El Comportamiento Técnico y Táctico Del Árbitro de Fútbol

Pablo Silva
El comportamiento técnico
y táctico del árbitro de
Fútbol
Publicación del Comité Técnico de

Instructores de Árbitros Deportivos
El comportamiento
técnico y táctico
del árbitro de fútbol
PABLO SILVA
El comportamiento
técnico y táctico
del árbitro de fútbol
Publicación de
Comité Técnico de Instructores

de Árbitros Deportivos
Editorial Dunken
Buenos Aires
2012
Silva, Pablo
El comportamiento técnico y táctico del árbitro de fútbol. -
1a ed. - Buenos Aires : Dunken, 2012.
104 p. ; 16x23 cm.
ISBN 978-987-02-5946-6
1. Deportes. I. Título
CDD 796.334
Impreso por Editorial Dunken

Ayacucho 357 (C1025AAG) - Capital Federal
Tel/fax: 4954-7700 / 4954-7300
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Hecho el depósito que prevé la ley 11.723

Impreso en la Argentina
© 2012 Pablo Silva
e-mail: psilva@afa.org.ar
ISBN 978-987-02-5946-6
Dedicado a
Mis hermosas hijas Maia y Julieta, por hacer que todo valga la pena.
Mi esposa Gabriela, por su magnifica dedicación a la familia.
Mi padre Rubén, por los principios que guían su vida.
La memoria de mi querida madre Celina.
Y al Comité Técnico de Instructores de Árbitros, por sus 25 años en la capacitación.

Agradecimientos
A la Asociación del Fútbol Argentino, por propender al desarrollo y la excelencia

del arbitraje.
A Carlos Salvador Bilardo Director de Selecciones Nacionales de AFA, por com-

partir sus valiosas experiencias para la construcción táctica.
A Luis García del Departamento Médico de Selección Mayor de AFA, por su

aporte y colaboración en los estudios biomecánicos.
A Pablo Ortega Gallo del Departamento Médico de Selección Mayor de AFA, por su
generosa colaboración en los estudios cinemáticos con tecnología satelital.
A Alejo Pérez Leguizamón Instructor físico FIFA-RAP, por su consejo y asesoría.
A Juan Carlos Dido y Manuel Polantinos, por la formidable dedicación en la revi-

sión y corrección definitiva.
A mis compañeros del Departamento de Arbitraje de la AFA que con actitud

paciente y comprensiva contribuyen permanentemente a enriquecer mi enten-
dimiento.
Especialmente a Horacio Elizondo y Miguel Scime, quienes a partir de sus li-

derazgos, me otorgaron la necesaria cuota de libertad y confianza para explorar
nuevos caminos.
Y a los destinatarios primarios, los Instructores, Asesores y Árbitros por su res-

ponsable disposición y respetuosa apertura.
9
Índice
Agradecimientos...................................................................................... 9
Prólogo................................................................................................. 15
Nuevos conceptos.................................................................................. 17
1. Modelo Teórico de Rendimiento Arbitral............................................... 19

Pilares de rendimiento arbitral............................................................ 22
El proceso de toma de decisión........................................................... 23
El campo visual................................................................................. 25
La visión periférica............................................................................ 25
La atención...................................................................................... 25
La concentración............................................................................... 26
Mecanismo de percepción y decisión................................................... 26
La integración de contenidos.............................................................. 27
El control emocional.......................................................................... 28
2. El concepto de Técnica Arbitral........................................................... 31

Introducción..................................................................................... 33
El estudio......................................................................................... 35
Sujetos........................................................................................ 35
Evaluación y análisis (instrumento).................................................. 35
Los resultados................................................................................... 41
La definición de la técnica arbitral.................................................. 41
La clasificación de las técnicas arbitrales........................................ 41
Las técnicas de control...................................................................... 42
Acciones técnicas presentes en el control a baja intensidad............... 43
Acciones técnicas presentes en el control a mediana y alta intensidad..... 43
11
El comportamiento técnico y táctico del árbitro de fútbol Pablo Silva
Descripción de las técnicas de control................................................. 44

Técnicas de Control a baja intensidad............................................. 44
Posición básica (definición)....................................................... 44
La postura............................................................................... 45
Postura abierta........................................................................ 46
Postura cerrada....................................................................... 46
Giros (Cambios de perfil)........................................................... 46
Desplazamiento lateral.............................................................. 47
Desplazamiento hacia atrás....................................................... 48
Técnicas de Control a mediana y alta intensidad............................... 48
Arranque o aceleración............................................................. 48
Desaceleración y frenado.......................................................... 48
Frenada en un tiempo............................................................... 49
Frenada en dos tiempos o por pasos........................................... 49
Cambios de dirección............................................................... 49
Carrera................................................................................... 50
Las técnicas de ejecución y comunicación............................................ 52
El lenguaje corporal...................................................................... 52
Indicadores no verbales................................................................. 53
Actitud Segura (Expresión abierta del cuerpo)............................. 53
Actitud Insegura (Expresión cerrada del cuerpo).......................... 53
Estilo Cordial (Amistoso)........................................................... 54
Estilo Dominante...................................................................... 54
La importancia de los momentos del partido.................................... 54
Procedimientos técnicos de comunicación....................................... 55
Procedimiento de puesta de límites................................................ 56
El procedimiento: secuencia en imágenes................................... 58
Conclusiones.................................................................................... 59
Aplicaciones prácticas................................................................... 59.
Lineamientos para futuras investigaciones....................................... 59
3. El concepto de Táctica Arbitral........................................................... 61

Definición de la táctica arbitral........................................................... 64
El posicionamiento estático................................................................ 64
12
Índice
La tradicional diagonal de control........................................................ 70

Recomendaciones posicionales reglamentarias...................................... 70
Concepto de sistema en el fútbol........................................................ 72
El sistema de posicionamiento dinámico (SPD)..................................... 72
Las zonas del SPD............................................................................. 73
Zona de Ataque (ZA)..................................................................... 73
Zona de Tránsito Rápido (ZTR)....................................................... 74
Zona de Estacionamiento Transitorio (ZET)...................................... 75
Zonas de Definición (ZD)............................................................... 76
Actitudes tácticas.............................................................................. 77
Lectura y anticipación................................................................... 77
Ajuste permanente........................................................................ 77
Orientación del campo visual......................................................... 78
Dificultades tácticas.......................................................................... 79
En síntesis................................................................................... 82
Zonas tácticas......................................................................... 82
Actitudes tácticas.................................................................... 82
El trabajo en equipo........................................................................... 83
Procedimientos de trabajo en equipo............................................... 84
Nuevos sistemas de control arbitral..................................................... 85
4. Elentrenamiento de la Técnica y la Táctica Arbitral............................... 87

El entrenamiento integrado................................................................. 89
El Programa de Desarrollo Arbitral.................................................. 90
El entrenamiento técnico y táctico.................................................. 90
Enfoque metodológico................................................................... 91
Secuencia de aprendizaje técnico y táctico.................................. 91
Indicadores actitudinales de talento................................................ 95
La evaluación y control de la técnica y la táctica en el arbitraje............... 97
Bibliografía............................................................................................ 99
13
Prólogo
Las herramientas para perfeccionar al árbitro moderno
Cuando el autor de este trabajo me sorprendió, distinguiéndome con el

pedido de que lo prologara, seguramente no sabía que me estaba obligando
(placenteramente) a volver atrás en mi memoria y pensar en las limitadas herra-
mientas con la que contábamos en nuestras épocas, de árbitro primero, y en la
audacia de la docencia después.
Pasaron por mis recuerdos los esfuerzos del gran formador de árbitros, el
maestro Juan José Alvarez, más preocupado por inculcarnos principios que por
enseñarnos técnicas arbitrales. Regresaron a mi memoria los hermosos momen-
tos de la década del 80, cuando comenzamos la gran responsabilidad de formar
árbitros.
Desde mi función como Director comprendí junto con mis compañeros de
la Escuela de Árbitros, ser algo más que simples transmisores de las reglas de
juego y enfocar al árbitro desde su rol de conductor y administrador de com-
portamientos humanos de los protagonistas del más popular de los deportes.
Se hacía imprescindible tener desarrollado un programa con conocimientos
permanentes, para lograr, a través de un proceso de capacitación profunda, la
optimización de la eficiencia y la minimización del error.
Con el correr de los años mucho se escribió sobre estos conceptos y, cuando
aparece el autor de esta obra, parece plasmarse la posibilidad de brindarle al
árbitro auténticas y modernas herramientas extraídas de otras disciplinas, que
le sirvan para entender lo que él llama “el comportamiento técnico y táctico del
árbitro de fútbol”.
Se hace camino al andar, decía el gran poeta Antonio Machado. Y así lo
entendió Pablo, que puso junto a su natural capacidad, la inteligencia de adaptar
a su propósito todo lo que diversas ciencias y tecnología ofrecen.
15
El “modelo teórico del rendimiento arbitral” es un ejemplo de ello, para

luego introducirse en el mundo de las técnicas, verdaderas herramientas que
servirán para que los árbitros las aprovechen con su propia inteligencia, adap-
tándolas a sus condiciones personales.
El sistema de posicionamiento dinámico allana dificultades a los árbitros,
enseñándoles cual debe ser su ubicación, en los distintos sectores del campo y
ante los requerimientos que se planteen.
Cierran este interesantísimo trabajo sus reflexiones sobre el entrenamiento
de la técnica y la táctica arbitral, para que el comportamiento aparezca en forma
natural de parte de los árbitros en funciones.
Como corolario de esta obra, surge la reflexión personal al pensar cómo se
habrían allanado los caminos en nuestras carreras, si hubiésemos contado con
estas herramientas modernas y adecuadas.
Estoy seguro de que con Pablo seguimos compartiendo que lo más impor-
tante es el viejo adagio: “de buenas personas haremos buenos árbitros”.
Aprovechemos este trabajo de investigación, adentrémonos en su lectura y
descubramos toda su riqueza.
Ángel Norberto Coerezza
16
Nuevos conceptos
Desde la primera unificación de las reglas de juego en 1863 por parte de

la FA de Inglaterra y la serie de reglas universales creadas en 1882 en la ciudad
de Manchester, la evolución de las Reglas del Fútbol ha contribuido a enriquecer
el juego transformándolo en el más importante del mundo.
Todos los documentos oficiales de aprendizaje para árbitros estuvieron rela-
cionados a ellas, por ejemplo, en Argentina, las Reglas Comentadas de Escartín
o el Reglamento Razonado, vigente hasta fines de la década del 90. De hecho,
no se cuenta hasta el momento con un documento de apoyo que introduzca
conceptos presentes en la actividad arbitral y que no han sido desarrollados en
las tradicionales reglas del juego.
Es lógico esperar que en las diecisiete reglas se indique el “qué” hacer ante
todas o casi todas las situaciones posibles. Justamente la intención de los con-
ceptos tratados en esta obra es la de echar luz a los “cómo” intentando acercar
al lector algunas respuestas sobre los porqué.
En esta obra se presentan los resultados de años de análisis del rendimiento
arbitral. Desde la primera descripción y clasificación de las técnicas arbitrales
hasta el primer planteo táctico exclusivo del equipo arbitral, como punto de
partida para posteriores investigaciones orientadas a optimizar el proceso de
retroalimentación dirigido a instructores, asesores y árbitros.
17
1
Modelo Teórico
de Rendimiento Arbitral
Modelo Teórico de Rendimiento Arbitral
El desarrollo del arbitraje en el marco del fútbol moderno exige el uso de

la teoría como herramienta de aprendizaje. En virtud de esto se ha diseñando el
Modelo Teórico de Rendimiento Arbitral (Silva y Elizondo, 2008) basado en el
proceso de toma de decisión, que contempla el trazado de una red conceptual
que facilite el entendimiento de los mecanismos y procesos que vive el árbitro
durante su formación, desarrollo y perfeccionamiento.
Este modelo presenta los contenidos necesarios para un entrenamiento
mental y físico acorde a las demandas del fútbol moderno, y marca la necesi-
dad de reelaboración de métodos de preparación, evaluación y control sobre las
capacidades cognitivas, emocionales y físicas importantes que el árbitro y el
asistente requieren para un desempeño profesional.
El desarrollo teórico de la disciplina arbitral permite que el mundo del fútbol
comprenda, mediante un lenguaje adecuado, cuáles son las metas, los medios
y procedimientos de mejora para alcanzar un rendimiento satisfactorio en las
competencias.
Históricamente la preparación del árbitro estuvo orientada a desarrollar
prioritariamente sus cualidades físicas; de hecho, el entrenamiento semanal
fue siempre orientado al desarrollo de este aspecto. Creemos que hoy esto es
insuficiente; son muchas las herramientas que pueden utilizarse para optimizar
aspectos sensibles del rendimiento, como el equilibrio emocional, la percepción
visual y lucidez mental, entre otros. El árbitro de fútbol puede alcanzar su máxi-
mo potencial con un sistema de preparación y perfeccionamiento integral que no
descuide su valor más importante: el proceso de toma de decisión.
El punto de partida de este modelo teórico radica en reconocer que inde-
fectiblemente el rendimiento del árbitro está centrado en la eficacia con la que
toma decisiones y resuelve conflictos.
21
Pilares de rendimiento arbitral
Para posicionar a los árbitros en las condiciones óptimas para tal fin, se debe
trabajar en el desarrollo de cuatro aspectos o pilares del rendimiento (Fig. 1).
Rendimiento
Proceso de toma de decisión
Manejo y resolución de conflictos
1 2 3 4
Equilibrio Lucidez Mental Óptima Adecuado desarrollo
Emocional Niveles de Aptitud Física Técnico - Táctico
concentración Estratégico
VALORES
Figura 1. Pilares que sostienen el rendimiento arbitral.
Es importante resaltar que los cuatro pilares antes mencionados se apoyan

en un cimiento indispensable, los valores positivos, que “desde un punto de
vista socio-educativo, son considerados pautas o abstracciones que orientan el
comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la per-
sona. Los valores son guías que orientan la conducta y la vida de cada individuo
y de cada grupo social” (Hernández, 2005).
No cabe duda de que durante los últimos años los esfuerzos en la prepa-
ración arbitral estuvieron orientados al desarrollo del pilar 3 (mejorar la aptitud
física). Muestra de ello es la utilización de la prueba física como único elemento
22
evaluativo previo, que limita a los árbitros a actuar en los torneos locales o in-
ternacionales.
Respecto de los pilares 1 y 2, los contenidos tratados en forma sistemática
fueron, en el pasado, inexistentes en líneas generales, desprotegiendo gran parte
de la preparación y de la performance.
Algunos ejemplos de intervenciones orientadas al desarrollo de los pilares
1 y 2 son:
• Estudio del perfil de personalidad.

• Estudio de capacidades cognitivas.
• Manejo y control de estrés.
• Técnicas de actitud mental positiva.
• Establecimiento de espacio de concentración prepartidos.
• Estudios de visión periférica y nivel de concentración.
El proceso de toma de decisión
El árbitro, en líneas generales, toma decisiones programadas y determinadas

por las normativas vigentes y las reglas de juego.
El elemento más significativo que diferencia la toma de decisión de un
árbitro con otras actividades es la rapidez con que debe realizar estas acciones.
Si entendemos a la toma de decisión como una conducta constituida por
tres momentos (Fig. 2) podremos entender cuáles de ellos son factibles de
mejora.
En el primer momento se produce la captación visual de la situación de
juego; es el sistema sensitivo el protagonista que permite recibir información a
través de los sentidos. Aquí el árbitro percibe.
En el segundo momento cobra protagonismo el sistema cognitivo, ya que
la información percibida llega a la corteza visual y esta actividad mental, que
tiene por objeto interpretar lo que está ocurriendo, es enriquecida por su bagaje
de conocimiento y por la experiencia acumulada, entre otras variables. En una
pequeñísima fracción de tiempo el árbitro compara la situación percibida con
23
experiencias vividas y registradas en situación de entrenamiento, por ejemplo,

como en análisis de video o lo entrenado en el campo técnicamente.
El tercer y último momento del proceso de toma de decisión es la respuesta
consciente de la elaboración anterior. Aquí se manifiesta la sanción como acto
de voluntad.
Proceso de toma de decisión
Comparar
Percibir Decidir
Captación Experiencia Respuesta o
sensorial de la Conocimientos decisión
situación Normativas consciente
PERFECTIBLE
Figura 2. Fases del proceso de toma de decisión.
Todo el proceso forma parte de una misma conducta y como tal es perfec-
tible. Por tal motivo es necesario entender que la probabilidad de éxito de un
árbitro aumenta si se controlan las variables que intervienen antes y durante el
proceso de toma de decisión.
24
Estar ubicado en el lugar que permita una buena percepción de todos los
detalles de una situación de juego debe ser producto de incorporar un sistema
de posicionamiento que proponga el mejor campo visual. Asimismo, esta posi-
ción de privilegio debe ser acompañada de una correcta concentración, es decir,
alternando entre atención centrada o dispersa, según corresponda, para garan-
tizar la mejor interpretación de los elementos realmente importantes.
Todos los sentidos aportan información al árbitro, pero ninguno es tan
importante como la vista. Entonces, conceptos como campo visual, visión peri-
férica, atención y concentración deben ser definidos para entender el papel que
cumplen en la labor arbitral.
El campo visual
Extensión general del mundo externo que el árbitro puede ver con un solo
ojo sin modificar su posición. El campo visual del árbitro está comprendido por
el solapamiento de ambos campos monoculares, presentándose un área común
a ambos y los límites externos correspondientes a cada ojo.
La visión periférica
Habilidad de ver e identificar lo que ocurre alrededor de un objeto particular

dentro de los límites del campo visual.
La atención
Es el proceso a través del cual seleccionamos algún estimulo de nuestro

ambiente, es decir, elegimos un estimulo de entre todos los que hay a nuestro
alrededor.
25
La concentración
Proceso en el que se inhiben las tomas de información irrelevantes y se

focaliza en las tomas de información hacia lo importante. También llamada
Atención centrada o selectiva, encargada de lograr que nuestro sistema cognitivo
consiga que otras fuentes de estimulación no produzcan interferencias.
Si bien estos conceptos pueden utilizarse como sinónimos, vemos clara-

mente que no lo son. Por ejemplo, cuando un árbitro asistente debe mantenerse
sobre la línea del penúltimo defensor, bastará con estar atento y necesitará con-
centrarse en su máxima responsabilidad, al instante que pueda sancionar una
posición de fuera de juego. Por otra parte, se reclama su intervención cuando
las “infracciones se producen fuera del campo visual del árbitro o cuando hubo
una obstrucción del campo visual del árbitro” (FIFA- Team Work, 2006).
Del mismo modo, cuando un árbitro no percibe que durante la ejecución
de un tiro penal su asistente levanta la bandera, indicando adelantamiento del
arquero, el error radica en que no prestó atención a este hecho, a pesar de tener
a su compañero dentro del campo visual.
Los sentidos envían al cerebro una gran cantidad de información y éste
la selecciona y la jerarquiza. En otras palabras, el cerebro tiene un límite en
lo que puede procesar; solo le prestamos “atención” a una cosa a la vez y
somos ciegos a lo demás. De aquí la importancia de identificar las acciones
trascendentes en el desarrollo del juego como producto de la propia inteligen-
cia del árbitro y de los lineamientos claros que surgen del asesoramiento del
Instructor técnico.
Mecanismo de percepción y decisión
“Los buenos árbitros pueden percibir más rápidamente los detalles impor-
tantes de una situación de juego”. (Silva, 2007)
La percepción y la respuesta manifiesta pueden tener lugar por debajo del
nivel de vigilancia de la conciencia. Gran parte de las percepciones muy cono-
cidas se vuelven tan automáticas que requieren un menor grado de atención.
26
Este mecanismo permite que un árbitro experimentado responda a situaciones

comunes de un partido de forma casi automática, aumentando la posibilidad de
percibir más eficazmente las figuras trascendentes. De hecho, puede responder
eficazmente con solo ver algunos elementos de la situación global.
El aprendizaje perceptivo permite capacitar al árbitro en la alternancia entre
la atención y la concentración sobre lo relevante, alcanzando altos niveles de
lucidez mental.
La integración de contenidos
El perfeccionamiento de los árbitros durante la etapa de su máximo ren-

dimiento debe tener en cuenta un entrenamiento integral que no descuide los
cuatro pilares de rendimiento. Así mismo, esta etapa es precedida por otras dos
no menos importantes en materia de apropiación del conocimiento: la etapa de
formación y la de desarrollo (ver capítulo 4). Durante estas etapas los árbitros
adquieren gran cantidad de conocimientos que serán integrados en la práctica a
medida que madura su condición mental, emocional y física.
Entre competencia y competencia el árbitro debe ser sometido a un entre-
namiento integral donde sus necesidades y destrezas sean ajustadas. Para tal fin
recibe estímulos de diversa índole que aseguran la identificación y reelaboración
de las causas que originan sus errores y sus aciertos.
El programa de preparación y perfeccionamiento (Figura 3) mantiene sus
contenidos íntimamente relacionados, de manera que desde el mantenimiento
de las cualidades físicas necesarias para sostener el adecuado posicionamiento
dinámico, hasta controlar los niveles de estrés que permitan concentrarse en
las figuras más importantes del partido, se facilite un eficaz proceso de toma de
decisión que garantice un correcto desarrollo del juego.
27
Entrenamiento
Integrado
Concentración e
sobre
situaciones importantes
Posicionamiento Proceso de
dinámico y estático adecuado Toma de Decisión
Control emocional,
nivel óptimo de estrés Sanción - No sanción
Acto de voluntad
Óptimo estado físico,

adecuado a los requerimientos
del sistema Entrenamiento TTE,
análisis de video, video test,
apegarse a los procedimientos,
entrenamiento en campo, etc.
Figura 3. El entrenamiento integrado en el Programa de perfeccionamiento.
El control emocional
En términos generales podemos considerar el estrés como la percepción

de que los acontecimientos o circunstancias que nos rodean han excedido o
desequilibrado nuestra habilidad de enfrentarnos a ellos.
La forma como el árbitro responda a situaciones estresantes determinará si
produce en él un impacto positivo o negativo.
El control emocional depende de mantener nivelados dos factores relacio-
nados al estrés:
• la motivación
• la ansiedad
28
Según las características de personalidad, algunos árbitros necesitarán de

herramientas que permitan reducir sus niveles de ansiedad y por el contrario,
otros deberán equilibrar sus niveles de estrés aumentando su motivación.
Sin dudas, tanto reconocer el estrés como enfrentarse a él con éxito, son
mecanismos que se pueden aprender y controlar.
El nivel de estrés que producen determinadas situaciones de juego, (una
expulsión o un penal) pueden ser monitoreados a través de un dispositivo que
registra la frecuencia cardíaca en los entrenamientos y partidos (Figuras 4 a y
b). Los resultados obtenidos dan cuenta del compromiso emocional y fisiológico
del árbitro y sus asistentes. Asimismo esta información es vital a la hora de
valorar la intensidad de los esfuerzos y su relación con la duración del trabajo.
Ello facilitará el análisis y programación del entrenamiento con miras a alcanzar
una óptima preparación integral.
Este instrumento permite registrar la Frecuencia

Cardíaca de todo un equipo durante el ejercicio.
Figura 4a. Control de frecuencia cardíaca durante

un entrenamiento físico.
29
Nivel de Estrés
Figura 4b. Respuesta de la frecuencia cardíaca de un árbitro central

durante un partido oficial.
Cuando se correlacionan la frecuencia cardíaca con las situaciones tras-

cendentes de un partido, como un penal o una expulsión, se observan indica-
dores particulares de respuesta emocional. Con estos datos, el instructor puede
acercar al árbitro una propuesta estratégica que permita tomar decisiones en
condiciones emocionales más favorables.
30
2
El concepto
de Técnica Arbitral
El concepto de Técnica Arbitral
Introducción
Este capítulo presenta el proceso y los resultados de un estudio cuyo ob-

jetivo ha sido definir, clasificar y describir las técnicas presentes en la función
arbitral. Para tal fin ha sido necesario construir un instrumento que permita
valorar detalladamente las técnicas arbitrales, evaluar cualitativamente las ac-
ciones motrices, detectar aquellas que podrían resultar daniñas o descubrir las
causas de las faltas de prestación y elegir las técnicas más apropiadas para la
función arbitral, con el fin de obtener el mejor rendimiento en las competencias.
Para ello, se construyó un instrumento cinemático indirecto combinando la cine-
matografía y la fotografía con edición computarizada. Los resultados obtenidos
presentan la primera definición de las técnicas arbitrales y su correspondiente
clasificación, como punto de partida para posteriores investigaciones orientadas
a optimizar el proceso de retroalimentación dirigido a instructores, inspectores y
árbitros y, por otro lado, a profundizar en la descripción de las técnicas y tácticas
presentes en la actividad arbitral.
El entrenamiento específico de los árbitros de fútbol en la Argentina se ha
incrementado notoriamente en calidad desde la aparición del Modelo Teórico
de Rendimiento Arbitral. Este documento reconoce a la preparación física de
los árbitros como un elemento importante del rendimiento, lo mismo que al
equilibrio emocional, la lucidez mental y el adecuado desarrollo técnico, táctico
y estratégico. De hecho, se ha creado desde entonces el departamento TTE (Téc-
nico, Táctico y Estratégico) en el que los instructores incorporan a la semana de
trabajo metodologías que contribuyen a resolver problemáticas que los árbitros
y asistentes presentan en la competencia.
El análisis de las prestaciones de los árbitros se realiza intuitivamente por
parte de los instructores e inspectores, lo que conlleva un elevado nivel de
33
subjetividad y poco valor científico. Los conocimientos que los instructores han
desarrollado a partir de sus experiencias, sin lugar a dudas, son sumamente va-
liosos y, si podemos combinarlos con bases teóricas firmes desde lo científico,
obtendremos como resultado análisis más precisos y con principios de calidad
acordes a las exigencias del fútbol moderno.
La necesidad de aportar elementos metodológicos adecuados requiere de
investigaciones que permitan identificar cuáles son las causas que originan los
errores y desde dónde se cimientan los aciertos y buenos rendimientos de los
árbitros. Si bien existen variadas aproximaciones al estudio de las exigencias del
juego del fútbol, son pocas las realizadas con el objetivo de describir el perfil de
la actividad que supone el arbitraje. Las investigaciones al respecto se remontan
al fin de la década de los ochenta y son de corte cuantitativo. Fueron dirigidas
a determinar el perfil de exigencia de la tarea arbitral mediante el análisis de la
participación en el juego, análisis de las respuestas fisiológicas y la valoración
de la condición física (Mallo Sainz J., 2006).
Existen algunos estudios que describen desde la distancia total recorrida, la
distribución de los desplazamientos según la intensidad de los esfuerzos, hasta
los que caracterizan la disminución del rendimiento físico durante una competi-
ción oficial como en (Mallo, J.; García-Aranda, J. M. & Navarro, E. 2006).
El carácter intermitente del juego del fútbol hace que no todos los esfuerzos
se realicen a una intensidad uniforme, de manera que los árbitros, al igual que
los futbolistas, cambien de forma de movimiento según los requerimientos del
juego. Según (Reilly T., 1990) estos ciclos de actividad y pausa son impredeci-
bles, producto de la espontaneidad de los jugadores y del estilo de juego. La fre-
cuencia con la que los árbitros cambian de tipo y forma de movimiento alcanzó
en promedio las 1268 veces en un estudio realizado por (Krustrup P. & Bangsbo
J., 2001), lo que representaría un cambio de acción cada aproximadamente 6
segundos. Suponer que la forma como se realizan estos cambios no influye en el
rendimiento o las prestaciones de los árbitros es cuanto menos una ingenuidad.
No se encuentran hasta el momento estudios cualitativos publicados que
describan detalladamente las acciones específicas de la actividad arbitral. Por
esto, desde el Departamento de Investigación y Desarrollo del Arbitraje en
Argentina, se construyo una herramienta de evaluación y control que permite
analizar, describir y evaluar las acciones motrices de los árbitros y asistentes
34
presentes durante la competición, con el objetivo de proporcionar información

valiosa para el árbitro y el equipo de profesionales que orienta su proceso de
perfeccionamiento.
EL Estudio
Sujetos
El estudio descriptivo se realizó durante los torneos clausura del segundo

semestre de 2008, con la población de árbitros de la Asociación de Fútbol
Argentino (AFA). La muestra alcanzó un total de 26 árbitros de las siguientes
categorías: Árbitros Internacionales (6), Árbitros Primera división A (5), Árbitros
Primera división B Nac. (2), Árbitros Primera división B (3), Árbitros Primera
división C (2), Árbitros Primera división D (2), Árbitros asistentes Internacionales
(4) y Árbitros asistentes de Primera división A (2).
Evaluación y análisis (instrumento)
La aproximación cualitativa al estudio de la técnica se fundamenta en la

realización de evaluaciones de rendimiento a partir de observaciones directas y
visuales (Mallo Sainz J., 2006). Según (Liebermann D. & Franks I., 2004) la téc-
nica experimental habitualmente empleada para la obtención de la información
es el video, la posterior combinación de este medio audiovisual con un ordenador
permite relentizar y editar las imágenes para poder realizar comparaciones entre
distintas ejecuciones y valorar su calidad.
Los modelos de análisis cualitativos que se ajustan al enfoque comprensi-
vo, tratan de dar información de cómo realizar las tareas más relevantes en el
análisis del movimiento humano, como la determinación del objetivo principal
del movimiento, la preparación para la observación, la observación en sí, el
proceso de evaluación, el diagnostico de los errores y la forma de administrar
la retroalimentación (Knudson D. & Morrison C., 2002). Con este criterio, las
acciones arbitrales fueron estudiadas gracias al seguimiento minucioso durante
35
la competición en partidos oficiales de todas las categorías en Argentina, me-

diante instrumentos cinemáticos indirectos (cinematografía y fotografía). Las
cámaras dispuestas a nivel del terreno de juego registraron el accionar exclusivo
de los árbitros en competencia. (Figura 5).
Figura 5. Imágenes registradas por video donde

se analizan técnicas motrices en competencia.
Los estudios de evaluación y análisis se realizaron mediante un proceso

computarizado de edición de las imágenes (Final Cut Pro) que culmina en la
presentación de un informe final. También se utilizó tecnología satelital GPSports
(Spi Elite TM) durante los partidos de competición oficial, para enriquecer el
36
análisis con datos cuantitativos (Figura 6a y b); esta información fue utilizada
fundamentalmente para describir la calidad de las acciones motrices de alta
intensidad.
Esta tecnología envía señales de ubicación

en coordenadas a un satélite.
La información almacenada en el dispositivo
luego es procesada por un ordenador.
Figura 6a. Colocación del instrumento GPS previo al inicio del partido.
Figura 6b. Registro de desplazamientos del árbitro

durante la competición.
37
Otro estudio utilizado para el análisis biomecánico es la fotogrametría con

digitalización automática o en tres dimensiones: el sujeto lleva marcadores pega-
dos y ejecuta el movimiento dentro de un laboratorio en un espacio normalmente
reducido. En una aproximación a este método, por ejemplo cuando se analizan
los desplazamientos más frecuentes como la carrera a determinada intensidad,
se han estudiado los desequilibrios de los grupos musculares implicados, corro-
borando si existen debilidades, acortamientos y asimetrías, mediante el análisis
en los planos frontal y sagital. Este estudio es realizado en laboratorio sobre un
tapiz rodante donde se colocan marcadores articulares en el árbitro y se obtienen
filmaciones con cámaras de alta velocidad en los diferentes planos (Figura 7a). El
posterior análisis determina los ángulos articulares del tren inferior al momento
del apoyo (Figura 7b) y desde aquí se identifican por ejemplo inestabilidades
que podrán ser corregidas con ejercitaciones específicas de fortalecimiento sobre
planos inclinados (Figura 7c).
Figura 7a.
38
Figura 7a (bis). Registro de imágenes en diferentes

planos con cinematografía de alta velocidad.
Figura 7b. Análisis de las cadenas cinemáticas durante el apoyo en la carrera.
39
Figura 7c. Ejercicios compensatorios sobre planos inclinados.
40
LOS Resultados
La definición de la técnica arbitral
Históricamente en el arbitraje del fútbol la preparación técnica estuvo relacio-

nada a “la suma de elementos y cuestiones de carácter teórico-práctico referidos
al reglamento, penalizaciones…” (Muñoz Ripoll J., 1981). Por otro lado, hoy día,
la palabra técnica aparece en la Interpretación de las Reglas de Juego y directrices
para árbitros (FIFA, 2008) con poca frecuencia, describiendo formas y procederes
del árbitro asistente solo en casos puntuales como en la técnica de desplazamiento
del árbitro asistente, técnica del banderín y el trabajo en equipo y la técnica de ver
y esperar. Por lo tanto, es natural que los profesionales de la instrucción relacionen
este término solo con aspectos reglamentarios como el de la sanción técnica.
El concepto de técnica en el deporte implica la forma específica o modelo
ideal de movimiento que se intenta alcanzar para la ejecución de determinada
situación de juego; de manera que innumerables acciones específicas de los árbi-
tros y árbitros asistentes no han sido hasta el momento consideradas como tales.
Se define entonces a la técnica arbitral como:
“La secuencia gestual o motriz que permite resolver problemas específicos

de los árbitros y asistentes en la competición.”
Una técnica racional capacita al árbitro para que emplee de modo económi-
co y óptimo su potencial físico. La permanente repetición de una mala postura
o una acción motriz inadecuada, favorece la aparición de lesiones por mal uso y
abuso. Y solo la consolidación de hábitos técnicos correctos durante las etapas
de formación y desarrollo, facilitarán una competencia plena sin limitaciones en
etapas de máximo rendimiento.
La clasificación de las técnicas arbitrales
El Modelo Teórico de Rendimiento Arbitral posiciona a la “toma de decisión”

como el elemento clave del rendimiento. Por este motivo este “concepto” es el
41
eje en torno al cual se describen todos los elementos técnicos, tácticos y estra-
tégicos presentes en la competición (Fig. 8).
Toma de decisión
Control
Ejecución y
comunicación
Figura 8. Acciones técnicas en relación a la toma de decisión.
Las siguientes técnicas han sido descriptas desde el conocimiento de la

actividad y según principios biomecánicos, es decir, teniendo en cuenta las
leyes de la mecánica y las características del aparato locomotor humano. En el
arbitraje de fútbol podemos entonces diferenciar dos aspectos técnicos básicos:
1. Técnicas de control
2. Técnicas de ejecución y comunicación
Las técnicas de control
Las técnicas de control incluyen a todos aquellos gestos, movimientos y

procedimientos que tienen lugar antes de que un árbitro o un asistente
tomen una decisión. Se relacionan con las acciones motrices que se deben
asumir durante los posicionamientos: estático y dinámico. De manera que
la carrera, los cambios de dirección, la aceleración y la desaceleración,
entre otras, son técnicas que el árbitro debe dominar.
42
La evolución del deporte en general y del fútbol en particular refleja en gran

medida el incremento del “ritmo” o intensidad de sus acciones, sobre todo a partir
de la década del 90. Como consecuencia lógica, el ritmo de control del juego en
los árbitros es un indicador importante de su accionar técnico-táctico.
Del comportamiento cinemático en competencia (Castagna C., Abt G., &
D´Ottavio S., 2001; Krustrup P. & Bangsbo J., 2001) se observa que gran parte
de la distancia recorrida se cubre caminando y corriendo a baja intensidad, y que
los períodos de ejercicio de alta intensidad son importantes por cuanto están
relacionados a situaciones determinantes del juego como contragolpes, entradas
a las áreas penal o jugadas de gol. Así, queda claro que la cantidad de ejercicio
de alta intensidad, al igual que sucede con los jugadores, también separa a los
árbitros clase-top de los árbitros de un nivel inferior.
Es importante entonces considerar, para una mejor clasificación de las ac-
ciones técnicas de control, el ritmo con el que se presentan en el juego:
Acciones técnicas presentes en el control a baja intensidad
• Posición básica. (Postura de control)

• Desplazamiento lateral.
• Desplazamiento hacia atrás.
• Cambios de movimientos
• Giros y Cambios de perfil (orientación del campo visual).
Acciones técnicas presentes en el control a mediana y alta intensidad
• Arranque (aceleración).
• Cambio de dirección.
• Desplazamientos de frente (carrera).
• Frenado (desaceleración).
Para la descripción de algunas técnicas de control se requiere de un modelo

cinemático especifico del cuerpo para el análisis (Fig. 9); para ello se optó por el
43
modelo que representa la proyección del centro de gravedad sobre el terreno de

juego (Bartlett R., 1997). También han sido de importante utilidad los aportes
desde otras disciplinas deportivas con un mayor desarrollo técnico y metodo-
lógico, como por ejemplo del básquetbol al analizar los cambios de dirección y
movimientos o del atletismo para la carrera de alta intensidad.
Figura 9. Proyección del centro de gravedad.
Descripción de las técnicas de control
Técnicas de Control a baja intensidad
Posición básica (definición)
Es la postura con la que los árbitros y asistentes debieran encontrar su

ubicación antes de tomar una decisión. La posición básica depende de la orien-
44
tación del campo visual, con los segmentos corporales alineados en el plano
frontal, es decir, en posición anatómica. (Fig. 10).
Figura 10. Posición básica del Árbitro Asistente.
La postura
Toda la actividad física del árbitro se basa en movimientos más o menos

visibles a simple vista. El solo hecho de mantener el equilibrio o una postura, por
estable que sea, requiere de pequeños y constantes movimientos de ajuste.
El equilibrio estático es obra del tono postural y resulta de una contracción
muscular sostenida. El mantenimiento de la postura erecta es posible gracias a
la contracción tónica de los músculos de la nuca, del tronco y de los miembros
inferiores, con un claro predominio de los extensores sobre los flexores.
La buena postura es un elemento indispensable en todas las técnicas arbi-
trales. En ella se analizan elementos como la alineación de planos, la orientación
del campo visual, la verticalidad de la columna vertebral, el balance de la posi-
ción o el apoyo simétrico sobre los dos miembros inferiores y, fundamentalmente,
el modo en que a través de la postura se expresan las emociones del árbitro.
45
Postura abierta
La postura abierta se caracteriza por la correcta verticalidad del raquis o

columna vertebral y un adecuado balance de la posición. El porte de la columna
está funcionalmente integrado en todos los movimientos porque todos los movi-
mientos emanan de la columna o raquis lumbar.
Está claro que, los parámetros de una buena postura abierta deben transfe-
rirse y sostenerse a los desplazamientos más frecuentes en un partido de fútbol
como el andar “caminar” y carrera a baja intensidad “trote” hasta aproximada-
mente los 6 km/h.
Postura cerrada
En contraposición a la postura abierta, la cerrada limita las posibilidades de

percepción por cuanto se caracteriza por mantener la cabeza baja, la columna
flexionada o un marcado desequilibrio en las posiciones.
Giros (Cambios de perfil)
Las acciones de giros en el arbitraje se presentan sobre el eje vertical y

cuando el árbitro pretende cambiar su perfil, con el objeto de orientar su campo
visual hacia lo importante.
Los giros pueden presentarse en dos situaciones básicas: estando el árbitro
parado o cuando se ejecutan de forma simultánea con la carrera. Cualquiera sea
el caso, lo importante es el mantenimiento del equilibrio y la rápida reorientación
espacial, ya que es muy común la perdida de referencias externas. Es muy im-
portante el mantener la mayor parte del tiempo las situaciones del juego dentro
del campo visual. Cuándo realizar un giro y en qué sentido, depende exclusiva-
mente de la capacidad de atención que mantenga el árbitro y de la lectura que
logre a partir de ella.
Por las exigencias de la función, como las características del terreno (per-
fectamente plano), las bajas velocidades de desplazamiento en las que se inte-
46
gran los giros y la amplitud de los mismos (hasta 180º) no se deberían encontrar
dificultades en sus ejecuciones.
Es muy común el giro con pivot sobre el mismo pie que ha dado un paso
corto. Para lograr un giro equilibrado se debe mantener bajo el centro de grave-
dad y evitar despegar demasiado los pies del suelo (salto). Es importante tener
en cuenta que, el mantener los brazos cerca del cuerpo facilitan las ejecuciones
rápidas.
Desplazamiento lateral
Este tipo de desplazamiento tiene lugar cuando el árbitro central debe

cambiar de posición hacia los lados, manteniendo el mismo centro de atención
u orientación visual. Los desplazamientos laterales son muy útiles durante los
ajustes permanentes en zonas de ataque.
Para una correcta ejecución técnica, el cuerpo debería estar en una posición
abierta, con el peso sobre la punta de los pies, el pecho y la cabeza erguidos
y con la vista hacia el frente. La acción de los brazos debería originarse en los
hombros y los brazos deberían estar en flexión a aproximadamente 90º. Durante
el movimiento, los brazos deberían balancearse hacia delante y atrás, es decir,
moverse en el plano sagital y no cruzando el cuerpo.
Es recomendable al igual que en los giros, no despegar demasiado los pies
del suelo a modo de saltos; el movimiento debe hacerse por pasos laterales con
secuencia rítmica (paso-junto-paso), sin unir completamente las piernas en la
fase intermedia y sin cruzar una sobre la otra.
Las distancias por recorrer con desplazamientos laterales no debieran ex-
tenderse mas allá de unos pocos metros.
Los árbitros asistentes, por la necesidad de mantenerse la mayor parte del
tiempo frente al campo de juego, deben realizar con mucha frecuencia despla-
zamientos laterales en un rango de intensidades mucho mas amplio y por una
extensión mayor que un árbitro central.
Tanto en árbitros como en asistentes, los desplazamientos laterales favore-
cen el grado de atención cuando se debe cambiar de posición en el campo, ya
que al no modificar el campo visual la percepción siempre es mayor.
47
Desplazamiento hacia atrás
Al igual que los laterales, los desplazamientos hacia atrás son muy útiles
durante los ajustes permanentes tanto horizontales como verticales. Permiten
encontrar los mejores ángulos de observación, salir de las lineas de pase y fa-
vorecen la percepción cuando se retrocede para incluir en el campo visual la
situación de juego.
Técnicas de Control a mediana y alta intensidad
Arranque o aceleración
Normalmente mientras el árbitro controla el juego está parado o despla-

zándose naturalmente sin tensiones musculares, pero atento a los probables
cambios que se sucedan en el juego.
La posición de partida para las carreras de alta intensidad en los árbitros,
como en los futbolistas no está sujeta a órdenes y posiciones básicas para
iniciar una carrera; por el contrario, debe partir rápidamente y desde cualquier
posición. Cuando se inicia la marcha, semiflexiona las rodillas, baja el centro
de gravedad e inclina el cuerpo hacia delante, predisposición adecuada para
arrancar rápidamente.
Desaceleración y frenado
El árbitro, luego de una carrera, debe detenerse constantemente, de acuer-

do con las circunstancias de juego, para cambiar de dirección o para detener
totalmente su marcha. El mecanismo más adecuado para reducir la velocidad de
desplazamiento (desaceleración) es disminuir la frecuencia de pasos y aumentar
la longitud mientras se inclina el cuerpo hacia atrás.
Según como se detenga la marcha con los pies se distinguen dos formas de
frenar, en un tiempo y en dos tiempos o por pasos.
48
Frenada en un tiempo
Antes de parar se da un salto corto en el aire y se cae apoyando los dos

pies al mismo tiempo en el piso. Una vez que se hace contacto con el terreno
de juego se semiflexionan las rodillas para absorber el impacto y predisponer el
cuerpo para la acción siguiente.
Frenada en dos tiempos o por pasos
Antes de parar se disminuyen los pasos de carrera, se lleva ligeramente el

tronco hacia atrás y se desplaza el peso del cuerpo hacia la pierna que frena el
movimiento, bajando el centro de gravedad; la otra pierna se avanza y se apoya
en el piso para finalizar la acción de frenar. El pie de freno o de parada es el que
queda atrás del cuerpo.
Este pie que detiene el movimiento se puede elegir voluntariamente. En la prác-
tica, y para mejor comprensión en el proceso de aprendizaje, ésta se designa como
frenada en dos tiempos sobre el pie derecho cuando es éste el que frena y además
queda atrás; y frenada en dos tiempos sobre el pie izquierdo en el caso contrario.
Es importante que el árbitro aprenda a frenar en dos tiempos y, sobre todo,
que lo haga sobre cualquiera de los dos pies. De esta manera, se posibilita que
sus cambios de dirección sean más efectivos y económicos, porque siempre se
elegirá la pierna de freno que corresponda a las necesidades motrices y del juego.
Cambios de dirección
Permiten modificar el sentido de desplazamiento. De acuerdo con la nueva

dirección en que se salga, luego de frenar en uno o en dos tiempos, se pueden
realizar cambios de dirección diagonales, laterales o con giro completo del cuer-
po, para regresar en la dirección contraria.
Cuando el objetivo es cambiar de dirección a la derecha y se realiza la fre-
nada en dos tiempos, el pie de freno será el derecho. Lo contrario ocurre con el
cambio de dirección a la izquierda.
49
En los cambios de dirección podemos observar la posición del centro de

gravedad al momento del frenado. Si éste se encuentra más cerca del pie de
frenado, es decir, volcado a la nueva dirección del desplazamiento, se considera
técnicamente correcto. Por el contrario si se encuentra hacia el pie opuesto a la
nueva dirección, la solución técnica es incorrecta. (Fig. 11).
Cuando se realizan, durante los entrenamientos, cambios de dirección y mo-

vimientos, es importante observar como indicador de calidad técnica, la postura
del cuerpo y el movimiento del tronco. Por otra parte, el cruce de piernas en las
transiciones de un movimiento a otro evidencian rotaciones y torsiones articulares
innecesarias que de no ser corregidas, pueden generar lesiones crónicas en los
grupos musculares implicados y en las articulaciones, especialmente las de rodilla.
Figura 11. Cambio de dirección a 180º.
Carrera
Los desplazamientos a máxima velocidad en el fútbol se realizan entre los 5 y

50 metros; en los árbitros centrales alcanzan un pico máximo en torno a los 25 m.
50
El gesto de la carrera consta de tres fases: contacto o recepción, impulsión

y vuelo. Durante la fase de impulsión (Fig. 12) el centro de gravedad del cuerpo
debe estar por delante del apoyo. En todas estas fases de la carrera, la posición
del “tronco” debe ser vertical. Los “brazos” se colocan en posición de ángulo
recto y con su movimiento de adelante atrás, equilibran el movimiento del tren
inferior. El movimiento de éstos debe ser de balanceo no exagerado, ya que se
crearían movimientos laterales con torsiones innecesarias y por tanto un gasto
de energía extra. La “cabeza” permanecerá recta en línea con el tronco.
La técnica de carrera se tendrá que adaptar a las características físicas del
árbitro, debiendo tener en cuenta la longitud de piernas, la elasticidad muscular
y la distancia que vayamos a recorrer.
Es muy importante que las ejecuciones de carrera de alta intensidad se
realicen con soltura y naturalidad, contrayendo exclusivamente los músculos
implicados y relajando aquellos que no contribuyen en la misma, sobre todo los
músculos de la cara, cuello y hombros.
Figura 12. Fase de impulsión en la técnica de carrera.
51
Las técnicas de ejecución y comunicación
Las técnicas de ejecución y comunicación son las acciones gestuales y

procedimientos que tienen lugar luego de la toma de decisión, incluyen
las señales descriptas en la regla 5 y 6 (Fig. 13). Los árbitros y asistentes
ejecutan las señales con intención de comunicar y dar a conocer la de-
cisión que han tomado. Asimismo el uso del silbato, el lenguaje corporal
y las señales que favorecen el trabajo en equipo son considerados como
técnicas de comunicación.
Figura 13. Señales universales presentes en las reglas de juego FIFA.
El lenguaje corporal
Respecto del Lenguaje corporal las directrices para árbitros de las Reglas
de Juego dice:
“El lenguaje corporal es una herramienta que el árbitro utilizará para:

• ayudarse a controlar el partido
• demostrar autoridad y dominio de si mismo.
El lenguaje corporal no sirve para justificar decisiones adoptadas”. (FIFA,
2008)
52
Cuando desde la psicomotricidad o psicopedagogía se estudia el lenguaje

corporal o no-verbal, se observa que el mismo se relaciona con el “como” se dice
o percibe algo. Este tipo de lenguaje, apenas sirve para la información pero es
altamente relevante para transmitir los niveles emotivos y, por lo tanto, es muy
útil para expresar las disposiciones afectivas que movilizan a un determinado
individuo. El lenguaje no-verbal es el que más peso tiene en la relación comuni-
cativa humana al reflejar actitudes y comportamientos.
La forma correcta de realizar estas técnicas no responde a la simple repro-
ducción de una postura o señal determinada, sino, esencialmente, al modo como
se transmiten mediante ellas diferentes sensaciones.
Por ejemplo, la soltura y la amplitud de los movimientos transmiten entrega
y compromiso con la situación; por el contrario, ejecuciones no definidas y con
extremidades en semiflexión muestran desgano por parte de quien las realiza y
hasta signos de inseguridad.
Es entonces necesario que los árbitros conozcan algunos indicadores no-
verbales, que al aplicarlos contribuyan con una buena conducción del encuentro.
Indicadores no verbales
Actitud Segura (Expresión abierta del cuerpo)
Postura relajada. Falta de tensión muscular. Movimientos fáciles y pausados.

Expresión facial relajada. Cabeza alta, con contacto visual. Movimientos del
cuerpo y cabeza orientados al otro.
Actitud Insegura (Expresión cerrada del cuerpo)
Postura rígida. Presencia de tensión muscular. Actividad inquieta. Movimien-

tos con tendencia a ser rígidos, forzados. Expresión facial apretada, estirada. Posi-
ción de cabeza a menudo hacia abajo. Falta de contacto visual. Miradas furtivas.
Movimientos de la cabeza y del cuerpo tendentes a alejarse.
53
Estilo Cordial (Amistoso)
Proximidad física. Ciertos tipos de contacto corporal. Contacto visual. Son-

risa. Tono de voz amable. Señales de estar escuchando.
Estilo Dominante
Postura abierta, con la cabeza hacia arriba. Hablar alto y con tono confiado.
Controlar la conversación. Ignorar los intentos de influencia por parte de los otros.
La importancia de los momentos del partido
El árbitro en materia de comunicación, deberá aprovechar los momentos

para tomar el control de las situaciones, mediante expresiones claras y signifi-
cativas. Estos momentos se dan con el balón detenido o fuera de juego y son
el espacio donde se materializan sus intenciones de conducir exitosamente
el encuentro. Por el contrario, quienes no respetan estos procederes suelen
debilitar su autoridad evidenciando inseguridades, falta de compromiso, ira,
desequilibrio, etc.
Desde el instante que el árbitro suena su silbato, y se detiene el juego,
capta la atención de todos, jugadores, espectadores y periodistas. Motivo por el
cual debe entender que, aunque no sea su intención, evidenciará sus emociones
con cada postura, gesto o comunicación que realice.
Cada partido tiene unos pocos momentos, no más de dos, donde el árbi-
tro no debe fallar al imponer sus límites. Estos límites logran respetarse solo
cuando se combinan el sentido de la oportunidad y las técnicas de ejecución y
comunicación correctas.
La lectura estratégica del partido se logra con la habilidad de los árbitros de
percibir oportunamente los indicadores de conflicto. Esta lectura se ve facilitada
cuando el árbitro tiene una actitud “proactiva”, es decir, cuando puede prever
situaciones antes de que se sucedan y actúa en consecuencia con la intención
de desactivarlas.
54
En la observación y análisis de situaciones de competición oficial se han

encontrado algunos hábitos de comunicación que favorecen las interferencias y
conspiran con la correcta puesta de límites.
Entre otros hábitos negativos encontramos:
• La superposición del lenguaje verbal y el corporal por parte del árbitro.

• El contacto corporal entre el árbitro y los jugadores mientras se ponen
los límites.
• No separar adecuadamente a los destinatarios del límite.
• No identificar los momentos oportunos para la puesta de límites.
Distinguir Límites
momentos
Mensaje 1 solo
Interlocutor
Lenguaje
claro
efectivo
Superponer El contacto
Evitar lenguajes Interferencias físico
Figura 14. Procedimiento de puesta de límites y resolución de conflictos.
La utilización del video, como instrumento de control, permite un Feedback

que contribuye a optimizar los procedimientos de puesta de límites y de resolu-
ción de conflictos.
Procedimientos técnicos de comunicación
Estos procederes aparecen a partir de que el árbitro decide aplicar una

sanción técnica o disciplinaria. En el primer caso al tratarse de una sanción téc-
55
nica el árbitro se encargará de garantizar la puesta en juego del balón según las
reglas y con la mayor celeridad posible. Por ejemplo, ante la ejecución de un tiro
libre, el procedimiento adecuado contempla la ubicación del balón y del muro o
barrera a distancia reglamentaria y termina con el posicionamiento estático ade-
cuado y la orden de ejecución. Cuando la sanción es disciplinaria el árbitro debe-
rá garantizar una efectiva comunicación para marcar límites claros relacionados a
la conducción del juego. Debido al impacto de las sanciones disciplinarias en los
intereses de los protagonistas, la comunicación del árbitro podría ser interferida
por el conflicto generado por los destinatarios de dichas sanciones, motivo por
el cual, el procedimiento de puesta de límites y de resolución de conflictos debe
ser muy preciso para lograr resultados positivos.
Procedimiento de puesta de límites
Es importante que el árbitro esté permeable a los indicadores de conflicto

que se presentan en el juego. Esto le permitirá distinguir los momentos oportu-
nos para la puesta de límites.
Un indicador de conflicto se define como una situación que contenga accio-

nes agresivas, violentas o de provocación que generen confrontación y puedan
desencadenar un potencial conflicto.
Figura 15. Indicadores de conflicto.
56
La percepción de estos indicadores y una actitud “proactiva” permite que

el árbitro se anticipe desactivando los conflictos, estando de este modo, por
delante de las posibles reacciones que compliquen la correcta conducción del
partido.
La actitud proactiva se caracteriza por la correcta lectura de indicadores

de conflicto y rapidez para intervenir con lenguaje corporal claro.
Si, por el contrario, el árbitro no lee adecuadamente estos indicadores, lo

más probable es que actúe en forma reactiva, es decir, que reaccione luego que
las cosas sucedan, cuando muy probablemente sea tarde.
Cuando el árbitro decide poner un límite debería cumplir con los siguientes
pasos procedimentales:
1. Identificar a los responsables

2. Control de la situación
3. Separar a los responsables
4. Frenar las interferencias
5. Puesta de límites
Según la circunstancia, estos pasos podrían ser aplicados modificando el

orden con que han sido presentados. Por lo general, lo primero que se debe ha-
cer es identificar a los responsables que originaron el conflicto, ya que es muy
común que a estos se les sumen otros jugadores y, de no estar atento el equipo
arbitral, los infractores podrían salir indemnes.
En todos los casos los árbitros intentarán tomar el control de la situación
con actitud dominante, sin permitir que el protagonismo lo adquieran los juga-
dores.
Controlada la situación, el árbitro se encargará de aplicar las sanciones co-
rrespondientes separando del lugar a los protagonistas y frenando las posibles
interferencias de compañeros que pretendan influir con la decisión tomada.
Cuando se aplica la sanción, el “límite” no solo debe recibirlo “el” o “los”
jugadores infractores, sino también debe ser extensivo a todos: compañeros y
adversarios.
57
El procedimiento: secuencia en imágenes
Figura 16. Secuencia del procedimiento para la puesta de límites.
58
CONCLUSIONES
Aplicaciones prácticas
El elemento imprescindible para iniciar un entrenamiento es el estableci-

miento de una técnica teóricamente correcta o ideal. Los instructores técnicos y
físicos necesitan tener un patrón de técnica con el que comparar los movimien-
tos realizados por sus árbitros.
La información que suministra el análisis de la técnica arbitral reduce
sensiblemente la aparición de lesiones y puede ser orientada al aumentar el
rendimiento y la eficiencia de los equipos arbitrales, o a alcanzar niveles de ex-
celencia en las actuaciones de los mismos. Dicha información puede ser parte de
estudios longitudinales donde se realice un seguimiento de la evolución técnica
de un árbitro o grupo de árbitros, con miras a mejorar el desempeño en compe-
ticiones oficiales. También, por su potencial de aprendizaje, es de gran utilidad
en la preparación de árbitros y asistentes en proceso de formación y desarrollo.
Lineamientos para futuras investigaciones
Teniendo en cuenta que no existe hasta el momento antecedente algu-

no, inclusive la FIFA no ha publicado definiciones o una clasificación similar,
esta propuesta original, surgida de la observación y el análisis, es la primera
descripción de aspectos técnicos del arbitraje del fútbol con la que se abren
nuevas líneas de investigación encaminadas, por un lado a optimizar el proceso
de retroalimentación dirigido a instructores, preparadores físicos y árbitros, y
por otro, a profundizar en el estudio de las técnicas y tácticas presentes en la
actividad arbitral.
59
3
El concepto
de Táctica Arbitral
El concepto de Táctica Arbitral
Siempre se ha hablado de la importancia de que los árbitros conozcan, al

menos, algunos detalles del planteo táctico de los equipos que deben arbitrar.
Cuestiones como: si se presenta una línea de 3 o de 4 jugadores en defensa; o si
la zona media del campo presenta un volante central o un esquema con “doble
5”; si los laterales suelen proyectarse al ataque y demás. Pero lamentablemente,
no estamos aún acostumbrados a escuchar sobre la importancia de “nuestro”
planteo táctico en el campo de juego como equipo arbitral.
Es por esta razón que insistimos, sobre todo en los árbitros en desarrollo,
en la construcción y consolidación de un entendimiento táctico que, mediante
la apropiación de hábitos técnicos correctos, pueda aumentar la probabilidad de
tomar decisiones correctas.
La preparación táctica del árbitro se lleva a cabo en estrecha ligazón con la
preparación técnica. Mientas la preparación técnica proporciona los medios para
resolver problemas específicos, la preparación táctica asegura su buen empleo
y tiene en cuenta al juego, los jugadores y al resto del equipo arbitral. Por otro
lado, la estrategia reviste mayor amplitud que la táctica, pues incluye no solo
el posicionamiento y los movimientos en el campo de juego, sino también otros
aspectos del juego, como el contexto histórico del partido, la característica de
los jugadores o el tipo de táctica que emplean los equipos. En otras palabras,
la estrategia engloba un plan conjunto con que el equipo arbitral enfrenta el
encuentro.
63
Definición de la táctica arbitral
La Táctica, entonces, es la distribución de los árbitros en el terreno de

juego y la planificación de los movimientos necesarios para conseguir un
buen rendimiento en la toma de decisión.
Entre los conceptos más importantes de la táctica arbitral se encuentra el

posicionamiento estático y dinámico. Por ejemplo, en el Sistema de posiciona-
miento dinámico SPD presentado en este capítulo, fue desarrollado en Argen-
tina y puesto en práctica exitosamente desde 2008 con árbitros en desarrollo;
contempla dos conceptos claves: Las zonas y las actitudes. La comprensión y
la puesta en práctica habitual de estos conceptos, permite que los árbitros se
encuentren en espacios más ventajosos en relación al juego y con una mayor
posibilidad de percepción de lo que ocurre en el mismo.
Estos sistemas de posicionamiento táctico han sido desarrollados gracias
a un permanentemente estudio del comportamiento de control de los equipos
arbitrales, mediante un sistema de análisis de video, que permiten evaluar
el rendimiento táctico de cada árbitro en particular, durante la competición
oficial.
El posicionamiento estático
El posicionamiento estático está muy bien presentado en las directrices

para árbitros de las reglas de juego de FIFA, en la colocación del árbitro cuando
el balón está fuera de juego.
Colocación del árbitro en:
64
Figura 17. Saque de salida.
Figura 18. Saque de meta.
65
El control de los saques de esquina y los tiros libres cercanos al área re-
sultan ser un desafío complejo para los árbitros. La acumulación de jugadores
disputándose los espacios ofrece al árbitro diferentes estímulos a los que prestar
atención. El problema se acrecienta con los tiros libres que provienen desde la
izquierda del ataque, ya que obliga al árbitro a dividir su mirada entre el lugar
de ejecución y el arco, resultando un ángulo tan amplio que supera la visión
humana y dejando zonas ciegas que deberán ser cubiertas por el trabajo en
equipo (ver pag. 83).
Figura 19. Saque de esquina 1.
66
Figura 20. Saque de esquina 2.
Figura 21. Tiro libre 1.
67
68
Figura 25. Tiro penal.
69
La tradicional diagonal de control
Actualmente la geografía arbitral sobre el terreno de juego se organiza de

manera que el árbitro principal (A) recorre la diagonal del campo siempre en la
dirección de derecha a izquierda o viceversa, en el sentido de la progresión del
ataque, mientras que los árbitros asistentes (AA) se sitúan a lo largo de la banda
derecha (Fig. 26).
Figura 26. Control tradicional en diagonal.
Recomendaciones posicionales reglamentarias
En las directrices para árbitros que presentan las Reglas de Juego de FIFA,
se hace referencia a la ubicación que debe tener el árbitro cuando el balón está
en juego. Allí se da una serie de recomendaciones generales:
70
• El juego debería desarrollarse entre el árbitro y el árbitro asistente más

cercano al juego.
• El árbitro asistente más cercano al juego deberá hallarse en el campo
visual del árbitro.
• El árbitro utilizará un sistema de diagonal amplia.
• Una posición lateral al juego ayudará a mantener el juego y al árbitro
asistente más cercano en su campo visual.
• El árbitro estará suficientemente cerca de la jugada para observar el
juego, pero no deberá interferir en él.
• Lo que se debe ver no ocurre siempre cerca del balón.
Y también dice:
“La mejor posición es aquella desde la cual el árbitro pueda tomar la de-
cisión correcta. Todas las recomendaciones respecto a la ubicación en un
partido se basan en probabilidades y deberán ajustarse empleando infor-
maciones específicas sobre los equipos, los jugadores y la situaciones de
juego acaecidas hasta dicho momento” (FIFA, 2008:71)
Si analizamos estas recomendaciones, podemos inferir sobre la importan-

cia de la orientación del campo visual del árbitro, utilizando un desplazamiento
diagonal que permita ver el juego lateralmente donde se incluya la situación y al
árbitro asistente más cercano. Pero también se encuentran aquí algunas expre-
siones poco precisas como:
“El árbitro estará suficientemente cerca de la jugada para observar el

juego, pero no deberá interferir en el mismo.”
Para lograr el cumplimiento efectivo de esta recomendación, se requiere de

algunos elementos más que los presentados en estas directrices; se necesitan
referencias espaciales y motrices organizadas en un planteo que complete y que
enriquezca la muy buena idea de la referencia diagonal.
71
Concepto de sistema en el fútbol
Atlan en (Gréhaigne, 2001) sostiene que un sistema no debe considerarse

una ciencia, una teoría o una disciplina, sino un nuevo paso que permite com-
binar y organizar los conocimientos con vistas a lograr una mayor eficiencia de
la acción.
La tarea táctica de los árbitros asistentes, como vimos anteriormente, esta
limitada por las referencias que debe seguir para el correcto control del fuera de
juego. Pero la gran complejidad y diversidad de opciones de desplazamientos y
posicionamientos de los árbitros centrales, requiere de una propuesta de orga-
nización más sistémica que analítica.
Por ello, el sistema de posicionamiento dinámico que a continuación se
propone tiene como actor principal al árbitro central. El SPD intenta generar una
cadena lógica de causas y efectos cuyo último eslabón es la decisión. Su análisis
permite observar una significativa asociación de la incorrecta toma de decisión
con errores de índole táctico y posicional.
El sistema de posicionamiento dinámico (SPD)
El SPD se define cómo el esquema o la organización táctica que permite

posicionar al árbitro en espacios y momentos ventajosos para la toma de
decisiones, mientras el balón se encuentra en juego.
El SPD básico de un árbitro central, comprende zonas preestablecidas y

actitudes motrices para el comportamiento táctico como: ajuste permanente en
zona de ataque, juego a la derecha y orientación del campo visual, entre otros.
En gran parte de los deportes de conjunto los sistemas tácticos de un
equipo son pensados desde la posesión del balón, es decir, desde cuando se
inicia el ataque. Por tal motivo, cuando uno de los equipos toma posesión del
balón e inicia el ataque, el árbitro comienza su posicionamiento hasta la próxima
toma de decisión. Cuando ella se produce en zona de ataque, el árbitro deberá
observar la acción a una distancia adecuada, en posición básica, es decir, inclu-
yéndola en su campo visual.
72
Mayormente, los enfrentamientos entre adversarios en zona de ataque se

produce en sentido vertical, por lo cual es importante que el árbitro se encuentre
sobre la izquierda de la zona de ataque (Fig. 27) para, que, de ser posible, deje
el juego a su derecha.
Las zonas del SPD
Zona de Ataque (ZA)
Para el árbitro, la zona de ataque será cualquiera de las mitades del terreno.
Esta zona se activará según qué equipo tenga la posesión del balón; es decir,
desde el inicio del ataque, cuando un jugador recupera la posesión, el árbitro se
aprestará a organizar sus recursos para tomar decisiones en esta zona, siempre
y cuando el juego prospere hacia ella.
Figura 27. ZA. Zona de ataque.
73
Zona de Tránsito Rápido (ZTR)
La zona de tránsito rápido atraviesa la mitad del campo. Por lo general, es

un espacio de gran congestión de jugadores y juego trabado, donde se recomien-
da que el árbitro la transite a alta intensidad sobre todo en proyecciones rápidas
o contragolpes. En líneas generales, se espera que el árbitro no se detenga o
estacione en esta zona cuando el juego se disputa en ella.
Figura 28. ZTR. Zona de tránsito rápido.
74
Zona de Estacionamiento Transitorio (ZET)
La ZET está incluida en la zona de ataque, y es el lugar ideal para que el ár-
bitro disminuya sus desplazamientos realizando ajustes permanentes en relación
con el juego. Aquí se espera una mayor frecuencia de giros, cambios de perfil y
una mayor presencia de desplazamientos laterales.
Figura 29. ZET. Zona de estacionamiento transitorio.
75
Para garantizar un correcto trabajo de equipo la zona de estacionamiento

transitorio debe estar sobre la izquierda de la zona de ataque, permitiendo así,
que el juego esté a la derecha del árbitro en la mayoría de los casos.
Zonas de Definición (ZD)
Los árbitros también definen su tarea durante el juego y lo hacen tomando

decisiones. El espacio donde deben acceder para definir las situaciones más
trascendentes durante los ataques de los equipos, coincide con el espacio de
las ZET más cercanos a las áreas penal.
Figura 30. Zonas de definición.
76
Actitudes tácticas
Lectura y anticipación
Si el árbitro mantiene una adecuada atención sobre lo que sucede a su alre-

dedor, podrá con el tiempo lograr una buena lectura (capacidad de orientación) que
le permitirá anticiparse y así ocupar rápidamente una posición de control óptima
donde no exista la posibilidad de molestar o interferir en el juego.
La percepción se verá favorecida cuando se atienda a indicadores preesta-
blecidos, como por ejemplo, el momento en que se inicia el ataque, el cambio
de posesión del balón o la disposición de los jugadores en el campo. En todos
los casos la apreciación de estos indicadores le permiten al árbitro organizar sus
movimientos eficientemente.
Ajuste permanente
Con la lectura táctica adecuada que permite percibir la dinámica del juego,
fundamentalmente atendiendo el movimiento del balón y su entorno cercano,
el árbitro podrá reaccionar a lo que ve y a lo que prevé generando un “ajuste
permanente”.
Al igual que un jugador no pasa el balón donde está su compañero, sino
al lugar al que llegará al cabo de unos instantes, el árbitro deberá adecuar sus
movimientos según las probabilidades de evolución del juego, y en la medida de
lo posible, anticiparse hacia zonas donde pueda ofrecer el mejor campo visual
de la situación. (Fig. 31)
77
Figura 31. Lectura, anticipación y ajuste.
Esta actitud es la que garantiza el cumplimiento de la recomendación que

se propone en las directrices de las reglas de juego de la FIFA.
“El árbitro estará suficientemente cerca de la jugada para observar el

juego, pero no deberá interferir en el mismo.”
El ajuste permanente se alcanzará con ejecuciones coordinadas, combinan-

do desplazamientos de frente, laterales y hacia atrás.
Orientación del campo visual
Cuando hablamos de la orientación del campo visual en el arbitraje, no nos

referimos al simple hecho de orientar la mirada a una situación de juego deter-
minada. Como hemos visto en el capítulo 1, la eficiencia en la toma de decisión
78
depende de organizar el sistema visual, de tal modo que se puedan fijar rápida-
mente las imágenes a percibir.
Los amplios movimientos de rotación de cabeza en forma de barrido, de un
hombro al otro, disparan reflejos de acomodación que retardan la fijación de las
imágenes (Sillero, 2002). La mejor forma de evitar estas rotaciones de cabeza
del árbitro central se logra con posicionamientos que dejen, al juego y a su asis-
tente más cercano, a la derecha y dentro de su campo visual.
La orientación correcta del campo visual con los planos alineados en “po-
sición básica” y desde el posicionamiento correcto es importante siempre, pero
muy especialmente, cuando se intenta decidir una definición de ataque cercana
a las áreas de penal, dado que aquí se podrán acarrear consecuencias más
directas para el resultado del partido que si ocurren en cualquier otro lugar del
campo.
Dificultades tácticas
Las causas por las que los árbitros no logran sostener un adecuado com-
portamiento táctico pueden ser diversas.
Las más comunes son:
• Poca lectura del juego.

• Limitaciones técnicas de control.
• Condición física inapropiada o deficitaria.
• Una combinación de las anteriores.
Cuando los árbitros no realizan una lectura táctica del juego, no logran
alcanzar un comportamiento táctico apropiado.
Esto se evidencia claramente cuando:
• No ofrecen el mejor campo visual en jugadas definitorias.

• Suelen definir situaciones de ataque desde la derecha de la zona de
ataque, contigua al asistente.
• Suelen estacionarse en cualquier lugar del campo de juego.
79
• Interfieren en el juego tocando el balón y hasta cambiando la posesión

del mismo.
Por ejemplo: al definir situaciones de ataque desde la derecha de la “zona

de ataque” (Fig. 32), fuera de la ZD, se dificulta la percepción de situaciones
trascendentes dentro del área penal por la amplitud del ángulo de mirada del
árbitro, especialmente “cuando aparecen varios estímulos simultáneamente en
el campo de visión, se debe producir una elección, por lo que el tiempo de res-
puesta se alarga” (Sillero, 2002)
Figura 32. Posición no recomendada para el control de situaciones en el área penal.
Si bien la diagonal de control es una guía clara para la ubicación en el

campo, vemos en la práctica que los árbitros necesitan mayores referencias para
organizar sus desplazamientos, sobre todo con el balón en juego.
Veamos un ejemplo:
En la (Fig. 33) el árbitro central se encuentra posicionado en el lugar que marca
la flecha, en esta situación de juego. Esa posición sobre la “diagonal” es correcta
para el control del juego, que muy probablemente será en el área penal.
80
Figura 33. Posición para el control de situación importante en el área penal.
Figura 34. Error técnico en el control de situación importante en el área penal.
81
En la (Fig. 34) vemos cómo, a pesar de estar en un lugar recomendado, el

árbitro da la espalda a todos los jugadores no orientando su campo visual hacia
lo importante. De manera que la referencia de la “tradicional diagonal” de con-
trol solo nos orienta al “dónde” deben ubicarse o encontrarse los árbitros, pero
claramente no orienta “cómo” deben hacerlo. Como mencionamos anteriormen-
te, el SPD permite mediante la lectura de juego, tener una referencia para el
posicionamiento adecuado en cada situación, más la mejor forma de hacerlo, es
decir, orientando los órganos visuales siempre hacia lo importante.
En síntesis
El SPD es una referencia técnico-táctica sencilla y más completa que

la diagonal de control. Para tener un buen comportamiento táctico, los
árbitros deben conocer las zonas del sistema y las actitudes motrices a
desarrollarse en cada una de ellas. Estas actitudes se construyen solo
con hábitos técnicos correctos, consolidados en el entrenamiento y la
competencia.
Zonas tácticas de:
• Tránsito rápido.
• Estacionamiento transitorio.
• Definición.
Actitudes tácticas:
• Lectura y anticipación.
• Ajuste permanente.
• Orientación del campo visual.
82
Para evidenciar estas actitudes, no solo hace falta cierta riqueza motriz,
sino también, es necesaria una óptima condición física.
El trabajo en equipo
El equipo arbitral debe hacer su mejor esfuerzo conjunto, por un lado para
adoptar posiciones y puntos de vistas determinados, y por otro, para aplicar un
procedimiento de comunicación eficaz, con la intención de estar en óptimas
condiciones para la tomar decisiones correctas.
Los árbitros asistentes no solo tienen funciones y atributos diferentes a los
árbitros centrales. También tienen referencias obligadas a la hora posicionarse
en el campo de juego.
Al respecto, las directrices para árbitros de las Reglas de Juego dice:
“Ubicación general durante un partido: Los árbitros asistentes deberán

hallarse a la altura del penúltimo defensor o el balón, si este se encuentra
más cerca de la linea de meta que el penúltimo defensor. Deberán estar
siempre de frente al terreno de juego”. (FIFA, 2010)
Estas obligaciones “tácticas” de los asistentes les otorga una buena posi-
bilidad de cumplir con sus responsabilidades como la del fuera de juego, pero
las posibilidades de organización para con el trabajo en equipo se ven limitadas
y son muy inferiores a las de los árbitros centrales.
Un comportamiento táctico correcto solo puede llevarse a cabo mediante
el encadenamiento organizado de las técnicas de control. En cada zona del SPD
se esperan actitudes que se materializan cuando se entrelazan lógicamente
diferentes acciones motrices.
Por ejemplo: cuando un árbitro no utiliza durante el control del juego téc-
nicas como los desplazamientos laterales o hacia atrás, seguramente su rendi-
miento táctico se verá notoriamente disminuido al evidenciar dificultades, como
interferir en el juego y hasta ofrecer un campo visual inapropiado.
83
Procedimientos de trabajo en equipo
Figura 35. Tiro libre desde la izquierda de la ZA.
En este caso, el problema de juego por resolver está en no dejar zonas

sin control. Para garantizar la percepción del árbitro sobre los estímulos im-
portantes dentro del área penal, es necesario que oriente su campo visual
en esa dirección como se ve en la (Fig. 35). Luego de establecer el punto de
reanudación y de colocar la barrera a distancia reglamentaria, el árbitro recibirá
información verbal (intercomunicadores) del AA a sus espaldas que le indicará
si la ejecución fue realizada correctamente y si el muro defensivo no infringió
las reglas. Este tipo de organización puede mejorar los procedimientos y el
trabajo en equipo.
84
Nuevos sistemas de control arbitral
A partir de la copa mundial 2010 en Sudáfrica se intensificaron las de-

mandas por la inclusión de la tecnología que contribuyera a disminuir errores
determinantes de los árbitros. La FIFA a partir de aquí analiza la posibilidad
histórica de incluir tecnología y hace frente a esta demanda con el aporte de
nuevos experimentos de control.
La primera respuesta experimental alternativa al sistema de control tradi-
cional es la de los “dos árbitros asistentes adicionales”. Este experimento fue
puesto a prueba exitosamente en torneos de clasificación del Campeonato de
Europa Sub-19 de la UEFA. La respuesta fue positiva y los miembros de la IFAB
dieron autorización para la continuación del experimento de la FIFA, esta vez en
una liga profesional.
Figura 36. Árbitro asistente adicional en competición de la UEFA.
Por este entonces, en Argentina, tuvimos la posibilidad de desarrollar un

interesante sistema de control diferente al propuesto por UEFA de Asistentes
85
adicionales. La propuesta no trata de incorporar más árbitros, sino de reorganizar

el sistema de control, permitiendo el ingreso de los árbitros asistentes al interior
del campo de juego, para fortalecer el control en las áreas de penal y la línea de
gol. Este proyecto experimental aún espera la oportunidad de ponerse a prueba
en torneos oficiales.
Figura 37. Ensayo del sistema experimental de control.
Camino a la Copa Mundial de la FIFA de Brasil 2014, el experimento de

los “dos asistentes adicionales” sigue en proceso de prueba con sensibles mo-
dificaciones en el sector de control fuera del campo de juego. Con la inminente
incorporación de tecnología en la línea de gol, tendremos la oportunidad de
adaptar, si fuera necesario, los sistemas de posicionamiento estáticos y dinámi-
cos actuales.
Otro interesante desafío en términos de desarrollo es el de establecer un
código procedimental de comunicación eficaz del equipo arbitral cuando utilizan
los intercomunicadores de voz. Dado que se han encontrado inconvenientes
cuando no hay un procedimiento estricto para seguir.
86
4
El entrenamiento de la
Técnica y la Táctica Arbitral
El entrenamiento de la Técnica y la Táctica Arbitral
Como vimos en el capítulo 1, por décadas la preparación de los árbitros fue

orientada a la construcción y el sostenimiento de las cualidades físicas como la
resistencia y la velocidad. Así, los entrenamientos semanales eran íntegramente
organizados para la obtención de estos objetivos. Respecto de la metodología
para la “técnica específica”, se organizaban reuniones para revisar las reglas de
juego y sus enmiendas, y también se orientaba mediante sugerencias teóricas
sobre como no se debía incurrir en los errores reglamentarios detectados.
El entrenamiento integrado
Luego de la copa del mundo de 2002 Corea-Japón, la por entonces con-

ducción del Departamento de Arbitraje de la FIFA introdujo cambios significa-
tivos desde lo conceptual e incorporó a los entrenamientos de preparación el
“entrenamiento integrado”, donde se relacionan en un mismo ejercicio en el
campo de juego, contenidos físicos, técnicos y hasta perceptivos, marcando así
un camino claro que debieron seguir todas las asociaciones miembro.
En términos de formación y desarrollo, en Argentina hemos incorporado
los conceptos presentes en este libro en diferentes programas, con resultados
alentadores. Si bien no es el objeto de esta obra describir metodología de en-
trenamiento, es importante reflejar que si es posible incluir estos contenidos en
los entrenamientos de formación, desarrollo y perfeccionamiento de los árbitros.
89
El Programa de Desarrollo Arbitral
El Programa de Desarrollo Arbitral (PRODAR) es un espacio de capacita-

ción intensivo para árbitros jóvenes talentosos que funciona en Argentina desde
2008. Su metodología de trabajo incluye el tratado de contenidos teóricos y
prácticos con progresiones adecuadas que permitan incorporar y reforzar hábitos
técnicos y tácticos positivos.
Figura 36. Árbitros e Instructores del PRODAR 2010.
El entrenamiento técnico y táctico
Es importante tener en cuenta que un adecuado desarrollo de las cualidades

coordinativas, contribuye a que los árbitros puedan realizar los movimientos técni-
cos con precisión; economía y eficacia. Las etapas sensibles para la estimulación
coordinativa se remontan a la niñez, pero un árbitro en su etapa de desarrollo
puede mejorar significativamente las técnicas si se respeta su estadío madurativo
y se concretan las progresiones metodológicas específicas.
90
Los hábitos técnicos y tácticos positivos se adquieren y se refuerzan en los

entrenamientos, y solo se consolidan y evidencian en la competencia.
Por esto, el primer hábito que debemos construir los instructores es el del
trabajo planificado en el campo de juego, el del “hacer” durante las sesiones de
entrenamiento semanal.
Al respecto Polantinos (2010) dice:
“Uno de los principales obstáculos para convertir el conocimiento en ac-

ción es la tendencia a considerar que ‘hablar sobre algo’ es equivalente
a ‘hacer algo’. Por lo tanto, el mero hecho de hablar sobre lo que hay que
hacer no basta.
El saber proviene del hacer y de enseñar a otros cómo se hace”.
Enfoque metodológico
Las ejercitaciones planteadas en el campo de juego responderán a situa-

ciones simuladas, es decir, que respeten los problemas con que los árbitros se
enfrentan en la realidad.
Las consignas propuestas en esos ejercicios pueden estar relacionadas
con las fortalezas o bien con las debilidades de los árbitros; respetando y pre-
servando el carácter único de cada personalidad, con el fin de que ésta pueda
expresarse con total libertad.
Secuencia de aprendizaje técnico y táctico
1. Desarrollo teórico. Hacia el entendimiento táctico.

2. Entrenamiento práctico en campo de juego.
3. Aplicación práctica en competencias amistosas y oficiales.
4. Evaluación con planillas de observación y análisis de video.
5. Correcciones particulares y reinicio del proceso.
91
La capacidad de acción táctica de un árbitro y de su equipo arbitral depen-

de del grado o nivel de desarrollo de diferentes capacidades básicas:
• Capacidades intelectuales.
• Capacidades motivacionales y emocionales.
• Capacidades físicas y técnicas.
Las ejercitaciones metodológicas que estimulen la acción táctica deberán

incluir contenidos que favorezcan la mejora de factores sensoriales.
La meta es es desarrollo de un sistema visual especializado, que permita la in-
terpretación exacta del juego. En este sentido, se podrán plantear objetivos como:
• Estimular la visión periférica.

• Mejorar la velocidad de reconocimiento de diferentes situaciones de juego.
• Estimular la memoria visual a corto plazo.
• Mejorar la habilidad de concentrarse rápidamente en situaciones trascendentes.
Algunos ejemplos de trabajos con árbitros de desarrollo:
Figura 39. Entrenamiento de las técnicas de control.
92
Figura 40. Técnica de carrera y de cambio de dirección.
Figura 41. Entrenamiento de las técnicas de ejecución.
93
Figura 42. Comunicación en competencias.
Figura 43. Entrenamiento de toma de decisión en campo de juego.
94
Figura 44. Video test.
Al menos en Argentina, los entrenamientos semanales se dividen entre

sesiones de preparación física y sesiones de preparación TTE donde se integran
contenidos técnicos, tácticos y estratégicos.
El volumen de carga semanal está a favor de las sesiones de preparación
física, donde se busca prioritariamente el desarrollo de las cualidades condicio-
nales. Por este motivo, es fundamental que las correcciones técnicas se realicen
desde todos los espacios de entrenamiento para consolidar la apropiación de
hábitos positivos.
Indicadores actitudinales de talento
El entrenamiento que propone mejoras significativas al rendimiento es el

acompañado, al menos, de dos requisitos fundamentales:
• La apertura al aprendizaje.
• La predisposición al esfuerzo.
95
En materia de detección de talentos, está comprobado que poseer un eleva-

do potencial condicional y coordinativo no garantiza el éxito deportivo. Es preciso
integrarse al complejo mundo de la competición y el entrenamiento, aceptar los
altos niveles de sacrificio que conlleva, y someterse a la disciplina propia del
camino que conduce al éxito.
Los árbitros, sin importar el nivel en que se encuentren, que no posean una
actitud positiva respecto al aprendizaje, difícilmente logren alcanzar su mejor
versión.
Definitivamente:
El estudio, el entrenamiento y la manifestación de la técnica y la táctica

arbitral no sofocan el talento, por el contrario, lo liberan.
Figura 45. Preparación en amistosos internacionales.
96
La evaluación y control de la técnica y la táctica en el arbitraje
El control de la evolución del comportamiento técnico, táctico y estra-

tégico se logra mediante la aplicación de pruebas de control debidamente
diseñadas con las condiciones necesarias de validez, fiabilidad y objetividad.
Para cuando se pretende controlar el modelo de competición, se utilizan
Planillas de observación, las cuales permiten cuantificar y cualificar el compor-
tamiento del árbitro.
Este modelo descriptivo de analizar la actividad permite una adecuada com-
prensión de la actividad arbitral, no desde una perspectiva mecanicista, sino in-
tentando hacerlo desde un enfoque del comportamiento motriz del que lo ejecuta.
Por ejemplo, la siguiente planilla de observación permite ponderar el des-
empeño TTE de los árbitros durante la competición.
Figura 46. Planilla de control del comportamiento TTE.
97
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Telefax: 4954-7700 / 4954-7300
e-mail: info@dunken.com.ar
www.dunken.com.ar
Junio de 2012
Pablo Silva, exárbitro de la Asociación del
Fútbol Argentino. Completó sus estudios
de Licenciatura en Educación Física y
Fisiología del Trabajo Físico en la Universi-
dad Nacional de Gral. San Martín. En más
de 20 años de experiencia como Profesor
se desempeñó como docente universita-
rio, conferencista internacional y Asesor
de la Secretaria de Deportes de la Nación.
Desde el año 2007 es el responsable del área de Investigación y

Desarrollo del Arbitraje en la Asociación del Fútbol Argentino y a partir
del 2009 dirige el Programa de Desarrollo Arbitral, por donde pasa gran
parte de los jóvenes talentos de Argentina.
Este texto, dirigido a Instructores, Asesores y Árbitros, es

un material complementario de las Reglas de Juego,
donde se encontrarán los fundamentos necesarios para
entender los desafíos técnicos y tácticos de los equipos
arbitrales modernos.
Es lógico esperar que en las diecisiete reglas del fútbol se
indique “qué” deben hacer los árbitros ante todas o casi
todas las situaciones posibles. La intención de los
conceptos tratados en esta obra, es la de echar luz a los
“cómo” intentando acercar al lector algunas respuestas
sobre los “porqué”.
Aquí se presentan los resultados de años de análisis del
rendimiento arbitral. Desde la primera descripción y
clasificación de las técnicas arbitrales hasta el primer
planteo táctico exclusivo del equipo arbitral.
Una teoría innovadora que, al ponerse en práctica con
jóvenes árbitros en desarrollo, ha mostrado resultados de
rendimiento muy alentadores.

El Comportamiento Técnico y Táctico Del Árbitro de Fútbol

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El Comportamiento Técnico y Táctico Del Árbitro de Fútbol

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Pablo Silva

Publicación del Comité Técnico de

Comité Técnico de Instructores

Impreso por Editorial Dunken

Hecho el depósito que prevé la ley 11.723

Y al Comité Técnico de Instructores de Árbitros, por sus 25 años en la capacitación.

A la Asociación del Fútbol Argentino, por propender al desarrollo y la excelencia

A Carlos Salvador Bilardo Director de Selecciones Nacionales de AFA, por com-

A Luis García del Departamento Médico de Selección Mayor de AFA, por su

A Alejo Pérez Leguizamón Instructor físico FIFA-RAP, por su consejo y asesoría.

A Juan Carlos Dido y Manuel Polantinos, por la formidable dedicación en la revi-

A mis compañeros del Departamento de Arbitraje de la AFA que con actitud

Especialmente a Horacio Elizondo y Miguel Scime, quienes a partir de sus li-

Y a los destinatarios primarios, los Instructores, Asesores y Árbitros por su res-

1. Modelo Teórico de Rendimiento Arbitral............................................... 19

2. El concepto de Técnica Arbitral........................................................... 31

Descripción de las técnicas de control................................................. 44

3. El concepto de Táctica Arbitral........................................................... 61

La tradicional diagonal de control........................................................ 70

4. Elentrenamiento de la Técnica y la Táctica Arbitral............................... 87

Las herramientas para perfeccionar al árbitro moderno

Cuando el autor de este trabajo me sorprendió, distinguiéndome con el

El “modelo teórico del rendimiento arbitral” es un ejemplo de ello, para

Ángel Norberto Coerezza

Desde la primera unificación de las reglas de juego en 1863 por parte de

El desarrollo del arbitraje en el marco del fútbol moderno exige el uso de

Pilares de rendimiento arbitral

Figura 1. Pilares que sostienen el rendimiento arbitral.

Es importante resaltar que los cuatro pilares antes mencionados se apoyan

• Estudio del perfil de personalidad.

El proceso de toma de decisión

El árbitro, en líneas generales, toma decisiones programadas y determinadas

experiencias vividas y registradas en situación de entrenamiento, por ejemplo,

Proceso de toma de decisión

Figura 2. Fases del proceso de toma de decisión.

Habilidad de ver e identificar lo que ocurre alrededor de un objeto particular

Es el proceso a través del cual seleccionamos algún estimulo de nuestro

Proceso en el que se inhiben las tomas de información irrelevantes y se

Si bien estos conceptos pueden utilizarse como sinónimos, vemos clara-

Mecanismo de percepción y decisión

Este mecanismo permite que un árbitro experimentado responda a situaciones

El perfeccionamiento de los árbitros durante la etapa de su máximo ren-

Óptimo estado físico,

Figura 3. El entrenamiento integrado en el Programa de perfeccionamiento.

En términos generales podemos considerar el estrés como la percepción

Según las características de personalidad, algunos árbitros necesitarán de

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