellos en la
fecha que estipule la Institución.
o) Respetar el trabajo de quienes laboran en el Colegio y demás espacios de
actividades escolares.
p) Respetar los derechos ajenos, no abusar de los propios, así como respetar las
pertenencias de los demás y no apropiarse indebidamente de ellas.
q) Entregar a la Dirección o Coordinación de Normas cualquier objeto que encuentren
en las instalaciones del Colegio y no les pertenezca.
r) Contribuir a un ambiente de respeto mutuo y resolución de los conflictos por la vía
pacífica.
s) Respetar la libre circulación de las personas por corredores y escaleras.
t) Respetar el prestigio del Colegio, manifestando de palabra y obra la lealtad a la
Institución.
u) Procurar un excelente desempeño académico en todas las áreas del plan de
estudios.
v) Respetar el tiempo, los estilos de aprendizaje y el ritmo de trabajo de los demás
estudiantes.
w) Mantener la presentación personal exigida por el Colegio.
x) Respetar la pluralidad y el consenso.
y) Respetar a toda persona de cualquier condición física, étnica, religiosa, social o
económica.
z) Informarse de las actividades programadas en clases durante su ausencia, ya que
ésta no exime a estudiante alguno de sus obligaciones académicas.
aa) Permanecer en el aula en horas de clase, excepto en casos especiales con permiso
del profesor o cuando sean citados expresamente por el Coordinador de Normas, la
Directora Académica.
bb) No decir palabras deshonestas o en doble sentido.
cc) Cuando falte el profesor, informar a la Dirección Académica sobre su ausencia.
dd) No permanecer en las aulas cuando no haya clases.
ee) Justificar por escrito y con los documentos pertinentes sus inasistencias a
actividades escolares.
REGLAMENTO INTERNO 45
ff) Cuidar y responsabilizarse de sus objetos personales y prendas de vestir. El colegio
no se responsabiliza por daños y pérdidas
gg) Respetar a sus compañeros y a todas las personas de la comunidad educativa:
Promotores, personal directivo, docente, administrativo y de servicios.
hh) Participar puntual y comprometidamente de las actividades del colegio.
ii) Cumplir con las indicaciones de los docentes y del personal que labora en el colegio.
jj) Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y demás instalaciones del colegio. En caso
de daño o deterioro el padre, madre de familia o apoderado deberá asumir los gastos
de reparación o reposición en un plazo no mayor de 5 días.
kk) Permanecer en los ambientes asignados según las actividades y horarios del
Colegio.
ll) Usar responsable y adecuadamente los servicios higiénicos. Informar al tutor en caso
de problemas de salud.
mm) Respetarse y respetar al otro, evitando juegos que impliquen agresión, tanto física
como verbal y gestual.
nn) Entregar oportunamente los comunicados y traer firmada la agenda escolar todos los
días.
oo) Demostrar responsabilidad en su comportamiento dentro y fuera del colegio, evitando
situaciones que vayan contra la moral y las buenas costumbres.
pp) No recoger dinero ni realizar rifas, ventas o negocios, ni comercializar productos
dentro del Colegio ni practicar juegos de azar.
qq) Devolver los libros y demás materiales prestados por el colegio, responsabilizándose
económicamente en caso de pérdida o deterioro.
rr) Abstenerse de actividades político-partidarias, comerciales y de usar el nombre del
colegio, sin la autorización respectiva.
ss) Abstenerse de llevar al colegio, equipos o dispositivos que no hayan sido
explícitamente pedidos por la Institución, en cuyo caso el colegio no se
responsabiliza por su pérdida o deterioro.
tt) Portar la Agenda del colegio diariamente, en el que anotará: Las tareas,
justificaciones, citaciones, permisos y otras observaciones, señaladas por los
docentes o autoridad del colegio, debiendo ser revisado y firmado cada día por los
padres de familia En caso de extravío comunicar de inmediato al Tutor y/o
Coordinador de Normas Educativas para adquirir uno nuevo.
uu) Asistir al colegio con el uniforme reglamentario y con la presentación personal
adecuada.
VARONES
a) Los alumnos deben mantener una presentación limpia y ordenada.
REGLAMENTO INTERNO 46
El cabello de los varones deberá estar siempre limpio y debidamente cortado y
peinado. Los alumnos deberán llevar un corte de cabello escolar (por encima de las
cejas, las orejas y el cuello de la camisa)
b) Están prohibidos peinados y cortes de cabello inadecuados al ámbito y práctica
educativa (cerquillos, cabello largo, con gel, peinados PUNK u otros).
c) Está prohibido el uso de adornos, joyas, chaquiras u otros que contravengan la
adecuada presentación personal.
d) La cara debe estar cuidadosamente rasurada.
MUJERES
a) Las damas deben mantener el cabello limpio, recogido, bien peinado, deben cuidar el
aseo personal y la buena presentación.
b) Están prohibidos peinados y cortes de cabello inadecuados al ámbito y práctica
educativa ( cerquillos, cabello largo, con gel, peinados PUNK u otros)
c) Quedan prohibidos adornos, joyas, chaquiras, pearcings, tatuajes, más de un arete
en la oreja, está autorizado sólo el uso de un par de aretes pequeños tipo perla o
similar.
d) El uso de maquillaje, uñas postizas, pintadas y largas, peinados y corte de cabello
inadecuados al ámbito escolar, no están permitidos. Asimismo, no teñidos,
iluminaciones, mechones, aplicaciones de color, tratamientos cosméticos en el
cabello, rostro y manos.
a) INICIAL:
Short azul (verano) y/o buzo del colegio (invierno).
Polo del Colegio.
Medias blancas escolares deportivas 5 cm. por encima de la zapatilla (no
tobilleras ni taloneras).
Zapatillas negras (niños) y blancas (niñas). No debe ir acompañado de colores
iridiscentes, fuertes y/o que no guarden relación cromática con los colores que
distinguen al uniforme.
En temporada de invierno, el alumnado puede asistir con accesorios (chalinas,
casacas, pantys, gorros de lana) que lo abriguen, siempre y cuando se respete el
color azul del uniforme, la sobriedad de la prenda y su correcta presentación.
En temporada de verano o en tiempo de temperatura elevada, gorro del uniforme.
Las diferentes prendas y accesorios deben estar presentables, en buen estado y
en la talla correcta.
REGLAMENTO INTERNO 47
b) PRIMARIA Y SECUNDARIA:
VARONES
Pantalón azul, a la cintura (no debe verse la ropa interior, ni pantaloneta) con
correa negra de vestir sin aplicaciones.
Polo de Piqué del colegio (verano), camisa celeste (invierno), chompa azul
(invierno)
Medias azules y zapatos negros lustrados (no zapatillas).
Corbata larga azul.
En invierno: Chompa y pullover azul (con logo del Colegio). Puede asistir con
accesorios (chalinas, casacas, gorros de lana) que lo abriguen, siempre y cuando
se respete el color azul del uniforme, la sobriedad de la prenda y su correcta
presentación.
En temporada de verano o en tiempo de temperatura elevada, gorro del uniforme.
En 5° de Secundaria, cualquier uso de prenda opcional será normado por la
Dirección General.
Las diferentes prendas y accesorios deben estar presentables, en buen estado y
en la talla correcta.
MUJERES:
Falda azul en la cintura y a media rodilla (no debe verse la ropa interior)
Pantaloneta azul (obligatorio). Esta no debe ser visible.
Polo de Piqué del Colegio (verano), blusa celeste (invierno).
En invierno: Chompa y pullover azul (con logo del Colegio). Puede asistir con
accesorios (chalinas, casacas, pantys, gorros de lana) que lo abriguen, siempre y
cuando se respete el color azul del uniforme, la sobriedad de la prenda y su
correcta presentación.
En temporada de verano o en tiempo de temperatura elevada, gorro del uniforme.
Medias azules (a la rodilla) y zapatos negros lustrados (no zapatillas).
Corbatín azul.
En 5° de Secundaria, cualquier uso de prenda opcional será normado por la
Dirección General.
Las diferentes prendas y accesorios deben estar presentables, en buen estado y
en la talla correcta.
REGLAMENTO INTERNO 48
(no debe verse la ropa interior).
Las prendas deben estar en buen estado (no bastas deshilachadas, cierres
malogrados, colores desteñidos, entre otros) y en la talla correcta.
Usar el uniforme de Educación Física, sólo en los días de deporte y danza de
acuerdo al horario escolar o cuando la Institución lo solicite.
No está permitido combinar prendas del uniforme de deporte con el de vestir.
Es obligatorio, traer otro polo celeste del Colegio para Educación Física y Danza.
De ser necesario el uso de alguna prenda interior de abrigo, ésta deberá ser
camiseta blanca de maga larga ( sin estampado)
EN VERANO:
Los alumnos de secundaria vestirán: Bermuda azul del Colegio, con polo de
Piqué del uniforme, zapatillas negras y medias según el reglamento.
Las alumnas de secundaria vestirán: Bermuda azul del Colegio, con polo Piqué
del uniforme, zapatillas blancas y medias según el reglamento.
En temporada de verano o en tiempo de temperatura elevada, gorro del uniforme.
Todas las prendas del uniforme deben estar limpias, marcadas en la parte interna
con el nombre, apellidos y grado del alumno(a), para facilitar su identificación en
caso de extravío. El colegio no se responsabilizará por pérdidas de prendas, siendo
cada alumno responsable del cuidado de las mismas.
Las prendas no deben estar descompuestas o deterioradas.
Cuando el colegio haya dispuesto la asistencia de los alumnos con ropa de calle,
éstas deberán ser ejemplo de decoro. No vestir ropa entallada, escotada, minifaldas,
tops, shorts, pantalones rotos o exageradamente rebajados, tops, etc.), polos con
estampados que contravengan los principios cristianos.
Se debe usar la talla ADECUADA de las prendas del uniforme (ni ceñidas, ni
extremadamente holgadas) sin alterarlo (pintar, deshilachar o cortar).
REGLAMENTO INTERNO 49
actividades previstas.
d) A partir de las 8.00 a.m. la entrada será por la puerta de la calle Enrique Salazar
Barreto debiendo entregar la agenda escolar para registrar su tardanza.
e) Siendo un colegio de axiología Cristiana, el Tiempo del Devocional es sumamente
importante para una adecuada Formación Espiritual, por ello se desarrolla en el
marco del horario de clases, desde las 7.45 a 8.00 a.m. Lo trabajado durante este
horario será considerado en las calificaciones del área de Formación Religiosa.
f) El ingreso del alumnado en horas diferentes, deberá realizarse por la puerta de la
calle Enrique Salazar Barreto, portando la justificación de la misma enviada por los
Padres del alumno y presentando la agenda escolar para su consiguiente registro en
la Secretaría del colegio. El ingreso al aula se efectuará a la hora de clases posterior,
tomando en cuenta la hora de su ingreso al colegio, evitando interrumpir las clases ya
iniciadas. El alumno permanecerá en un ambiente del colegio asignado por la
Coordinación de Normas Educativas.
g) Es responsabilidad de los padres del Nivel de Inicial, constatar el ingreso de sus hijos
al Plantel por la Calle Enrique Salazar Barreto, tomando en cuenta que la hora de
ingreso es desde las 7:50 a.m. hasta las 8.00 a.m. Después de las 8.00 a.m. se
considera tardanza. La profesora del aula registrará su tardanza en la agenda escolar.
h) El padre de familia, dejará a su hijo(a) en la puerta de ingreso. No está permitido
ingresar al aula, ni solicitar entrevistarse con los docentes en horas no establecidas
en el rol de atención a padres de familia.
a) Amonestación verbal y/o escrita del profesor o tutor con aviso en la Agenda a los
Padres de Familia.
b) Citación y compromiso del padre de familia. Nota desaprobatoria en Cumplimiento
de Reglamento.
c) Citación del padre de familia y nota desaprobatoria en conducta bimestral.
d) Si la inconducta subsiste, solicitar a los padres que el alumno sea sometido a una
evaluación psicológica exhaustiva a fin de que se diagnostique su estado
emocional y se indique la acción reparadora a seguir.
a) A los alumnos(as) que tengan una falta leve (tipificada por la Coordinación de
Normas)
REGLAMENTO INTERNO 50
b) A los alumnos(as) que tengan 01 tardanza. Por cada tardanza se bajará un punto.
c) A los alumnos(as) que no traigan la agenda firmada 1 día. Por cada vez se bajará
un punto.
d) Faltas a criterio del Tutor.
FALTAS GRAVES –
1.- Se considera citación del padre de familia y nota desaprobatoria en conducta
bimestral.
a) Reincidir sistemáticamente en las conductas negativas y/o falta de interés por
corregirse.
b) Atentar a la dignidad del alumno y/o profesor, haciendo alusión a todo tipo de
discriminación (sexo, raza, religión, condición social, y física).
c) Faltar el respeto, coaccionar, chantajear, amenazar o agredir físicamente a:
Personal Directivo, Docentes, compañeros o personal que labora en el Colegio.
d) Faltar el respeto a los Símbolos Patrios, religiosos o institucionales.
e) Calumniar, injuriar, faltar a la verdad distorsionando los hechos perjudicando a
terceros.
f) Inasistencia del alumno(a) sin conocimiento y/o autorización de sus padres.
Asimismo, salir del Colegio sin autorización (evasión).
g) Falsificar notas, firmas o justificaciones.
h) Practicar juegos de azar con apuestas (dados, casinos, etc.).
i) Traer cigarros, licor, drogas, material pornográfico, obsceno o de acciones
violentas.
j) Cometer fraude en la presentación de trabajos (los trabajos copiados directamente
del Internet sin ser investigados tendrán la nota mínima de 05 en secundaria y C
en primaria).
k) Cuando en los exámenes el alumno(a) copie o intente copiar se le anulará el
examen y se le pondrá la nota mínima: Cero ó C; además, se le impondrá la
calificación “C” en conducta. La misma sanción tendrá el alumno (a) que ayude a
copiar.
REGLAMENTO INTERNO 51
l) Hurtar, difundir, reproducir documentación ajena al alumno.
m) Realizar actos lucrativos en el Colegio: ventas de cualquier artículo sin
autorización.
n) Traer objetos punzo-cortantes, pirotécnicos o cualquier objeto que atente contra la
integridad física, moral o emocional de las personas.
o) Ensuciar o hacer inscripciones en el mobiliario y ambientes del Colegio. Dañar
instalaciones, mobiliario, material didáctico o infraestructura del Colegio.
p) Dañar, sustraer o esconder cuadernos, libros y otros útiles de sus compañeros y
profesores. No acatar las indicaciones del personal y directivos del Colegio.
q) No asistir o negarse sin causa justificada a participar en los eventos planificados
anualmente por el centro educativo, y/o en los cuales haya sido seleccionado.
r) Destruir uniformes o útiles escolares propios o de sus compañeros.
s) Enfrentamiento y agresiones físicas entre los alumnos dentro y fuera del Colegio o
con terceras personas.
t) Intimidar abusivamente de palabra u obra agraviando a cualquier compañero.
u) Actitudes negativas ante la sexualidad (escribir cartas procaces, dibujos que
ofenden la dignidad de la persona humana, gesticular o expresarse en forma
vulgar o inmoral).
v) Manifestaciones afectivas exageradas o tocamientos indebidos dentro del Colegio
y/o fuera de él. Tener contacto físico con miembros del sexo opuesto o del mismo
sexo en el recinto escolar o durante actividades del colegio.
w) Agraviar la imagen paterna o materna del compañero(a).
x) Negarse a entregar la agenda escolar o cualquier otro requerimiento del personal
y autoridades del plantel.
y) Uso del celular durante su permanencia en el centro educativo, lo que conlleva al
decomiso del mismo y se devolverá al finalizar el bimestre con el consiguiente
demérito en la conducta.
z) Hacer uso del Internet del colegio en cualquier ambiente del mismo sin
autorización de las autoridades educativas.
aa) Llegar habitualmente tarde y/o desordenado.
bb) Participar ideológicamente o activamente en acto de levantamiento y rebeldía
individual o grupal.
cc) Ejercer la suplantación de Identidad: escrita, verbal, auditiva u otra de cualquier
miembro de la Comunidad.
dd) Tomar fotos , en ambientes y actividades escolares, colgarlas en el Facebook,
redes sociales o cualquier medio de publicación que no estuvieran autorizadas.
ee) Muestras o manifestaciones de enamoramiento, atracción u otros que
contravienen con actos de comportamiento público social y moralmente
permitidos.
ff) La falta de control en sus impulsos al contestar y accionar frente a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
gg) Hablar, escribir, dibujar u otra expresión y comunicación en cualquier medio
términos vulgares, obscenos o deshonestos.
hh) Bajar el pantalón al compañero/a.
REGLAMENTO INTERNO 52
ii) Cometer actos tipificados dentro de las características del BULLYING.
jj) Negarse a entregar al profesor, tutor o autoridad el material objeto de la falta.
kk) El Consejo de Disciplina resolverá cualquier otra inconducta no señalada en el
presente reglamento.
2.- Según la gravedad de los hechos y la delicada situación emocional del alumno/a, se
le brindará un descanso no mayor de cinco días a fin de practicársele una evaluación
psicológica con un especialista en el manejo y control de impulsos y afines. Además, los
padres del alumno/a deberán tener una conversación en familia a fin de subsanar
carencias emocionales y conductuales que se han puesto en evidencia. Haciéndosele el
seguimiento correspondiente. No debiendo salir perjudicado en lo pedagógico.
CAPÍTULO IX
ACTIVIDADES DE “PROMOCIÓN”
REGLAMENTO INTERNO 53
colegio.
Coordinar el viaje de Promoción.
Coordinar respecto a los Anuarios y fotos de Promoción.
Coordinar respecto a la placa recordatoria.
Coordinar respecto a la ceremonia de graduación.
c) Siendo parte de las actividades “El Viaje de Promoción” se norma el mismo con
un “Reglamento de Viaje”
d) Se considera “Viaje de Promoción” a los viajes (propiamente), paseos,
excursiones u otros por naturaleza similar avalados por la institución.
e) En caso el alumno(a) no cumplan con las normas establecidas, se aplican las
sanciones que sobre disciplina están estipuladas en el presente documento.
REGLAMENTO INTERNO 54
Capítulo X
RÉGIMEN ECONÓMICO
REGLAMENTO INTERNO 55
del derecho de trámite, salvo en el caso de que el usuario registre deuda
pendiente con la institución educativa, en concordancia con la legislación sobre la
materia.
l) De acuerdo al Reglamento Interno, el colegio tiene la facultad de informar a las
centrales de riesgo (Infocorp, etc.) las deudas por incumplimiento en el pago del costo
de servicio educativo de dos o más meses.
m) El colegio se reserva el derecho de guardar matrícula a los alumnos cuyos padres son
morosos y que a pesar de haber firmado un compromiso con la Institución, no han
cumplido con el acuerdo.
CAPÍTULO XI
REGLAMENTO INTERNO 56
m) Leer y firmar diariamente la Agenda Escolar, aún no hubiera nota escrita alguna,
como modo de constatación.
n) Justificar la inasistencia de su hijo(a) por escrito en la Agenda. Al retornar
deberán presentar Certificado Médico que acredite su inasistencia. Será de
responsabilidad del Padre de Familia el poner al día a su menor hijo (a) y hacerlo
estudiar los temas tratados en su ausencia.
o) Actuar como colaboradores comprometidos en el desarrollo y aprendizaje de sus
hijos.
p) Trabajar en coordinación con los responsables del Colegio para el beneficio de su
hijo(a).
q) Supervisar que su hijo(a) cumpla con sus tareas y estudie adecuadamente.
r) Fomentar en sus hijos los valores esenciales de amor (solidaridad, cooperación,
honradez, veracidad, respeto, lealtad y fidelidad) a Dios, la vida, su Patria, al
prójimo y a su persona.
s) Solicitar entrevistarse con el tutor(a) y los profesores, en las horas de atención
a Padres de Familia a través de una cita previamente coordinada.
t) Asistir puntualmente a las actividades, reuniones y citas programadas; en caso
contrario, justificar su inasistencia con anticipación.
u) Recoger personalmente el Reporte de Notas al término del bimestre, en la fecha y
hora señalada.
v) Recibir El Reporte Oficial de Notas, el cual se emitirá finalizado cada bimestre.
w) Conocer que el Reporte Oficial de Notas será retenido en caso de deudas
pendientes.
x) Acercarse al colegio en fechas programadas para entrega de reportes de Notas,
aún mantenga deuda con el Colegio, pues recibirá el Informe Académico y
Conductual de su menor hijo(s) de forma verbal.
y) Formar parte del Comité de Aula, representados por sus delegados.
z) No traer encargos, loncheras, ni tareas olvidadas en casa. El alumno(a) debe
ingresar al colegio con todas sus tareas y útiles escolares. De insistir, serán
recepcionados y enviados a la Dirección de Estudios, evaluándose con calificación
extemporánea.
aa) Mantener comunicación con sus hijos, únicamente a través de la línea telefónica
del centro educativo.
bb) Solicitar a la Coordinación de Normas y sólo en caso de estricta urgencia el
permiso respectivo para que el alumno traiga celular o cualquier otro medio de
comunicación al colegio, el mismo que será encargado a la Coordinación de
Normas hasta la salida. Cualquier comunicación no autorizada será considerada
falta grave.
cc) Fomentar en sus hijos el valor de la responsabilidad, así como todos los
valores éticos y morales.
dd) Evitar que su hijo(a) traiga al Colegio objetos ajenos a los útiles escolares
señalados en el artículo 33.
ee) Garantizar la presencia de su hijo(a) en las actividades que organice el Colegio.
La ausencia de su(s) hijo(s) a estos actos, obliga a una justificación debidamente
certificada la cual será evaluada por la Dirección de Estudios.
REGLAMENTO INTERNO 57
ff) Velar permanentemente por el buen comportamiento de su(s) hijo(s), dentro y
fuera del Colegio.
gg) Cumplir con los compromisos de pagos por deudas con el Centro Educativo.
hh) Asistir puntualmente a las reuniones para la entrega de Reportes de Notas.
ii) Asumir que no se entregarán reporte de Notas si está pendientes deudas con el
Centro Educativo.
jj) No transitar o ingresar a las aulas durante la hora de ingreso y/o salida del
alumnado, ni durante horas de clase.
kk) No abordar a los docentes en espacios u horarios no solicitados previamente, ya
que ellos están abocados a cuidar de la integridad y seguridad de los alumnos en
estas circunstancias.
ll) Mantener en todo momento un comportamiento respetuoso frente a las
Autoridades, profesores o trabajador de la Institución Educativa.
mm) Denunciar ante la Dirección de la Institución Educativa y/o el CONEI
(Consejo Educativo Institucional, los casos de víctimas de violencia, hostigamiento,
intimidación o cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de
otro estudiante. Pudiendo ser cometidos por cualquier medio, incluyendo virtuales,
telefónicos, electrónicos u otros análogos.
nn) Brindar toda su colaboración para corregir los actos de violencia, hostigamiento,
intimidación o cualquier conducta que sea considerada como acoso , cometido por
su hijo , Pudiendo ser cometidos por cualquier medio, incluyendo virtuales,
telefónicos, electrónicos u otros análogos Pudiendo ser cometidos por cualquier
medio, incluyendo virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos así como
comprometerse a cumplir con la Consejería .
oo) No agredir física, verbalmente o gestualmente a las Autoridades Educativas,
docentes, alumnos y trabajadores del Centro educativo. Los que incurrieran en
esta falta, se abstendrán de matricular a sus hijos en el siguiente Año Escolar.
pp) No enviar a sus hijos en caso de presentar síntomas de alguna enfermedad que
pudiera ser grave o contagiosa
qq) Mantener al día el Seguro Médico adquirido particularmente, e informar cualquier
cambio a la Secretaria del colegio.
rr) No contratar los servicios educativos de profesores del centro educativo para
clases particulares.
ss) Acompañar a sus hijos hasta la puerta de ingreso, respetando los horarios de
ingreso y salida del alumnado. no traerlos antes o dejarlos después de la hora
indicada.
tt) Proporcionar a sus hijos todos los medios, materiales y útiles escolares necesarios
para un buen aprendizaje.
uu) Deben brindar apoyo Psicológico y/o Terapéutico si su hijo(a) cuando exista el
informe Académico y/o Psicológico respectivo del centro educativo
vv) Presentar el informe Psicológico y/o Terapéutico actualizado y avalado por la firma
del profesional pertinente consignando su número de colegiatura.
ww) Planificar citas médicas o de otra índole en horarios que no perjudiquen su
asistencia a clases.
REGLAMENTO INTERNO 58
CAPÍTULO XII
1.- ALCANCE
Comunidad Educativa del Colegio “Jesús Salvador”
2.- CONCEPTO
Convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de respeto
mutuo y solidaridad recíproca. Esta implica el reconocimiento y respeto por la diversidad,
la capacidad de las personas de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias y los
puntos de vista de otros. La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a
convivir.
3.- FINALIDAD
La convivencia democrática tiene como finalidad proporcionar procesos de
democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, como
fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este
modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.
Estas tienen como principios orientadores los valores de respeto, tolerancia, solidaridad,
colaboración, justicia y paz, en el marco de los Derechos Humanos y los derivados de la
Convención de los Derechos del Niño.
REGLAMENTO INTERNO 59
forman parte de la comunidad escolar, como son docentes, padres, madres, apoderados
y directivos. Cada miembro tiene responsabilidades que cumplir y dar cuenta a los demás
para alcanzar una meta común.
4.- JUSTIFICACIÓN
El colegio en cumplimiento a la ley 29719 y al DS 010-2012-ED que promueve la
convivencia sin violencia, aplica un plan de convivencia democrática basado en el respeto
de los derechos individuales.
REGLAMENTO INTERNO 60
libertad, de autonomía y solidaridad permitiendo que en nuestro colegio se desarrolle la
democracia como una forma de vida en la que se promueve a través de sus diferentes
órganos, la toma de decisiones, la participación, la ciudadanía, el consenso y el disenso.
6.- OBJETIVOS
Objetivo General.
Objetivo Específico.
a) Educar en valores.
b) Inculcar los principios que sustentan una cultura de paz.
c) Crear un clima acogedor y seguro, para el aprovechamiento de enseñanza –
aprendizaje.
d) Capacitar a los docentes en técnicas y estrategias en resolución de conflictos.
e) Fomentar una convivencia pacífica, desarrollar habilidades sociales y el respeto al
reglamento interno.
f) Involucrar a los padres de familia en los procesos de reflexión y acción que
ayuden a prevenir conflictos de convivencia en la Institución Educativa.
g) Promover el trato respetuoso y el diálogo intercultural entre la diversidad de
personas integrantes de la comunidad educativa, en todos los espacios
educativos.
h) Favorecer la participación democrática, así como la identidad y el sentido de
pertenencia institucional y local en la elaboración de normas de convivencia
escolar consensuadas y difundidas entre la diversidad de integrantes de la
comunidad educativa.
i) Institucionalizar acciones y prácticas de estímulo y reconocimiento a los
integrantes de la comunidad educativa, así como brindar los tiempos y espacios,
para el fortalecimiento de la Convivencia Democrática.
j) Fomentar la participación de las familias, en la transmisión de valores a sus hijos,
que favorezcan la convivencia en la familia, en el Centro Educativo; en
colaboración con los profesores, en la tarea educativa.
k) Crear un ambiente de trabajo en equipo, potenciando actividades grupales que
logren en nuestros alumnos/as un clima de sana y alegre convivencia.
REGLAMENTO INTERNO 61
7.- BASE NORMATIVA
El estudiante del Colegio Jesús Salvador debe aprender que su buen comportamiento
hace que la convivencia en su aula de clase y en el colegio, propicia una mejor calidad de
vida para todos los miembros de la comunidad educativa.
REGLAMENTO INTERNO 62
1.- CARGO
1. Directora General
2. Directora Académica
3. Psicóloga
4. Coordinador de Normas Educativas
5. Representante Tutores inicial-primaria-secundaria
6. Representante Alumnos
7. Padres de familia
2.- FUNCIONES
A. Del Comité:
a) Concebir el Plan de Convivencia favoreciendo la calidad de las relaciones en la
comunidad educativa en coordinación con las distintas áreas vinculadas al trabajo
formativo del Colegio Jesús Salvador buscando coherencia y articulación entre
estas.
b) Coordinar, supervisar y evaluar la implementación de las acciones formativas del
Plan de Convivencia Democrática que las distintas áreas y/o departamentos
realizan.
c) Incentivar la participación de toda la comunidad educativa coordinando acciones
con las distintas áreas vinculadas al trabajo formativo.
d) Promover la implementación de normas de convivencia democrática en la
comunidad educativa.
e) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes en la comunidad educativa que
permitan una convivencia armónica, fomentando el Perfil, las actitudes y los
valores del colegio.
f) Garantizar la aplicación de los procedimientos de actuación ante problemas de
convivencia.
g) Tener representación en el Consejo Disciplinario ante casos de problemas de
convivencia escolar.
h) Supervisar la actualización permanente del registro de casos de violencia en el
Libro de Registro de Incidencias.
i) Resolver en última instancia y de manera concertada las controversias y conflictos
en la institución educativa.
B.- De la Dirección:
a) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y
ejecuten.
b) Apoyar las acciones del equipo responsable de la convivencia en la institución.
c) Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la convivencia a
los padres de familia y demás integrantes de la comunidad educativa.
d) Impulsar el desarrollo del Programa de Convivencia Escolar dinamizando su
implementación y vivencia dentro de la Institución.
REGLAMENTO INTERNO 63
e) Liderar el equipo de Convivencia Escolar en un clima de escucha, respeto,
tolerancia, diálogo y autonomía. Convocar y presidir las reuniones del Equipo de
Convivencia Escolar. Organizar la agenda de trabajo del Comité de Convivencia
Escolar.
f) Promover, coordinar y supervisar, junto con el Comité de Convivencia Escolar, el
trabajo articulado de las diferentes áreas o estamentos del colegio vinculados a la
convivencia escolar.
g) Promover la capacitación y actualización permanente de los miembros del Comité
Convivencia y la actualización de material bibliográfico de consulta.
h) Mantener informada a la Comunidad Educativa de las acciones que el Comité
realiza.
Esta área está dirigida por la Coordinación de Normas Educativas en trabajo conjunto con
el Departamento de Psicología, Representante de Tutores, Representante de los
Alumnos, los padres de familia y los miembros directivos del Colegio Jesús Salvador.
REGLAMENTO INTERNO 64
Sus funciones principales son formativas y preventivas, siendo uno de los pilares del
proceso educativo que busca el desarrollo integral del alumno.
El objetivo principal de todas las acciones es acompañar a los alumnos a lo largo de las
etapas de su desarrollo dentro de la vida escolar para que logren su potencial y sepan
afrontar los eventos internos y las situaciones externas que puedan afectar su desarrollo
y convivencia en su medio.
El alumno del Colegio Jesús Salvador debe ser consciente en el día a día que los
comportamientos que no se ajustan a las normas de convivencia establecidas causan
daño a todos y que la sanción, así como la reparación son necesarias para el buen
funcionamiento e interacción en sociedad. El alumno debe aprender que su buen
comportamiento hace que la convivencia en su aula de clase y en el colegio, propicia una
mejor calidad de vida para todos los miembros de la comunidad educativa.
A.- FORMATIVA
Colabora con la formación integral de los alumnos, promueve la práctica de los valores
democráticos, el desarrollo de las habilidades sociales y, sobre todo, el aprendizaje de las
normas y pautas de convivencia social. Desde los primeros grados, el profesor de aula y
desde el primer grado de primaria, el departamento de psicología a través de talleres de
habilidades sociales, bajo la fórmula de talleres interactivos sobre manejo de emociones,
pensamientos fríos y calientes entre otros, se educa a los alumnos en el conocimiento y
práctica de las normas de convivencia, que con la ayuda de todos los miembros de la
comunidad educativa, van construyendo, año a año. De esta manera, los alumnos
aprenden a respetar las normas porque descubren su importancia y no porque tienen que
cumplirlas.
Las normas que se construyen en el aula deben guardar armonía con los valores éticos y
con las pautas de convivencia propuestas en el Reglamento Interno del Colegio Jesús
Salvador.
B.- PREVENTIVA
Tiene una doble dimensión: es preventiva porque al generar un clima armonioso,
confiable y seguro entre los alumnos y la presencia de los adultos, especialmente los
profesores de aula y/o tutores, genera un soporte de primera línea frente a la aparición de
los problemas psicosociales y de cualquier situación, interna o externa, que amenace el
óptimo desarrollo de los alumnos; y porque la presencia cercana de los profesores,
dentro y fuera del aula, recuerdan a los alumnos que hay un adulto cercano que asegura
bienestar común, persuadiéndolos de evitar transgresiones a las normas de convivencia.
REGLAMENTO INTERNO 65
Con discreción, esto crea un ambiente en el que los alumnos se sienten seguros y
recurren a la autoridad o al consejo de un miembro del departamento de psicología, o de
normas educativas, cuando lo necesitan.
C.- REGULADORA
Regula los comportamientos al interior del colegio. El reconocimiento del buen
comportamiento es tan importante como la sanción. Se deben establecer los premios y
estímulos para los alumnos que aportan a la buena convivencia escolar. Las faltas deben
tener una sanción pedagógica, justa, oportuna y reparadora para que los alumnos
aprendan a asumir la responsabilidad de sus acciones y a restablecer las relaciones
armónicas. Las sanciones son necesarias para evitar la impunidad y deben tener un
sentido reparador y educativo.
REGLAMENTO INTERNO 66
B.- EN EL AULA
El docente debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las diferencias
entre estudiantes que favorezcan las actitudes solidarias, tolerantes y de cooperación,
orientada a propiciar la responsabilidad y la reflexión sobre las consecuencias de las
acciones propias o ajenas reconociendo la importancia de las normas para el logro
del bien común.
Acciones a seguir:
a) Desarrollar actividades que contribuyan a incentivar la empatía y la solidaridad a
través de juegos, canciones, cuentos, etc. Los cuentos son un buen recurso a
través del cual se puede, por ejemplo, valorar las diferencias, identificar las
conductas o actitudes intimidantes, los sentimientos, los adultos confiables y
proponer alternativas.
b) Intervenir inmediatamente, ante la pelea por un juguete o material educativo.
c) Transmitir mensajes positivos que el niño pueda interiorizar, para aprender a
autorregular o controlar su propia conducta.
d) Conversar con los padres sobre la importancia de no minimizar situaciones de
agresión y no considerarlas como “cosas de chicos”.
e) Establecer con las niñas, niños y la familia las normas de convivencia, de modo
que comprendan que sus actos tienen consecuencias consigo y con los demás.
f) Coordinar con los padres y madres de familia sobre la importancia de que las
normas y valores de convivencia sean compartidas entre la escuela y el hogar.
g) Informar a los padres y madres de familia sobre el procedimiento a desarrollar en
la Institución Educativa en caso de presentarse situaciones de agresión y la
violencia.
h) Desarrollar en Escuela de Padres temas de prevención de la violencia como:
límites y normas claras, respeto hacia el otro, solidaridad y cómo sus acciones
REGLAMENTO INTERNO 67
están modelando constantemente la conducta de su hijo o hija.
El periodo evolutivo de los 6 a los 8 años es de máxima sensibilidad para adquirir las
estrategias sociales de negociación e intercambio entre iguales, así como colaborar
en tareas con otros niños.
Acciones a seguir:
a) Prestar atención a los niños que no participan del grupo, para fortalecer sus
habilidades sociales.
b) Facilitar mecanismos para que los estudiantes comuniquen situaciones de
maltrato o violencia.
c) Estar atento a los juegos infantiles, ya que a través de ellos los niños aprenden a
modificar situaciones sociales, practicar roles, ensayar normas y formas de
relacionarse.
d) Conversar con los padres y madres para que estén atentos a los cambios
repentinos de la conducta de sus hijos e hijas. Por ejemplo: si ya no quiere asistir
a la institución educativa e inventa excusas para ello, si deja de lado ciertas
actividades, o si repentinamente está triste y callado.
e) Promover que los padres y madres colaboren en el acompañamiento a los
estudiantes durante horas de entrada y salida de los alumnos.
Acciones a seguir:
REGLAMENTO INTERNO 68
sociales como la autoestima, empatía, comunicación asertiva y la solución pacífica
de conflictos.
b) Crear un clima positivo, promoviendo relaciones adecuadas entre compañeros, la
cooperación, identificación con su grupo-clase y el respeto por las normas.
c) Establecer normas de aula específicamente para casos de maltrato.
d) Brindar al adolescente oportunidad de compartir sus pensamientos y sentimientos
con compañeros que se identifiquen con valores positivos, fomentando que
descubran coincidencias y puedan sentirse únicos y especiales, sin necesidad de
poner en riesgo su desarrollo ni el bienestar de otras personas.
e) Estar atento a las situaciones de conflicto para mediar o fomentar su solución
pacífica.
f) Realizar las Asambleas Escolares de Aula para dialogar sobre situaciones
cotidianas que afecten a los estudiantes e involucrarlos en la propuesta de
soluciones.
g) Promover que los padres colaboren en el acompañamiento a los estudiantes
durante las horas de entrada y salida.
REGLAMENTO INTERNO 69
c) Mantener los conflictos en silencio o no fomentar el diálogo, hace que
permanezcan en estado latente lo que podría implicar una expresión posterior de
violencia o el desarrollo e incremento de sentimientos de frustración, lo que
también puede favorecer la emergencia de conductas agresivas.
d) Fomentar relaciones democráticas. Es importante generar instancias para que los
y las estudiantes y los demás integrantes de la Comunidad Educativa participen
activamente en las diversas instancias que ofrece la vida escolar y para que
colaboren en la toma de decisiones, de tal manera que la relación con los otros se
constituya en una experiencia de aprendizaje de la convivencia.
e) Tomar conciencia de que los adultos son agentes modeladores en la conducta de
los niños, niñas y jóvenes. La función socializadora se ejerce, en gran medida a
través de la imitación de patrones que resultan atractivos y /o frecuentes en la vida
cotidiana de los niños/as y jóvenes, lo que implica que la responsabilidad de parte
de los adultos es fundamental.
REGLAMENTO INTERNO 70
agresivas. Se debe avanzar, por tanto, en la generación de espacios de
diálogo y de una cultura inclusiva en la que todos y todas tengan cabida.
Contextos sociales excesivamente rígidos. Los modelos organizacionales y de
interacción rígidos, tanto como la incapacidad o dificultad para ver matices en
las situaciones, promueven respuestas agresivas. En este sentido, una cuota
de humor se constituye en un elemento que distiende y acerca a las personas,
lo que permite ampliar la comprensión de las situaciones y atenuar la
posibilidad de reacciones agresivas.
INTERVENCIÓN:
a) Intervenir inmediatamente.
La Directora, Directora Académica, Coordinación de Normas, Departamento de
Psicología, Docentes, Docentes Tutores, personal Administrativo y de
Mantenimiento y Padres de Familia deben tener en cuenta los siguientes criterios:
Observar ciertas señales de alerta que pueden indicar el acoso entre
estudiantes.
Fomentar la responsabilidad para comunicar a las autoridades de la
Institución Educativa para poner alto a estas situaciones. Cualquier
integrante de la Comunidad Educativa debe informar bajo responsabilidad
a las Autoridades de la Institución Educativa.
La Directora adoptará bajo responsabilidad las medidas necesarias para
detener la violencia entre estudiantes.
La Directora y el equipo responsable efectuará la investigación respectiva
y la toma de decisiones para realizar las medidas correctivas que deben
estar en función a la gravedad de la falta, considerando que deben
resguardar la dignidad de los estudiantes y su derecho a la educación.
La Directora pondrá de conocimiento a la Promotoría sobre los hechos
ocurridos.
b) Identificar con claridad a los implicados/as.
Identificar a quien cometió la agresión, quién fue víctima de ella y quiénes
la presenciaron en calidad de espectadores.
REGLAMENTO INTERNO 71
d) Ayudar y acompañar a quien cometió la agresión.
Tratar de identificar y comprender las razones de su comportamiento ya
que algunas agresiones pueden ser una estrategia de autodefensa o un
acto de impulsividad aislado; conocer las razones.
Ayudar a diferenciar los pasos a seguir y las medidas a adoptar; se le debe
hablar de manera cortés pero con seriedad, sin someterlo a presión ni
amenazarlo o gritarle, recordar que ningún miembro del colegio está
autorizado para registrar el cuerpo, vestimenta o enseres de las y los
estudiantes.
Fomentar la reparación del daño causado o promoviendo la
responsabilidad del agresor. Ejemplo: pedir disculpas.
Proporcionar reflexiones para el reconocimiento de las consecuencias de
su acción.
Fomentar su participación y compromiso en la búsqueda de soluciones.
Desarrollar sus habilidades sociales para resolver conflictos y actitudes
alternativas a la violencia.
Transmitir el mensaje claro de que no se tolerarán estas conductas e
informar de las medidas a tomar, si ello continúa.
Realizar un seguimiento que implique orientación individual constante.
f) Las sanciones.
Las normas establecen lo permitido, lo obligatorio y lo prohibido en un
contexto determinado, así como las sanciones establecidas frente a la
trasgresión de alguna de ellas.
Las normas deben destacar el valor de la dignidad, de la justicia y ayudar
a la autocorrección de conductas que las transgreden, evitando la
REGLAMENTO INTERNO 72
violencia, la discriminación y el abuso de poder.
Las sanciones deben utilizarse de manera racional y sistemática, sin
depender del estado de ánimo de los adultos que la implementan, sino de
la conducta que está siendo sancionada.
Deben resguardar la dignidad y derecho a la privacidad de los y las
estudiantes.
Deben ser proporcionales a la infracción o trasgresión cometida,
independientemente de cuantas sanciones previas acumule el/al
estudiante.
g) Informar a la familia.
Si es necesario citar a los responsables de los estudiantes (padres,
madres y/o tutores) a la Institución Educativa, poniendo cuidado en
separar los espacios de conversación.
Tener claro que existen instancias para conversar entre adultos y otras en
que los niños, niñas y jóvenes puedan estar presentes.
Gestionar un primer momento para conversar privadamente, con cada uno
de los adultos a fin de que asimilen la información y sólo después
incorporar al niño, niña o joven de manera de minimizar una
revictimización por parte del adulto (que puede comenzar a castigarlo o
reprenderlo en medio de la crisis)
No ocultar la información ni minimizar los hechos; fomentar un espacio de
conversación en los que los padres y madres y/o tutores puedan realizar
consultas y conocer lo sucedido.
Garantizar estrategias de protección a los implicados y proponer las
soluciones conforme a lo establecido en el Reglamento.
El personal directivo, docente y no docente debe entrevistar a los padres
sin distorsionar la información a fin de que tome las medidas correctas con
el alumno agredido o agresor.
REGLAMENTO INTERNO 73
Artículo 77º: NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
agenda.
4.- Tenemos una presentación adecuada. conversar sobre la medida a tomar para que
Reglamento.
ordenado.
REGLAMENTO INTERNO 74
CUIDADO DEL MATERIAL PROPIO CONSECUENCIAS POR NO
3.- Evitamos dañar y/o sustraer los útiles de sus Si persiste en el hecho o se comete
escolares.
el Reglamento.
materiales escolares.
REGLAMENTO INTERNO 75
ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO
devocional. la agenda.
actividades programadas por el colegio. nueva falta, el tutor cita a los padres para
REGLAMENTO INTERNO 76
ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO
escolares.
3.- Entregamos oportunamente al tutor la nueva falta, el tutor cita a los padres para
el Reglamento.
clases.
pizarra.
REGLAMENTO INTERNO 77
11.- Entregamos la agenda escolar cuando el
recibidas.
REGLAMENTO INTERNO 78
ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO
la agenda.
3.- Entregamos el celular apenas entramos al conversar sobre la medida a tomar para que
4.- Evitamos usar el celular dentro del colegio. Según la gravedad de la falta se aplicará
el Reglamento.
colgarlas en el facebook.
expresiones deshonestas.
compañeros.
REGLAMENTO INTERNO 79
Normas de Convivencia.
apuestas.
negativas.
REGLAMENTO INTERNO 80
22.- Evitamos traer objetos punzo cortantes.
colegio.
cortesía.
Ingresar.
CAPÍTULO XIII
REGLAMENTO INTERNO 81
PROTOCOLOS DE ATENCIÓN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
II. Agresiones que constituyen una infracción a la ley penal: sexual, física (con lesiones).
1. Registro: Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo
en el SÍSEVE.
2. Acción: Nos referimos a las medidas adoptadas por la escuela para atender cada
caso de violencia escolar.
5. Cierre: Se da por concluida la atención del caso, cuando se han ejecutado las medidas
de protección y atención por la escuela y por los servicios especializados de manera
satisfactoria.
REGLAMENTO INTERNO 82
Para ello, hay que verificar la restitución o protección de los derechos del niño, niña o
adolescente involucrados en los hechos de violencia.
Sin miedo. Si bien varios Directores temen que los agresores los demanden por haber
sido denunciados a la Comisaría o a la Fiscalía, por ejemplo, debemos recordar que el
Código de los Niños y Adolescentes obliga a los Directores a contar, de inmediato, lo
sucedido a las instituciones competentes. De manera que una demanda de ese tipo
queda rápidamente sin sustento.
El rol del Director consiste en dar a conocer que el estudiante X ha sido víctima de un
presunto hecho delictivo, ante lo cual solicita que las autoridades inicien las
investigaciones correspondientes.
Incluso en el parte quedará escrito, por ejemplo, “el estudiante X menciona que el Sr. Y,
lo agredió sexualmente...”
En paralelo, se debe contactar a su padre o madre, contarle lo ocurrido y pedirle que los
encuentre en dicho centro. Finalmente, es esencial que toda esta información quede
registrada en el SISEVE.
NO HACER
a) Confrontar al agresor con el estudiante agredido.
b) Ocultar a los padres de familia un incidente de violencia escolar que involucre a su
hijo/a.
c) Revictimizar a los estudiantes, presentando el caso de violencia escolar
públicamente.
d) Hacer caso omiso a un incidente de violencia escolar.
e) Demorar la derivación de un/a estudiante a los servicios de salud.
f) Exponer a los estudiantes agresores a sanciones punitivas (expulsión).
REGLAMENTO INTERNO 83
g) Suscribir actas de conciliación donde se obligue a la familia a no denunciar la
agresión cometida por un adulto que trabaja en la I.E.
HACER
a) No juzgar el testimonio del estudiante agredido. Verificar la información.
b) Comunicarse inmediatamente con los padres de familia o apoderados. Mostrarles
los pasos a seguir.
c) Cuidar la confidencialidad de la información de los y las estudiantes. Proteger sus
datos personales.
d) Comunicar inmediatamente los casos de violencia a la autoridad correspondiente.
e) Actuar con prontitud para garantizar la protección de los estudiantes.
f) Apoyar y orientar a los estudiantes agresores, porque suelen ser víctimas de otros
tipos de violencias.
g) Las primeras 24 horas de conocido el caso de violencia física o sexual cometida
por un personal de la I.E, se debe denunciar el caso a la Fiscalía Penal/Mixta o
Comisaría de su jurisdicción.
h) Asimismo, se debe informar a la UGEL/DRE.
a) Verbal
b) Psicológica
c) Por internet/celular
d) Hurto
e) Física (sin lesiones)
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
2. Acción de la IE
7 días de conocido el caso:
Entrevistar a estudiantes involucrados.
Garantizar la protección de los estudiantes.
Solicitar información a los docentes y el personal de la I.E.
REGLAMENTO INTERNO 84
Reunirse con los padres de familia de los estudiantes involucrados para promover
acciones que mejoren la convivencia.
Ingresar la información sobre las acciones que se están llevando a cabo con los
estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
3.- Derivación
24 horas de conocido el caso:
Derivar a la Defensoría del niño y el adolescente y/o centro de salud, etc. en caso se
observe que los estudiantes involucrados requieran una atención especializada.
Comunicar a los padres de familia o apoderados y brindarles orientación para la
derivación.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
4. Seguimiento
Permanente:
Reunirse con el tutor del aula para conocer los avances y el cumplimiento de las acciones
que mejoren la convivencia entre los estudiantes involucrados.
Promover acciones periódicas con los padres de familia o apoderados de los estudiantes
involucrados para darle seguimiento a las acciones tomadas.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE (www.siseve.pe).
5. Cierre
Según su avance:
Solicitar a los tutores, un informe que muestre que han mejorado las relaciones de
convivencia entre los estudiantes involucrados.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
2. Acción de la IE
REGLAMENTO INTERNO 85
24 horas de conocido el caso:
Convocar a los padres de familia o apoderados de los estudiantes involucrados.
Garantizar la protección de los estudiantes involucrados.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes en el módulo
administrador del SÍSEVE
3. Derivación
24 horas de conocido el caso:
Agresión sexual, física y con armas:
Orientar y acompañar a los padres de familia o apoderado del estudiante agredido/a, a la
Fiscalía de familia/mixta o Comisaría de su jurisdicción, en casos de agresión sexual. En
el caso de agresión física también se procederá a llevar al estudiante al establecimiento
de salud más cercano, para la atención médica correspondiente.
Ingresar información sobre las acciones que se están llevando a cabo con los
estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
4. Seguimiento
Permanente:
Dialogar con los padres de familia o apoderados de los estudiantes para conocer el
estado de sus hijos y la calidad de atención del servicio al que fue derivado.
Verificar con el tutor de aula la asistencia regular del estudiante a la IE.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes en el módulo
administrador del SÍSEVE
5. Cierre
Según su avance:
Coordinar con los tutores un informe de la asistencia regular del estudiante afectado.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes en el módulo
administrador del SÍSEVE
a) Verbal
b) Psicológica
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
2. Acción de la IE
REGLAMENTO INTERNO 86
24 horas de conocido el caso:
Convocar y suscribir un acta de denuncia con los padres de familia de los estudiantes
involucrados, y orientar a las instituciones especializadas.
En caso de inasistencia de los padres de familia o apoderados, el director procederá a
comunicar el hecho a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría, además de la UGEL.
Adjuntar el acta donde se consignan los hechos.
Solicitar información adicional al personal de la IE y a los estudiantes espectadores.
Separar al docente presuntamente agresor y garantizar la protección del estudiante.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
3. DERIVACIÓN
24 horas de conocido el caso:
Derivar el caso a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría de la jurisdicción.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
4. Seguimiento
Permanente:
Verificar que el estudiante involucrado permanezca en la IE y que se le brinde apoyo
socioemocional y académico.
Solicitar a la UGEL/DRE las medidas adoptadas con el presunto agresor.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
5. Cierre
Según su avance:
Comprobar que el adulto agresor de la I.E., haya sido sancionado y que el estudiante
forme parte de un grupo más cohesionado.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
REGLAMENTO INTERNO 87
2. Acción de la IE
24 horas de conocido el caso:
Convocar y suscribir un acta de denuncia con los padres de familia de los estudiantes
involucrados, y orientar a las instituciones especializadas.
En caso de inasistencia de los padres de familia o apoderados, el director procederá a
comunicar el hecho a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría, además de la UGEL.
Adjuntar el acta donde se consignan los hechos.
Separar al docente presuntamente agresor y garantizar la protección del estudiante.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
3. Derivación
24 horas de conocido el caso:
Agresión sexual, física y con armas:
Orientar y acompañar a los padres de familia o apoderado del estudiante agredido a la
Fiscalía de familia/mixta o Comisaría de su jurisdicción en casos de agresión sexual. En
el caso de agresión física también se procederá a llevar al estudiante al establecimiento
de salud más cercano para la atención médica correspondiente.
Ingresar información sobre las acciones que se están llevando a cabo con los
estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
4. Seguimiento
Permanente:
Dialogar con los padres de familia o apoderados de los estudiantes para saber cómo
están sus hijos y la calidad de atención del servicio al que fue derivado.
Informar a los padres de familia o apoderados sobre las medidas de protección que se ha
implementado en la escuela.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
5. Cierre
Según su avance:
Comprobar que el adulto agresor de la I.E., haya sido sancionado y que el estudiante
forme parte de un grupo más cohesionado.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo
administrador del SÍSEVE
REGLAMENTO INTERNO 88
REGLAMENTO INTERNO 89
REGLAMENTO INTERNO 90
REGLAMENTO INTERNO 91
REGLAMENTO INTERNO 92
REGLAMENTO INTERNO 93
REGLAMENTO INTERNO 94
REGLAMENTO INTERNO 95
ANEXO 1
CARTA DE CONFORMIDAD
1. Este documento tiene por objetivo corroborar que las familias postulantes conocen y
comparten la filosofía, principios, valores y propuesta pedagógica del Colegio Jesús
Salvador y que la institución está en condiciones de responder a las expectativas y
necesidades educativas de sus hijos.
2. Haber leído y estar de acuerdo con los términos y condiciones de la Guía para el
Proceso de Admisión 2018.
MODELO
Señores
Comisión de Admisión Jesús Salvador
Presente.
* (Presentación)
* (Despedida)
(Firmas)
(N° de documento de identidad)
REGLAMENTO INTERNO 96
REGLAMENTO INTERNO 97
REGLAMENTO INTERNO 98
REGLAMENTO INTERNO 99
REGLAMENTO INTERNO 100
REGLAMENTO INTERNO 101
REGLAMENTO INTERNO 102
REGLAMENTO INTERNO 103
REGLAMENTO INTERNO 104
REGLAMENTO INTERNO 105
REGLAMENTO INTERNO 106
REGLAMENTO INTERNO 107
REGLAMENTO INTERNO 108
REGLAMENTO INTERNO 109
REGLAMENTO INTERNO 110
REGLAMENTO INTERNO 111
REGLAMENTO INTERNO 112
REGLAMENTO INTERNO 113
REGLAMENTO INTERNO 114
REGLAMENTO INTERNO 115
REGLAMENTO INTERNO 116
BULLYING Y VIOLENCIA ESCOLAR: ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?
Para combatir el bullying en las escuelas hay que aprender muy bien lo que significa y
aprender a diferenciarlo de la violencia escolar.
El primer intento para definirlo fue por parte Olweus, Universidad de Bergen-Noruega, a
mitad de la década de los ochenta. Planteó la siguiente definición de Bullying o acoso
escolar: “Un estudiante es acosado o victimizado cuando está expuesto de manera
repetitiva a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes.”
CAPITULO I
GENERALIDADES Y PRINCIPIOS DEL REGLAMENTO
CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO III
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
CAPITULO IV
FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO
CAPÍTULO VI
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN
CAPÍTULO VII
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE.
CAPÍTULO VIII
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES.
CAPÍTULO IX
ACTIVIDADES DE “PROMOCIÓN”
CAPÍTULO X
RÉGIMEN ECONÓMICO
CAPÍTULO XI
PADRES DE FAMILIA
CAPÍTULO XII
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRATICA
CAPÍTULO XIII
PROTOCOLOS DE ATENCIÓN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANEXOS
ANEXO 1 ……………………………………………………………………………………………….….. 96
DIRECTIVA 019-2912-MINEDU ..…..........................................................................……... 97
REGLAMENTO DE LA LEY 29719 ..….........................................................................……... 104
BULLYING Y VIOLENCIA ESCOLAR: ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA? ......................……... 117