UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRICA

ASIGNATURA: Educación e Impacto Ambiental

TEMA: RÚBRICA DE SELECCIÓN DE PÚBLICO OBJETIVO Y

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (POCA)

PROFESOR: Morcillo Valdivia, Pablo Manuel

CICLO: 2018B

INTEGRANTES:

 Aranda López, Gerardo 1513110033 (17%)

 Arraíza Salazar, Rony Ángel 1523120753 (17%)

 Ayala Castañeda, Anderson Deive 1523120557 (16%)

 Contreras Baila, Claudio Junior 1523120495 (17%)

 Huamani Lizana, Tomas Alberto 1523120539 (17%)

 Ortiz Domínguez, Frank Steve 1523120459 (16%)

GRUPO HORARIO: 01T

FECHA DE ENTREGA: 28-08-2018

 a) Identificación del Público Objetivo
a) Ubicación espacial del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori
El proyecto lo realizamos en el asentamiento humano, Keiko Sofia Fujimori.
Siendo más específicos en Jr. Flamingos y alrededores, en otras palabras,
tomamos cómo muestra las 2 primeras manzanas cómo muestra la (Figura1).

b) Problemática ambiental del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori

Tras el estudio realizado por encuestas no es muy relevante cómo es el caso
la política y educación (Ver Grafica 1). L gente concuerda con la problemática
de la basura que es notorio en la comunidad.

c) Población estimada encuestada

La encuesta estaba estimada para unas 20 personas, pero sólo pudimos
encuestar a unas 15 debido a que algunas personas no se encontraban en sus
casas.

MANZANA 1

ENCUESTADO EDAD SEXO NIVEL EDUCATIVO CONOCIMIENTO DE LA

PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL

1 45 Mujer Primaria Completa Media

2 50 Mujer Secundaria Incompleta Media

3 NSP NSP NSP NSP

4 24 Mujer Secundaria Completa Baja

5 32 Mujer Primaria Completa Baja

6 48 Hombre Grado Medio Media

7 NSP NSP NSP NSP

8 53 Mujer Secundaria Completa Alta

9 44 Mujer Secundaria Completa Alta

10 59 Mujer Primaria Completa Media

MANZANA 2

ENCUESTADO EDAD SEXO NIVEL EDUCATIVO CONOCIMIENTO DE LA

PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL

1 19 M Secundaria Completa Alta

2 33 M Secundaria Completa Alta

3 NSP NSP NSP NSP

4 26 H Grado Medio Alta

5 37 M Secundaria completa Alta

6 NSP NSP NSP NSP

7 30 M Secundaria Completa Alta

8 42 M Primaria Completa Media

9 NSP NSP NSP NSP

10 39 H Secundaria Completa Media

d) Caracterización del Público Objetivo en el AA.HH. Keiko Sofia Fujimori

i) Tipo de liderazgo
En esta comunidad encontramos un liderazgo transaccional y transformacional
de parte de las madres de familia.

ii) Formas de aprendizaje

Aquí podemos aplicar la forma de aprendizaje de “hacer-sentir-aprender” ya que
esta manera es la práctica para poder hacer entender sobre los beneficios de
cuidar el medio ambiente y así ellos puedan aprender a cuidar no sólo el lugar
donde viven.

iii) Costumbres
Los habitantes de esa comunidad por lo general son personas
hogareñas, no salen mucho. Salen mayormente en familia. Algunos
tienen tienda en sus casas y trabajos en lugares aledaños a la
comunidad, la mayoría en mercado.

iv) Percepción sobre la problemática ambiental

La mayoría de los pobladores tiene una idea básica de lo que es
 contaminación y cómo cuidar el medio ambiente. Pero no lo toman como
problema principal en su comunidad.
e) Identificación del Público objetivo y secundario

i) Público objetivo
Nosotros escogimos como público objetivo a las madres de familia ya que
ellas tienen una influencia mayor y tienen mayor facilidad para comunicar
las cosas con sus familias.

ii) Público secundario

Nosotros escogimos cómo público secundario a los demás familiares que
se encuentren habitando la casa, en este caso los padres e hijos. Debido
a que se encuentran más influenciados por las madres de familia.

Respecto a la elaboración de cronogramas de actividades (CA):

1.0. Descripción, Reconocimiento y búsqueda del público objetivo o publico
principal para la elaboración del proyecto de impacto ambiental.
1.1. Planteamiento de ideas y propuestas del Publico principal para el
desarrollo de la encuesta.
1.2. Selección del Publico objetivo (principal) para el proyecto, AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori
1.3. Identificar la zona a evaluar del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori con mayor
problemática medio ambiental.
1.4. Estableciendo las Manzanas 1 y 2 del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori para
la realización de la encuesta medio ambiental.
2.0. Reconocimiento del lugar para la elaboración de la encuesta de impacto
ambiental específica para el AA.HH. Keiko Sofia Fujimori (Mz.1 y Mz.2).
2.1. Identificar a un representante de la zona para poder realizar la encuesta
de impacto ambiental y su problemática existente.
2.2. Identificación y reconocimiento de la problemática ambiental existente
del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori (Mz.1 y Mz2).
3.0. Identificando los principales problemas medio ambientales del AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori para plantearlos en la encuesta medio ambiental.
3.1. Reconocer la problemática existente y persistente que afectan a los
vecinos de la Mz1. Y Mz2. del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori.
3.2. Establecer los puntos específicos necesarios para plantearse en la
encuesta.
4.0. Búsqueda de métodos y formas de encuesta para una mejor metodología
empleable en la realización de la encuesta al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori.
4.1. Búsqueda de distintas formas de evaluación ambiental empleadas en
distintos territorios.
4.2. Establecer como base para la elaboración de la estructura de la
encuesta al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori (Mz. 1 y Mz. 2) al Barómetro de
Andalucía.
5.0. Estructuración de la encuesta al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori.
 5.1. Utilización de la base metodológica planteada con anterioridad.
5.2. Reconocimiento de puntos y preguntas claves para la estructura de la
encuesta al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori.
5.3. Estructuración de preguntas específicas respecto a los problemas medio
ambientales existente en el AA. HH. Keiko Sofia Fujimori, como se
establecieron en el punto 3.1
5.4. Finalización de la primera estructura de la encuesta dirigida al público
principal del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori.
6.0. Discusión y Corrección de errores de la encuesta dirigida al AA.HH. Keiko Sofia
Fujimori.
6.1. Discusión y recolección de errores de la primera estructura de la
encuesta dirigida al público objetivo del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz.1 y
Mz2.
6.2. Corrección de la Encuesta dirigida al Publico principal del AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori.
6.3. Finalización de la estructura final de la encuesta dirigida al público
objetivo del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz1. Y Mz. 2.
7.0. Desplazamiento al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori para la realización de la
encuesta de Impacto medio ambiental.
7.1. Establecer un punto de reunión para la agrupación del equipo para
posteriormente dirigirnos al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz.1-Mz.2.
7.2. Desplazamiento y llegada al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori.
7.3. Repartición del público objetivo a cada uno de los integrantes del equipo.
7.4. Establecimiento del orden de cada entrevista de la encuesta por parte
de cada integrante del equipo.
8.0. Realización de la encuesta de impacto medio ambiental al AA.HH. Keiko Sofia
Fujimori Mz.1-Mz.2.
8.1. Llegada al punto de entrevista del público objetivo por parte de cada
integrante del equipo.
8.2. Realización de la encuesta a cada público objetivo del AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori Mz.1- Mz.2.
8.3. Grabación de entrevista representativas de la realización de la encuesta
de impacto medio ambiental.
8.4. Finalización de la encuesta de Impacto medio ambiental al sector del
AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz.1 – Mz.2.
9.0. Recopilación y clasificación de los datos estadísticos obtenidos en la encuesta
de impacto medio ambiental.
9.1. Clasificación y agrupación de los datos estadísticos obtenidos en la
encuesta.
9.2. Realización de tablas estadísticas sobre el impacto y angustia medio
ambiental por parte del público objetivo del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori
Mz1-Mz.2.
10.0. Distribución de la participación y labores de cada integrante del equipo para la
realización del informe de impacto ambiental del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz1
Mz2.
 10.1. Distribución de las responsabilidades de cada miembro del equipo para
la elaboración del informe de impacto medio-ambiental.
10.2. Realización de las labores correspondientes en la elaboración del
informe medio ambiental.
11.0. Comprobación y corrección de errores en el informe del Impacto medio
ambiental presente en el AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz1. y Mz2.
11.1. Identificación de errores presentes en la estructura del informe.
11.2. Corrección de errores y presentación del informe final del impacto medio
ambiental (POCA).

a)
Naturaleza de la actividad:
 Nombre: Medición de la conciencia en impacto medio ambiental por
parte de los pobladores del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori.
 Descripción: Se utiliza y elabora una encuesta relacionadas a la
problemática del impacto medio ambiental presente en el AA.HH.
Keiko Sofia Fujimori para poder establecer el nivel de conciencia
ambiental por parte de los pobladores.
 Justificación: Es necesario medir el nivel de conciencia medio
ambiental presente en los pobladores de una localidad especifica con
el fin de identificar, prevenir y mejorar el nivel de daños medio
ambientales presente o futuro y mejorar a la par la calidad de vida de
los pobladores.
 Lugar: AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Manzana 1 y Manzana 2.

b) Tiempo Estimado y Distribución de responsabilidades: Tiempo estimado y

Responsabilidad de cada integrante del grupo por cada Ítem.
Ítem 1.0.: Descripción, Reconocimiento y búsqueda del público objetivo (60
minutos- Tiempo total)
Responsabilidad: Grupal.
1.1. Planteamiento de ideas y propuestas del Publico principal para el
desarrollo de la encuesta. (23 minutos – inicio de tiempo)
1.2. Selección del Publico objetivo (principal) para el proyecto, AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori. (7minutos)
1.3. Identificar la zona a evaluar del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori con mayor
problemática medio ambiental. (15 minutos)
1.4. Estableciendo las Manzanas 1 y 2 del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori para
la realización de la encuesta medio ambiental. (15 minutos –finalización de
tiempo ítem 1.0)
Ítem 2.0.: Reconocimiento del lugar para la elaboración de la encuesta de impacto
ambiental. (2 horas 45 minutos – Tiempo total)
Responsabilidad: Grupal.
 2.1. Identificar a un representante de la zona para poder realizar la encuesta
de impacto ambiental y su problemática existente. (15 minutos – inicio de
tiempo).
2.2. Identificación y reconocimiento de la problemática ambiental existente
del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori (Mz.1 y Mz2). (45 minutos)
2.3. Identificando los principales problemas medio ambientales del AA.HH.
Keiko Sofia Fujimori para plantearlos en la encuesta medio ambiental. (45
minutos)
2.4. Reconocer la problemática existente y persistente que afectan a los
vecinos de la Mz1. Y Mz2. del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori. (30 minutos)
2.5. Establecer los puntos específicos necesarios para plantearse en la
encuesta. (30 minutos–finalización de tiempo ítem 2.0)
Ítem 3.0.: Búsqueda de métodos y formas de encuesta para una mejor metodología.
(2 horas 45 minutos – Tiempo total)
Responsabilidad: Grupal.
3.1. Búsqueda de distintas formas de evaluación ambiental empleadas en
distintos territorios. (2 horas – inicio de tiempo)
3.2. Establecer como base para la elaboración de la estructura de la
encuesta al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori (Mz. 1 y Mz. 2) al Barómetro de
Andalucía. (45 minutos–finalización de tiempo ítem 3.0)

Ítem 4.0.: Estructuración de la encuesta al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori. (2 horas

15 minutos- Tiempo total)

Responsabilidad: Grupal.

4.1. Utilización de la base metodológica planteada con anterioridad. (20

minutos – inicio de tiempo)
4.2. Reconocimiento de puntos y preguntas claves para la estructura de la
encuesta al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori. (35 minutos)
4.3. Estructuración de preguntas específicas respecto a los problemas medio
ambientales existente en el AA. HH. Keiko Sofia Fujimori, como se
establecieron en el punto 3.1 (1 hora)
4.4. Finalización de la primera estructura de la encuesta dirigida al público
principal del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori. (20 minutos–finalización de
tiempo ítem 4.0)

Ítem 5.0.: Discusión y Corrección de errores de la encuesta dirigida al AA.HH.

Keiko Sofia Fujimori. (1 hora 45 minutos – Tiempo total)
Responsabilidad: Grupal.
5.1. Discusión y recolección de errores de la primera estructura de la
encuesta dirigida al público objetivo del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz.1 y
Mz2. (45 minutos – inicio de tiempo)
 5.2. Corrección de la Encuesta dirigida al Público principal del AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori. (30 minutos)
5.3. Finalización de la estructura final de la encuesta dirigida al público
objetivo del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz1. Y Mz. 2. (30 minutos -
finalización de tiempo ítem 5.0 )

Ítem 6.0.: Desplazamiento al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori para la realización de

la encuesta de Impacto medio ambiental. (3 horas – Tiempo total)
Responsabilidad: Grupal.
6.1. Establecer un punto de reunión para la agrupación del equipo para
posteriormente dirigirnos al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz.1-Mz.2. (40
minutos – inicio de tiempo)
6.2. Desplazamiento y llegada al AA.HH. Keiko Sofia Fujimori. (2 horas)
6.3. Repartición del público objetivo a cada uno de los integrantes del equipo.
(1 hora)
6.4. Establecimiento del orden de cada entrevista de la encuesta por parte
de cada integrante del equipo. (20 minutos - finalización de tiempo ítem
6.0)
Ítem 7.0.: Realización de la encuesta de impacto medio ambiental al AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori Mz.1-Mz.2. (5 horas – Tiempo total)
Responsabilidad: Compartida
7.1. Llegada al punto de entrevista del público objetivo por parte de cada
integrante del equipo. (30 minutos – inicio de tiempo con Responsabilidad
grupal)
7.2. Realización de la encuesta a cada público objetivo del AA.HH. Keiko
Sofia Fujimori Mz.1- Mz.2. (4 horas – Cada integrante era responsable de
su propia entrevista realizada)
7.3. Grabación de entrevista representativas de la realización de la encuesta
de impacto medio ambiental. (10 minutos – La responsabilidad era del
coordinador designado para las grabaciones de cada uno de los integrantes
siempre que cada persona entrevistada accediera a ser grabada)
7.4. Finalización de la encuesta de Impacto medio ambiental al sector del
AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz.1 – Mz.2. (20 minutos- finalización de
tiempo ítem 7.0; Cada miembro del equipo tenía la responsabilidad de
regresar al punto de reunión antes designado).
Ítem 8.0.: Recopilación y clasificación de los datos estadísticos obtenidos en la
encuesta de impacto medio ambiental. (8 horas – Tiempo total)
Responsabilidad: Grupal.
8.1. Clasificación y agrupación de los datos estadísticos obtenidos en la
encuesta. (3 horas – inicio de tiempo)
8.2. Realización de tablas estadísticas sobre el impacto y angustia medio
ambiental por parte del público objetivo del AA.HH. Keiko Sofia Fujimori
Mz1-Mz.2. (5 horas- finalización de tiempo ítem 8.0).
 Ítem 9.0.: Distribución de la participación y labores de cada integrante del equipo
para la realización del informe de impacto ambiental del AA.HH. Keiko Sofia
Fujimori. (6 horas – Tiempo total)
Responsabilidad: Parcial.
9.1. Distribución de las responsabilidades de cada miembro del equipo para
la elaboración del informe de impacto medio-ambiental. (1 horas – inicio de
tiempo; El coordinador del grupo ya designado tuvo el cargo de repartir las
responsabilidades de cada miembro del grupo para realizar el informe de
impacto ambiental)
9.2. Realización de las labores correspondientes en la elaboración del
informe medio ambiental. (5 horas- finalización de tiempo ítem 9.0; Cada
integrante del grupo fue responsable en la realización de sus
responsabilidades).
Ítem 10.0.: Comprobación y corrección de errores en el informe del Impacto medio
ambiental presente en el AA.HH. Keiko Sofia Fujimori Mz1. y Mz2. (1 hora – Tiempo
total)
Responsabilidad: Grupal.
10.1. Identificación de errores presentes en la estructura del informe. (30
minutos – inicio de tiempo)
10.2. Corrección de errores y presentación del informe final del impacto medio
ambiental (POCA). (30 horas- finalización de tiempo ítem 9.0).
ANEXOS

Reunión de compañeros conformantes del grupo

Impacto ambiental negativo en la zona de estudio
N° de entrevista:

Entrevistador:

Provincia: Distrito:

P1.- ¿Cuál considera Ud. que es el problema más importante
de AAHH KEIKO SOFIA en la actualidad? ¿Y el segundo y
tercero más importantes?
NS NC
1.1.- ______________________________ ______ 88 99
1.2.- ______________________________ ______ 88 99
1.3.- ______________________________ ______ 88 99
P2.- ¿En qué medida se considera Ud. informado/a sobre
asuntos relacionados con el medio ambiente?
- Muy informado ....................................................... 5
- Bastante informado ................................................ 4
- Regular informado ................................................. 3
- Poco informado ...................................................... 2
- Muy poco informado .............................................. 1
- NS .......................................................................... 8
- NC.......................................................................... 9

P3.- Voy a presentarle dos afirmaciones acerca de las que me gustaría que me dijera, por favor, hasta qué punto está Ud.
Totalmente de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo o totalmente en desacuerdo con ellas.

 Es muy difícil que una persona como Ud. Pueda hacer algo por el medio ambiente
Totalmente De acuerdo Ni de acuerdo Ni en En Totalmente en desacuerdo NS NC
de acuerdo desacuerdo (No leer) desacuerdo

5 4 3 2 1 8 9

 Existen cosas sencillas que Ud. puede hacer que beneficiarían el medio ambiente
Totalmente De acuerdo Ni de acuerdo Ni en En Totalmente en desacuerdo NS NC
de acuerdo desacuerdo (No leer) desacuerdo

5 4 3 2 1 8 9
P6.- Pensando en problemas del medio ambiente ¿podría Ud. decirme los dos más importantes
que, en su opinión, tiene hoy su localidad?

- Falta de áreas verdes en la zona.............................................

- La calidad de agua del grifo.................................................…..
- Suciedad en las calles…............................................................
- Contaminación del aire.............................................................
- Quema de basura…...................................................................
- NS/NC........................................................................................

- Otros ¿Cuáles?_________________________________________

P7.-Pensando ahora en la comunidad, ¿cómo cree Ud. que es la situación del medio ambiente en AA.HH.
KEIKO SOFIA FUJIMORI?
- Es muy buena......................................................... 5
- Es buena................................................................. 4
- Es regular…………….................................................. 3
- Es mala................................................................... 2
- Es muy mala. .......................................................... 1

P8.-En conjunto, ¿cómo calificaría Ud. la actuación de la AA.HH. KEIKO SOFIA FUJIMORI en relación con la
protección del medio ambiente?

- Es muy buena......................................................... 5
- Es buena................................................................. 4
- Es regular…………….................................................. 3
- Es mala................................................................... 2
- Es muy mala. .......................................................... 1

P9.- Del conjunto de medidas relacionadas con la gestión del agua que le muestro a continuación, ¿podría señalarme, por
orden de importancia, cuáles considera Ud. que serían las dos más adecuadas en AAHH Keiko Sofia F?
(Multirrespuesta: máximo dos respuestas)
1°medida 2°medida

- Mejorar regadíos para que consuman menos.... 1 1

- Ahorrar agua en los hogares……………………. 2 2
- Hacer más pozos…………………………...……… 3 3
- Reutilizar aguas residuales para otros usos...... 4 4
- Construir más pantanos………………………….. 5 5
- Aumentar el precio del agua……………………. 6 6
- Trasvasar agua de otras regiones……………… 7 7
- Disminuir el agua para regadíos……………….. 8 8
-NS........................................................................ 88 88
-NC........................................................................ 99 99
P10.- Le voy a enseñar una tarjeta con algunos problemas ambientales de carácter general, es decir, que afectan a todo el
planeta. Por favor, dígame los dos que, en su opinión, tienen más importancia.

1°problema 2° problema

- El agotamiento de los recursos naturales

(pesca, agua dulce)…………………………………. 1 1
- El cambio climático……………………………… 2 2
- La desaparición de especies vegetales
y animales…………………………...…………….. 3 3
- El avance de la erosión y desertificación.... 4 4
- La destrucción de la capa de ozono…………. 5 5
- La contaminación de los océanos……………. 6 6
- Otros ¿Cuáles?_________________________________________

-NS........................................................................ 88 88
-NC........................................................................ 99 99
Metodología

SEXO N %
Hombre 3 20
Mujer 12 80
Total 15 100

EDAD N %
18-29 3 20
30-44 7 46.7
45-59 5 33.3
Total 15 100

NIVEL EDUCATIVO N %
Sin estudios o sin completar 1 6.7
Primaria Completa 4 26.7
Secundaria Completa 8 53.3
Grado Medio 2 13.3
Total 15 100

PREOCUPACION AMBIENTAL N %
Baja 2 13.3
Media 6 40
Alta 7 46.7
Total 15 100
Dimensión afectiva
Sensibilidad ambiental
 Problemas del medio ambiente en el conjunto de los problemas del AAHH Keiko
Sofía Fujimori

GRÁFICO 1
¿Cuál considera Ud. que es el problema más importante de Ventanilla en la actualidad?
¿Y el segundo y tercero más importantes?
(MULTIRRESPUESTA)

Problemas más importantes en Ventanilla

PROBLEMAS

0 5 10 15

NS/NC Otros medio ambiente

seguridad ciudadana La educacion La politica

 Problemas ambientales más importantes en el nivel local

GRÁFICO 2
Pensando en los problemas concretos del medio ambiente, ¿podría Ud. decir los dos más
importantes, que, en su opinión, tiene hoy su localidad?.

15 personas encuestadas(Multirespuesta)

NS/NC

Quema de basura

Contaminacion del aire

La suciedad de las calles

calidad de agua en el grifo

falta de areas verdes

0 2 4 6 8 10 12
 Los problemas ambientales más importantes a nivel global del planeta

GRÁFICO 3
Le voy a mostrar una tarjeta con algunos problemas ambientales de carácter general, es
decir, que afectan a todo el planeta. Por favor, dígame los dos que, en su opinión, tienen
más importancia.
(MULTIRRESPUESTA)

Problemas ambientales que afectan el planeta

40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
PORCENTAJES

agotamiento de los recursos naturales cambio climatico

desaparicion de especies avance de la erosión y desertificación
destrucción de la capa de ozono contaminación de los océanos
NS/NC

 Valoración del medio ambiente a nivel local(AA HH Keiko Sofía Fujimori)

GRÁFICO 4
En conjunto, ¿cómo calificaría Ud. la actuación de la AA.HH. KEIKO SOFIA FUJIMORI en relación con
la protección del medio ambiente?

Muy mala Muy buena

7% 0% Buena
20%

Mala
27%

Regular
46%
 Valoración del medio ambiente a nivel regional (ventanilla-Callao)
GRÁFICO 5
Pensando ahora en la comunidad, ¿cómo cree Ud. que es la situación del medio ambiente
en AA.HH. KEIKO SOFIA FUJIMORI?

MalaMuy mala
Muy buena
Buena
7% 0%
0% 13%

Regular
80%

 Preferencias por diversas medidas de gestión del agua en AA.HH Keiko Sofia
Fujimori

GRÁFICO 6
Del conjunto de medidas relacionadas con la gestión del agua que le muestro a
continuación, ¿podría señalarme, por orden de importancia, cuáles considera Ud. que
serían las dos más adecuadas en AAHH Keiko Sofia F?
(Multirrespuesta: máximo dos respuestas)

Gestión del agua

NS/NC
Disminuir el agua para regadios
Trasvasar agua de las regiones
Aumentar el precio del agua
construir más pantanos
reutilizar aguas residuales
hacer más pozos
ahorrar agua en los hogares
mejorar regadios para que consuman…

0.0% 5.0% 10.0%15.0%20.0%25.0%30.0%35.0%40.0%

B) DIMENSIÓN COGNITIVA: INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
GRÁFICO 7
¿En qué medida se considera Ud. informado sobre asuntos relacionados con el medio ambiente?

CALIFICACIÓN

7% 0% 6%
Muy informado
Bastante informado
27%
33% Regular informado
Poco informado
Muy poco informado
NS/NC
27%

DIMENSIÓN CONATIVA: ACTITUDES HACIA EL COMPORTAMIENTO

PROAMBIENTAL
GRÁFICO 8
¿En qué medida está Ud. de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?.

Comportamiento Pro ambiental

80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Totalmente De acuerdo Ni de En Totalmente
de acuerdo acuerdo ni desacuerdo en
desacuerdo desacuerdo

Es muy dificil que UD, pueda hacer algo por el medio ambiente
Existen cosas sencillas que UD. haria en pro del medio ambiente
PERCEPCIÓN, VALORACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LOS PAISAJES
VENTANILLENCES
 Medidas para mejorar los paisajes ventanillences
GRÁFICO 9
De las medidas que le cito a continuación, ¿cuál sería la más importante para mejorar el paisaje?.
¿Y la segunda?

Medidas para mejorar el paisaje

Mejorar las leyes de proteccion del paisaje

Que los ciudadanos se agrupen en

asociaciones que fomenten la defensa del
paisaje

Dedicar dinero a la mejora del paisaje

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0%

2° medida 1°medida