ECEDU

CURSO DE
TEORIAS
CURRICULARES
ECEDU
• INTRODUCCION:
• Este curso se propone introducir a los estudiantes en las principales
corrientes del pensamiento que han soportado los procesos de
construcción curricular. No se trata de hacer una revisión
exhaustiva del campo ni defender una sola propuesta de
construcción sino de presentar algunas propuestas que se han
considerado valiosas y útiles en el tiempo. El curso se ubica en
aquellas corrientes que entienden la educación como un valioso
espacio de cambio social a partir de una crítica a los modelos de
planeación nacional que tradicionalmente han caracterizado la
educación en Colombia.
ECEDU
• En este curso se analiza todo el proceso de diseño, los fundamentos,
algunos modelos que han sido propuestos por diferentes autores en
distintas épocas, sus presupuestos teóricos y las repercusiones en su
implementación. El análisis de las determinantes que afectan el
proceso curricular, vincula al individuo con la práctica y la
investigación educativa orientada a la producción de modelos propios
en contextos particulares. Permite a los actores descubrir críticamente
la articulación existente entre el currículo y la realidad social,
económica, política, etc. de la comunidad para reflexionar sobre los
procesos educativos, permitiendo al educador hacer coincidir el
desarrollo de los contenidos curriculares con los propósitos, metas y
logros.
ECEDU

Propositos del curso:

• Introducir al estudiante de la licenciatura en las discusiones sobre las
concepciones, acepciones y modelos de construcción de currículos que
se han propuesta a través del desarrollo histórico de la educación y
particularmente desde el quehacer de la escuela en la sociedad.

• Propiciar un espacio para el debate y la construcción conceptual en

torno al diseño y desarrollo del currículo a fin de que los participantes
analicen críticamente el sentido de los contenidos curriculares en las
escuelas de su región y que adquieran elementos para proponer un
currículo articulado con las necesidades de las comunidades de manera
particular.
ECEDU

QUE SE ENTIENDE POR CURRICULO

La palabra currículo proviene del latín que significa carrera,
caminata, jornada (Sarramona, 1987) En términos operativos
lo que, lo que se debe hacer para alcanzar una meta . En el
ámbito educativo la palabra currículo fue ampliando sus
connotaciones para reflejar los pensamientos del tiempo con
respecto al educando: quién es, cómo aprende y cómo
evaluarlo.
ECEDU

• Contenidos:
ECEDU
• CONTENIDOS DE LAS TEMATICAS: El curso de teorías curriculares es de
carácter teórico, con tres créditos académicos que se propone presentar
esquemáticamente las principales corrientes pedagógicas y especialmente, la
manera como cada una de estas corrientes propone construir un currículo. En
la primera unidad introduce las concepciones curriculares y sus afinidades con
las diferentes teorías del aprendizaje. La segunda unidad profundiza en la
formulación, fundamentación curricular e investigación desde los conceptos
de planeación curricular. La tercera unidad retoma estructuración curricular e
interdisciplinariedad con los elementos teóricos de un currículo crítico y
presenta cómo se puede construir un currículo a partir de la experiencia
indígena de las comunidades del Cauca.
ECEDU