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Percepción y atención
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE: Psicología Clínica
Trabajo final
PRESENTADO POR:
NOMBRE:
MATRÍCULA:
ASIGNATURA:
Procesos cognoscitivos
FACILITADOR/A:
Santo Domingo
República Dominicana
Junio, 2017
Contenido
Introducción ................................................................................................................................. 1
Objetivos generales y específicos ........................................................................................... 2
Percepción ................................................................................................................................... 3
Cómo funciona: el caso de la percepción visual. .......................................................................... 3
Procesamiento de arriba a abajo y procesamiento de abajo a arriba .......................................... 3
Elementos de construcción de la visión ........................................................................................ 4
Principios de agrupamientos ......................................................................................................... 5
Efectos del contexto en el reconocimiento de objetos ................................................................ 5
Actividad sobre el tema de la percepción ..................................................................................... 5
Reflexión sobre la percepción ....................................................................................................... 6
Video sobre el tema ...................................................................................................................... 6
Atención ....................................................................................................................................... 7
Fallos de selección......................................................................................................................... 7
Fuentes de limitaciones ................................................................................................................ 7
Cuando el cerebro falla ................................................................................................................. 8
Efectos endógenos y exógenos en el espacio ............................................................................... 8
Componentes de la atención ........................................................................................................ 8
Vínculos de modelos cruzados ...................................................................................................... 8
Atención basada en el objeto........................................................................................................ 9
Selección de la atención inicial frente a selección tardía.............................................................. 9
Actividad sobre la atención ......................................................................................................... 10
Video sobre la atención............................................................................................................... 10
Reflexión sobre la atención ......................................................................................................... 10
Bibliografía .................................................................................................................................. 11
Introducción
En este trabajo final voy a abordar dos de los temas tratados en el transcurso
de la asignatura, estos temas son la percepción y la atención. Estos dos temas
los elegí por el hecho de que fueron los dos temas que más me impactaron por
el hecho de que eran cosas que las creía bastantes sencillas y nunca imagine
todo el proceso que hay detrás de ellas, lo que me hace entender que cuando
se trata de procesos cognitivos nada por sencillo que parezca en realidad lo es.
1
Objetivos generales y específicos
Objetivo general
Hacer el análisis de ambos temas elegidos con el fin de alcanzar una buena
comprensión de estos.
Objetivo especifico
El objetivo específico es que aparte de que este material sirva para ampliar los
conocimientos adquiridos de ambos temas, el mismo también pueda servir
como material de consulta tanto personal como para quienes puedan
considerarlo pertinente.
Percepción
La percepción es el medio por el cual nuestro cerebro interpreta el mundo
externo mediante el análisis de estímulos aferentes. El objetivo de la
percepción es obtener información sobre el entorno y darle sentido.
La percepción va más allá de registrar estímulos sensitivos ya que la
percepción también depende de nuestro conocimiento y experiencia.
La percepción posee dos problemas característicos, el primero es que es
ambigua, o sea, está abierta a múltiples interpretaciones, incluso a percibir una
realidad que no es. Este problema se da porque el input sensitivo no contiene
suficiente información para explicar nuestra percepción. El segundo problema
de la percepción es que el ambiente nos provee demasiado input sensitivo para
incluirlo en nuestras sensaciones coherentes en un momento determinado.
En definitiva, los dos problemas de la percepción con respecto al mundo
sensorial es que no es suficiente y que es demasiado, puede parecer
contradictorio, pero en realidad no lo es.
La percepción es posible gracias a la colaboración de todos los sentidos, todos
son de vital importancia y ninguno trabaja por separado. El hecho de que la
percepción es un trabajo conjunto de todos los sentidos, esto la hace ser un
tema bastante extenso por lo que abordaremos el tema de la percepción desde
el enfoque de la percepción visual.
Principios de agrupamientos
El efecto de proximidad, uno de los principios de agrupamiento más básicos,
este nos hace ver como un todo, las cosas que están más juntas que aquellas
que están más separadas.
Fallos de selección
Existen en esencia dos tipos de fallos de selección en la atención, uno se da
cuando tenemos mucha información de manera simultánea y no podemos
procesarla toda a la vez, este tipo de fallo se conoce como fallo de selección
en el espacio. El otro fallo se da cuando nos llega una rápida corriente de
información nueva y en el tiempo en que la procesamos perdemos otras
informaciones que llegan, a este tipo de fallo se le llama fallo de selección en
el tiempo.
Fuentes de limitaciones
La principal fuente de limitación de la atención lo es el multitarea, o sea el
recibir dos o más estímulos al mismo tiempo. Algunos modelos proponen la
idea de un cuello de botella, una restricción de la cantidad de información que
se puede procesar de una vez. Debido al cuello de botella, ciertas operaciones
mentales críticas se han de llevar a cabo secuencialmente.
Los estudios de atención dividida demuestran que el rendimiento se ve
obstaculizado cuando se tiene que atender a dos fuentes distintas de
información visual. Hay también un coste añadido en exactitud o en tiempo de
reacción cuando se intenta realizar dos tareas al mismo tiempo. En todos estos
casos, el descenso del rendimiento se denomina interferencia por tarea doble.
Hay mayor grado de interferencia cuando ambas fuentes son del mismo tipo de
información que cuando son de tipo diferente.
No es imposible hacer dos cosas a la vez y, por supuesto, lo podemos hacer
mejor con la práctica, pero por lo general conlleva algún coste o fallos, incluso
cuando se está cualificado.
Cuando el cerebro falla
Hay sujetos que no atienden a toda la mitad de una escena visual, esto dado
por un problema en el cerero llamado negligencia hemiespacial, esta
condición por lo general es causada por un accidente cerebrovascular en el
cual se interrumpe el flujo sanguíneo al lóbulo parietal derecho, una zona del
cerebro que se cree juega un papel decisivo en la atención y la selección. La
negligencia hemiespacial no ocurre solamente con la vista, puede ocurrir
también con el oído o con el tacto.
Componentes de la atención
A través de estudios en personas con problemas cerebrovasculares científicos
determinaron que la atención puede descomponerse en tres distintas
funciones: liberar, cambiar y dedicar.
Bibliografía
Smith Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), procesos cognoscitivos,
modelos y bases neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall.
Youtube
http://importancia.de/atencion/