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Colegio Particular Subvencionado “Sao Paulo” Asignatura: Lengua y Literatura

Placilla 333, Estación Central Profesora: Joudy Salinas Osorio


Unidad Técnico Pedagógica Curso: Segundo Año Medio

Control de lectura:
“Tertulia literaria”

Descripción de la actividad:

Con la intención de promover y potenciar el gusto por la lectura, en el mes de julio se ha abierto la
posibilidad de que los estudiantes escojan un libro de acuerdo con sus preferencias e intereses (OA
1), para ser evaluado al regreso de vacaciones de invierno.

En el caso de segundo medio, los estudiantes deberán agruparse de a cuatro compañeros y


seleccionar un libro que sea del gusto de todos los integrantes del equipo. El único límite para optar
es que el texto sea literario, que no entre en la categoría de literatura infantil y que no sea
trabajado por otro grupo.

Una vez que todos los integrantes del equipo lean la obra seleccionada, deberán preparar una
exposición que llevará el nombre de “tertulia literaria”. En esta, el equipo deberá presentarle el
libro al resto de sus compañeros, respondiendo posibles cuestionamientos que puedan surgir entre
ellos.

La exposición debe contener:

1. El título del libro, las características generales de este (cantidad de páginas, editorial y año de
publicación), el autor (o autora) y las motivaciones para escogerlo.
2. Una biografía (breve) del autor o autora del libro.
3. Un resumen del texto, que considere los hitos más relevantes del desarrollo de la historia, sin
contar su desenlace.
4. Una concisa descripción de los personajes centrales de la obra y de la relación entre ellos.
5. Un afiche y marcapáginas que promuevan la lectura del texto, a través de una cita importante
del libro y un dibujo relacionada a ella.
6. Un elemento (concreto) que sea representativo de la obra leída, junto con la justificación de
su elección.
7. Una reflexión o crítica sobre el texto, que tenga por intención motivar su lectura en el resto
del curso.

El grupo deberá:

 Leer el libro escogido en su totalidad, pues de no hacerlo podrían notarse vacíos en la


exposición.
 Averiguar aspectos relacionados al libro, como la vida de su autor, el contexto en que fue
producido y el alcance que este ha tenido este en la sociedad.
 Preparar la tertulia con anticipación, o sea, lo que será dicho, expuesto y entregado (incluido
el afiche, el objeto y los marcapáginas).
 Designar con tiempo (y no el mismo día de la evaluación) los roles que cada compañero
cumplirá en la tertulia.
 Estar preparado para resolver cualquier duda o consulta que surja de los compañeros o
profesora.
 Calcular el tiempo de su exposición, no superando los quince minutos en total (sin considerar
las posibles intervenciones de sus compañeros).
 Reflexionar sobre su trabajo, a través de una auto y coevaluación.