Komponen Skr Deskripsi Proaktif 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap proaktif dengan bertanya dan mencari informasi dari berbagai sumber 3 Peserta didik menunjukkan sikap proaktif dengan bertanya dan mencari informasi dari berbagai sumber 2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap proaktif dengan bertanya dan mencari informasi dari berbagai sumber 1 Peserta didik kurang atau tidak menunjukkan sikap proaktif dengan bertanya dan mencari informasi dari berbagai sumber Jujur 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap jujur selama kegiatan pembelajaran 3 Peserta didik menunjukkan sikap jujur selama kegiatan pembelajaran 2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap jujur selama kegiatan pembelajaran 1 Peserta didik kurang atau tidak menunjukkan sikap jujur selama kegiatan pembelajaran Kerjasama 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap kerjasama selama kegiatan pembelajaran (diskusi) 3 Peserta didik menunjukkan sikap kerjasama selama kegiatan pembelajaran (diskusi) 2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap kerjasama selama kegiatan pembelajaran (diskusi) 1 Peserta didik kurang atau tidak pernah menunjukkan sikap kerjasama selama kegiatan pembelajaran (diskusi) Disiplin 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap disiplin selama kegiatan pembelajaran (diskusi) 3 Peserta didik menunjukkan sikap disiplin selama kegiatan pembelajaran (diskusi) 2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap disiplin selama kegiatan pembelajaran (diskusi) 1 Peserta didik kurang atau tidak pernah menunjukkan sikap disiplin selama kegiatan pembelajaran (diskusi)
Nilai Akhir = Jumlah Nilai Akhir x 100
12
Tabel : Konversi Nilai
Skor Kualitas Keterangan 3,67 – 4,00 Sangat baik SB 2,67 – 3, 33 Baik B 1,66 – 2,33 Cukup C 1,00 – 1, 33 Kurang K Lembar Penilaian sikap peserta didik Proaktif Jujur Kerja- Disiplin Nilai No Nama Peserta didik sama Rata-rata 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
RUBRIK PENILAIAN DIRI KOMPETENSI SPIRITUAL DAN SIKAP
PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN Tidak Selalu Sering Jarang No Pernyataan pernah (4) (3) (2) (1) Proaktif: 1. Saya mendengarkan guru dan teman-teman lain dalam rangka belajar 2. Saya berusaha mendapatkan pengetahuan sebanyak mungkin pada setiap pembelajaran 3. Saya bertanya dan menjawab dengan baik setiap pembelajaran 4. Saya bertanya pada guru dan teman kelompok apakah setiap hal yang dilakukan sudah benar dan sesuai 5. Saya bertanya pada teman kelompok dan guru jika ada yang belum dipahami. Jujur: 1. Saya memperlakukan teman-teman dengan sabar dan penuh toleransi 2. Saya tidak mencontek hasil karya teman lain 3. Saya mencantumkan sumber informasi dalam setiap pembelajaran. 4. Saya mengerjakan tugas dengan baik dan jujur. 5. Saya mengerjakan setiap tugas sesuai dengan kemampuan saya. 6. Saya mengakui kesalahan jika ada teman menegur kekurangan saya. 7. Saya menghargai hasil karya orang lain. 8. Saya sopan dan ramah dalam berbicara dan bertingkah laku Kerjasama: 1. Saya menunjukkan sikap bekerja sama dengan teman kelompok 2. Saya bekerja dengan baik secara berkelompok 3. saya membagi tugas secara adil dengan teman sekelompok 4. saya menghargai setiap gagasan, pendapat dan perasaan teman kelompok 5. saya menghargai teman atas hasil kerja mereka. 6. Saya meminta pendapat dan berpendapat dengan teman sekelompok 7. Saya mencari solusi sebanyak-banyaknya dalam proses penyelesaian masalah 8. saya tidak bersikap menghina / membully teman yang memiliki kekurangan fisik maupun psikis. Disiplin 1. Saya mengerjakan setiap pembelajaran dengan baik dan tepat waktu 2. Saya tidak menunda pengumpulan setiap tugas 3. Saya berusaha untuk menyelesaikan tugas tepat waktu 4. Saya fokus terhadap pada apa yang saya bisa daripada apa yang saya tidak bisa. 5. Saya fokus pada proses dan hasil pembelajaran biologi 6. Saya akan meminta remidi apabila ada nilai yang tidak tuntas/nilai jelek 7. Saya akan mengerjakan tugas tambahan apabila saya masih belum mengerti pembelajaran saat ini. Total Skor rata-rata = jumlah skor / jmlh pertanyaan
Waktu Pengamatan : Praktikum Komponen Skr Deskripsi Keterampilan 4 Peserta didik sangat terampil mengamati morfologi sampel/spesimen mengamati yang berkaitan dengan pembelajaran morfologi 3 Peserta didik terampil mengamati morfologi sampel/spesimen yang berkaitan dengan pembelajaran sampel/ 2 Peserta didik cukup terampil mengamati morfologi sampel/spesimen spesimen yang berkaitan dengan pembelajaran (Ketrampilan A) 1 Peserta didik belum terampil mengamati morfologi sampel/spesimen yang berkaitan dengan pembelajaran Ketrampilan 4 Peserta didik sangat terampil mengamati morfologi mikroskopik mengamati dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan mikroskopik dengan pembelajaran spesimen 3 Peserta didik terampil mengamati morfologi mikroskopik dengan dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan dengan mikroskop pembelajaran (Ketrampilan B) 2 Peserta didik cukup terampil mengamati morfologi mikroskopik dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan dengan pembelajaran 1 Peserta didik belum terampil mengamati morfologi mikroskopik dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan dengan pembelajaran Ketrampilan 4 Peserta didik sangat terampil mengumpulkan data yang berkaitan mengumpulkan dengan praktikum baik data primer berbagai data 3 Peserta didik terampil mengumpulkan data yang berkaitan dengan yang berkaitan praktikum baik data primer dengan 2 Peserta didik cukup terampil mengumpulkan data yang berkaitan praktikum dengan praktikum baik data primer (Ketrampilan C) 1 Peserta didik belum terampil mengumpulkan data yang berkaitan dengan praktikum baik data primer Ketrampilan 4 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan menganalisis suatu kegiatan dengan konsep yang didapat dan 3 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan menghubungka suatu kegiatan dengan konsep yang didapat n suatu kegiatan 2 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan dengan konsep suatu kegiatan dengan konsep yang didapat yang didapat 1 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan (Ketrampilan D) suatu kegiatan dengan konsep yang didapat Nilai Akhir = Jumlah Nilai Akhir x 100 16
Tabel : Konversi Nilai
Skor Kualitas Keterangan 3,67 – 4,00 Sangat baik SB 2,67 – 3, 33 Baik B 1,66 – 2,33 Cukup C 1,00 – 1, 33 Kurang K Lembar Penilaian sikap peserta didik Proaktif Jujur Kerja- Disiplin Nilai No Nama Peserta didik sama Rata-rata 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4