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DECRETO N°83/2015
PRINCIPIOS Y
DEFINICIONES
QUE ORIENTAN
LOS CRITERIOS Y
ORIENTACIONES
DE ADECUACIÓN
b) Calidad CURRICULAR d) Flexibilidad
educativa con en la respuesta
equidad. educativa.
Conceptualización de Necesidades Educativas Especiales (NEE)
N.E.E de
carácter
permanente
.
N.E.E de
carácter
transitorio
Capítulo II
a) Proporcionar c) Proporcionar
múltiples múltiples
medios de RESPUESTA medios de
presentación y participación y
representación EDUCATIVA
compromiso.
A LA
DIVERSIDAD
b) Proporcionar
múltiples medios
de ejecución y
expresión.
Capítulo III
CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR
Adecuaciones
curriculares
a) Adecuaciones b) Adecuaciones
curriculares de curriculares en los
acceso. objetivos de
aprendizaje.
Presentación de la
información.
a) Adecuaciones
curriculares de
acceso.
Formas de respuesta.
Entorno.
b) Adecuaciones
curriculares en los
objetivos de
aprendizaje.
PROCESO DE TOMA DE DECISIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS
ADECUACIONES CURRICULARES
Considerando la
evaluación
diagnóstica integral
Adecuación
Profesor de asignatura Equipo PIE Planificación curso
La evaluación, calificación y
promoción de los estudiantes
que presentan N.E.E Licencia de estudios
se determinará en función de lo educación básica
establecido en el Plan de
Adecuación Curricular
Individual (PACI), esto debe
encontrarse consignado en el
reglamento de evaluación del
establecimiento. Todos los estudiantes deben recibir una
certificación si han completado los años
de estudio establecidos en cada etapa
educativa, ya sea que la hayan cursado
con o sin adecuaciones curriculares.